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大学生诚信意识调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于大学生诚信状况的调查报告关于大学生诚信状况的调查报告引言：诚信是社会道德的基石，也是大学生应具备的重要素质之一。
然而，随着社会的不断发展，大学生诚信状况备受关注。
本文通过对大学生诚信状况进行调查，旨在了解大学生诚信问题的现状，并提出相应的解决办法。
一、调查背景为了解大学生诚信状况，我们在某大学随机抽取了200名大学生进行问卷调查。
调查内容包括学术诚信、考试作弊、抄袭等方面。
二、学术诚信调查结果调查结果显示，有80%的大学生认为学术诚信非常重要，但仅有30%的大学生能够遵守学术诚信的规范。
其中，有60%的大学生表示曾经在论文写作过程中存在过抄袭行为，30%的大学生承认曾经在考试中作弊。
这一结果表明，大学生在学术诚信方面存在一定的问题。
三、考试作弊现象调查显示，大学生在考试中作弊的现象较为普遍。
其中，有50%的受访者表示曾经目睹过同学在考试中作弊，20%的受访者承认自己曾经作弊。
对于考试作弊的原因，大部分受访者认为是学业压力过大，导致他们无法承受失败的压力。
此外，一些学生也表示作弊行为在他们的圈子中被普遍接受，缺乏对诚信的重视。
四、抄袭问题的存在调查显示，大学生在写作过程中存在抄袭的现象。
有70%的受访者表示曾经抄袭过他人的作品，其中40%的受访者认为抄袭是一种常见行为，不会对自己的学术声誉造成太大的影响。
这一现象表明，大学生对于知识产权的尊重和学术道德的认识有待加强。
五、解决方案针对大学生诚信问题，我们应该采取一系列措施来加以解决。
首先，学校应加强对学术诚信的教育，引导学生树立正确的价值观。
其次，学校可以建立诚信档案，将诚信成绩作为学生综合素质评价的重要指标。
此外，学校还可以加强对作弊行为的监管，提高惩罚力度，让违规行为付出应有的代价。
同时，家庭和社会也应承担起责任，加强对大学生诚信问题的引导和教育。
结语：大学生诚信状况的调查结果显示，大学生在学术诚信、考试作弊、抄袭等方面存在一定的问题。
然而，通过采取相应的解决措施，我们有信心改善大学生的诚信状况。
我国在校大学生诚信研究现状与对策分析我国在校大学生诚信问题一直备受关注，随着社会的发展和教育体系的完善，大学生诚信研究也逐渐成为学术界和社会各界关注的焦点。
本文将结合我国在校大学生诚信的现状，对存在的问题进行分析，并提出对策。
1. 大学生诚信现状目前，我国大学生诚信问题在一定程度上存在不同程度的问题。
一方面，一些大学生在学习和考试中存在作弊现象，缺乏诚信意识；一些大学生在学术和社会活动中存在抄袭、剽窃等行为，损害了他人的权益和社会公平。
2. 学术界研究现状在学术界，对我国在校大学生诚信问题进行了一定程度的研究，主要集中在大学生诚信意识的培养、监管制度的完善、诚信教育的策略等方面。
研究表明，大学生诚信问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。
二、存在的问题分析1. 社会环境因素当前社会环境对大学生诚信的影响是深远的。
一方面，社会价值观的多元化和市场竞争的激烈程度，给大学生带来了一定的心理压力和学术压力，导致一些大学生在诚信问题上较为脆弱；社会上存在一定程度的急功近利的思想，一些人想方设法追求自己的利益，而忽视了诚信的重要性。
2. 教育体系因素在教育体系中，存在一些对大学生诚信教育不足的问题。
一方面，一些学校在诚信教育方面存在片面性和功利性，未能真正引导大学生树立正确的诚信观念；一些监管制度的不完善和执行不力，使得一些大学生能够在考试和学术活动中得以作弊，严重损害了正常的学术秩序。
个体因素也是大学生诚信问题的重要影响因素之一。
一方面，一些大学生自身对诚信的认识存在模糊、混乱或者缺乏，对自己的学术行为缺乏责任感；一些大学生在自我管理上存在不足，对自己的学习成绩和个人荣誉不够重视，导致了一些不诚信的行为。
三、对策分析1. 加强诚信教育在教育体系中，加强对大学生的诚信教育是解决诚信问题的关键。
学校可以设置专门的诚信教育课程，引导大学生正确认识诚信的重要性，树立正确的诚信观念。
