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小学一年级语文上册自己去吧课件小学一年级语文上册自己去吧课件1认识12个生字。
会写“自、己、东、西”4个字。
认识新偏旁。
2正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
3理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
认字和朗读。
领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。
小黑板、投影、生字卡片两课时1自由读课文，读准字音，读通句子。
2指名读，注意纠正字音。
3教读难读的.句子。
4自由读，标出自然段。
5你喜欢读哪个自然段？就认真读一读，把它读好。
6指名读分段朗读。
1出示投影片。
老师：今天天气真好，小鸭和妈妈来到小溪边的草地上散步。
小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的？妈妈又是怎样答复它的？（自由读，分角色朗读。
）2小鸭刚下水时心理怎么想？开始游泳遇到了什么困难？他学会游泳后，心情怎样？又会怎么说呢？（发散思维）3自学第二段。
4分角色朗读。
注意读出不同的语气。
同桌分角色读，边演边背。
2自由读，指名读，开火车读。
3自由记生字。
4你认为哪个字最难记？加法：自吧您带吗深学会景美数笔画：己加减法：那—用5读字组词。
带：领带海带腰带带着带头磁带飘带会：开会会议不会大会会场会写会读景：风光风景景观景点景区美：美丽精巧美容很美美术美景美金6任选一字，组词说话。
自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。
“目”要写的居中。
己：第二笔在横中线上。
第三笔不出头。
东：第二笔是撇折。
左右两点要对称。
“我学会了……”说说自己最近学会了什么，可以是家务活，也可以是一种技能或本领。
并要说出是怎么学会的。
小学一年级语文自己去吧课件小学一年级语文自己去吧课件1.学会7个生字，认识2个偏旁，学字头“( )”和风字框“几”。
2.会认9个生字。
3.朗读课文，初步了解课文内容。
1.学习7个生字，认识2个偏旁。
2.朗读课文，初步了解课文内容正确标准地书写“学”和“风”两个字。
同学们，你们看这是什么?(教师出示一只鹰和一只鸭子图贴到黑板上)有一天小鸭子想学游泳;小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗?是怎么学会的?想知道吗?我们一起学习第11课自己去吧!(教师板书)学生齐读课题。
1.听录音读课文，你们边听边想：课文讲了一件什么事?2.学生借助拼音小声读课文，要求读正确，通顺。
3.同桌互读一遍，相互纠正读音。
1.借助拼音读课文，边读边在课文中画出生字和会认的字。
2.自己借助拼音读准生字和会认字的音。
3.同桌同学互相检查认字情况。
4.抽读生字和会认字卡片。
1)齐读 2)开火车读 3)领读 4)指名读5.做拼音与汉字找朋友游戏。
1.认识“学字头”和“风字框”。
1)教师范写新偏旁，随教师读。
2)边书空边说出笔画。
2.自学生字，分析生字的构造，记住字形，边结合词语和课文中的句子理解字义。
3.小组内互相说一说。
说后推荐一名同学一会儿给大家讲一讲。
4.请小老师进展讲解，说的不全，其他小组可以进展补充。
几：用数笔画方法记：撇，横折弯钩。
组词：几个，几只。
自：用熟字加笔画的方法记，“白”字加一个横就是自。
组词：自己，自由。
己：独体字，用数笔顺，数笔画的方法记;笔顺：( )。
注意第三笔不能出头，组词：自己去：独体字，用熟字加一笔方法记，“白云”的“云”字上面加一笔“竖”就是去。
组词：去年，去了。
会：也可以用“云”来记，上面加上“人字头”就是会。
组词：学会。
你能用“学会”说一句话吗?我学会骑自行车。
学：上下构造的字。
上面是“学字头”，下面加一个“子”字就是学。
组词：学会、学习。
风：半包围构造的字。
包围部分是“几字框”，被包部分是“ ”。
【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）
语文S版
11.自己去吧
一、读拼音，写词语。
zìjǐzhè yang nà biān
（）（）（）
kàn ba guǒ zǐqùba
（）（）（）
参考答案：自己、这样、那边、看吧、果子、去吧
（解析：掌握本课拼音和生字。
）
二、生字组词。
己（）（）自（）（）子（）（）
去（）（）果（）（）多（）（）
参考答案：己（自己）（体己）自（来自）（自由）子（儿子）（桃子）去（来去）（去年）果（果实）（苹果）多（多少）（多年）（解析：掌握生字，积累词语。
）
