当下,我们应该怎样成为一个优秀的语文教师

如何做一名优秀的语文教师？一、优秀的小学语文教师应该具备扎实的语文知识底蕴。

优秀的小学语文教师应该博古通今，熟悉各种体裁的文学形式。

只有这样才能在课堂上信手捏来，给学生营造出良好的语言文化环境，让学生在耳濡目染中提高文学素养。

像陈碧霞在课上展示了自己的写的一首诗，优美的文字能够感染着学生，并且能够启发学生的写作。

二、优秀的小学语文教师应该具备丰厚的教育专业知识。

作为一名语文教师必须有“教育学科类”知识。

它主要由“帮助教师认识教育对象、教育教学活动和开展教育研究的专门知识”构成，具体可包括教育学、教育心理学、教育管理学等等。

优秀的语文教师应当不仅仅是一名教育者，更应当是一个研究者。

掌握一定的教育学科类知识不仅可以帮助语文教师展开科学的教学活动和教育研究，在各教育理念的指导下提高语文教学效率，而且可以提高语文教师自身的理论素养和科研水平。

比如陈碧霞老师在说到“不解之缘”一词时，她并没有自己直接把词语解释出来，而是自己举出一个例句助学生理解。

除此之外，陈碧霞老师在课堂中主要扮演引导者的角色，结语主要都是通过自己的引导让学生通过自己的理解来说，充分体现了学生的主体性，体现了以生为本的教育理念。

三、优秀的小学语文教师应该具备较强的能力素养。

除了语文专业和教育专业的素养之外，优秀的小学语文教师还应该具备各种其他能力。

我认为优秀小学语文教师还应该具备的能力有：第一，较强的课堂随机应变能力和掌控能力虽然我们都会在上课之前备好课，但是在课堂的实际操作中会出现各种各样的状况，这就需要教师具备较强的随机应变能力和课堂掌控能力。

我觉得本次上课的陈碧霞老师就具有较强的课堂掌控能力。

虽然对学生不太熟悉，学生也很容易在众多老师听课的情况下放不开，但是陈老师仍然能够让学生大声地跟读，总能让学生根据自己的教学设计走，轻松地驾驭课堂，实在令人佩服！第二，较强的口头语言和肢体语言感染力相比秦老师的课，两位陈老师的语言都很生动，表情和肢体语言也比较丰富，能够根据实际情况富有感情地对学生进行设问或者交流，学生很容易地就被带入到课堂中，能够置身于课文的情境中，使得课堂效果得到大大提高。

当下，我们应该做一个优秀的语文教师语文教师是语文教育系统中起决定作用的因素。

邓小平同志说：“教育大计，教师为本。

”“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师。

”一个小学语文教师崇高的思想品德、合理的知识结构，完备的教学技能和多方面的聪明才智，是搞好语文教学工作最直接的因素，作为一名优秀的语文教师，应该具有如下基本素质和能力。

一、忠诚事业的思想素质一个语文教师的思想品德，决定着语文教育的思想政治方向，决定着教师在教书育人中起作用的大小，这就要求语文教师务必具有良好的思想素质、高尚的职业品格和丰富的职业情感。

（一）良好的思想素质。

新世纪语文教师，肩负着以科学的理论引导，培养“四有”新人的崇高使命，必须具备正确的世界观、人生观、价值观，要有坚定的政治方向，热爱祖国、热爱党，钟情于语文教育事业，全身心地投入到教学工作中去，不管在怎样的境遇中，都能百折不挠，持之以恒，始终对教师职业具有神圣感、崇高感和荣誉感，矢志不渝，坚定不移。

