教学案例心得体会：童心不可欺

学习未成年人保护法幼师心得体会学习未成年人保护法的幼师心得体会作为一名幼师，我十分关注儿童的成长和保护。

因此，我主动学习未成年人保护法，并将其应用于日常的教学活动中。

下面是我____字的心得体会：第一部分：背景知识和基本原则未成年人保护法是中华人民共和国的一部重要法律，旨在保障未成年人的权益和利益。

学习这部法律的背景知识和基本原则对我来说是非常重要的。

首先，了解儿童权益的基本定义。

根据联合国《儿童权利公约》的规定，儿童权益包括生存权、发展权、保健权、教育权、参与权等。

这些权益是每个儿童的基本需求和权利，我们幼师要充分尊重和保护。

其次，了解未成年人保护法的基本原则。

未成年人保护法主要包括优先保护原则、全面保护原则、最大利益原则等。

这些原则为我们提供了指导方针，帮助我们在教学活动中更好地关注儿童的权益和利益。

第二部分：应用于教学活动的实践在学习未成年人保护法的过程中，我深刻认识到保护儿童的重要性，并将其应用于我的日常教学活动中。

下面是一些具体的实践经验和体会：1. 着重保护弱势儿童。

根据未成年人保护法的规定，我们应该特别关注那些处于困境或弱势群体中的儿童，如留守儿童、流浪儿童等。

在教学中，我会特别关注这些儿童的需求和问题，并提供必要的支持和帮助。

2. 提高儿童的自护意识。

未成年人保护法强调儿童的自我保护能力，我们幼师应该帮助儿童提高自己的自护意识和自我保护能力。

在教学中，我会教授儿童一些基本的自护技巧，如如何避免意外事故、如何拒绝陌生人等。

3. 加强对儿童安全的管理。

根据未成年人保护法的规定，幼儿园要落实安全管理责任，确保儿童的安全。

因此，我会加强对幼儿园环境的管理和监控，定期组织安全演练，提高教师和幼儿园管理人员的安全意识。

4. 组织有针对性的教育活动。

根据未成年人保护法的要求，我们幼师要组织有针对性的教育活动，帮助儿童提高自我保护意识。

例如，我会邀请警察叔叔、消防队员等专业人士来幼儿园进行安全教育活动，让儿童亲身感受安全知识和技能。

“动”之以情“懂”之以理——案例一、案例背景：《数学课程标准解读》中指出：学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生的“再创造”活动，才能纳入认知结构，才能成为有效的和用得上的知识。

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习的过程。

教学活动中教师是组织者、引导者、促进者和参与者，教师的教学方式应该灵活多样，教学过程是师生交往共同发展的互动过程，要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，教师应创设能引导学生主动参与的教学情景，激发学生的积极性。

为了在课堂上真正体现师生互动、生生互动，2004年12月备课组以《平均数》为例，以某某老师的一堂课进行了研究。

二、情景描述：片段1、故事引入——骗人的平均数小明有一个小工厂生产超级小玩意，管理人员由小明，他的弟弟，六个亲戚组成；工作人员由五个领工和十个工人组成。

工厂经营得很顺利，需要增加一个新工人。

小亮需要一份工作，应征而来与小明交谈。

小明说：“我们这里报酬不错，平均薪金是每周300元。

你在学徒期每周75元，不过很快就可以加工资了。

”小亮工作几天后找到小明说：“你欺骗了我，我已经找其他工人核对过了，没有一个人的工资超过每周100元，平均工资怎么可能是一周300元呢？”小明说：“啊，小亮，不要激动，平均工资是300元，你看，这是一张工资表。

”人员小明小明弟亲戚领工工人周工资2400 1000 250 200 100人数1 6 5 10合计2400 1000 1500 1000 1000问题1请大家仔细观察表中的数据，讨论回答下面的问题：（1）小明说每周平均工资300元是否欺骗了小亮？平均工资300元能否客观地反映工人的平均收入？若不能，你认为应该用什么工资反映比较合适？（2）小亮找工作时，你认为他应该首先了解什么工资？上述问题呈现出来后，同学们兴奋异常，思维活跃，算的算，议的议，就连平时最不爱动脑筋的同学也积极参加了讨论。