教师和家长也应该配合学校，共同培养大学生的诚信意识。
大学生诚信度现状及其影响调查一、引言随着社会的快速发展和教育体制的改革，大学生作为社会的新鲜血液和未来的中坚力量，其诚信度问题逐渐受到广泛关注。
为了深入了解大学生诚信度的现状及其影响，我们进行了一次专项调查。
二、调查方法1.问卷调查：设计包含大学生学术诚信、社交诚信、经济诚信等方面的问卷，面向全国各大高校的大学生发放。
2.访谈：选取部分大学生和教职工进行面对面或电话访谈，了解他们对大学生诚信度的看法。
3.文献研究：查阅相关文献，了解大学生诚信度的历史变化和现状。
三、调查结果1.现状：大部分大学生表现出较高的诚信度。
然而，在学术、社交和经济方面仍存在一些不诚信的行为。
例如，部分学生在学术上存在抄袭、作弊现象；在社交中，部分学生对他人承诺不遵守；在经济方面，存在恶意拖欠贷款等行为。
2.影响：（1）对个人的影响：不诚信行为可能导致个人声誉受损，影响人际关系和职业发展。
（2）对学校的影响：学生不诚信行为可能影响学校的声誉和教育质量，增加学校的管理难度和成本。
（3）对社会的影响：大学生作为未来社会的主要力量，其诚信度问题可能影响社会的道德风尚和信用体系。
四、分析原因1.教育因素：部分学校教育过于注重成绩，忽视道德教育，导致学生缺乏诚信意识。
2.社会环境：社会上的不诚信现象可能影响大学生的价值观和行为模式。
3.个人因素：部分学生缺乏自律性，对诚信的重要性认识不足。
五、建议措施1.加强道德教育：学校应加强对大学生的道德教育，培养学生的诚信意识。
2.改善教育环境：学校应平衡学生的学术成绩与道德素质的评价，营造良好的学术氛围。
3.加强社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，提高对社会不诚信现象的认识和抵制能力。
4.建立信用体系：学校和社会应建立信用体系，对大学生的信用进行记录和评估，以激励学生的诚信行为。
5.加强法律法规建设：完善相关法律法规，对不诚信行为给予相应的处罚，提高违法成本。
六、结论大学生诚信度总体较高，但仍存在部分不诚信现象。
大学生诚信状况调查报告大学生诚信调查报告篇一一、调查中反映的问题80%的同学认为校园不诚信问题非常严重，在问卷中所提到的不诚信现象中，调查结果不禁让我们瞠目结舌，100%的人做过或见到周围人做的，可见校园诚信缺失问题的严重性，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。
面对大学生诚信严重缺失问题，建立诚信档案是否势在必行？73%的同学认为应该建立，15%认为没必要。
很多人认为对于诚信好的同学建立会有帮助，而对诚信不好的同学一定会起到反面作用，这也是不可避免的，也只有这样才能显示出诚信者的优势啊。
诚信是否影响就业？75%认为一定会，25%认为不一定，没有人认为不会。
而诚信是否能成为就业的主要条件，53%的同学认为一定会，28%认为可能会，只有少数人认为不会。
通过这次调查反映了很多问题。
但留给我们确是更多的思考，为什么诚信问题变得如此严重，究竟根源是什么？二、原因分析1、历史积淀的负面影响是导致大学生诚信缺失的历史根源在中华文明的发展史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的封建制度专制下。
剥削阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响着人们的思维方式、行为方式，加之历史上“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等俗语古训，导致人们在潜意识中诚信意识的扭曲。
诚信的基本要求是真实，无真实则无诚信。
因此，“历史积淀中的负面影响确实还在影响着当代大学生，而且这种影响还具有“世袭”的趋势。
2、现实中失信成本偏低是导致大学生诚信缺失的直接原因当前，导致大学生诚信缺失的原因固然很多，而失信成本偏底则是最直接原因。
“所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价”。
当前，我国正处在社会转型时期，市场经济在极大地促进了生产力发展的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。
