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四年级语文上册六单元的四个故事的小报
以下是四年级语文上册六单元的四个故事的小报：
一、故事名称：神笔马良
小报内容：马良是村里最善良的孩子，但他的家境贫困，没有机会上学。
一天，他得到了一支神笔，这支笔可以画出任何他想的东西。
他用这支笔帮助村民解决了许多问题，但他也遭到了贪心官吏的追捕。
马良用智慧和勇气战胜了他们，最终他用神笔创造了一个和平美好的世界。
二、故事名称：井底之蛙
小报内容：一只青蛙住在一个井底，每天只能看到井口的一片天空。
它认为这片天空就是整个世界。
一天，一只海龟来到井边，告诉青蛙大海的广阔和多彩。
青蛙开始意识到自己的眼界有限，决定跳出井底，去看看更广阔的世界。
三、故事名称：守株待兔
小报内容：一个农夫因为一次偶然的机会得到了一只撞死在树根上的兔子。
从此，他放弃了耕作，整天守在树根旁等待兔子的再次出现。
最终，他的田地荒芜了，生活也越来越困难。
这个故事告诉我们不能因为一次的好运就放弃努力。
四、故事名称：刻舟求剑
小报内容：一个人在船上掉了一把剑，他就在船上刻了个记号，等船靠岸后才沿着记号去找剑。
这个故事告诉我们，事物是不断变化的，不能用静止的眼光看待问题。
最后总结：四年级语文上册六单元的四个故事的小报是关于四个古代寓言故事的介绍和讲解。
这些故事分别讲述了马良的神笔、青蛙的眼界、农夫的守株待兔和刻舟求剑的故事，旨在通过这些故事传达深刻的道理和启示。
通过这些小报，学生们可以更好地理解这些故事的内涵和意义，从而培养他们的阅读兴趣和理解能力。
快乐读书吧故事简介
《神笔马良》：主人公马良是个很喜欢画画的孩子，但是家里穷，买不起笔。
他日思夜想，希望能拥有一支笔。
一天，马良得到了一支神笔，用这支神笔画出的画都能变成真的。
马良用神笔给百姓画画，却招来了坏人的嫉妒。
《七色花》：主人公珍妮在买面包圈儿时迷路了，她遇见了一位老婆婆，从老婆婆那里得到了一朵美丽的七色花。
珍妮用七色花实现了很多愿望，却并不快乐。
最后珍妮用七色花帮助了一个小男孩儿，并和他开心地玩起来....原来快乐是这么简单，伸出你的手帮助别人，快乐就会随之而来。
快乐读书吧故事简介
《一起长大的玩具》：作者回忆并介绍了伴随自己度过童年的陀螺、兔儿爷等玩具，表达了自己对童年生活的怀念之情，同时也告诉我们玩具不仅仅是游戏的媒介，也是一种文化，在它身上留有民俗和时代的烙(lào)印。
《愿望的实现》：老苏巴望子成龙，儿子小苏希却非常顽皮。
后来，在愿望仙子的帮助下，父子俩互换了身份，发生了一系列有趣的事，最后父子俩又恢复了他们原来的身份。
故事合理又新奇，充满童趣。
神笔马良的故事相传在中国古代，有一位名叫马良的画家，他以其神奇的画笔和非凡的绘画技艺而闻名于世。
据说，马良的画笔能够将他所绘制的物体变成真实的存在，令人叹为观止。
马良小时候就展现出了对绘画的天赋和热爱，他常常在家里的墙壁上涂鸦，用自己的想象力创造出美丽的图案。
他的父母看在眼里，也没有阻止他，反而给予了他更多的支持和鼓励。
有一天，马良听说了一个传说，说是有一支神笔可以将画中之物变为现实，他立刻心生向往，决定寻找这支神笔。
于是，他开始了他的冒险之旅。
在旅途中，马良遇到了各种各样的困难和挑战，但他都毫不气馁，坚持不懈地寻找着神笔的踪迹。
经过了许多艰难险阻，他终于找到了传说中的神笔。
拿起神笔，马良迫不及待地开始了他的第一幅作品。
他绘制了一只栩栩如生的小鸟，然后轻轻一挥，那只小鸟竟然从纸上飞了出来，展翅飞向了天空。
这一幕让马良感到非常震惊和兴奋，他终于得到了自己梦寐以求的神笔。
从此以后，马良用神笔创作了许多令人惊叹的作品，他画出了美丽的山川河流，勾勒出了灿烂的花草树木，描绘出了生动的动物人物。
他的作品无论是在艺术价值还是在观赏性上都达到了极高的水准，受到了人们的一致好评和喜爱。
然而，马良并没有因此而骄傲自满，他将自己的神笔用来帮助他人，解决了许多人们的困难和问题。
他用神笔画出了丰收的稻田，画出了平安幸福的家庭，画出了繁荣昌盛的城市，带给人们无尽的希望和幸福。
马良的故事被后人传颂，他的神笔也成为了人们心中的传奇。
人们常常说起神笔马良，都会感叹他的伟大和善良，他用自己的才华和智慧为人们带来了无尽的美好和幸福。
神笔马良的故事告诉我们，天赋和才华固然重要，但更重要的是善良和助人为乐。
马良用自己的神笔帮助他人，让世界变得更加美好，这正是我们每个人应该学习和追求的。
愿我们都能像神笔马良一样，用自己的力量创造美好，为世界带来更多的温暖和希望。
《神笔马良》课文原文三年级语文《神笔马良》课文原文导语：神笔马良是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
下面是小编为大家整理的三年级语文《神笔马良》课文原文，欢迎阅读。
原文从前，有个叫马良的穷孩子，他天生聪敏，从小喜欢画画。
可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿一块木炭在院子里画。
马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。
但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。