童心纯净,童心无欺,童心是一片不可忽略的世界啊。

这句话在文中的作用童心纯净，童心无欺，童心是一片不可忽略的世界啊。

你看那孩子们的眼睛，清澈得如同山间的清泉，没有一丝杂质。

他们对世界充满了好奇，看到一只蝴蝶便能追逐半天，为的只是想近距离看看那美丽的翅膀。

他们会因为一颗糖果而开心一整天，也会因为一个小小的玩具而爱不释手。

这就是童心，如此纯净，如此美好。

记得小时候，我特别喜欢在雨后的水洼里玩耍。

穿着雨靴，在水洼里踩来踩去，看着水花四溅，心里别提有多高兴了。

还会和小伙伴们一起比赛，看谁溅起的水花更高。

那时候，快乐就是这么简单，不需要什么昂贵的玩具，也不需要什么豪华的游乐场，一个小小的水洼就能让我们玩得不亦乐乎。

童心就是这样，容易满足，容易快乐。

童心无欺，孩子们总是真诚地对待每一个人。

他们不会因为你有钱就巴结你，也不会因为你贫穷就看不起你。

他们的喜欢和讨厌都写在脸上，毫不掩饰。

曾经有一次，我看到一个小朋友把自己最心爱的玩具送给了另一个小伙伴，只因为那个小伙伴哭了。

这就是童心的善良和纯真，没有任何功利心。

童心也是充满想象力的。

他们可以把一个纸盒子想象成城堡，可以把一根小树枝想象成宝剑。

在他们的世界里，一切皆有可能。

我曾经见过一个小朋友，对着天上的云朵指指点点，嘴里还念念有词。

后来我问他在干什么，他说他在和云朵说话，云朵是他的好朋友。

多么可爱的想法啊！童心就是这样，充满了奇思妙想，让我们这些成年人都自愧不如。

然而，随着年龄的增长，我们渐渐失去了童心。

我们开始变得世故，变得虚伪，变得不再容易满足。

我们为了功名利禄而奔波，为了迎合别人而改变自己。

我们忘记了曾经的那份纯真和快乐，忘记了童心的美好。

但童心是不应该被忽略的世界啊。

当我们感到疲惫和迷茫的时候，不妨回归童心，像孩子们一样去看待世界。

去寻找那份简单的快乐，去保持那份真诚和善良，去发挥自己的想象力。

童心可以让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们重新找回对生活的热爱。

【幼儿园童心乐园：游戏互动教学案例共享】1. 引言在幼儿教育中，游戏互动教学一直备受关注。

作为一名幼儿园教师，我在教学实践中积累了一些游戏互动教学案例，今天我将共享其中一些案例，希望能给大家带来一些启发。

2. 游戏互动教学的重要性游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养自信心和合作精神。

互动教学则可以促进幼儿主动思考和动手实践能力的培养，游戏互动教学在幼儿教育中具有重要的作用。

3. 游戏互动教学案例共享（1）案例一：角色扮演游戏在学习自然科学的课程中，我设计了一个角色扮演游戏。

我准备了各种动物卡片，并邀请幼儿们扮演不同的动物，通过模仿动物的动作和叫声来认识动物，这样不仅培养了幼儿的观察和表达能力，也增强了他们对动物的认知。

（2）案例二：团队合作游戏我曾经设计了一个团队合作游戏，让幼儿们分成小组，通过一系列任务和游戏来完成团队目标。

这个活动锻炼了幼儿的团队合作能力，并培养了他们的沟通和解决问题的能力。

（3）案例三：故事演绎游戏在语言表达的教学中，我常常通过故事演绎游戏来帮助幼儿学习词汇和语法。

我会根据故事情节和角色让幼儿进行角色扮演和故事演绎，通过游戏互动的方式来提高幼儿的语言表达能力。

4. 游戏互动教学的效果通过以上案例的实施，我发现游戏互动教学在幼儿教育中有着显著的效果。

幼儿们在游戏中表现出更高的参与度和学习兴趣，也更容易接受和记忆所学内容。

游戏互动教学也增强了幼儿们的社交能力和自我管理能力，为他们的全面发展提供了良好的环境。

5. 个人观点和总结在我看来，游戏互动教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅培养了幼儿的各种能力，也为他们创造了愉快的学习氛围。

