有趣的表情-幼儿园中班美术教案

中班主题有趣的表情优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班主题活动“有趣的表情”，教材涉及《幼儿生活认知》第三章节“情感与表达”相关内容。

详细内容包括：认识不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等；学习用肢体动作和面部表情表达自己的情感；通过绘画活动，创作出自己的表情作品。

二、教学目标1. 了解并认识不同的表情，知道表情可以传达自己的情感和心情。

2. 能够通过观察、模仿，运用肢体动作和面部表情表达自己的情感。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿准确地用面部表情和肢体动作表达自己的情感。

教学重点：认识不同的表情，学会表达自己的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。

2. 学具：镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的表情，让其他幼儿猜猜是什么表情。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过表情卡片，讲解不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等。

（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿说出对应的表情。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个情感词汇，如“快乐”，让幼儿用面部表情和肢体动作表达出来。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式。

4. 绘画活动（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己的表情。

（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师邀请其他幼儿猜猜是什么表情。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书有趣的表情2. 板书内容：（1）不同的表情：快乐、生气、害怕、惊讶（2）表达情感的方法：面部表情、肢体动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的表情，并让家人猜猜是什么情感。

中班美术教案：有趣的表情一、教学目标1.培养幼儿的观察能力，引导幼儿观察日常生活中的表情；2.帮助幼儿了解表情的基本要素和表现形式；3.提升幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力；4.通过制作表情贴纸，激发幼儿学习美术的兴趣。

二、教学内容通过观察各种表情的特点和表现形式，引导幼儿制作有趣的表情贴纸。

三、教学步骤1. 课前准备教师准备各种表情图片或拍摄日常生活中的表情照片，备好彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。

2. 情境导入老师把准备好的表情图片或照片展示给幼儿看，引导幼儿认识各种表情的特点和表现形式，如眼睛、嘴巴、眉毛的表情变化。

通过实际模仿、表演等形式，让幼儿了解表情的表达方式和含义。

3. 制作表情贴纸1.教师分发制作工具，示范如何用彩纸和颜色笔制作表情贴纸。

例如，制作开心的表情贴纸时，可以用黄色的彩纸剪出一个圆形，用黑色和红色的颜色笔画出眼睛、嘴巴、鼻子等部位，再用贴纸背面的胶水将其贴到相应的位置上。

2.老师与幼儿一起制作表情贴纸，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的表情贴纸。

4. 教学总结老师鼓励幼儿展示自己制作的表情贴纸，并让幼儿互相分享自己的作品，让每个幼儿都感受到制作成功的喜悦和自豪。

同时，老师也可以通过回答幼儿的问题或讲述一些表情的故事，加深幼儿对表情的理解和认识。

四、教学反思此次美术教学以幼儿感兴趣的主题为出发点，通过情境导入、制作表情贴纸等形式，引导幼儿了解表情的特点和变化，培养幼儿的观察能力和创造力。

教学取得了比较好的效果，但在教学过程中发现一些幼儿对表情的认知和表达能力较差，需要加强引导和训练。

因此，在后续教学中，应加强细节的讲解和引导，注重幼儿的表情观察能力和表达能力的训练。

幼儿园教案《有趣的表情》5篇幼儿园教案《有趣的表情》1活动目标：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。

我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。

)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。

下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的`表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动反思：课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。

《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和认识不同的表情，并能够通过绘画表达出来。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和表达不同的表情。

难点：通过绘画表达出丰富的表情。

三、教学准备：1. 准备一些表情图片，如笑、哭、怒、惊等。

2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：展示一些表情图片，让幼儿观察并说出图片中人物的情绪。

2. 新课导入：讲解不同的表情，如笑、哭、怒、惊等，并展示一些表情夸张的图片，引发幼儿的兴趣。

3. 示范：教师示范如何通过绘画表达不同的表情，讲解绘画技巧。

4. 实践：让幼儿自己动手绘画，尝试表达不同的表情。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并评价。

五、作业布置：让幼儿回家后，观察家人或朋友的表情，并用绘画的方式表达出来，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否能够准确表达出不同的表情。

2. 关注幼儿在展示作品时的自信程度和表达能力。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试用其他方式表达表情，如剪纸、手工等。

2. 组织一个“表情大会”，让幼儿通过表演的方式展示不同的表情。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和方式。

