小学一年级音乐下册《依拉拉》PPT优秀课件

湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉》说课稿一. 教材分析《依拉拉》是湘艺版音乐一年级下册第9课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，介绍了一种名叫“依拉拉”的美丽小鸟。

歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着浓厚的兴趣。

他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。

然而，由于年龄较小，学生的自律性、合作意识和耐心仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握音乐知识。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《依拉拉》的内容，了解我国民间音乐的特点。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生感受到民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《依拉拉》的演唱，包括节奏、音准和情感表达。

2.教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《依拉拉》，引导学生进入愉快的学习氛围。

2.教学新课：a.教师讲解歌曲《依拉拉》的背景和意义，引导学生了解民间音乐。

b.教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、音准和情感表达。

c.学生跟随教师学唱歌曲，分组练习，互相纠正不足。

3.实践环节：a.学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。

b.教师学生进行歌曲表演，培养学生的合作意识和表现力。

4.总结与拓展：a.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

b.教师推荐类似的民间音乐作品，激发学生的学习兴趣。

湘艺版音乐一年级下册第9课《依拉拉-伴奏》说课稿一. 教材分析《依拉拉-伴奏》是湘艺版音乐一年级下册第9课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了一种优美的自然景色。

歌曲共两句，旋律重复，便于学生学习和演唱。

通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国各民族的音乐特点，感受少数民族的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐表现出较高的兴趣。

但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当进行针对性的辅导。

此外，学生对少数民族的音乐特点了解有限，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱歌曲《依拉拉-伴奏》，了解歌曲的创作背景和表演形式。

2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会用正确的发音和情感演唱歌曲。

3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到少数民族的音乐风格，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《依拉拉-伴奏》的演唱，包括歌词、节奏和音准。

2.教学难点：歌曲中的少数民族音乐特点，如发音、情感表达等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：以图片和文字形式介绍歌曲《依拉拉-伴奏》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌词、节奏和音准的正确把握。

3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，互相交流学习心得。

4.展示环节：各小组依次展示学习成果，鼓励学生积极参与评价。

5.拓展学习：介绍相似的少数民族音乐作品，引导学生进行欣赏和分析。

6.情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《依拉拉-伴奏》的歌词、节奏、音准等信息，以简洁明了的形式展示教学内容，方便学生学习和复习。

_一年级下册音乐教案《（简谱）（歌表演）依拉拉(2) 》湘艺版一. 教材分析《依拉拉(2)》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，介绍了动物的特点，旨在让学生在唱歌的过程中，感受音乐的魅力，体验节奏的乐趣。

歌曲由四句歌词组成，每句歌词都描述了一种动物的特点，如“依拉拉，依拉拉，小猫咪在画画”，“依拉拉，依拉拉，小狗儿在睡觉”等。

这首歌曲既培养了学生的音乐素养，又丰富了他们的想象力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的简谱知识，能够识谱和唱简单的歌曲。

但部分学生在节奏感方面还不够强，需要在教学中加强训练。

此外，学生们对动物有很强的好奇心，通过歌曲让他们了解动物的特点，能激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出《依拉拉(2)》，并理解歌曲中描述的动物特点。

2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐素养。

3.训练学生的节奏感，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.熟练掌握歌曲《依拉拉(2)》的歌词和节奏。

2.理解歌曲中描述的动物特点。

3.学会用动作表现歌曲，增强音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌曲的节奏和歌词。

2.互动法：学生与教师互动，一起唱歌曲，增强节奏感。

3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验节奏。

4.动作教学法：让学生通过动作表现歌曲，提高音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《依拉拉(2)》的简谱、歌词和图片。

2.教学道具：动物头饰、画笔、小狗睡觉的垫子等。

3.教学音频：歌曲《依拉拉(2)》的音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《依拉拉(2)》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

然后提问：“同学们，你们听到了哪些动物的声音？它们在做什么？”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《依拉拉(2)》的简谱和歌词，让学生跟随教师一起唱歌曲。

在唱的过程中，注意引导学生掌握节奏，感受音乐的韵律。