通过游戏互动教学，每个幼儿都能在快乐中成长，在互动中学习。

游戏互动教学案例的共享，以及对其重要性和效果的评估，都体现了游戏互动教学在幼儿园教育中的重要性与深远影响。

希望今天的共享能够对大家有所启发，让我们共同关注幼儿园童心乐园，助力每个幼儿健康成长！以上是对幼儿园童心乐园：游戏互动教学案例共享的文章撰写，希望对您有所帮助。

用爱浇灌孩子们的心田——育人案例作为一名从教二十多年的教师，每每谈起教书育人这一话题时，总是感慨不已。

人们给教师戴上了“蜡烛”“春蚕”“园丁”等美丽的光环，要求老师为人师表，以身作则，希望教师将每一个孩子教育成知识广博的优秀人才。

然而教师这个职业面对的是活生生的人,是拥有活泼世界的个体，他们的特殊性决定了作为教师的职业投入所需要的不仅仅是教育的技术技巧，更是一种情感与人格的投入,是老师对教育活动本身、对学生、对教育职业的真诚的爱。

育人之道，爱心为先。

当我们以永驻的童心、赤诚的真心去爱每一个学生时，我们就会消除“火暴”，减少“急躁”，以“温柔”的方式去开启和诱导他们。

也只有这样，才会让每一个孩子在我们教师辛勤汗水的浇灌中健康茁壮成长。

记得在宁远堡镇马家崖小学任教时，有一个男孩是我曾经教过的学生（当时他已不在我的班上了），他是个机灵又顽皮的男孩，似乎比别的孩子成熟许多，做事非常有主见，只是学习上稍微吃力些，品德方面挺好的。

有一天中午，我到学校比较早，当骑着自行车来到校园时，看到他鬼鬼祟祟扒在一位老师的窗前，往里探着头。

我很好奇，也感觉很蹊跷，同时又感觉有什么事情要发生。

本来我不想管这个“闲事”，可我怎么都走不开，总觉得应该问一问。

于是将他叫过来问个究竟，谁知这一问，竟问出了一个藏在他心底不可告人的秘密，并制止了一场不可预想的事件——因为他手里还拿着一把刀，情绪非常激动。

我当时就觉得有一种义不容辞的责任——教师的责任，必须制止他，打开他的心结。

于是把他叫到办公室里并没有批评他，而是和他进行了心与心的交流。

我耐心地引导他，并听他将自己的委屈一一道来，替他分析了那个老师出发点的失误和他自己对老师的误会，并结合他父母的情况和他促膝交谈，并保证此次的交谈永远是我和他之间的秘密。

（事隔十几年了，我从没向他人说起过此事。

而今写出来以供各位同仁们借鉴，并希望他能谅解。

）慢慢地他的情绪由激动到平和，由平和到露出笑容，由笑容到信服、到感激。

幼儿园中班教学案例与心得体会幼儿园中班教学心得体会1 童年，不经意间已经离我们逐渐远去，青春也在飞逝般流失。

可是每每儿童节，我们还是怀着那份童心，奢侈的、发自内心的想要再去体验一下作为儿童的那份天真、快乐! 童年的生活是美好的，每一个人对于自己的童年相信都有很多的回忆。

