四年级美术11有趣的线造型 教案

湘美版美术四年级下册《11. 有趣的线造型》说课稿1一. 教材分析《有趣的线造型》是湘美版美术四年级下册第11课的内容。

本课的主要内容是通过观察、分析、实践，让学生了解线条的特性，学会用线条进行造型，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了丰富的图片，帮助学生理解线条的变化和运用，以及线条所表达的情感和氛围。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识，但可能只停留在简单的直线、曲线等基本线条。

通过本课的学习，学生将更深入地了解线条的特点，学会如何运用线条进行创意造型，并表达自己的情感和想象。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察到生活中各种线条的变化，学会用线条进行造型，培养学生的创新意识和动手能力。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能发现线条的特点，学会用线条表达自己的情感和想象。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对线条造型的兴趣，提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点重点：观察线条的变化，学会用线条进行创意造型。

难点：如何运用线条表达自己的情感和想象。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示图片，帮助学生更好地观察和理解线条的变化。

六. 说教学过程1.导入（5分钟）：以生活中常见的线条为例，引导学生观察和思考线条的特点和变化。

2.讲解（10分钟）：讲解线条的分类、特点和运用，示范如何用线条进行创意造型。

3.实践（10分钟）：学生分组合作，用线条进行创意造型，教师巡回指导。

4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：有趣的线造型1.线条的特点–直线、曲线–粗细、长短、曲直2.线条的运用–表达情感和想象八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。

有趣的线造型美术教案【篇一：《有趣的线造型》】《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。

2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。

3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。

过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。

2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。

情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。

教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。

2、不同的线材所采用的不同的技巧。

3、具体教学范例所采用的技巧方法。

难点：1、对线材造型的理解和运用。

2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。

学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。

教师准备：课件，范例。

教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。

2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直??线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。

3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。

二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。

教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。

充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。

三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。

第十一课有趣的线造型一、教学目标1、知识目标：了解掌握制作线体造型的基本方法。

2、能力目标：①培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。

②培养学生动手动脑能力发挥创造力。

3、情感目标：让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣，并提高学生的审美能力。

二、教学重难点教学重点：学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一组生动有趣的人物形象。

教学难点：1．学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。

2．线造型的创意表现。

三、教法和学法在教法方面，主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学法方面，重点突出了学生观察、欣赏能力的培养，创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。

四、教学过程㈠欣赏造型，引入课题1.今天我给大家带来了几位朋友，它们是用什么材料做成的呢？欣赏图片，思考（电线、毛线类的小手工艺品）线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。

缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。

艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达自己的设想和感受。

2.那你平时都玩过这些材料吗？你是怎么玩的？在你的预习中你是怎么了解他们的呢？学生回答，师：同学们都是心灵手巧的孩子。

3．今天我们就用这种可塑的电线来制作有趣的小手工。

（二）探索方法1.怎样将电线改变造型呢？（小组内观察桌子上的作品，可以拆一拆看看。

）小组学生讨论，发言。

师总结四种基本的方法，分别是弯、折、绕、扭。

演示弯和折的方法。

（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。

）演示绕、扭的方法。

这两种方法很相似但又有不同。

（绕是线的一端绕，另一端是直的。

扭是两端同时扭动。

）2.师：桌子上还有什么工具，它是用来做什么的？生：尖嘴钳，剪电线。

第11课有趣的线造型（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解线造型的概念，掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生在美术创作中发现美、表现美的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 线造型的概念：线造型是指运用线条表现物体的形状、结构、质感等特征的一种绘画方法。

2. 线造型的基本方法：观察、分析物体的特征，运用线条进行描绘。

3. 线造型的实践：引导学生运用线条表现自己感兴趣的物体，培养学生的美术创作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。

2. 教学难点：如何引导学生发现美、表现美，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的线造型作品，激发学生的兴趣，引导学生关注线造型。

2. 新课：讲解线造型的概念、基本方法，引导学生了解线造型的重要性。

3. 演示：示范线造型的创作过程，引导学生学习线条的表现技巧。

4. 实践：学生分组进行线造型创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 有趣的线造型2. 课题：线造型的概念、基本方法、实践4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：运用线造型表现自己感兴趣的物体。

2. 作业要求：线条流畅，能够表现物体的特征和美感。

3. 评价标准：创意（30%）、线条表现（40%）、整体效果（30%）。

八、课后反思1. 教学效果：学生对线造型有了更深入的了解，能够运用线条表现物体的特征和美感。

2. 教学不足：部分学生对线条的表现不够熟练，需要进一步加强指导。

3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。

四年级下册美术教案-第十一课有趣的线造型︳湘美版一、教学内容本节课的教学内容为“有趣的线造型”。

主要是帮助学生感受线条的变化，了解线条的基本种类和线条的特点，提高学生对线条造型的表现能力，让学生能够懂得如何通过线条表现出一个形象的特点和气质。

二、教学目标1.能够以“有趣的线”的形式来表现物品的特点和形象；2.让学生学会如何用不同的线条来表现所绘物的质感；3.提高学生的观察能力和感知能力，理解线条和造型之间的关系；4.欣赏和掌握绘画中的线条、色彩、构图等要素，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