其次，教师劳动的示范性，决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。

语文教学既要承担提高学生运用祖国语言文字能力的重任，又要兼顾语文本身所包含的德育、美育功能。

而语言的运用又与生活、与人的认识水平和思想感情密切相关。

当然，对语文教师的思想素质的认识绝不能只停留在语言的一般运用上，它应该具有更为丰富的内涵。

众所周知，我们正处于世纪之交的年代，信息革命的浪潮猛烈的冲击着学校的传统教育，社会主义市场经济体制的建立也给语文教学带来了全新的课题。

未来社会需要什么样的人才，新的体制对学生的素质有怎样的要求等，这众多问题都需要语文教师“思考”并作出回答。

可见，要迎接信息革命的挑战，必须加大语文教学改革的力度；要适应市场经济体制的需要，必须不断地更新观念，改革语文教学的内容和方法。

这就要求语文教师有富于创造的精神，实事求是的科学态度，勤于思考，勇于开拓，敢于大胆地试、大胆地闯，不断开创语文教学的新局面。

怎么去做一个好的语文老师要当好一名语文教师，就要坚持立德树人，回归教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奥东为孩子们施以心灵的浇灌和培养，让他们健康成长。

小编在此整理了做好一名语文老师的相关知识，快来看看吧!怎么去做一个好的语文老师?语文教师本身要具有较高的师德修养，应不断提高自身的道德素质德育是国家实施义务教育的要求，是使学生全面发展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面发展的教育。

德育是使受教育者能够自觉地通过所学教材去感受和领悟其中做人的准则，通过语文教材中的因素去培养学生正确的人生观、思想观，并注意在生活中体现自己的道德情操。

通过德育教育还培养学生高尚的思想品质，以及朝气蓬勃的精神面貌。

因此说，语文教学与德育有着密切的关系，一个语文教师自身的修养和道德素质，直接决定着对学生进行德育教育的效果。

语文教师应该认真地钻研教材，深入挖掘每篇课文的思想道德教育内容，把德育寓于语文教学的各个环节之中，使学生潜移默化的受到思想教育。

同时，广大语文教育工作者要发扬无私奉献精神，热爱本职工作，不断提高自身道德修养，以胜任自己的教学工作。

语文教师要利用语文教材中的德育因素，培养学生的道德情操语文教材中的德育因素很多。

有思想品质教育，有爱国主义教育，有识别真假美丑的教育，也有对哲理的领悟和对高尚思想精神的歌颂等等，不一而足。

如，《三峡之秋》《可爱的中国》《济南的冬天》《听潮》等课文，通过理解作者对祖国壮丽山河的描写和美好感情的分析，能激发学生热爱祖国的思想感情，树立为振兴中华而读书的宏伟之志和壮志豪情。

又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《梦想与现实》《范进中举》《葫芦僧判断葫芦案》《曼哈顿街头夜景》等课文，通过入情入理的分析人物，分析主题，会极大的激起学生对黑暗残酷社会的憎恶之情，从而更加热爱我们的祖国，感受到生活在这个国度的自豪感。

再如，《才能来自勤奋学习》《两种习惯养成不得》《攻书如捡粪》《谈骨气》《落花生》等课文，都蕴含着深刻的哲理和人生的启迪，对帮助学生树立远大的理想和良好的人生观，及提高学生的思想修养，都具有重要的作用。

如何能够成为一个优秀的语文老师——看看这篇演讲稿：大家好！我今天的演讲题目是“如何能够成为一个优秀的语文老师”。

面对如今不断发展的社会和巨大的教育挑战，我们教师必须具备更高的敬业精神，不断提升自己的教学理念和能力。

要成为一名优秀的语文老师，需要具备以下几个方面：一、热爱语文教育，抱有正确的教育理念真正热爱语文教育的老师一定是始终抱有正确的教育理念和价值观的。

语文教育不仅仅是教会学生课本上的知识点，更是要让学生从中感知人生、品味生活，懂得思考、用心品味人生，为其成长打下坚实的人文根基。

所以，我们应该引导学生去发现和探寻深层次、独特的文化内涵，这样才能在培养学生成为真正意义上的人的同时，也能更好地促进国家文化、民族精神的传承和发展。

二、博览群书，不断丰富自己语文教学是一个不断更新、迭代的学科。

所以作为老师，需要不断地阅读、学习新知识，让自己不断地育培与成长。

要不断地探究中国传统文化、现代文化，关注新兴的科技成果、文化现象，充分利用各种渠道获取这些信息和资源，不断地丰富自己的阅历和知识储备，才能更好地适应教育改革和发展的要求。