马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了自己手里确实有一枝笔。
他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。
邻村的一个贪婪、为富不仁的大财主听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。
无论财主如何哄他、吓他，他就是不肯画。
财主把他关到了马厩里，不给他饭吃。
傍晚下起了鹅毛大雪。
财主见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。
这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。
财主顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。
这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。
财主急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。
原来，这梯子也是马良用神笔画的。
财主还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。
财主骑着马，带着人，追了上来。
眼看就要追着了，马良用神笔画了一张弓、一枝箭。
马良搭弓射箭，一箭射中了财主的咽喉，财主顿时气绝身亡。
皇帝知道后，派人把马良抓了去。
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良是一篇小学语文课文，讲述了一个小男孩马良通过一支神奇的毛笔，绘制出令人动容的画作的故事。
在一个偏僻的小村庄里，住着一个家境贫寒的小男孩马良。
他懂得写字，但一直没有机会接触绘画。
直到有一天，他在森林里捡到了一支看似普通的毛笔。
他带着好奇和期待，开始使用这支毛笔进行绘画。
马良发现，当他用这支笔沾上颜料，轻轻一笔，就能在纸上绘制出栩栩如生的画作。
无论是飞禽走兽，还是美丽的风景，都能通过他的笔触变得栩栩如生。
他的画作让人们感叹不已，大家都惊叹于他的神奇绘画技能。
尽管如此，马良并没有因此骄傲自满，他依然保持着一颗谦虚的心。
他利用这支神奇的毛笔为村民绘制各种各样的画作，让大家看到了美丽的风景和快乐的情景。
不仅如此，他还用画作来表达一些社会问题和人们的心声，让村民们思考和关注这些问题。
然而，一些嫉妒马良的人开始对他进行诽谤和陷害。
有人在暗中购买了一支假冒的毛笔，试图揭穿马良的“骗局”。
当马良拿起这支假冒的毛笔准备作画时，他发现根本无法绘制出真实的画作。
这时，大家也意识到了真相，纷纷为马良辩护。
最终，真相大白，马良的艺术天赋得到了公正的认可。
通过这个故事，我们了解到马良并不是依靠一支神奇的毛笔取得了成功，而是凭借自己的努力和才华。
他的艺术才能是他多年来努力学习和勤奋练习的结果。
他用画笔传递着一种美的力量，让人们感到温暖和快乐。
同时，这个故事也让我们明白了诚信的重要性。
无论在什么领域，诚信和真实是我们立足之本。
马良坦然面对自己的才能，没有通过欺骗或伪装来获得成功。
他的诚信和真实赢得了他人的尊重和认可，共同见证了他的成长和成就。
在现实生活中，我们也可以从马良的故事中汲取灵感。
无论在学习、工作还是人际交往中，都应该坚持诚信和真实。
只有通过自身的努力和才华，才能够获得真正的成功和成长。
总之，《神笔马良》这篇小学语文课文通过一个小男孩的成长故事，告诉我们只有坚持努力和诚实，才能获得真正的成功。
神笔马良的故事原版很久很久以前，有一个叫做马良的书生，他生活在一个贫穷的小村庄里。
马良从小就喜欢画画，他的画技非常高超，每一幅画都栩栩如生，栩栩如生。
有一天，村子里来了一位大官人，他看到了马良的画，非常赞赏，并带着他去了京城。
在京城，大官人给了马良一间小屋，每天给他提供饮食，并让他画画。
马良非常开心，他在这里过上了安逸的生活。
但是，大官人却有一个目的，他希望马良能够画出一匹神笔马，这匹马可以在纸上跑动，变成真实的马。
大官人告诉马良，如果他能够画出这匹神笔马，就会赐给他很多金银财宝。
马良听了大官人的话，开始苦思冥想。
他知道这是一个很难的任务，因为世上并没有神笔马这样的动物。
但是，他也知道自己不能辜负大官人的厚爱，于是他决定尽自己最大的努力去完成这个任务。
日复一日，马良闭门苦练，他画了许许多多的马，但是都不尽人意。
他知道自己还差得远，但是他并没有放弃。
终于，经过了数月的苦心钻研，马良画出了一匹栩栩如生的神笔马。
这匹马毛色光亮，眼神灼灼有神，栩栩如生。
大官人看到这匹神笔马，非常高兴，他立刻把马良叫到了宫中。
大官人把神笔马放在一张画纸上，果然，神笔马从画纸上跑了出来，变成了一匹真实的马。
大官人非常满意，他履行了诺言，给了马良很多金银财宝。
马良拿到了金银财宝，但是他并没有因此而骄傲自满。
他知道，这些财宝并不是他努力的唯一目标，他更重要的是能够画出一匹神笔马。
他觉得自己的心愿已经实现，心满意足地回到了家乡。
从此以后，神笔马成了一个美丽的传说，人们都知道，这匹神笔马是由马良的心血和汗水画出来的。
马良也因为他的才华和勤奋而成为了一个传奇人物，他的故事也被人们传颂了很多年。
神笔马良的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够实现自己的梦想。