市场经济条件下的经济准则被运用与人际关系中，效率的优先和利润的最大化成为人们评价一切的准绳。
2023年大学生诚信状况调查报告7篇大学生诚信状况调查报告1摘要：对大学生诚信品德的培养事关国家、民族的未来。
调查表明，当代大学生对于诚信的观念有着较高的认知水平，对于社会诚信度评价较低；学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。
__通过对赤峰市部分大学生进行调查，对目前大学生的诚信现状进行分析，对强化诚信教育，培养其良好的诚信意识和诚信行为等方面提出了对策。
关键词：大学生，诚信问题，原因，诚信对策，加强诚信教育信用乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不国。
”诚信，是中华民族的传统美德。
然而时下，我们身边却出现了形形色色的"失信"现象。
它是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义，它代表中国未来的发展。
在调查中发现的种种问题应该引起我们的深思。
本次调查主要采用问卷调查法。
发放问卷650份，回收问卷640份，有效问卷626份，调查对象为赤峰学院07级和08级学生，调查内容涉及与大学生诚信密切相关的问题，如对社会诚信状况的看法、学业诚信、日常生活方面的诚信等。
一、调查的相关内容（一）关于对社会诚信的看法方面诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。
在调查中，63.3％的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。
从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，33.3%的同学认为诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束。
但是，也有33.3％的学生认为成信已经不适合今天社会发展的要求。
不同的人、事有不同的判断。
从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，70％的学生认为诚信是做人的原则，不论什么情况下都应该坚持基本原则。
从自己的角度讲，53.3％的学生认为在人的成长经历中最重要的是诚信。
但也有不到50%的学生选其他选项，结果颇令人失望。
大学生诚信状况调查报告大学生诚信状况调查报告范文（通用6篇）想要了解一些情况或事件时，我们需要仔细地调查清楚，最后将结果反映在调查报告中。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的大学生诚信状况调查报告范文，希望对大家有所帮助。
大学生诚信状况调查报告篇1一、问题的提出“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”。
“讲诚实，守信用”是人与人之间、团体与团体之间、人与团体之间建立良好关系的基石。
诚信也是现代市场经济的生命，是国家强盛、文明的重要标志。
但在国家物质文明建设与精神文明建设取得了巨大进展的现代社会，由于社会主义市场经济转轨过程中体制的不健全，行为的不规范，传承几千年的诚信美德在强大的经济利益面前受到严重冲击，出现“诚信危机”，导致人们的不诚信行为在社会生活中频频涌现。
象牙塔里的大学生也不例外。
为了了解现代大学生的诚信状况，特做本次调查研究。
二、调查方法调查方法：本次调查采用问卷调查和个别访谈的方式。
调查问卷采用集体测试，由调查者指导被调查者填写后回收。
调查者随机访谈100位同学。
三、调查结果和分析(一)对诚信重要性的认同程度从调查的情况来看，几乎所有的大学生对诚信是持认同的态度。
如在回答问题2时，男、女学生分别有89%和88.8%的人认为诚信是很重要的，认为一般重要分别占9.5%和7%，认为无足轻重的分别只占1.5%和4.2%。
大学生毕竟是受过多年教育的学生，他们都能从思想上认识到诚信作为一种美德是值得提倡的，欺骗、不守信的行为是可耻的。
说明了诚信在社会的活动中地位的重要性。