三、注重集体合作，勤于探讨交流语文教育是一个幸福的事业，也是一个需要不断探索和发展的专业。

因此，作为语文教师，要注重集体合作，勤于与同事沟通交流，共同探讨教育教学难题，相互促进成长。

另外，我们也要学会借鉴别人的教学经验，把别人的经验化为自己的宝贵财富，借此积累自己成为一个优秀语文老师所必备的丰富经验。

四、利用多种手段，提高教学效果语文教学目前也越来越重视活化教学手段与方式。

作为老师，应该利用多种手段和不同的教学方式，如演讲、讲解、演示、模拟、问答等，来提高教学的质量与效益。

如果放任传统的讲授模式不变化，那么就会很难做到教学与学生的互动性，同时也很难在学生中培养对语文的兴趣和热爱。

五、关注学生的全面发展，注重个性化教育要成为一名优秀的语文老师，就必须注重学生的整体发展，关注他们的成长和生活，在学习和生活中秉持着专业的教育理念和引导的思想。

如何做好一名语文老师语文是一门非常重要的学科，它是学习其他学科的基础，也是人们日常生活中必不可少的技能。

作为一名语文老师，我们肩负着培养学生语文素养和文化意识的重要责任。

那么，如何做好一名语文老师呢？以下是一些具体的建议和步骤。

一、热爱教育事业，关心爱护学生首先，作为一名语文老师，我们要热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任感。

只有真正热爱教育事业，才能在工作中投入全部的精力和热情，关注学生的成长和发展，不断提升自己的专业素养。

同时，我们要关心爱护学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的需求和困惑，与他们建立良好的师生关系，成为他们的良师益友。

二、具备扎实的专业知识和教学技能语文老师需要具备扎实的专业知识和教学技能，这是做好教学工作的基础。

我们要深入研究语文课程标准和教材，掌握语文教学的基本理论和方法，不断更新自己的知识体系，提高自己的专业水平。

同时，我们还要不断探索和创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

三、制定合理的教学计划和教学目标制定合理的教学计划和教学目标是做好教学工作的重要前提。

我们要深入研究课程标准和教材，明确教学内容和教学要求，结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学目标。

教学计划要详细具体，包括教学内容、教学方法、教学进度等方面的安排。

教学目标要明确具体，可操作、可测量，能够有效地指导教学活动的开展。

四、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣语文教学应该采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我们可以采用多媒体教学、游戏教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

同时，我们还要注重培养学生的学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索，提高他们的自主学习能力。

五、关注学生的个体差异，因材施教每个学生都是独特的，具有不同的学习风格和学习需求。

因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教，根据学生的兴趣、能力和需求来设计教学内容和教学方式，以满足学生的不同学习需求。

如何做一名好的语文教师教学之余，我会认真反思、总结自己的教学体会，并能够写出自己的教学实践论文。

利用课余时间阅读书籍，提高自己的文学素养。

在语文课堂上，学生在教师的引领下，在文字与思想的天地间遨游，精神得到陶冶，身心得到锻炼，眼界得到拓展，知识得到提升，这是为师者成功的体现。

作为一名从教语文的工作者，我们又感到肩上的任务是艰巨的，怎样才能肩负起传承文明、开拓创新的重任，做一名优秀的语文教师呢？我认为要做到以下几点：1 教书育人，以人为本，注重学生的个性发展语文学科作为一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于今后工作和继续学习，对于提高国民素质都有着重要的意义。

在教学过程中，我时刻尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞学生的思维火花、不轻易打击学生学习的积极性。

我不想让学生们在未来的人生路上丢弃语文传递的人文思想。

以人为本，以学生为本，充分把他们当自由的个人，自主的个人，自觉的个人，让学生在教学过程中认识自我，发现自我，超越自我，发展自我。

2 重视学生能力，培养学生语文素养语文课堂上，学生在教师的引领下，在文字与思想的天地间遨游，精神得到陶冶，身心得到锻炼，眼界得到拓展，知识也得到提升，这是为师者成功的体现。