马良用自己的行动告诉我们，天才是需要勤奋来点亮的，只有不断地努力和坚持，才能创造出属于自己的奇迹。
小学语文《神笔马良》课文《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话。
下面由小编为您整理出的小学语文《神笔马良》课文原文，一起来看看吧。
从前，有个孩子叫马良。
他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。
一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。
他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。
”大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。
马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！”从此，马良用心学画画。
他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的.鸟。
他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”日子一天天过去，马良画画进步很快。
可是他依然没有笔。
他多么盼望有一枝笔啊！一天晚上，他躺在床上。
忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。
老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，给穷人画画！”马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。
奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。
原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。
要什么就画什么，画什么就有什么。
一天，他走过一块地边，看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。
泥土那么硬，拉不动。
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。
“哞——”耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。
马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。
马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
大官听说马良逃了，就派兵去追。
可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。
语文故事神笔马良神笔马良是中国童话故事，我著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
接下来店铺为你整理了语文故事神笔马良，一起来看看吧。
语文故事神笔马良从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”县令瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画?做梦啦!”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他想，自己能有一支笔该多么好呢!有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
《神笔马良》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解《神笔马良》的故事情节和人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，分析故事中的情节和人物特点。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发对民间传说的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）分析故事情节和人物形象。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对故事情节和人物形象的深入理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料图片。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示《神笔马良》的封面或相关图片。
（2）引导学生谈论对民间传说的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意停顿和语气。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师通过卡片或板书，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 分析故事情节和人物形象：（1）学生讲述故事大意，教师引导学生分析故事情节和人物形象。