要注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

九、教学日期：本教案适用于2024年春季学期，具体日期根据实际情况安排。

十、教学反馈：1. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的美术创作。

2. 幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极表达自己的想法，培养他们的自信心。

十一、教学资源：1. 表情图片素材：可通过网络、图书等途径获取。

2. 绘画材料：如画纸、颜料、画笔等。

中班综合教案：有趣的表情—幼儿园中班教案《有趣的表情》综合教案
一、活动目标
1. 认知目标：认识各种表情，了解表情所表达的情绪。

2. 技能目标：能够模仿各种表情，并用语言描述自己的情绪。

3. 情感目标：培养幼儿对情绪的认知和表达能力，增强情感交流。

二、活动准备
1. 物质准备：表情图片（高兴、生气、伤心、害怕等）、镜子。

2. 经验准备：幼儿对基本情绪有一定的了解。

三、活动过程
1. 导入环节
- 教师展示表情图片，让幼儿观察并猜测每个表情所表达的情绪。

- 引导幼儿讨论在什么情况下会出现这些表情。

2. 基本环节
- 教师让幼儿照镜子，观察自己的表情，并尝试用语言描述自己的情绪。

- 组织幼儿进行“表情模仿秀”，请幼儿模仿各种表情，其他幼儿猜测其所表达的情绪。

- 教师引导幼儿讨论如何面对不同的情绪，如当自己感到生气时，可以做什么来让自己冷静下来。

3. 结束环节
- 教师和幼儿一起总结各种表情所代表的情绪，以及如何面对不同的情绪。

- 鼓励幼儿在日常生活中关注自己和他人的表情，更好地理解和表达自己的情绪。

四、活动延伸
1. 教师可以在美术区提供材料，让幼儿创作与表情相关的作品，如绘画、手工等。

2. 家长可以和幼儿一起观看有关情绪的绘本或故事书，加深幼儿对情绪的认知和理解。

五、活动反思
本次活动通过图片、镜子、模仿等多种方式，让幼儿认识了各种表情及其所代表的情绪。

活动过程中，教师注重引导幼儿观察和表达，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

在活动延伸部分，教师可以提供更多的材料和活动，让幼儿继续探索情绪的奥秘。

《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特点和表达的情感。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。

3. 培养幼儿与人交往时的情感认知和表达能力。

二、教学内容：1. 认识四种基本表情：开心、生气、伤心、害怕。

2. 学习通过绘画表现不同表情。

3. 学习表情丰富的脸谱设计。

三、教学重点与难点：重点：认识四种基本表情，学会通过绘画表现不同表情。

难点：学会设计表情丰富的脸谱。

四、教学准备：1. 准备表情卡片、脸谱模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 准备音乐、故事等相关教学资源。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师带领幼儿做表情模仿游戏，如开心、生气、伤心、害怕等。

2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师展示表情卡片，引导幼儿观察和认识四种基本表情。

2.2 讲述一个有关表情的故事，如《表情丰富的宝宝》。

2.3 讨论：幼儿分享自己在生活中遇到的开心、生气、伤心、害怕的表情，以及这些表情所表达的情感。

3. 绘画实践（15分钟）：3.1 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画要求。

3.2 幼儿根据自己的想法，绘画出开心、生气、伤心、害怕四种表情的脸谱。

3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）：4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价。

4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5.2 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，与人交往时注意观察和表达情感。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察力和创造力。

3. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和交往能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。

2024年幼儿园中班教案有趣的表情一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《情绪小秘密》中的第5节，详细内容为通过观察和体验不同的面部表情，让幼儿了解情绪的表达方式，学会识别快乐、生气、伤心、害怕等基本表情。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并表达出快乐、生气、伤心、害怕等基本情绪。

2. 培养幼儿观察、描述和表达自己及他人情绪的能力。

3. 培养幼儿在日常生活中用恰当的方式表达自己的情绪。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别和表达基本情绪。

难点：让幼儿学会在日常生活中运用恰当的方式表达自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、情绪小道具（如玩具娃娃、帽子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过表情卡片展示不同的情绪，邀请幼儿模仿并说出对应的情绪。

教师表演一个小故事，引导幼儿关注故事中人物的表情变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示表情卡片，讲解每种情绪的特点，如快乐的眼睛弯弯、生气的眉毛皱皱等。

邀请幼儿上台演示，让其他幼儿猜一猜是什么情绪。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个情绪，让幼儿用表情和肢体动作表达出来，其他幼儿猜测。