三、教学流程3.1、导入通过展示不同的线条类型和图案，引导学生对线条类型和形式有了一定的了解。

让学生能够感知到好的线条是一幅优秀艺术品的重要特点。

3.2、示范教学老师先进行娓娓道来的讲解，尤其强调“有趣的线”的含义，并围绕不同线条类别的特点逐一说明。

然后通过画板展示，介绍几种基础线条的形式和写法，并通过创新的方式演绎如何将不同线条运用到具体的绘画实践中。

3.3、学生实践让学生分别用铅笔和水彩笔在白板上反复练习不同的线条，并特别强调对应线条的使用方法和注意事项。

同时，学生也需要尝试运用不同线条和图案来表现物品的形状和质感，使用颜色来体现画作的色彩层次。

3.4、作品展示与总结老师会精选出几幅学生的优秀作品进行展示与点评，并对整节课的学习内容进行总结。

最后，老师会鼓励学生把所学技能和知识运用到实际生活与绘画创作当中。

四、教学重点与难点4.1、教学重点1.学会如何用线条表现图形的质感和特点；2.掌握基本的线条类别和使用方法；3.学会以新颖的方式将不同的线条运用到绘画创作当中。

4.2、教学难点1.如何帮助学生理解“线”与“形”的关系；2.如何保证学生能够准确、生动地表现所绘物的质感和特点。

五、教学评价本节课主要评价指标如下：1.学生绘画实践成效；2.学生的表现能力和观察能力；3.学生对线条和造型的理解。

六、教学反思在整节课教学的过程中，要注意点教与练习之间的衔接，加强对于不同的线条类别和使用方法进行深入的讲解和示范。

四年级下册美术教案-有趣的线造型-湘美版教学内容本课教学内容主要围绕“有趣的线造型”展开，通过观察、讨论和创作，让学生了解并掌握线条在美术创作中的重要作用。

学生将学习如何运用不同类型的线条来表达物体的形态、空间和动感，以及如何通过线条的粗细、长短、曲直和排列方式来创造丰富的视觉效果。

教学目标1. 让学生理解线条在美术作品中的功能与意义。

2. 培养学生运用线条进行造型表达的能力。

3. 激发学生的创意思维，提高审美鉴赏能力。

4. 培养学生细致观察生活，从生活中发现美的习惯。

教学难点1. 理解和掌握线条的变化及其对视觉效果的影响。

2. 学会运用线条表达物体的立体感和动态感。

3. 创作出具有个性和创意的线造型作品。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、线条造型作品示例。

2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示线条造型的图片，引导学生关注线条在美术作品中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新知学习：讲解线条的种类、特点及其在美术创作中的作用，让学生对线条有更深入的认识。

3. 观察与讨论：让学生观察周围环境中的线条，讨论如何运用线条表现物体的特征。

4. 示范与指导：教师示范线条造型的创作方法，并指导学生进行实践操作。

5. 创作实践：学生独立创作线条造型作品，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 有趣的线造型2. 重点内容：线条的种类、线条在美术创作中的作用、线条造型的创作方法。

3. 示例：展示不同类型的线条造型作品，以及线条在不同作品中的应用。

作业设计1. 作业要求：运用本节课所学的线条造型知识，创作一幅表现自然或生活中事物的线造型作品。

2. 评价标准：线条运用恰当、表现力强、创意新颖。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解并掌握线条在美术创作中的应用，以及如何运用线条进行造型表达。

《有趣的线造型》教学设计丰泽区第八中心小学郑劭煌教学目标：知识与技能：了解线条在生活中的运用，尝试利用重复、交叉、渐变方法进行线条的组合，画一幅陶具作品。

过程与方法：在欣赏、探究、操作、评价等一系列活动中，对陶具进行简单的线条装饰。

情感、态度与价值观：感受生活中线条的独特魅力，激发学生学习美术的兴趣及热爱生活的情感，树立“创造美、表现美”的意识。

教学重难点：教学重点：了解线条在生活中的运用，探究不同线条的组合方法。

教学难点：对陶具表面进行简单的线条画创作，开发学生的创造力。

教师准备PPT课件、图片、示范用具。

学生准备刮画纸、记号笔、不干胶等工具材料。

教学过程一、认识线条之趣1.玩游戏，猜动物。

（1）以多媒体出示图片让生猜动物（孔雀、斑马、奶牛）（2）引导学生说为什么你们能这么快猜出来？从而引出花纹的特点。

揭示课题：有趣的线造型二、探索线条之妙1.结合图片，以问题抢答赛，用合作、自主探究的形式引导学生从交错、重叠、重复、拼贴的组合形式来分析作品。

彩陶:在原始艺术神秘而又极具魅力的领域中，彩陶艺术闪耀着夺目的光彩。

其简洁流畅的造型、多姿多彩的纹样，向人们传递着原始陶艺工匠们赞美生命、追求美感的炽热情感。

问题一：彩陶的图案是怎么排列的？有规律的吗？每个小的纹样的大小一样吗？问题二：找一找图片中的线条排列有什么变化？问题三：你发现线条有什么特点？是如何组合在一起的？2.总结：线条是装点我们生活的基本元素，为我们的生活增添了许多乐趣。