三、填一填。
朵座片团层颗
一（）鲜花一（）浓雾
一（）珍珠一（）灰尘
一（）雪花一（）冰山
参考答案：一（朵）乌云一（团）浓雾
一（颗）露珠一（层）白霜
一（片）草地一（座）冰山
（解析：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
在平时的学习和生活中我们经常遇到，所以一定要掌握好量词的用法。
）
四、找出下列句子中的反义词。
1.他抬头看看天空，又重新低头看书。
（）——（）
2.大家不喜欢懒惰的人，而喜欢勤劳的人。
（）——（）
3.这是一只黑白相间的花猫。
（）——（）
4.公园里很热闹，一点儿也不冷清。
（）——（）
5.雨后太阳一出来，本来淋湿的地面，不一会就干了。
（）——（）
参考答案：抬头——低头懒惰——勤劳黑——白
热闹——冷清湿——干
（解析：这是考查学生对反义词的掌握情况，在句子中找比自己写，要相对简单一些。
平时要注意多积累一些反义词。
）
五、选择关联词填空。
无论……都……一边……一边……如果……就……
只有……才……一……就……
1.顾红（）坐下来，（）哭了起来。
2.明天（）下雨，运动会（）不开了。
3.她（）说话，（）看电视。
4.（）懂礼貌，（）能做一个好孩子。
5.（）天气怎样，他（）坚持上学。
1.参考答案：一……就……
（解析：句子中分句之间的关系是条件关系，所以用“一……就……”）
2.参考答案：如果……就……（
解析：这句话前后句是假设关系，应该用“如果……就……”）
3.参考答案：一边……一边……
（解析：这句话分句间是并列关系。
应该用“一边……一边……”）
4.参考答案：只有……才……
（解析：这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“只有……才……”）
5.参考答案：无论……都……
（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）
六、句子乐园。
1.画画在阳台上我坐（连词成句并加上合适的标点。
）
2.牛儿在_______ 吃草。
（补全句子。
）
3.小树栽好啦（给句子标上合适的标点。
）
1.参考答案：我坐在阳台上画画。
（解析：本题考查学生连词成句和标点的运用能力。
连起来是：我坐在阳台上画画。
本句的为陈述语气，所以用“。
”）
2.参考答案：山坡上。
（解析：本题考查学生补充句子的能力。
填写地点合理即可。
）
3.参考答案：小树栽好啦！
（解析：本题考查学生标点运用的能力。
本句为感叹语气，应用“！”）
七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（）“谢谢您！”小白兔说完就放心地睡了。
（）兔妈妈不在家。
（）小黄狗跑过来说：“小白兔，让我守卫在你家的门口。
”
（）晚上，天上没有星星。
（）小白兔胆子小，不敢睡觉。
参考答案：5 1 4 2 3
（解析：这是一道句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。
仔细阅读句子，首先是“兔妈妈不在家”，然后是“晚上，天上没有星星”，后面是“小白兔胆子小，不敢睡觉”，再后面是“小黄狗跑过来说：‘小白兔，让我守卫在你家的门口。
’”最后是“‘谢谢您！’小白兔说完就放心地睡了”。
按照顺序依次是：51423）
八、阅读理解。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常丫在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1.这段话共有（）句。
第二句是什么？请写在横线上。
参考答案：四猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
（解析：本题考查学生的基础知识，一个句号一句话。
仔细阅读全文，全文共有四句话。
将第二句仔细抄在横线上，注意错别字。
）
2.文中“它就像一名哨兵，睁着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
”“它”指的是
什么？这句话运用了什么修辞手法？
参考答案：猫头鹰拟人
（解析：本题考查学生对文章的理解能力。
根据上下文，指代词“它”指的是猫头鹰。
这句话中将“猫头鹰”比作“哨兵”，将物拟人化，运用拟人的修辞手法。
）
3.读了短文我知道了猫头鹰的_________很灵。
参考答案：听觉（解析：最后一句话“它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
”说明猫头鹰的听觉很灵。
）
九、看图写话。
仔细看图，什么时间？什么地点？同学们都在干什么？写一小段话。
（不会写的字用拼音代替。
）
参考答案：略。