分组进行表情接力游戏，每组幼儿按照顺序依次表演不同情绪。

4. 情绪绘画（15分钟）教师分发画纸、彩笔、水彩，让幼儿画出自己最喜欢的情绪表情。

教师巡回指导，帮助幼儿表达情绪。

教师邀请部分幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 表情卡片贴在黑板上，旁边标注对应的情绪名称。

2. 画出四种基本情绪的表情简笔画，旁边标注情绪特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人的情绪，画出家人的一种情绪表情。

2. 答案：根据观察，画出对应的情绪表情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能积极表达自己的情绪。

但在情绪绘画环节，部分幼儿对情绪表达方式的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

有趣的表情中班教案有趣的表情中班教案有趣的表情中班教案1运动目的：1、经由过程猜一猜、尝一尝、画一画的运动，知道差别的味道给人差别的感觉。

2、学惯用较为简便的线条画几种差别的心情。

3、愿意用说话表达本身的感觉。

运动预备：酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份；范画用的纸三张。

运动历程：一、引出课题本日先生给你们带来了三种味道的水，然则我不知道它们都是些什么味道，你们说怎么办？二、猜一猜1、如今先生来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗你们是怎么看出来的（幼儿答复）本来你们是看先生的心情猜出来的，那我本身也要看看（先生照镜子）先生把它画下来好吗（画好后在心情上方涌现“辣”），这是辣的心情。

3、这里另有两种味道的水，我适才尝了辣味要是再尝其他的味道就禁绝了，先生想请小py上来尝一尝。

小py尝了今后本身的感受怎么样，肯定要把本身的心情作给各人看，幼儿园教育随笔而且要夸大一点，如许其他小py就能猜出你尝的是什么味道了。

4、老师分离请男女两位幼儿上来尝味道，让其他幼儿猜猜是什么味道，并凭据幼儿形貌把心情画下来。

5、老师小结幼儿形貌尝了三种味道的.感受及心情。

三、尝一尝、画一画1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要请你们每小我私家拿一把汤勺去实验此中的一种味道，记着哦只能尝一种味道的水，试试是什么味道的，然则你们尝了今后看不到本身的心情呀，先生已为你们预备了镜子，你们可以照照镜子把本身的心情画下来。

2、幼儿作画，老师巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。

四、评析作品1、请幼儿相互旁观搭档的作品。

2、老师拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小py 尝的是什么味道，并请作者予以证明。

3、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，画的是什么心情。

五、展现作品。

请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面并验证。

幼儿园中班教案有趣的表情一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的表情》。

主要内容包括教材第3章《认识情绪》，第4节《表情的秘密》。

详细内容涉及情绪的分类、表情的识别以及表情与情绪之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的分类，认识不同的表情。

2. 培养幼儿观察、识别他人表情的能力，提高人际交往能力。

3. 引导幼儿理解表情与情绪之间的关系，学会表达和调节自己的情绪。

三、教学难点与重点难点：表情与情绪之间的关系的理解。

重点：情绪的分类、表情的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、情绪图、挂图、故事书《小兔子的表情》。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小兔子的表情》引入话题，让幼儿关注表情的变化，讨论小兔子在不同情境下的情绪。

2. 教学内容讲解（10分钟）(1) 情绪的分类：快乐、生气、害怕、悲伤。

(2) 表情的识别：出示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出对应的情绪。

(3) 表情与情绪的关系：通过挂图展示，让幼儿观察表情与情绪的对应关系。

3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，如：“小明看到妈妈生气了，他应该怎么做？”引导幼儿分析情绪，给出解决问题的方法。

4. 随堂练习（5分钟）(1) 让幼儿模仿不同的表情，并说出对应的情绪。

(2) 小组讨论：在遇到不同情绪时，我们应该如何表达和调节自己的情绪？六、板书设计1. 表情的分类：快乐、生气、害怕、悲伤。

2. 表情的识别：表情卡片、情绪图。

3. 表情与情绪的关系：挂图展示。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的表情，并说明原因。

答案示例：我喜欢快乐表情，因为它让人感到温暖和幸福。

2. 作业题目：观察家人的表情，描述他们在不同情境下的情绪。

答案示例：妈妈看到我做的手工，脸上露出快乐的表情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行表情模仿游戏，提高幼儿在实际生活中识别和表达情绪的能力。