作为一名教语文课的老师，我深深体会到：语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高。

这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的。

在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法：在教学内容的呈现，教学手段的选择，教学程序的设计上下功夫，揣摩、借鉴、运用。

文化素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。

3 严格要求学生，促使学生健康成长在我还年幼是，就听过有一首歌这么唱道：小时候我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣。

为什么能让难题成为乐趣呢？因为在学生看来，老师是一个无所不知、无所不晓的人。

怎样成为一名新时代的语文老师通过这几天的学习，对于怎样成为一名新时代的语文老师，我有以下几点想法：一、要不断进步老师自个的素质于漪老师从前说过：“老师假如有本领把学生学习语文的爱好与求知欲激起出来，教学就成功了多半，学生学习语文就有了杰出的起点，就不以为苦，反以为乐了。

”相同还有句老话：“要想使学生有一碗水，老师有必要有一桶水。

”一个成功的语文老师不只仅靠其丰厚的专业常识，更重的是靠自个的魅力，这种魅力是一种深蕴骨髓的气质。

作为一名语文老师首要要有崇高的品格情趣。

品格是品德情趣的表现，老师教授学生首要是教会其做人，“师者，传道授业解惑也”，把学生培养成一个合格的人才，老师自个首要有必要在品德情趣上要正派、仁慈，公正、公正，怜惜弱者，扶持落后者，关怀求进步者；时时刻刻坚持具有一颗炽热、诚挚、充溢热心的心，这么才干够充沛调动学生，使其以丰满的热心投入到讲堂里。

在平日的教学工作中，和学生要经常进行“心”与“心”的沟通，做到推心置腹，尤其是同落后的或有特殊状况的学生谈心时要诚心诚实，要有耐性，只需是以自个的“诚心”去和学生沟通，就一定能换来学生的“真心”对待。

“随风潜入夜，润物细无声”,不断的启示沟通，用豪情来逐步引发学生的共识。

罗曼·罗兰从前说过，要播撒阳光到他人心里，先得自个心里有阳光。

老师在教书育人的过程中要不断进步自个的教学素质，这么才干带领学生走向光明大道。

其次，老师素质的进步还体如今要做一个具有教学思维的语文老师。

作为语文老师，不管任何时分都要有自个的教学思维，尤其是在教学生计中，不要做任何摇摆的事情，也不只做盛满常识的容器，而是要学会柔和与有机联络，这么才干逐步变成一个有自个共同个性的语文老师，才干变成有建树的成功教学者，这么才干向学生充沛展示出自个的品格魅力。

二、要观察时代开展改变的方向教学能够被称为社会的一个缩影，一个国家教学立异程度怎么，就代表着着这个国家经济水平开展的远景。

如何做一名优秀的语文教师成为一名优秀的语文教师需要在以下几个方面多做努力：1.多提升学生的课外阅读，增加学生写作的水平和阅读理解的水平。

2.和自己的同伴多交流、多切磋，也能够和自己的学生多商量，还能够找一些语文杂志书籍看看其他老师是怎么做的，到网上来和网友们多聊聊……总来说之，开放自己，多多求教，然后实行尝试——不要寄希望于很快解决问题，只要做到每节课有那么一点点改变，日积月累，就会有信心。

3.讲课时，延伸一些同学感兴趣的课外知识；对学生练习本严格要求；活跃上课气氛；4，讲的内容要深入；5、作业不要占用上课太多时间，给学生充足的学习新课的时间；下课时，能够与同学大胆交流。