小伙伴们的相互追逐打闹，和爸爸妈妈一起的假日旅行，爷爷奶奶的亲昵问候，小学生活的点点趣事……随着自己慢慢长大，感觉时间的脚步也愈来愈快，快的来不及自己去回忆。

每天忙碌的工作着，日复一日的生活着。

随着知识的增加，欲望的满足，自己的愿望也越来越少，变得不容易满足，乐趣也随之减少。

童年的时光是珍贵的。

看看现在的孩子们，我羡慕。

看着孩子那天真无邪的眼神，我向往。

看着孩子们对于一块糖的满足，我感慨。

而我们能做的就是让孩子的童年尽可能的变的有价值、有意义。

《儿童文化儿童教育》一书中说到：儿童的生命是主动的、向善的、向真的、向美的。

可是作为成人的我们却往往小视了这群孩子，认为他们的生活大多属于“胡闹”“顽皮”的状态，其实是我们成人不懂得发现和欣赏这充满天机的儿童生活。

作为幼儿教师的我们，这一点是我们应该清楚的认识到的，这是我们应该努力做到的。

凡事多从孩子的角度考虑问题，站在他们的立场上来感受他们的心情。

主题活动的选择是否是孩子们需要的，感兴趣的。

游戏的设计是不是能够调动孩子的积极性，是孩子喜欢的。

孩子的不开心是否能够耐心的询问、关心、解决。

孩子的小秘密小心情是否认真的倾听。

相信我们小小的举动对于孩子来说都会有大大的触动。

孩子们是善良的，他们会永远记得老师的好，也许是一天时间、一段时间，也有可能是一辈子! 收拾心情，加入孩子的行列，和他们一起成长吧!孩子需要我们，让我们真正的为孩子!为孩子的童年增添更多的欢乐!为孩子的童年增添一份美好的回忆! 幼儿园中班教学心得体会2 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。

学校教师教育学生心得体会五篇作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

下面是为你精心整理的学校教师教育学生心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#学校教师教育学生心得体会1#时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。

看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。

这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。

真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。

"师者之所以传道受业解惑也"，作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。

为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。

幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。

但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。

作为一名教师，我深知教育事业的伟大与责任。

近日，我有幸参加了一场关于“童心教育”的讲座，深受启发。

此次讲座让我对童心教育有了更深刻的认识，对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。

讲座中，主讲嘉宾详细阐述了童心教育的内涵、特点和实施方法。

童心教育强调以学生为中心，关注学生的情感、兴趣和需求，尊重学生的个性差异，激发学生的内在潜能，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

以下是我对童心教育讲座的一些心得体会：1. 童心教育理念的重要性童心教育理念强调关注学生的全面发展，培养具有健全人格的人才。

在讲座中，我认识到，作为一名教师，要树立正确的教育观，关注学生的内心世界，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求。

只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 童心教育方法的创新讲座中，主讲嘉宾介绍了多种童心教育方法，如游戏化教学、情境教学、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的好奇心，培养学生的自主学习能力。

在今后的教育教学工作中，我将努力尝试这些方法，提高教学效果。

3. 师生关系的和谐童心教育要求教师与学生建立和谐、平等的师生关系。

讲座中提到，教师要学会倾听学生的心声，关心学生的生活，尊重学生的意见。

我认为，这是实现童心教育的重要前提。

在今后的工作中，我将努力做到这一点，为学生营造一个温馨、和谐的学习环境。

4. 家庭教育的支持童心教育需要家庭教育的支持。

讲座中强调了家长在孩子成长过程中的重要作用，建议家长关注孩子的身心健康，培养孩子的兴趣爱好，为孩子提供良好的成长环境。

作为教师，我们要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。

5. 持续学习与反思童心教育是一个长期、系统的工程。

讲座最后，主讲嘉宾提醒我们，教师要不断学习，更新教育理念，反思自己的教育教学行为。

我深感认同，今后在工作中，我将不断学习，努力提升自己的教育教学水平。

总之，童心教育讲座让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我将努力践行童心教育理念，关注学生的全面发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献自己的力量。