(二)对自己和他人诚信行为的认同程度当前社会上对大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于自身和群体诚信行为的认同度也不高。
如“是，诚信是人的基本道德”的人只有53.8%，而“基本是，视具体情况而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%。
从上表我们可以看出，大学生们对自己和他人的诚信行为评价确实不高。
通过访谈，我们知道：很多大学生承认自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应该具有的素质是不相符合的。
关于大学生诚信状况的调查报告调查报告：关于大学生诚信状况的调查报告一、调查目的大学是培养未来社会精英的摇篮，作为大学生应该具备优秀的品德与卓越的才能，而诚信则是其中最重要的基石之一。
本次调查的目的旨在了解当前大学生的诚信状况，以期能够帮助学生强化诚信意识，提高诚信素质。
二、调查方法本次调查使用问卷调查的方式，范围涵盖全国不同地区、不同学校和不同专业的大学生。
问卷内容包括学生个人基本情况、诚信观念、诚信行为、诚信意识、诚信教育等方面。
三、调查结果1.大多数大学生对诚信有基本的认识和了解，但对于诚信定义不够精准和熟练，诚信意识不够坚定和深入。
2.少数人存在对于非法或违规行为的容忍度较高的情况。
3.有些大学生因为缺乏对于诚信行为的理解或是被诱惑失信诺，选择了作弊行为或泄露考试内容等不诚信行为。
4.大学生对于诚信教育存在缺乏与满意度不高的现象。
四、分析及建议作为大学生，诚信是基本的职业道德，是必须遵守的基本规范。
本次调查的结果显示，大多数大学生对于诚信有一定的认识和了解，但在实际行为可能存在缺乏严谨性和坚决性的现象，而极少数大学生则存在着极端的不诚信行为。
为了改善大学生的诚信状况，建议学校和社会加强诚信教育，强调诚信的重要性，加强学生对于相关法律法规的了解，树立起对于不诚信行为的零容忍态度，以此来提升大学生的诚信意识和素养。
此外，学校还应当针对不同专业的学生进行具体的诚信教育，加强对与学术诚信、信用诚信等不同方面的培养，从而更加全面和深入地提升学生的诚信素养。
五、结论通过本次调查，我们发现虽然大学生对于诚信有一定的了解，但在实际行为中存在一些不规范或非法行为，教育部门和社会也应加强对大学生的诚信教育，以期强化学生对于诚信的认识和意识，更好地培养未来社会精英。
大学生诚信问题调研报告（精选9篇）大学生诚信问题篇1东北财经大学学生诚信状况一、调查活动基本情况(一)调查对象20xx年3月22日至3月26日，由学生处、团委委托统计学院市场调查与分析协会在全校范围内以问卷调查方式开展大学生诚信状况调查活动。
调查活动对象为全日制普通本专科1167名学生，各学院按人数比例抽取学生参与调查。
其中男生占35.2%，女生占64.8%;党员占9.8%，团员占87.4%，非党员、团员学生占2.8%;除大四学生人数偏低外，各年级学生人数基本持平;学生家庭平均收入为4000元左右，绝大部分为双亲家庭。
可见此次调查的样本特征与东北财经大学大学生各项特征基本吻合，调查可靠性高且代表性较强。
(二)调查方式此次调查问卷分为大学生对诚信问题的基本看法，家庭、社会、学校对大学生诚信的影响及大学生在学业、经济、社会方面诚信现状三个方面，选用了三个维度共21个指标，各项分析数据分值满分为5分;收回有效问卷1113份，有效率为95.37%。
调查结果显示我校学生总体上诚信状况良好，不存在诚信严重缺失的问题，但在部分领域和部分具体行为上存在一定诚信缺失状况。
二、调查结果和分析(一)大学生对诚信的认识我校学生普遍认为诚信是当代大学生重要的品质之一，在日常生活、人际交往和参与社会活动中非常重要。
学生在大多数情况下能够做到诚信，但完全诚信在学校还没有成为普遍现象。
这可能与我校诚信宣传力度不够或诚信教育缺乏创新有关。
调查结果还显示，家庭环境、社会环境和学校环境是影响大学生诚信的主要因素，三者之间存在显著差异。
其中家庭环境是影响大学生诚信的首要因素，其次是社会环境和学校环境。
(二)大学生诚信水平现状通过数据分析，我校学生整体上诚信状况良好，但不同群体间存在着差异。
