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国家学生体质健康标准测试项目所占总分百分比
具体标准见下表
大学生健康体质测试成绩对照表
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
大学一年级～四年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
大学女生评分标准。
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。
具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。
北京小学体育考试项目及标准2022《国家学生体质健康标准（2022年修订）》测试指标与权重如下图所示，包含体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等。
学生体质健康测试按照良好及以上、及格、不及格三类六档分值进行赋分，具体对应标准见下表：分值构成总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。
根据学生学年总分评定等级：90。
0分及以上为优秀，80。
0～89。
9分为良好，60。
0～79。
9分为及格，59。
9分及以下为不及格。
肺活量测试评分标准要求：按照操作员提示拿取指定吹桶，自取一次性吹嘴，并将一次性吹嘴插入吹桶中，听到操作员开始口令后，开始测试。
测试过程中不必紧张，并且要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好；学会深吸气避免耸肩提气，应该像闻花式的慢吸气；深吸气后屏住气再对准吹嘴尽力深呼气，直到达到个体最大值。
测试三次，取最好成绩。
注意事项：（一）吹气时吹筒下方出气为正常出气，请勿用手堵住出气孔。
（二）一次测试中不能中途二次吸气。
一分钟跳绳测试要求：依次站到自已的跳绳位上，并拿取对应的跳绳，进行跳绳长短调试，两手分别握住绳两端的手柄（右手握住有显示屏的手柄），一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度，听到操作员开始口令后，开始测试。
注意事项：（一）调节绳子长短。
低年级同学可请操作老师协助调节，右手握带有显示屏的手柄，反之会导致没成绩。
（二）绳子调节完毕后试跳，试跳完毕后，准备好跳绳动作，等待操作人员下达开机口令，（开机后，跳绳显示“0”，按预备姿势站好，不要随便乱动手柄，以免手柄因提前转动启动计时装置，这样会导致学生测试时间不足1分钟，影响成绩。
）（三）跳的过程中避免碰触手柄上开关按钮，否则会导致跳完没成绩。
国家学生体质健康标准测试成绩一、背景介绍近年来，国家对学生体质健康越来越重视，学生体质健康标准测试已经成为了学校教育的重要组成部分。
这一项测试涵盖了学生的身体素质、身体健康水平等多个方面，对学生的身体健康进行科学评估，为学生的身心健康和全面发展提供了重要参考。
二、测试内容国家学生体质健康标准测试主要包括身体素质测试、生理健康水平测试和行为习惯测试三个方面的内容。
1. 身体素质测试：包括了身高、体重、肺活量、50米跑、1000米跑、立定跳远、引体向上和坐位体前屈等多个项目，这些项目全面地反映了学生的身体素质水平。
2. 生理健康水平测试：主要包括视力、听力、血压、脊柱等生理指标的测试，这些指标反映了学生的生理健康水平。
3. 行为习惯测试：主要包括睡眠、饮食、运动等多个方面的行为习惯测试，这些方面关系着学生的生活习惯和健康水平。
三、测试标准国家对学生的身体素质和生理健康水平有着一定的测试标准，针对不同芳龄段和不同性莂的学生，测试标准存在一定的差异。
1. 身体素质测试标准：身体素质测试标准主要根据学生的芳龄和性莂进行划分，例如对于7-9岁男性学生的50米跑测试标准是9.7~11.0秒，而对于同芳龄段的女性学生则是9.8~11.2秒。
2. 生理健康水平测试标准：生理健康水平测试标准主要包括了视力、听力、血压等指标的参考范围，例如12岁学生的右眼视力标准为5.0，左眼视力标准为4.9。
3. 行为习惯测试标准：行为习惯测试标准主要评估学生的生活习惯和行为规范，例如学生每天运动达到60分钟的标准。
四、测试成绩学生的测试成绩是体现学生体质和健康水平的重要依据，这些成绩不仅反映了学生个体的身体素质、生理健康水平和行为习惯，也为学生的身体健康提供了科学的评估。
1. 身体素质测试成绩：通过对学生50米跑、1000米跑、立定跳远等项目的测试，可以得出学生在身体素质方面的成绩，成绩越好，意味着学生的身体素质越好。
2. 生理健康水平测试成绩：通过对学生视力、听力、血压等指标的测试，可以得出学生在生理健康水平方面的成绩，成绩越好，意味着学生的生理健康水平越好。
浅析农村小学学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩黄琼鄞州区石碶街道栎社小学摘要：为了使学生能更好地贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生锻炼身体的积极性，全面增强学生的体质健康状况。
本文通过查阅有关资料，收集学校近两年来栎社小学学生实心球的测试成绩，并对其进行整理、统计、分析与研究。
对农村小学学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩存在的一些问题进行分析与思考，提出了其需要解决的有关问题及建议，从而和大家共同来探讨。