4.需要增加自己的文化内涵，用知识与人格的魅力去征服学生。

但要做到这个点是很困难的，需要一个漫长的积淀过程。

5.注意亲和力。

6.好好备课把第一月的课上好以后教学就顺利轻松很多。

7.兴趣是最好的老师，学会幽默讲课，别人能讲一百，学生吸收六十，你讲八十，学生吸收六十五就行了，让他们爱学这科的前提是讲课幽默，让他们爱听。

8.让他们喜欢这科，爱学这科，不用你费力，到时自然好了。

9.分享一个语文教师的教学经验：“第一点：让学生喜欢你，喜欢你的语文课，不过这说起来容易，做得好实在很难，但至少要成为我们努力的方向，其实要想让学生喜欢你，方法有很多。

比如教师的热情，亲切和幽默。

一位热情四溢，充满亲和力的老师是有魅力的，这个份热情会感染下面听课的学生，进而被你吸引，认真听讲，说到这儿，我特别想和大家分享一下画面：一天走过二（2）班，看见王老师面带笑容，那么亲切地聆听着学生的发言，继而热情地鼓励他。

那一刻，我感动、敬佩之情油不过生，这样的老师，学生能不喜欢吗？如果我们在课堂上再多一些幽默，原本枯燥的学习就会丰富多彩，学生的思维更敏捷，时间也过得快呢！还比如教师的赏识与宽容，其实每个孩子最爱听的话就是您的赞美与肯定，这些话如春风般拂过孩子的心灵，给了孩子多大的鼓励和信心啊！尤其是别吝啬给中等生、后进生的赞赏。

如何做一名合格的语文老师一名合格的语文老师能在课堂上激情飞扬,眉飞色舞,言辞畅达,能吸引学生的注意力,感染学生,激发学习兴趣,我结合自己的教学实践,探讨一下如何成长为一名合格的语文老师。

一、发挥好桥梁作用语文教师要学高为师,有较高的艺术鉴赏能和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。

教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。

所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。

尤其是课外阅读,要让学生主动积极地阅读有益自己身心健康的书籍,拓宽自己的视野,提高阅读理解能力和写作能力。

除接触课本外,课外书报很少阅读,有些学生根本不知怎么看报纸:也不关心国内外大事。

老师不妨采用剪报的方式,选取文章经典指导学生阅读。

还可指定一些著名的课外读物,如《读者》、《每周文摘》、《演讲与口才》等。

二、发挥好引导者作用语文教学是情感教学,主要体现在学生与作者,学生与教师,教师与作者及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想情感。

我们语文教师要不断拓展课外阅读,开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习中走向课外学习,进而实现学生的自主学习。

怎样才能做好拓展学生阅读视野的钥匙呢?首先,培养学生的阅读兴趣,要给学生阅读自由,比如阅读内容,除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学,还是科技读物、人物传记都可以读,在这一点上,我们宁愿让学生成为博而不精的杂家,不一定非要使之成为专家。

怎样成为一名优秀的语文教师一、教书育人是教师的天职。

教书，将知识言传给学生，是为经师。

育人，既言教又身教，且身教重于言教，教会学生如何做人，是为人师，特别是语文教师，在向学生传授中国灿烂的文化的同时，更要引导学生吸收外国的优秀文化，教导学生有海纳百川的胸怀。