童心纯真不可欺_初三作文精选童年是人生中最美好的时光，每个人都曾经拥有过一颗童心。

童心纯真，天真无邪，宛如一颗美丽的小花，散发着迷人的芬芳。

随着岁月的流逝，这颗童心却逐渐被现实的墙壁所围困，无处释放。

初三，作为我人生中的一段重要时光，我曾经无数次为自己失去了童心而感到惋惜，因此我更加珍惜现在的时光，让那颗童心再次绽放。

近年来，学风浮躁，考试压力大，社会评价也经常将绝大多数初三学生定义为“刻苦学习，密集补习，紧张备考”等等。

的确，我是一个初三学生，但我并不认同这种观点。

在很长的一段时间内，我努力压抑自己内心放松的欲望，将自己紧紧地捆绑在学业的枷锁上。

一份试卷却仍然能让我认识到“童心纯真”的重要性。

临近期末考试时，由于长时间的高强度学习，我的童心渐渐干涸。

我的心情压抑，精力不济，无法找到自己的学习热情。

就在那一天，班主任告诉我们，晚一些时候将会组织一场“合唱比赛”，邀请我们每组准备一首合唱歌曲。

这一消息立刻让我的童心重新燃起，我迫不及待地加入了一个合唱组。

经过一段时间的排练，我们终于在比赛中登台。

当我们兴高采烈地唱着那首脍炙人口的歌曲时，忧虑和疲惫感瞬间被抛在了脑后。

这种分享和快乐感触动着我的心灵，我真切地感受到了“童心纯真”的快乐。

除了合唱比赛，我还经常和同学们一起开展一些有趣的活动，如足球比赛、手工制作等等。

在这些活动中，我感受到了自由自在的快乐，拥有了与同学们真诚沟通的机会，也从中收获了友谊的真挚。

这些活动让我重新找回了自己的童心，让我明白了童心在我们成长的道路上的重要性。

童心纯真，不仅能让我们释放出内心的快乐，还能够促使我们更加积极地面对生活的困难。

如此看来，“童心纯真”与我们的成长是息息相关的，是一种宝贵的财富。

正是这份童心，让我们在困境中找到了解困之道，在学习中找到了兴奋点，在生活中找到了真正的快乐。

所以，我要呼吁大家，珍惜我们的童心，让它绽放在成长的道路上。

相信，只要我们保持纯真，乐观积极的心态，无论遇到怎样的挫折和困难，我们都能勇敢面对，积极应对。

幼儿园课堂教学心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班老师教育随笔童心不可欺随着社会的发展，人们对于幼儿园教育的要求越来越高，对于幼儿园小班老师的要求也越来越高。

幼儿园小班老师确实是一份既充满挑战性也充满乐趣的工作。

作为一名幼儿园小班老师，无论从教育理念到教育方式、从班级管理到教学方式，都有着各种挑战。

我深深地体会到，做好一名幼儿园小班老师，是需要童心不可欺的。

童心是什么？童心不是指我们成年人一直保持着自己的孩童状态，而是要理解和感受孩子的内心世界。

孩子们天真好奇，充满了好奇心、探索欲和求知欲，而成年人则逐渐失去了这些优秀的品质。

如果我们想要成为一名好的幼儿园小班老师，我们就必须懂得去理解和感受孩子们的内心世界，保持一颗童心，与孩子们一起互动、学习、成长。

童心不可欺，就是要让孩子们感受到我们对他们的关注和爱。

在幼儿园里，我们的职责不仅仅是给孩子们传授知识，更重要的是关注到孩子的情感世界。

孩子们很容易受到环境和人的影响，他们善感，多疑，可能因为一些小事情而怨恨、困扰。

作为一名幼儿园小班老师，我们需要耐心倾听孩子们的心声，了解他们的快乐和烦恼，认真记录他们的成长点滴，并给予他们充分的关爱和支持。

童心不可欺，就是帮助孩子们探索和创造。

在幼儿园小班里，孩子们不仅仅需要学习基础知识和技能，更需要得到这样一种环境：让他们能够自由地探索、创造、表达和分享自己的想法和作品。

在这里，我们需要成为孩子们的启蒙者和引导者，让他们在探索和创造的过程中自由地发挥想象力，促进孩子们的成长和发展。

童心不可欺，就是让孩子们感受到我们的沟通和理解。

幼儿园小班老师所面对的孩子们，有着不同的性格、习惯和兴趣。

我们需要建立起一种良好的沟通协调关系，及时了解孩子们内心的想法和感受，理解孩子们的行为背后的原因。

同时，我们也要通过多种方式来发现孩子们在不断成长中的优点和不足，并积极地给予反馈和帮助。

童心不可欺，就是认真倾听孩子们的需求和意见。

无论是在日常教学管理中，还是在听取家长意见和建议时，我们都要认真倾听孩子们的需求和意见。

教育孩子心得体会（精选20篇）教育孩子心得体会（精选20篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的教育孩子心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育孩子心得体会篇1人生的经历告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。

时光荏苒，眨眼已过十二个寒暑，孩子一天天的长大，从他出生到现在，我们尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对他进行教育。

目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。

一、教育孩子要平等沟通，倾听是良好的沟通的前提。

孩子的许多缺点都是能够在父母身上找得到的。

教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

比如，平时我们家长平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时再忙、再累，也专心致志地倾听，不时地询问孩子：在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