（2）学生讨论故事中的道德观念，教师进行总结。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画马良的神笔。
2. 拓展作业：（1）学生选择一个民间传说，进行阅读分享。
（2）家长参与评价，共同培养学生的阅读兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字词掌握情况和思考能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
神笔马良的故事
在古代中国，有一个叫做马良的人，他是一个非常有名的画家。
他的画技非常
高超，所画的东西栩栩如生，栩栩如生，活灵活现。
有一天，一个神仙看到了马良的画，非常赞赏他的画技，便赐予他一支神笔。
这支神笔非同寻常，它可以让马良画出的东西变成真实的物体。
从那天起，马
良就用这支神笔创作出了许多奇妙的作品。
他画了一只会飞的燕子，结果燕子真的飞了起来；他画了一匹会跑的马，结果那匹马真的跑了起来。
马良的名声越来越大，人们纷纷前来求他为他们画画。
有的人想要一座美丽的
宫殿，有的人想要一辆金碧辉煌的马车，有的人想要一座高大的塔楼。
马良都用神笔画了出来，每一件作品都让人叹为观止。
然而，就在人们都认为马良会过上幸福美满的生活的时候，一场意外改变了一切。
有一天，一个嫉妒马良的人偷走了他的神笔。
这个人想要利用神笔来实现自己的私欲，他画了一座巨大的宫殿，想要成为国王。
但是，他忘记了神笔只听从马良的命令，他的画什么也无法变成现实。
马良找遍了整个世界，终于找到了那个偷走神笔的人。
在一场激烈的战斗中，
马良夺回了神笔。
自此之后，他再也不为别人画画，而是用神笔画出了一座美丽的庄园，过上了安静而快乐的生活。
神笔马良的故事告诉我们，天赋和能力是一种财富，但是要善待它，不要被它
所左右。
马良用神笔创作出了许多美丽的作品，但他并没有被权力和名利冲昏头脑，而是选择了简单而快乐的生活。
这个故事告诉我们，要知足常乐，珍惜自己拥有的一切，不要被外界的诱惑所迷惑。
只有这样，才能过上真正幸福的生活。
幼儿园大班语言教案《神笔马良》6篇《神笔马良》教案篇一教学目标知识与能力：把本故事讲给别人听过程与方法：学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
情感态度与价值观：学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学难点学习6——11自然段知道马良做了哪些事并知道马良画画的目的。
学习马良爱憎分明，为穷人造福，为穷人除害的品质，教学生做一个善良的人。
教学用具生字卡片音乐教学过程一、创设情境，复习导入同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个特别热爱画画的孩子叫马良，但他和我们同学们不一样，他没有一只笔，但热爱画画的热情丝豪没有减弱，而是更加爱画画了，哪位同学能描述一下马良是怎样刻苦学画画的？(他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟，他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼，他见什么就画什么)所以他有一个愿望就是(自己能拥有一只笔)也就是(盼笔)，他的愿望实现了吗？本节课我们继续来学习(神笔马良)1、复习生字2、到底马良的愿望实没实现呢？请同学们和老师共同翻开语文书97页。
二、学习课文1、找同学读第6自然段，其它同学边听边想：这一段主要讲了什么？(马良得到一支笔，而且是一只神笔，他用这支笔画一头耕牛帮助农民耕地)用两个字来概括(得笔、用笔——第一次画画：画一头耕牛帮助农民耕地)那么马良得到一支笔特别高兴，后还发现是一只神笔，此时他是什么心情？谁来读一读。
2、很快马良得到神笔的消息一传十十传百，传遍了每个人的耳朵，变成了从皆之，自然而然也传到了大官那里，那么大官是怎么做的呢？请同学读第7、8自然段，(大官带兵把马良捉去要他画金元宝)那么马良是不是得到了笔就随便给别人画画，那马良是怎么做的呢？也就是马良画了第二次画(画门和马帮助牢里的穷人逃跑)3、大官没有得到他想要的，大官就此罢手了吗？请同学读第9、10自然段，其它同学边听边想：这段讲了什么内容？(马良用神笔帮助农民画水车，又被官兵抓去了，马良用神笔惩罚了大官)在这两段中，马良又画了哪几次画(为农民画水车帮助他们汲水灌溉，为大官画金子大海和风，使大官沉入海底去了)那么在马良画第四次画时，文中是怎样描述金子的，(海中央出现了一座金山，满山都是金子)如果这么多金子你看到会有什么感受，(诱惑人)表现出大官非常贪心为下文惩罚大官作了铺垫。
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思【导语】《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。
讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。