教师工作应当持严肃认真的态度。

教师工作不是任何人都能胜任的。

师应该具有志向高远、以身作则、坚持原则、实事求是等可贵品质。

而成为一名优秀的语文教师更需要这些品质吗。

二、有渊博的知识。

优秀的语文教师首先一定要通晓专业知识，要作专家。

他还提出教师要精通教育规律，如授人以渔，求其自得；坚持标准、要求，“不以规矩，不能成方圆”；打好基础，循序渐进等。

当然金无足赤，人无完人。

教师再厉害，他也只是个人，不是神，不可能知晓一切。

这就需要有虚怀若谷的气质，鼓励学生要有“当仁不让于师”的勇气。

“术业有专攻”，老师不一定处处事事都比学生高明，因此学生不能对老师求全责备，要学其所长。

同时，老师既要不断进取，精益求精，也要尊重学生，向学生学习。

三、有有效的方法。

一名教师自己拥有有渊博的知识，还不能算是一名优秀的教师，还必须要把自己的知识传授给学生，并为学生所接受。

为人师者既要爱护、关心学生，又要对学生提出严格要求，把爱和严格要求有机地结合起来，同时在知识传授上，还要做到无隐无私，毫无保留地传授给学生。

那么应该怎么做呢？教师要掌握一定的教学技能和技巧。

其次，教师要善于运用类比方法，以激发学生思维能力的发展。

再次，教师要精于设计练习，强化学生的实践能力。

平时多和学生一起读优秀散文、诗歌，多和学生一起采取合作的方式解题，培养学生的合作精神。

与时俱进，结合时代的潮流来授业，要想成为一名真正优秀的语文教师还需要与同班教师、同学科教师加强交流与协作，沟通学生的情况，沟通教育教学的方法，相互补台，俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。

切忌相互挤压和抢占时间，协调对学生的要求，整体促进学生发展。

做一名优秀的语文教师语文不仅是一门学科，更是一门艺术。

作为一名优秀的语文教师，不但要有渊博的知识、横溢的才华，更应该以高尚的情感去激发、感染、熏陶学生，以高超的教育艺术将学生带入美妙的精神境界，使他们在微妙的享受中获得潜移默化的提升。

结合多年的教学实践，我认为可以从以下几点做起：1.巧设情境，开启智慧一般来说，学生对单调、枯燥的知识灌输在心理本能上就有一种抗拒情绪，即使在教师的重压下勉强地去学，那也是不得已而为之，学习效率不可能发挥到极致。

时间一长，学生就会变得思想淡化、情感弱化、思维僵化。

为了培养学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性与主动性，教师应该着眼于课堂设计，想方设法营造一个优美的、有吸引力的教学情境，最大限度地愉悦学生的情绪，使学生乐学之。

如教学《螳螂补蝉》，我从故事导入：春秋时期，诸侯纷争不断。

为了争做中原霸主，吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对，可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”怎么办？这关系到国家的生死存亡呀！众大臣焦急万分。

在这危急关头，一个少年却使吴王打消了攻打楚国的念头。

这到底什么原因呢？没等我说完，学生已迫不及待地读了起来。

听到这样富有启发性、感染力的开场白，学生精神不由为之一振，浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望也就随之产生了。

可见，语文教师潜心创设教学情境，力争使学生感到语文课是一种乐趣，是一种享受，在享受中掌握知识、培养能力、发展智力是一件多么快乐的事啊！2.渗透情感，以情动人作为一名优秀的语文教师，既要把语文知识准确地传授给学生，培养学生听、说、读、写的能力，又要使学生在学习中受到高尚的情感熏陶、感染，受到爱国主义思想教育。

因此，在语文课堂上要尽力发掘课文内在的情感因素，结合学生的思想实际，在教育教学中润物无声地进行情感的渗透。

《我有一个梦想》是一篇主题鲜明，感情强烈的演讲词，真实而生动地阐述了美国黑人民权运动的起因和目的，表现了作者心中的悲愤和对黑人同胞的深切希望。

业务讲座如何做好一名语文教师语文这一学科，看似学起来容易，实则博大精深，需要更加耐心系统地进行教学，下面就是我个人的一点观点和想法。

一、丰富的文化底蕴作为一名语文教师，其文学是修养是必备的，而且要有一种不懈努力的精神，这种由内而外散发出来的文化气息是最易感染学生的。

所以在我们的课余时间应多看看书和古诗词，积累文人墨客的写作手法及写作技巧及他们的人生观、世界观等等。

从而让我们更好的理解其作品，并深情地传授给学生，只有这样才能使学生对古诗词产生浓厚的学习兴趣，及对历史产生强烈好奇心，进而学习古诗词的同时，了解，学习历史，出口成章的老师也是学生的偶像，敬佩、赞叹之余会用一份心来学习语文。