不同年级的学生诚信状况不同，其中一年级学生最好，其次是二年级学生，而三、四年级学生状况较差;学生党员诚信状况明显好于非党员学生;各专业学生诚信状况也不相同。
大学生诚信状况调查与分析报告诚信，作为中华民族的传统美德，是个人发展和社会进步的基石。
在当今社会，大学生作为国家未来的建设者和接班人，其诚信状况备受关注。
为了深入了解大学生的诚信现状，我们进行了一项广泛的调查，并对结果进行了详细的分析。
一、调查目的本次调查旨在全面了解大学生在学习、生活和社交等方面的诚信表现，揭示存在的问题，探讨影响大学生诚信的因素，为加强大学生诚信教育提供参考依据。
二、调查对象与方法1、调查对象本次调查涵盖了来自不同专业、不同年级的在校大学生，包括本科生和研究生。
2、调查方法采用问卷调查与个别访谈相结合的方式。
问卷内容涵盖学习诚信、经济诚信、社交诚信等多个方面，共发放问卷____份，回收有效问卷____份。
同时，对部分学生进行了个别访谈，以获取更深入的信息。
三、调查结果1、学习诚信方面在考试作弊问题上，有____%的学生表示从未作弊，＿___%的学生承认有过偶尔作弊的行为，还有____%的学生表示曾多次作弊。
在作业抄袭方面，约____%的学生承认有过抄袭行为。
在学术造假方面，虽然比例较低，但仍有____%的学生表示了解或参与过相关行为。
2、经济诚信方面在助学贷款还款问题上，大部分学生表示会按时还款，但仍有____%的学生存在逾期还款的风险。
在日常消费中，约____%的学生存在过度消费、超前消费的现象，甚至有____%的学生出现过恶意拖欠费用的情况。
3、社交诚信方面在人际交往中，约____%的学生表示会真诚对待他人，但也有____%的学生承认曾有过说谎、欺骗他人的行为。
在网络社交中，虚假信息传播、网络欺诈等问题也时有发生。
四、原因分析1、社会环境的影响市场经济的发展带来了一些负面效应，如功利主义、个人主义等价值观的盛行，使得部分大学生在追求个人利益时忽视了诚信原则。
2、教育体制的缺陷当前的教育体制在一定程度上过于注重知识传授，而对学生的品德教育和诚信培养相对不足。
3、家庭环境的影响部分家庭对孩子的诚信教育不够重视，甚至有些家长自身存在不诚信的行为，给孩子带来了不良示范。
大学生诚信道德状况的调查分析及对策我国正步入信用经济时代，诚信是对公民的基本道德要求。
作为“天之骄子”的大学生是未来社会的栋梁、国家的希望，是否具备诚信品质成了判定大学生是否能成为合格公民的基本准则。
那么当前大学生的诚信道德现状如何呢？带着这一疑问，笔者参加了华东师范大学团委“上海大学生诚信道德现状调查”课题组开展的调查。
本次调查主要采用问卷调查法，并辅以访谈法。
发放调查问卷420份，回收问卷389份，有效问卷367份。
调查对象覆盖了上海市8所高校的学生，分布在大专、本科、研究生三个学历层次。
调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题，如考试作弊、求职履历、就业签约、助学贷款和论文剽窃等。
一、调查结果分析（一）大学生诚信道德状况的具体分析1．关于考试作弊近年来，几乎每年都有大学生因考试作弊而受严厉处分的报道，不少高校都有学生因考试作弊而被勒令退学。
调查显示，大学生作弊行为还是较普遍的，有28.1%的学生表示曾经有过作弊行为；而且大学中作弊现象不仅存在于不认真学习的同学中间，还存在于高学历的研究生中，且比例相对于本科生、大专生要高。
男生作弊的比例比女生高，来自农村学生作弊的比例比城市、乡镇要低（见表1）。
从访谈的结果来看，作弊行为在大学生群体中有一定的认同感，并且相当一部分学生对作弊持宽容态度，认为判断作弊这种行为是否道德，要与考试科目、考试规模、考试性质结合起来考虑。
有些作弊行为是不可容忍的、不道德的，但有些作弊行为却是可以理解的，即在他们眼里考试可分为两种，一种是可以作弊的，一种是不可以作弊的。
如有学生表示公共课可以作弊，专业课不可以作弊；小型考试如校内期末考试可以作弊，大型考试如高考、英语四六级考试不可以作弊；反对不复习诚心作弊的人，赞同复习了但没把握的同学作弊；并且还认为“考试作弊是否涉及诚信，要看考试的目的，如果考试是为了检验能力，这样的作弊是可耻的，反之，如果考试只是走走形式，是否作弊无所谓”。
表12．关于求职就业（1）关于履历求职履历是用人单位选用人才的第一道关卡。