三、创造线条之新1.示范步骤（1）示范用刮画纸画线描陶具步骤：（1）先构思；（2）打草稿画外形；（3）线条装饰。

2.布置作业，提出作业要求。

利用准备的材料，用线条画一幅陶具作品。

3.学生创作，教师巡回指导。

四、品评线条之味1.展评作业2.小结五、延伸线条之韵1．欣赏设计师应用线条的作品，结合家乡文化拓展。

2. 总结板书设计：线的表现力粗线条体验细教师范作长短曲直《有趣的线造型》丰泽区第八中心小学郑劭煌《有趣的线造型》一课，是湘美版四年级下册第11课的内容。

第11课《有趣的线造型》（教案）一、教学内容本课程主要介绍线的基本概念和线的表现形式，让学生了解线在绘画中的核心作用，并通过练习线描绘的不同形状来提高学生的线的表现能力和绘画技巧。

二、教学目标1.理解线条在绘画中的常见表现形式；2.掌握不同形状的线的基本绘制方法；3.培养学生的观察能力和绘画技能；4.提高学生的艺术创造力和想象力。

三、教学重点1.理解线在绘画中的表现作用；2.掌握不同形状的线条的绘制方法。

四、教学难点1.培养学生对线条的敏感性；2.提高学生的线条表现能力。

五、教学准备1.教师准备PPT演示文稿；2.教师准备相应的绘画工具，如纸笔、颜料等；3.教师准备相关教学资料。

六、教学方法1.介绍法；2.练习法；3.演示法；4.讲解法。

七、教学步骤（一）导入本课中，首先介绍线条在绘画中的重要作用，让学生认识到在绘画中，线条承担着非常重要的角色。

（二）学习线的表现形式在此步骤中，着重介绍线的表现形式，并演示如何使用线条表现不同形状，如曲线、直线、弧线、折线等。

这一步骤需要帮助学生认识到线条可以被用来描绘几乎所有物体的形状，因此是绘画的核心。

（三）学习绘制线条的基本方法通过给学生各种不同形状的线，并要求他们跟着教师一起练习，提高学生的线条表现能力。

同时，要引导学生在练习过程中发现如何使用不同的线条来表现不同的物体特征。

（四）练习绘制线条并举例说明在此步骤中，教师将介绍不同线条表现不同物体的特征。

例如，可以使用直线表现盒子的方形特征，使用弧线来表现花朵的形状特征等。

（五）提高线条表现能力通过不断练习，学生会变得越来越熟练，同时也会越来越敏感于线的表现形式。

学生也会变得更加自信，更加善于选择最佳的线条来表现不同的物件。

八、教学总结通过本课程的学习，学生们能够深入理解线条表现形式的重要性，并提高了他们的线条表现能力和绘画技巧。

通过不断地练习，学生们可以进一步提高他们的艺术造诣，促进他们在创作和想象方面的发展。

第11课：有趣的线造型（教案）20232024学年美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解线造型的基本概念，掌握线条的表现力和特点。

2. 培养学生对线造型的观察力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 通过创作线造型作品，培养学生的动手能力和团队合作意识。

教学内容：1. 线造型的基本概念和特点2. 线造型的表现手法和技巧3. 线造型在美术作品中的应用4. 线造型作品的创作方法和步骤教学重点与难点：1. 教学重点：掌握线造型的基本概念和表现手法，培养学生的观察能力和创造力。

2. 教学难点：如何运用线条表现物体的质感和空间感，创作出有特色的线造型作品。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、线造型作品范例。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸、剪刀、胶水。

教学过程：1. 导入：通过展示线造型作品，引起学生的兴趣，引导学生关注线造型的特点和表现力。

2. 讲解：介绍线造型的基本概念和表现手法，讲解线条的特点和运用技巧。

3. 示范：示范线造型的创作方法和步骤，展示如何运用线条表现物体的质感和空间感。

4. 练习：学生根据老师的示范，进行线造型的创作练习，老师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和指导。

板书设计：1. 有趣的线造型2. 副线造型的基本概念和表现手法3. 介绍线造型的基本概念、表现手法和创作方法，配以线造型作品范例。

作业设计：1. 课堂练习：创作一幅线造型作品，要求运用线条表现物体的质感和空间感。

课后反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了线造型的基本概念和表现手法，提高了学生的观察能力和创造力。

在创作过程中，学生能够运用线条表现物体的质感和空间感，创作出有特色的线造型作品。

但在教学过程中，部分学生对线条的运用还不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

在今后的教学中，可以增加一些线造型作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力。

同时，鼓励学生多进行创作实践，培养他们的动手能力和团队合作意识。