表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
以下是本店铺整理的小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《神笔马良》原文孤儿马良，从小喜欢学画。
他没有钱买笔，就用树枝、草根在地上、石壁上练画。
一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。
他用神笔画了一只鸟，鸟飞了；画了一条鱼，鱼游了。
马良高兴极了。
从此，他用神笔为村里的穷人画画。
谁家没有耕牛，就给谁家画耕牛；谁家没有水车，就给谁家画水车……村里的财主知道了，就把马良抓来给他画金元宝。
马良不肯画，财主把他关在了马棚里。
夜里，马良画了一个梯子和一匹骏马，翻墙骑马跑了。
财主发现了，骑着马追来。
马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭，把财主射死了。
皇帝知道了，让马良给他画一棵摇钱树。
马良画了大海，在海中的小岛上画了一棵摇钱树。
当皇帝乘船到小岛上去的时候，他又画起了大风。
大风吹翻了小船，皇帝掉进大海淹死了。
【篇二】小学二年级语文《神笔马良》教案教学目标：1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。
并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：读中感悟，读中表达。
教学流程：一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。
假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
小学语文《神笔马良》课文原文神笔马良从前，有一个叫马良的小男孩，他非常喜欢画画。
每天放学回家后，他都会拿出画纸和颜料，用心地创作着各种美丽的图画。
有一天，马良听说了一个传说，说是有一个神奇的笔，只要用它画出来的东西都能变成现实。
他相信这个传说，决定去寻找这支神笔。
马良走遍了整个村子，终于来到了传说中的山洞。
山洞里面阴暗潮湿，马良有些害怕，但他的决心使他勇敢地往前走。
突然，他看见一只看起来很老迈的乌鸦，正盯着他看。
乌鸦对马良说：“小朋友，你是来找神笔的吗？”马良点了点头。
乌鸦接着说：“神笔在我的巢里，我可以把它给你，但是你必须要帮我做一件事情。
”马良毫不犹豫地答应了乌鸦，他渴望得到那支神笔。
乌鸦告诉马良，他需要一颗金色的葡萄，这样他就能永远年轻。
马良看了看山洞里的一颗金色葡萄，决定帮助乌鸦。
于是，马良用尽全力爬上山洞的岩壁，摘下了金色的葡萄。
他小心翼翼地把它交给了乌鸦。
乌鸦非常高兴，他把巢里的神笔送给了马良。
马良拿到神笔后，感到非常兴奋。
他第一时间拿起笔，画了一只美丽的彩色蝴蝶。
惊奇的事情发生了，蝴蝶竟然从画纸上飞了出来，展翅高飞。
这时候，马良真正相信了神笔的力量。
从那天开始，马良的画技越来越好，他创作了许多栩栩如生的画作。
他画的花儿，都能开放；他画的河流，都能流淌。
马良成为了村中的名人，人们纷纷来到他家中观赏他的画作。
然而，马良的天赋引起了嫉妒。
村子里的一位富商听说了神笔的事情，他决定夺取神笔。
富商来到马良家中，装作友善的样子，并向马良伸出了友谊之手。
马良天真地相信了富商的话，将神笔借给了他。
不料，富商拿到神笔后，并没有还给马良，而是私自藏了起来。
马良等了很久，也没有等到富商归还神笔。
他意识到富商的真实目的，决定争取回属于自己的神笔。
马良找到了富商，请求他归还神笔。
富商嘲笑着说：“你凭什么要我还给你？这支神笔应该属于我，我才能更好地利用它。
”马良怒气冲冲地说：“神笔是用来创造美丽的事物的，不是用来欺骗和侵犯别人的。
五年级语文上册神笔马良缩写故事550字《篇一：神笔马良缩写故事》从前呀，有个叫马良的孩子，他可喜欢画画啦。
他家穷得叮当响，连一支笔都买不起。
但是呢，这可没挡住马良对画画的热爱。
马良想画画的时候，就拿树枝在沙地上画呀画。
他画的东西可像啦，什么飞鸟呀，游鱼呀，就跟真的差不多。
村里的小伙伴们都可佩服他了。
有一天晚上，马良躺在床上，迷迷糊糊地觉得有个白胡子老头儿站在他面前。
老头儿笑眯眯地对他说：“马良啊，你这么喜欢画画，我送你一支笔吧。
”说完，老头儿就把一支笔塞到马良手里。
马良高兴得差点蹦起来，他仔细一看，哟，这笔可真漂亮。
马良拿笔就开始画，他画了一只鸡，嘿，那鸡一下子就从纸上跳下来了，咯咯咯地叫着。
马良又惊又喜，他知道自己得到了一支神笔。
马良用这支神笔给村里的穷人画了好多东西。
有一次，村里的张大爷家的房子被大雨冲垮了，一家人正愁没地方住呢。
马良知道后，跑到张大爷家的废墟前，拿起神笔就画。
他画了一座大大的房子，房子画好后，就变成真的了。
张大爷一家人都高兴坏了，拉着马良的手直道谢：“马良啊，你可真是个好孩子，要不是你，我们一家都不知道怎么办喽。
”马良挠挠头说：“张大爷，不客气，这神笔就是用来帮助大家的。
”可是呢，这事儿被村里的大财主知道了。
这个大财主可坏了，他整天欺负穷人。
大财主带着一群狗腿子跑到马良家，对马良喊：“小子，听说你有支神笔，快给我画一座金山。
”马良可不想给这个坏蛋画，他就说：“我不会画。
”大财主一听就火了，叫狗腿子把马良抓起来，关到一个黑屋子里。