二、与品德教育相结合有人曾说过“先做人、后成才”，也就是说一个人的品格修养极其的重要。

语文教师不仅肩负着传道、授业之神圣使命，更是解惑的先行军，讲解知识的同时进行品格方面的教育，塑造，在我们每一篇文章里都有针对某方面的品格教育，在课文讲解后都有化龙点晴之笔，这就需要语文教师将其深深渗入学生的生命里将其作为为人处事的准则，只有先修身才能齐家、治国、平天下，能看出一个人的品格对其一生的影响及其深远。

三、与口才、习作相结合一个人从一入学就开始学习语文，使用语文知识，但究其根本，我们学习语文的最终目的是什么？难道只是读书、写字吗？不，不是。

学习语文的最终目的是把语文这一项技术应用到我们的语言交流中及生活中去。

那么，表达似乎是重中之重了，习得了语文，语言的一种文体，我们要加工，把它变成我们自己的能够灵活运用的知识，这也需要培养和训练，这就需要语文教师做持久、全面、细致的工作了，让语文知识潜移默化地渗透到学生的语言和书面两种表达方式，语言能力的强弱既是教师水平的体现，又是一个孩子智力因素的体现，能综合提高一个人的整体能力，因此，语文教师在教学中能起到非常重要的作用。

四、与学生的人生观、世界观相结合对于小学生来说，似乎与人生观、世界观毫无关系，他们每天只知道无忧无虑的玩耍，不懂也不需要人生观、世界观。

知识文库 第14期109如何成为一名优秀的语文教师李告贝语文学科是一门综合性的学科，如今的语文教学要求要提高学生的语文素养，而一个优秀的语文老师更应该首先具备这些品质才能带领学生、引导学生向着更高更全面的方向发展。

在长期的一线语文教育教学实践过程中，我发现，要想成为一名优秀的语文教师，起码应该具备这三方面的素养。

1 人文素养。

作为一名语文教师，只有深入系统的思考什么是人文理念，才能在教育教学中拥有清醒的头脑，坚实的信念，十足的底蕴，才能充满激情，并带着书卷气息，才能拥有源源不断的教育教学发展动力。

作为一名语文教师，应该用中华传统文化来时刻给自己充电，要有儒家“士不可以不弘毅，任重而道远”、“人文育人，舍我其谁”的责任心；“天行健，君子以自强不息”的乐观积极、刚健有力的人生态度。

也要有道家的无为理念来润泽自己的心灵。

尤其今天这样一个物欲横流的时代，语文老师更应该坚守自己的理念，坚定自己的初心，要在任何时刻能够以淡定从容、宠辱不惊的态度去面对任何挑战，在名利地位面前能够有“水善利万物而不争。

夫唯不争，故无尤”的思想，即使无法达到“独与天地精神相往来、形之委蛇与心之逍遥”的人生境界，至少也要让自身不被世俗捆绑。

2 教育智慧。

约翰·怀特说：“对教育目的一定要深思熟虑，假如你认为是正确的教育目的，而实际上却并非如此，学生们又对你的说法深信不疑，那么，他们多年的学生生活很可能要毁于你手。

” 一个不知道教育方向的语文教师就如同无头的苍蝇，不光自己感到不知所措、无的放矢，甚至会毁掉一批学生的前途和未来。

一个优秀的语文教师首先要有自己的的教学理念，要在教学过程中不断反思，不断分析：理想的语文教学境界应该是怎样的？优质的语文课应该是怎样的？这一堂课是否真的给学生对生命的方向与审美的价值有所启迪？今天的学习是否给学生综合学习实践带来益处，让学生感受到生命的尊严？语文教师只有对这些问题进行寻根究底的反思，在此基础上才能够明白语文教学的真谛，掌握教学的规律、才能对教学方法有所反思、能够探索学生的心灵世界，并不断提高对语文教学的感受力、理解力、判断力和审美力，按语文的教育的规律和人的身心发展规律来教学语文。

