北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计(2)-部编版高中历史必修中外历史纲要上

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【课标要求】1.了解北洋军阀的统治及特点2.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响【教学目标】1.运用时空定位，了解北洋军阀政治统治、割据混战的形势以及当时革命党人维护民主共和的不懈斗争。

2.通过史料研读，认识北洋军阀统治时期社会经济和文化的发展，并学会合理解释这些现象。

3.从唯物史观的角度分析北洋军阀时期政治、经济、文化的历史事实，对这一时期进行全面、客观的认识，进一步提升对社会变化的复杂性的认识，增强社会责任感。

【教学重难点】1.重点：北洋军阀的政治统治、民国初年的经济发展和社会生活的新变化、新文化运动2.难点：新文化运动对中国近代思想解放的影响。

【教学过程】（一）导入新课有一次当时的民国教育总长蔡元培带着鲁迅去向当时是大总统的袁世凯述职。

他们见到了袁世凯，袁世凯也非常热情地接见了他们，他们三个人交谈甚欢。

鲁迅这次见到袁世凯是他们平生的唯一一次。

鲁迅事后说起这次见过袁世凯的印象：袁世凯没有军阀作风。

同时，他也是这么评价袁世凯的：“只有袁世凯才知道，怎么样对待知识分子，才能更加巩固统治，其他统治者见识太过短浅，不值一提”。

同样还是鲁迅，在后来又说了另外一段话——（教材引言）——对于这段历史，鲁迅曾深有感触地说:“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。

”这样看来，这个时代是一个矛盾的时代，有人说“这是一个黑暗中孕育光明的时代”，这是为什么呢？（二）新课环节一、袁世凯复辟帝制与护国战争1、袁世凯复辟帝制师：阅读教材，梳理袁世凯复辟帝制的的过程以及民主抗争的史实（时间轴形式）生：绘制时间轴过渡：袁世凯为了自己的春秋大梦、为了复辟帝制，展开了一系列独揽大权的活动。

他首先需要破坏共和政体，他做的最重要的事情就是修改宪法。

（1）准备——独揽大权师：在中华民国初期的时候，孙中山等人制定了《临时约法》，请大家思考《临时约法》与袁世凯的《中华民国约法》之间的区别？生：责任内阁制总统制师：总统制之后，袁世凯又修正了总统选举法，修改的内容是什么呢？生：《修正大总统选举法》规定总统任期十年，可连选连任。

第 19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教材分析《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》是统编版《中外历史纲要》必修上第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》的最后一课，中国历史上重要的一段发展时期。

本课主要讲述了北洋军阀统治时期政治、经济和文化上的表现，政治上主要讲述袁世凯复辟帝制和资产阶级为维护共和政体的抗争，袁世凯去世后军阀混战割据的局面；经济上，民族资本主义短暂发展，资产阶级和工人阶级力量增强；社会上，社会习俗发生变迁；思想上，新文化运动促进了思想解放。

这一时期是辛亥革命后中国共和政体的实践期，是中国从传统走向现代的过渡期。

【本课重难点】教学重点：了解北洋军阀统治时期的社会面貌；认识民国初民族经济发展的表现，并分析其原因；概述新文化运动的主要内容；教学难点：探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响课标定位知识·素养了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

1.重要概念:护国战争、府院之争、军阀割据、护法运动、新文化运动、《新青年》“德先生”“赛先生”、文学革命。

2．核心素养(1)从时空观念角度概括袁世凯复辟帝制失败的过程，从历史解释和史料实证角度理解北洋军阀统治的特点，运用唯物史观认识复辟帝制的失败是历史的必然。

(2)从历史解释角度理解民国初年经济社会生活的新气象。

(3)从史料实证和历史解释角度，理解新文化运动的内容，运用唯物史观认识新文化运动对近代中国思想解放的影响，从家国情怀角度感悟新文化运动推动2（二）军阀割据时期（19161928）引导学生读图学史，使学生对于军阀割据、混战以及帝国主义分而治之的策略，有更清晰的认知。