大财主想啊想，想出了一个坏主意。
他把马良放出来，说：“马良啊，你给我画一艘大船吧，我要到海上去找金山。
”马良心里想，哼，我得想个办法收拾你。
于是，马良就拿起笔开始画。
他画了一艘大船，大财主和狗腿子们都迫不及待地上了船。
船刚划到海中央，马良又画了几笔，海上就刮起了大风浪。
大帆船被浪打得东倒西歪，大财主吓得哇哇叫：“马良，快救救我，我给你好多钱。
”马良才不理他呢，继续画。
语文故事神笔马良从前，有个孩子名字叫马良。
父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。
他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊!一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。
他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗?”县令瞪了他一眼，“呸!”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画?做梦啦!”说完，就将他撵出大门来。
马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了!”从此，他下决心学画，每天用心苦练。
他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。
他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。
晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。
没有笔，他照样学画画。
一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。
他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。
当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。
一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。
一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。
但是马良还没有一支笔啊!他想，自己能有一支笔该多么好呢!有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。
他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦!”这时才半夜哩!他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他唧唧喳喳地唱起歌来。
他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。
他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛，他就给他画耕牛;谁家没有水车，他就给他画水车;谁家没有石磨，他就给他画石磨……天下没有不透风的墙，消息很快地传进了邻近村里一个县令的耳朵。
这县令，就派两个家丁来把他抓去，逼他画画。
马良年纪虽小，却生来是个硬性子。
他看透有钱人的坏心肠，任凭县令怎样哄他、吓他，要他画个金元宝，他就是不肯画。
财主就把他关在一间马厩里，也不给他饭吃。
傍晚，雪纷纷扬扬地落着，地上已经积起了厚厚一层。
县令想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。
他走过马厩门口，只见门缝里透出红红的亮光，还闻到一股香喷喷的味道。
他觉得奇怪，凑近眼去，往门缝里一张，啊!马良不但没有死，而且还烧起了一个大火炉，一面烤着火，一面正吃着热烘烘的饼子呢!县令知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就气呼呼地去叫家丁来，要他们把马良杀死，夺下那支神笔。
十多个凶猛的家丁，冲进了马厩，却不见马良，只见东面墙壁上，靠着一架梯子。
马良趁着天黑，攀上这梯子，走了。
县令急忙攀上梯子去追，没爬上三步，就摔下来了。
原来，这梯是马良用神笔画的。
马良出了县令的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村庄挥了挥手，默默地说了一句：“伙伴们，再见啦!”马良用神笔画了一匹大骏马，跳上马背，向大路上奔去。
没有走出多少路，只听见后面一阵喧哗，回头一看，火把照得通明，县令骑着匹快马，手执一把明晃晃的钢刀，带着一二十个家丁，追上来了。
眼看就要追着了，马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭。
箭一上弦，“飕”的一声，正射中县令的咽喉，县令翻身跌下马去了。
马良拍拍大骏马，大骏马像飞一样地向前驰去了。
马良连日带夜地在路上跑了几天，到了一个市镇里，看看离家乡已经很远，就在这儿住下来。
他画了许多画，拿到街坊去卖。
因为他怕别人知道，便不让画活起来，画成的东西，不是少嘴便是断腿的。