关键词：体质健康成绩测试实心球1.前言健康的国民是国家经济建设和社会发展的物质基础，是综合国力的重要组成部分。
而拥有体质健康的学生是未来的希望，也是国家的栋梁之材。
自《学生国家体质健康标准》实施以来，有关的体育学者就开始对它的一系列问题进行了探讨。
其中，研究的内容很多，形式也各式各样。
实心球是一项力量和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。
而力量和动作速度都是衡量人的体质健康状况中必不可少的要素。
因此，测试实心球对于评价学生体质健康状况有着非常重要的意义。
本文将对栎社小学两年来学生《国家体质健康标准》中实心球的测试成绩标准不足的地方进行分析。
2.研究对象和方法2.1研究对象栎社小学全校三至六年级学生。
其中，2008年实心球测试男生人数为311人，女生为256人。
2009年实心球测试男生人数为316人，女生为259人。
2.2研究方法2.2.1文献资料法：通过查阅有关文献资料，收集相关的文章，为本文提供参考。
2.2.2数据统计法：对2008年、2009年栎社小学全校三至六年级学生实心球的测试成绩进行了评定和统计分析。
3.结果与分析3.1对栎社小学学生两年来实心球的测试成绩进行分析从数据中看出，2008年三至六年级的测试人数为567人；2009年三至六年级的测试人数为575人。
其中，2008年实心球的测试人数中，三、四年级优秀率男生占2.53%，女生占10.61%；不及格率男生占43.43%，女生没有。
《国家学生体质健康标准》测试成绩评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘
米）
表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13 男生引体向上单项评分表（单位：次）
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑(1000米)单项评分表（单位：分·秒）
表1-16 女生耐力跑（800米）单项评分表（单位：分·秒）。
'1学院HUIZHOU UNIVERSITY业论文（设计）中文题目：《国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例英文题目：NationaLStudentRhysicaiHeaithStandardDuli-up and sit-ups Test Result of research in Huizhouuniversity111001316专业班级11级体育教育三班指导教师张宗国提交日期2015-5-5教务处制«国家学生体质健康标准》引体向上与仰卧起坐测试成绩分析研究--以惠州学院2014年成绩为例体育教育罗杏指导老师：张宗国教授（惠州学院体育系，广东，惠州，516007）本文以2014年惠州学院全日制在校学生《国家体质健康标准》测试数据为依据,采用文献资料法、数理统计法、对比分析法，对男生引体向上和女生1分钟仰卧起坐指标进行统计分析研究，以了解大学生的力量耐力状况，并就此提出相适应的体育教学建议和参考，以更好的促进学生体质发展。
关键词：学生体质引体向上仰卧起坐测试成绩National Student Physical Health Standard pull-up 'nd sit-upsTest Result of research in Huizhou universityPhysical Educati on LuoX ing In structor: Professor Zhang(Huizhou Un versity ;Gua ngdong Province ;516007)AbstractThis paper takes huizhou university in 2014 the national physical health standard "is based on the test data,Using literature data method, mathematical statistics, comparative analysis method,Study on analysis of pull-ups and sit-ups.ln order to un dersta nd the po wer of the college stude nts' en dura nee quality,Comb ined with actual situati on,To suggest that meet the n eeds of sp orts teachi ng Suggesti ons for imp roveme nt.Key words: Student Pull-ups , Sit-ups , Test scort1前言 研究对象与研究方法2.1研究对象: 2.2研究方法2.2.1文献资料法 2.2.2数理统计法 2.2.3对比分析法研究结果与分析结论与建议4.1结论 4.2建议目录10 参考文献113.1 引体向上与仰卧起坐评分方法现状 3.2 对引体向上的测试成绩分析 3.3 对仰卧起坐的测试成绩分析 3.4 引体向上与其他项目成绩比较分析 3.5 仰卧起坐与其他项目成绩比较分析 3.6 附加分项目得分情况对比分析3.7 影响引体向上与一分钟仰卧起坐成绩的因素1刖言随着社会不断发展，人民生活水平不断提高，人们的健康意识不断增强，国家越来越重视学生的体质健康问题。