知识点二民族工业的发展和社会生活新气象学生阅读课本内容，完成下列表格知识点三新文化运动学生阅读课本相关知识及图片和资料，完成以下内容：（一）新文化运动的概况。

（三）新文化运动兴起的原因。

（四）新文化运动的内容和评价。

探究北洋军阀统治时期的政治材料一从 1912年至 1928年的 16年间，国家元首变换了 12次，共有 7人先后担任总统，每人每次平均在位不到 16个月;内阁改组 45次，有 29人担任过政府首脑（总理），任期最长的为 17个月，最短的仅有 5天。

第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【教材分析】作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。

同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。

如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。

通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。

本单元的内容，讲述辛亥革命与中华民国的建立。

第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，主要内容是分政治、经济、思想、社会生活四个方面，政治上，北洋军阀割据混战，民族危机日益加深，同时新的革命力量不断孕育发展；经济上，民族资本主义工业迎来“短暂春天”，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础和经济基础；思想上，新文化运动传播了民主和科学，后期传播马克思主义，以及孙中山重新解释了三民主义，促进了中国民主革命的发展；社会生活上，中国近代社会生活在衣、食、风俗等方面发生了深刻的变化，并表现出明显的不平衡性。

【课程标准】了解北洋军阀的统治；新文化运动及其影响。

【教学重点】1.民国初期社会生活的变化2.新文化运动【教学难点】1.民国初期民族资本主义的发展2.护国战争【教学过程】导入新课师：同学们，北洋军阀统治时期是我国社会变革最为剧烈的时期，社会生活的各个领域都发生剧烈的变化，政治上，军阀独裁统治，经济上，民族资本主义发展迎来了黄金时期，社会习俗也发生了剧烈的变化，尤其是思想领域，新文化运动动摇了儒家思想的统治地位，今天我们就来学习这一阶段的历史。

师：展示学习目标。

【讲授新课】一、民国初年万花筒——袁世凯独裁统治师：讲解北洋军阀称呼及由来：1894年，清政府改革兵制，派长芦盐运使胡鹬芬在天津以南的新农镇即小站训练新军，取名“定武军”。

1895年改派袁世凯督练，改名“新建陆军”，仿效德国军制和操练，聘请德国人为教官，编为10个营7300人，受直隶总督兼北洋大臣李鸿章节制，所以也称为北洋军。

教学设计【设计意图】引导学生从教材出发还原历史的真实，体现出专制与反专制的斗争。

教师讲解袁世凯称帝史实和护国战争爆发的原因与过程，同时利用地图来帮助学生理解护国战争历程。

【设计意图】利用地图培养学生的历史空间能力与思维逻辑。

教师提问：袁世凯复辟帝制失败的原因有哪些？学生思考并回答，得出结论：（1）不惜出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚——根本原因。

（2）民主共和的观念已深入人心——复辟帝制的倒行逆施。

（3）以孙中山为首的革命派和以梁启超为代表的立宪派组织反袁——全国人民支持护国运动。

贰、北洋时期的军阀割据（一）军阀割据原因教师讲解军阀割据形成的原因，同时给出材料，提问学生总结出军阀割据时期的政治特点。

材料二直皖战争前，皖系拥有3师4旅的兵力；直皖战争后，直系崛起，其嫡系兵力即有7个师、5个混成旅。

第一次直奉战争前直系兵力已近10万，到第二次直奉战争前夕，经过大事扩充，殆达25万人之众。

奉系在1921年时拥有5个师、23个混成旅、三个骑兵旅的兵力，而到了1925年奉系鼎盛时期，兵员增至36万余人。

——来新夏《北洋军阀史》材料三军阀割据，政局动荡，国会党争，民众因为军队扩张，互争地盘，内战频仍，的确比之清末时期负担加重而且痛苦程度加剧。

——张鸣《共和中的帝制》学生通过阅读教材和材料，总结出北洋军阀统治时期的特点：叁、民国初年经济、社会生活的新气象（一）民国初年的经济发展教师展示两则材料，提问民国初年经济发展的原因有哪些。