一天，他画了一只没有眼睛的白鹤。
一不小心，在它脸上溅上一滴墨水，白鹤便眼睛一睁，扇扇翅膀飞上天去了。
这一来，整个市镇都轰动了。
当地的官员，马上把这件事奏给了皇帝。
皇帝就下了一道圣旨，派人来召他到京都去。
马良不肯去，他们把他拉去了。
皇帝拿到神笔，就自己来画了。
他先画了一座金山。
贪心不足的皇帝，画了一座又一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多。
画好一看，哪是金山!却是一堆堆的大石头;上面压得太多，就塌下来，差一点把皇帝的脚也打伤。
皇帝还不死心。
他心里想，画金山不成，就换金砖。
他画了一块嫌小，画了一块嫌小，最后画了长长的一大条。
画好一看，哪是金砖!却是一条长长的大蟒蛇，张开血盆似的大口，向他扑来。
幸亏卫士们救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。
皇帝没有办法，只得把马良放出来，又假惺惺地对他说了一些好话，说什么要给他许多许多金银，还说什么要把公主嫁给他，招他做驸马。
马良一心想夺回神笔，他装作答应下来。
皇帝见马良答应了，十分高兴，就把神笔还给了马良，要马良给他画画。
皇帝想，画金山、金砖都不成，那么画株摇钱树吧!摇钱树上，长的都是钱，轻轻一摇，就能掉下许多钱来，这有多好啊!他就叫马良画摇钱树了。
马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了。
蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。
皇帝看了很不高兴，脸一板，骂道：“叫你画摇钱树，谁叫你画海!”马良在大海中央画了块小岛，岛上画了株又高又大的树，说：“这不是摇钱树吗?”皇帝看见那株树，发着耀眼的金色光芒，喉咙里咽了几口唾水，就嘻嘻地笑了起来，急巴巴地对马良说：“赶快画只船吧!我要到海中央去摇钱!”马良画了一只很大很大的木船，皇帝就带了娘娘、太子、公主和许多大臣、将军，都上船去了。
马良又画了几笔风，海水掀起密密的波纹，大木船就开动了。
皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得太慢，在船头上叫：“风大些!风大些!……”马良就加了几笔粗粗的风。
海动荡起来了，白帆鼓得满满的，木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风。
大海不安地吼叫起来，卷起滚滚的浪涛，大木船摇摇晃晃了。
皇帝心里害怕，向马良摇手，大声地喊道：“风够了!风够了!……”马良装作没有听见，不歇手地画着风。
海水发怒了，浪涛扑上船去了。
船倾斜了，船上乱起来了。
皇帝被海水打得浑身湿漉漉的，抱着船的桅杆，不住地叫喊：“风太大了!船要翻了!不要再画了!……”马良不去睬他，还是不住手地画风。
风更大了，吹来了许多厚厚的乌云，又鸣雷，又闪电，还下起暴雨来。
浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墙，接连不断地往船上压去。
船翻了，船碎了，皇帝他们都沉到海底去了。
皇帝死了以后，《神笔马良》的故事就传开了。
但是，马良后来到什么地方去了呢，大家都不清楚。
有的说：他回到自己的家乡河南，和那些种地的伙伴在一起。
有的说：他到处流浪，专门给许多穷苦的人们画画。
神笔马良(中国儿童文学名作)是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。
《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。
1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为祖国多次赢得荣誉。
后被编成美术片《神笔》、真人版电影《神笔马良》;另有同名歌曲。
《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象深入人心。
《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。
暑假里，我读了《儿童故事》这本书，其中《神笔马良》这个故事给我留下了特别深刻的印象。
马良是一个肯吃苦的孩子。
没有画笔，树枝就是他的笔;没有纸，地面就是最好的纸。
面对困难，他努力学画，从来没想到放弃，所以马良最后得到了神笔，学到了真本领。
马良是一个善良又是非分明的小孩。
他得到神笔后，热心地帮助穷苦农民，给他们画耕牛、水车……，让他们的生活越来越好。
马良对有钱人，态度就不一样了。
一个大官很贪财，一听说马良有一支神笔，就立即要他画金银财宝，马良不画，就把他关起来，他逃了，又把他抓过来，还要他画金山，画摇钱树……，最后什么也没有捞到。
在学习中每当遇到困难想放弃的时候，就会想到马良。
马良家里虽然很穷，但是他从来没有放弃过学画画。
正因为他的努力和不放弃，所以才能得来帮助大家的神笔。
马良生活在一个贫穷的家庭，还能坚持做自己的想做的事。
那我们生活在现在，难道还不能坚持自己的理想、不能克服一点小小的困难吗?马良告诉我们：只有不断努力、刻苦学习，才能解决困难，取得成功!马良告诉我们：只有善良、是非分明，才能帮助需要帮助的人!《神笔马良》真是篇好文章，它让我们学到了很多东西!猜你感兴趣的：。