如何成为一名优秀的语文教师要想成为一名优秀的语文教师，教书育人是教师的天职；有渊博的知识；有有效的方法；有一双独特的慧眼以及一颗敏感的心。

师者，所以传道授业解惑也。

我，作为一名语文教师，自然又有着作为这一学科教师的特有的使命。

那么如何成为一名优秀的语文教师呢？一、教书育人是教师的天职。

教书，将知识言传给学生，是为经师。

育人，既言教又身教，且身教重于言教，教会学生如何做人，是为人师，特别是语文教师，在向学生传授中国灿烂的文化的同时，更要引导学生吸收外国的优秀文化，教导学生有海纳百川的胸怀。

孔子十分重视自身的模范作用，强调教师以身作则，为人师表。

他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

孔子一生都能严格要求自己，处处以自身言行感化学生。

“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至矣”。

孟子认为，对于教师工作应当持严肃认真的态度。

教师工作不是任何人都能胜任的。

他说：“人之患在好为人师。

他认为教师应该具有志向高远、以身作则、坚持原则、实事求是等可贵品质。

而成为一名优秀的语文教师不更需要这些品质吗？二、有渊博的知识。

对于教师的学识，孟子说：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

”要让别人明白，自己先得彻底明白。

自己还模模糊糊，怎么能让人明白呢？因此，优秀的语文教师首先一定要通晓专业知识，要作专家。

他还提出教师要精通教育规律，如授人以渔，求其自得；坚持标准、要求，“不以规矩，不能成方圆”；打好基础，循序渐进等。

当然金无足赤，人无完人。

教师再厉害，他也只是个人，不是神，不可能知晓一切。

这就需要有虚怀若谷的气质，鼓励学生要有“当仁不让于师”的勇气。

“术业有专攻”，老师不一定处处事事都比学生高明，因此学生不能对老师求全责备，要学其所长。

同时，老师既要不断进取，精益求精，也要尊重学生，向学生学习。

尔后，柳宗元把上述思想主张以“交以为师”加以概括，以师为友，以友为师，师友并提，把师生关系变成了师友关系。

如果一位语文教师能以此作为教学准则之一，那么还有谁会怀疑他不是一名优秀的语文教师呢？三、有有效的方法。

怎样做一个合格的语文教师作为一名合格的语文教师，首先应该具有高尚的道德情操、然后是渊博的文化修养，合理的知识结构，较强的教学能力和教研能力。

下面我想就从这几个方面来谈谈自己的一些看法和感受，与大家一起交流、探讨。

一、应具备高尚的道德情操语文教师“德”的修养，不能简单归结为道德修养，还包涵思想的、职业的、审美的诸多方面。

（一）高尚的思想道德我们先来听听魏书生的一段话：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一个好心态。

心态好了，那么生活穷点富点，工作轻点重点，寿命长点短点，他都能坦然面对，从而活得心安，活得幸福。

人活着对他人，对世界有没有益处，有没有贡献，最主要的也在于他有没有一颗好心。

心肠好了，那么体力强点弱点，才能大点小点，他都能尽心竭力地为别人为社会做好事。

反过来，心肠坏了，就不好办了。

他自己活得太累，太麻烦，别人也会由于他的存在而感到不安。

教师这门职业显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。

”魏书生这段具有哲理性的话，深刻揭示了教师应具备的思想道德。

道德是调节人与人的关系、人与社会关系的准则。

中学语文教师的道德是否规范，可以看是否处理好了对社会、对工作、对他人、对自己几个方面的关系。

1、与社会的关系。

作为一名合格的语文教师，应首先处理好和社会的关系，认识到自己所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，是蜜蜂蜡烛式的不图回报的事业。

不要苛求社会给你些什么，而要自问：我为社会贡献了什么。

正如魏书生所说：“用理想主义的态度鼓励自己去学习工作，决不用理想主义者的标准来苛求社会；应当让自己适应社会，而不能幻想社会适应自己。

”2、与他人的关系。

教师的工作是复杂的，上有领导，要处理好和领导的关系；中有同事，要处理好和同事的关系；面对的是学生，要处理好和学生的关系。

教师要认识到教育工作光靠某一两个人是不行的，必须依靠集体。

这就要求教师具有集体主义精神，能够团结同事，集体协作。

语文教师要做到热爱学生，诲人不倦。