二、培养孩子的适应能力和行为习惯。

通过发生在身边的事例向孩子灌输竞争意识，在现在激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈向成功的彼岸。

除了正常的零花钱之外，我们很少给他钱，他要买什么都会事先征得我们的同意。

有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜为他所做的一切了。

三、避免太看重分数，用肯定对待孩子。

每次考试成绩出来后，分数仅作为参考，关键是将错题充分理解、领悟透彻。

把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力、学习能力的培养上，要求孩子上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，从进入初中就开始不要依赖父母的辅导，去领会解出难题时的那份快乐，让小孩自己非常乐意去学，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。

2024年教师违规典型案例心得体会范文通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”这句话的内涵。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。

首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。

走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。

用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。

在一日活动中要时时关注他们。

哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。

在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。

用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。

那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。

在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。

小学教育案例分析（大全（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教学讲座心得体会（5篇）语文教学讲座心得体会 1__月18日下午，我们语文组的所有老师在X1老师的带领下，首先参加了对于X2老师的磨课研讨，在所有老师的激烈讨论中，我们共同见证了X2老师此次磨课的收获，也初步感受到了如何让孩子们感受幸福的语文课堂。

下午4点10分，X1老师顾不上休息，紧接着又给我们做了《共享幸福的课堂生活，谈课堂教学的设计与实施》专题讲座，通过对这个讲座的学*，我更加明确了真正的语文课堂应该是让孩子们感受到幸福的。

而要做好孩子们课堂上幸福的引导者，教师首先就应该在课堂的教学设计与实施中融入幸福。

一、在体验中感知幸福课堂教师要在教学设计中积极地为学生创设体验的氛围，让学生想说就说，说出智慧火花；想议就议，议出是非曲直；想问就问，问出心中疑惑；想读就读，读出真情实感；想演就演，演出个性理解。

在学生的个性化体验中，感知语文学*的幸福。

二、在合作__享交往的幸福课堂对话教学是沟通、合作的，这是它与传统教学的显著区别之一。

对话教学具有对话心态，师生、生生互动交流，合作学*是对话心态基本构成因素。

课堂上师生通过朋友式的合作，可以相互交流、彼此争论、互教互学、共同提高。

只有在教和学双方的沟通与合作中，才能使对话双方精神上获得真正的相互回应与相互碰撞。

，在这些碰撞与回应中，享受幸福的语文课堂。

X2老师在执教《美丽的小兴安岭》时，注重引导学生师生合作，小组合作，在合作中，可以与老师交流对话读课文，可以与组员交流讨论感受，在这种合作的氛围中，幸福的时光转眼流逝。

三、在探究__享发展的幸福课堂苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要尤其强烈。

”探究学*注重学生的自主探索真知的过程，注重满足学*的心理，给好胜心强的小学生提供一个表现的机会，使枯燥的内容学起来饶有兴趣。

因此，在课堂上，教师应抛开过多的讲解，因为这占据了学生宝贵的学*时间；教师不是自以为是地用自己的思想去填充学生的头脑，而是走下讲台，走*学生，努力为学生创设一种自主探究的学*氛围，并通过对话充分展开思维碰撞。

童心无敌,"无知者"无畏------对《皇帝的新装》文章主旨的探究《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话作品，一百年来深受广大读者特别是青少年的喜爱。

从语文学习的角度来看，童话教学既可以让学生巩固记叙文的学习成果，又能引导学生体会拟人、夸张、想象在作品中的实际运用，对培养学生的阅读能力和想象能力有重要作用。

【教学方法】讨论法：就课文中的难度，我给学生设置了讨论的机会，让同学们合作体会共同学习解决问题的快乐，也能活跃课堂气氛，体现了“师生互动，生生互动”的新课标理念。

演示法：本次小视频中，我还准备了一些图片和多媒体课件，以期在调动学生学习情绪的同时，极大地丰富教学内容，使学生感受到童话的魅力。

【教学环节】回顾旧知：通过上面环节的学习，同学们理清了本文的主要情节脉络，了解了不同人物的个性特点。

探讨的主问题：通过这样一个喜闻乐见的写作形式，作者想要表达怎样深刻的主题？问题1：在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，为什么？学生在讨论后明确：因为“新装”的致命特性---任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