如何能在激烈竞争的就业市场上抢占有利的先机？多数大学毕业生会在毕业之前尽力地充实自己的竞争实力，但也出现了少数大学毕业生通过夸大或造假履历来充实自己“实力”的现象，一些招聘会上甚至出现不同应聘者都是同一所学校学生会主席的怪现象，造成了部分用人单位对大学生的诚信认可度不高。
调查中，问及是否会在求职履历上作假时，仅有4.9%的大学生明确表明会在自己的求职履历上作假，有67.6%表示不会，但27.5%的同学选择了“视情况而定”，即可能会根据实际情况，结合自己的利益需求来决定是否作假。
调查还表明，一旦学生求职受挫时，对求职履历进行“伪装”的学生比例上升到14.7%。
另外，此项调查还可以看出大学生的矛盾心态：一方面仅有7.9%大学生认为求职履历造假“与道德品质无关”，即大多数学生认定“履历作假”行为是一种不诚信的行为；另一方面，仅有6.5%的大学生认为造成当前应届毕业生在求职履历上造假的主要原因是“个人品质”，折射出大学生在对于自身一些不诚信行为的发生，更多的是寻找外界的客观因素，而不是从自身的道德品质追寻原因。
表2从表2可以看出，学生群体中明确表示会在求职履历上作假的比例随着学历的升高而减少，而不会在求职履历上作假的比例随着学历的增高而升高。
另外同作弊相似，表示会在求职履历上作假的男生比女生比例高；从生源地来讲，农村学生比乡镇学生、乡镇学生比城市学生作假的比例要高。
这在一定程度上也反映出了在求职履历的不诚信行为是与激烈的就业竞争紧密相关的。
拥有较高学历的研究生具有比本科生和大专生的绝对学历优势；城市学生也往往比乡镇、农村学生找工作相对容易。
（2）关于签约由于高校就业体制改革后，大学生成了毕业分配、就业市场的利益主体，就业、签约、违约、毁约都与学生自身的利益紧密联系，加上青年自身带有不稳定性和反复性等不成熟因素，致使在择业时更多的是以自己利益为出发点，不考虑用人单位的利益和学校的声誉。
但这些行为一定程度上也与大学生个人诚信道德品质相关。
不少大学生缺乏合同信用意识，诚信意识不强，没有将求职和签约与个人的信用品质联系起来。
调查中问及“在与一个单位签约后，有一个条件更优越的单位要招聘你，你怎样选择”时，遵守合同、选择先签约单位的学生不到1/4，大多数学生则陷入两难的境地，选择“视情况而定”的高达一半以上。
可见大学生在涉及自身利益选择时，就会非常慎重，往往只是在维护自己利益的前提下，诚信才是有效的。
3．关于助学贷款助学贷款是国家为缓解高校中家庭困难学生的就学压力而设置的一种无担保的信用贷款，即在校大学生通过学校提供贷款介绍人和借款学生自行提供见证人，以信用方式向银行申请发放的助学贷款。
由于我国还未建立完善的个人信用系统，所以未来的还款主要是建立在大学生诚信道德基础上的。
调查表明，大多数学生对待助学贷款的履行态度是比较严肃的，期望通过“借债偿还”和“延期偿还”的占了绝大多数，分别占到36.5%和55.9%。
在访谈过程中，大学生都对于不返还助学贷款的行为表示极大愤慨，认为助学贷款是国家支持教育的重大举措，对于大学生而言，借债还钱是最基本的做人准则。
但调查也表明，明确表示“当然不还”的有1.6%，1.4%的学生选择“能不还则不还”，还有一些人尚未考虑是否还款。
对于银行的信贷来讲，只要存在一小部分人的恶意逃债，都将给银行的整个信贷工作蒙上阴影。
所以，对大学生经济信用意识的培养还须进一步加强。
4．关于论文剽窃大学校园里近几年有一股抄袭、剽窃之风，学术腐败问题已成为一个困扰学术发展的障碍和笼罩在校园象牙塔的阴影。
调查表明，尽管绝大多数同学对于大学校园中存在的论文抄袭、剽窃的现象持否定态度，但近半数的学生对此表示能够理解。
这说明当前高校教育体制的确存在一定的弊端，不少大学生并未确立严肃的学术观，掌握做学问的方法与途径，“剪刀加浆糊”的学习方式被相当一部分学生认同。
这实际上也反映了大学生知行背离的矛盾心理。
可见，促使大学生道德意识与道德行为的平衡是加强大学生诚信道德建设的着力点。
（二）大学生诚信道德现状的总体分析1．大学生对诚信道德认同的矛盾心理第一，大学生对自身群体的诚信道德认同度不高。
“诚信”作为一种德性，是大学生必备的基本素质之一。
但是当前社会上对于大学生诚信度的评价并不高，而大学生对于自身群体诚信道德的认同度也不高。
他们普遍认为自身群体的诚信道德水平一般，与大学生应该具有的素质不相符合。
其中，认为自身群体的诚信意识“强”和“很强”的学生只占了13.1%；认为“一般”的占68.7%；认为“不强”和“一点都不强”的占18.2%。
访谈的结果也基本支持了上述结果。
第二，大学生对个体诚信道德认同度高。
调查显示，尽管大学生们对群体道德水平的认同度不高，但对个体的道德水平却予以充分肯定。
调查中有76.6%的学生认为自己是一个诚实守信的人，仅有3.8%的学生明确承认自己不是诚实守信的人，有19.6%的学生认为自己“不完全是”诚实守信的人。
这与他们对群体诚信认同度形成鲜明的反差。
进一步的对比分析可以看出（见表3），认为大学生诚信意识状况“一般”、“不强”和“一点也不强”的学生都有超过70%的人认为自己是诚信的人。
可见，大学生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了矛盾的心理。
造成这种矛盾心理的原因，一方面可能与他们对诚信行为的模糊认识有关；另一方面，可能一部分人在作调查时掩盖了自己的真实想法，虽然本次调查是不记名的，但可反映出他们的这种行为本身就是不诚信的。
表32．部分大学生对于诚信道德范畴认定不清在调查中，笔者对几个选项进行了交叉分析，分析结果表明，承认在大学期间有过作弊行为的学生中有67.0%认为自己是“诚信学生”，仅有3.9%的学生承认自己“不是诚实守信的人”；赞成作弊的同学中，居然有高达95.2%的人认为自己是“诚信”的人，而竟没有人承认自己是不诚信的人；表示会在履历上造假的学生中，有66.7%认为自己是诚实守信的人，也没有人承认自己是不诚信的人；而选择“会毁约”的学生中，有82.0%的人认为自己是“诚信”的人。
可见他们所谓的“诚信”并不是真正意义上的诚信，也表明了有相当一部分学生对于什么是“诚信”认识不清。
3．大学生选择诚信同时考虑自身的经济利益调查中发现，被调查的学生中有相当一部分选择了“视情况而定”、“无所谓”。
如问及“你会伪装自己的履历吗”，有27.5%的被调查者选择“视情况而定”；问及“如何看待履历造假现象”，40.3%的人认为是“无奈之举，但也是不诚实的表现”，反映了被调查者的中立态度，既不肯定也不否定；问及“在与一个单位签约后，有一个条件更优越的单位要招聘你，你怎样选择”，有52.3%的被调查者选择“视情况而定”。
其实他们的选择更多地是出于对自身现实利益的考虑，在满足自身利益的前提下，他们会选择做一个诚信的人，但利益受到损害或出现新的利益诱惑时，他们可能会放弃自己的道德准则。
可见，多数学生的“诚信”视自身的经济利益而定，带有强烈的功利倾向。
二、对策措施针对大学生诚信道德的现状，应该通过一定途径提高大学生的诚信道德水平，改善当前不容乐观的现状。
（一）端正对大学生诚信道德的基本评价首先对于教育者来讲，应端正对大学生诚信道德现状的基本评价。
要看到有相当一部分学生总体诚信道德水平还是比较好的，占据发展趋势的主流，并且大学生作为社会精英的“储备军”，其诚信道德水平应该也可能成为整个社会的表率。
要看到绝大多数的大学生都认同诚信品质是大学生的基本品质之一，大学生中诚信品质极差的人只占据一小部分，大部分学生处在中等水平。
对此教育者要发挥教育的功能，以点带面、拉动中间群体促两头，正视大学生诚信的功利倾向，帮助大学生树立正确的诚信道德观，让他们明白道德的诚信应该是发自内心、自愿的、不计功利的诚信，而不是以是否“利己”作为出发点的诚信，即要把诚信作为大学生的基本素质和操守、作为立人之本来追求。
教育者只有端正了对大学生诚信道德现状的基本评价，才能真正实施诚信道德教育；而大学生只有确立了正确的诚信道德观，才能从思想上保障个体的诚信行为。
（二）深化大学生诚信实践教育大学生诚信品质的养成离不开大学生诚信实践，通过诚信道德实践促进大学生的知行统一。
学校和社会可以建立大学生诚信实践机制，设置诚信践行的模拟情境，组织大学生到一些金融机构切身体验经济信用行为。
每个大学生只有从自身做起，自觉地实践诚信行为，才能增进社会对大学生群体的信任。
如曾被评为“全国先进班集体”的华东师范大学21世纪人才学院的学员，向全国大学生发出倡议，并向社会作出承诺：“我们的求职履历绝不造假！我们将用自己的诚实履历接受用人单位的挑选，以自己的行为重塑新世纪大学生的诚信形象。