所以，皇帝怕被人说不称职和愚蠢，从而丢失手中至高无上的权利---皇位；官员怕被人说愚蠢和不称职而丢失官职；而老百姓虽然不怕丢官，却同样害怕被说愚蠢，从而失了脸面。

所以，他们因为种种私利，谁也不敢率先说真话。

问题2：为什么真相最后是由一个小孩子说出的？读了这篇童话，你有什么感受或想法？学生在讨论后明确：：因为小孩子仍然保持天真烂漫的童心，无私无畏，而且可以侧面批评大人们的自私与虚伪。

第二问，我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

——我们常说“知人论世”，了解一部作品的时代背景，将有助于我们更深入地探知作者的创作意图。

学生齐读高潮、结尾部分学生介绍背景资料（背景资料：本文写于1837年，此时的丹麦已成为英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而资产阶级则穷奢极欲。

幼儿教师教育心得体会：童心无价昨天发生的一件事，对我触动比较深。

午休起床的时候，小朋友们都会聚在一起嬉笑打闹一番。

昨天下午，我发现小宇小朋友的眼睛下面青了一块，于是我把他带到身边，给他抹了点万花油，然后问他是怎么回事。

小宇说：刘老师，是我自己不小心撞的，我起床以后跑跑跑，不小心撞到了鞋柜上。

听他这么说，我也没细问下去，仅仅简单的叮嘱他以后要小心一点，别瞎跑跑的。

今天早上，小朋友入园的时候，小宇奶奶把我拉到一边，悄悄对我说：昨天那事儿，是阿成这个调皮鬼给推的，而小宇之所以没对我说实话，是怕我会批评阿成，小宇说阿成也是不小心，不是故意的，他不希望我责罚阿成。

那一刻，因为小宇小朋友的这种善良和宽容，我心里有小小的感动和温暖。

现在的孩子多半来得自私，能够如此替别人着想已经很不容易了。

这样，我就有点为难了。

因为，我既不能让小宇的善心受到打击，又不能对他撒谎的行为实行包容，这就需要采取一种他能接受的方式，既不否定他的爱心，又要让他知道撒谎的行为是错误的。

于是，吃完早餐以后，我把小宇带到一边，问他：你是对奶奶撒谎了，还是对刘老师撒谎了？小宇小声说：我是骗了刘老师。

我又问：你为什么要骗刘老师呢？小宇说：小朋友打了人，老师就会让他罚站，我是怕你会骂阿成。

于是，我拉着小宇的手说：刘老师心里真的很喜欢你，因为你很善良很可爱，知道要保护好同学，但是你对老师撒谎了，而真正的好孩子是不会撒谎的，小宇想不想做个真正的好孩子？小宇看着我说：我错了，以后我再也不骗刘老师了。

我说，这就对了，不论什么时候都得说实话，不能骗人，再说了，你不告诉刘老师实话，那以后阿成天天打其他的小朋友怎么办呢？现在，你知错就改，还是一个老师喜欢的好孩子。

今天，刘老师就不怪你了，因为你是想爱护同学、协助同学，但是刘老师不希望有下一次，好吗？小宇用力地点了点头。

有些事情看起来很小，过眼云烟而已，但是如果我们能静下心来想一想，它也能沉淀出很多美好的东西。

通过小宇这件事，我们能够看出，小朋友的天性是善良的，而在我们成年人的世界里，多了很多复杂的东西，已经做不到如此的单纯了。

教师育人经验案例6篇第一篇：教师育人经验案例在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体一教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。

现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。

在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质,有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。

培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。

我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。

教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

第二篇：教师育人经验案例一位名师说过：如果一个教师不当班主任，那是不完美的教师，是教师生涯中的遗憾。

此话道出了所有班主任的心声。

多年的班主任工作，曾经给我的生活带来无穷的乐趣，给予我很多人生哲理。

在内心永远储存着一句话：我自豪，我是班主任。

十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的父亲、真心的朋友、学习的榜样。

做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

新学期播下希望的种子一班级建设初始，我早就准备好一篇精彩的演讲稿，我写道：“孩子们，迎着新学期第一天的灿烂阳光，经过了一个假期休整的你们精神饱满地背着书包步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。