材料四从1912-1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达96项之多。

……有关工商业方面的重要法令有：《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《公司注册规则》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》……——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》材料五欧洲列强对华商品输出表学生总结得出：①内部原因：·中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍；·南京临时政府成立后，鼓励民间兴办实业；·群众性反帝爱国斗争的推动，特别是1915年掀起的抵制日货、提倡国货运动。

北洋军阀统治时期的政治、经济与文化高中历史课教案课题：北洋军阀统治时期的政治、经济与文化一、目标：通过本节课的教学，学生将能够：了解北洋军阀统治时期的政治背景和特点。

掌握北洋军阀统治时期的经济发展和变革。

了解北洋军阀统治时期的文化状况和变化。

分析北洋军阀统治时期对中国现代化进程的影响和局限性。

培养学生的历史思维和批判能力，通过讨论和研究活动加深对这一历史时期的理解。

二、教学材料：与北洋军阀统治时期相关的历史文献资料、图片和视频素材。

相关的书籍、文章或研究资料的摘录和介绍。

白板、彩色粉笔或马克笔。

三、教学过程：引入（5分钟）：展示与北洋军阀统治时期相关的图片，引发学生对这一历史时期的兴趣，提出问题，如“北洋军阀统治时期的特点是什么？”讨论学生对北洋军阀统治时期的认识和疑问，引入本课的主题。

政治背景和特点（10分钟）：介绍北洋军阀统治时期的政治背景，如辛亥革命后的动荡局势、军阀割据等。

解释北洋军阀统治时期政治的特点，如军阀混战、政权不稳定等。

分析北洋军阀统治时期的政治局势对国家治理和社会发展的影响。

经济发展和变革（20分钟）：介绍北洋军阀统治时期的经济发展和变革，如新式工业的兴起、外商投资的增加等。

解释这些经济变革对中国社会和民生的影响，如城市化进程、社会阶层变动等。

引导学生思考北洋军阀统治时期经济发展的局限性和不平衡性。

文化状况和变化（15分钟）：介绍北洋军阀统治时期的文化状况和变化，如新文化运动的兴起、科学思想的传播等。

分析这些文化变化对中国传统文化和思想的冲击和改变。

讨论北洋军阀统治时期文化发展的积极和消极影响。

总结和讨论（10分钟）：总结北洋军阀统治时期的政治、经济和文化状况，强调其对中国近代史的重要性。

组织学生进行讨论，探讨北洋军阀统治时期对中国现代化进程的影响和局限性。

引导学生思考并提出对北洋军阀统治时期的批判性评价。

作业（5分钟）：要求学生根据课堂讨论和自己的研究，撰写一篇关于北洋军阀统治时期的政治、经济和文化的小论文，并展示给全班同学。

北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【课标要求】了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

【教材分析】本课主要讲述了北洋军阀统治时期的社会面貌：政治上，袁世凯复辟帝制，失败去世后，北洋军阀内部的派系纷争很快演变为军阀混战、军阀割据的局面；经济上，民族资本主义短暂发展，民族资产阶级力量壮大民众日常生活中出现种种新气象；文化上，面对辛亥革命后中国社会的黑暗现实，以陈独秀为代表的中国先进分子发动了抨击旧道德和旧文化、倡导民主与科学的新文化运动，有着解放思想的重大意义。

【学性分析】学生在初中时已对北洋军阀、新文化运动的基本史实有所了解，但对北洋军阀统治时期复杂的政局，民国初年经济、社会的新气象，新文化运动的来龙去脉和深远意义，仍无法全面地理解。

教师应坚持唯物史观，引导学生掌握北洋军阀统治时期政治、经济、文化的内在联系与互动关系全面认识新文化运动的来龙去脉及影响，提高历史解释和史料实证素养。

【教学目标】1.在唯物史观的指导下，运用时空定位，通过梳理北洋军阀统治时期的相关史实、史料分析，认识新文化运动是当时政治、经济的反映。

2.在唯物史观的指导下，通过史料分析，了解新文化运动的主要内容，探讨新文化对近代中国思想解放的影响，提高历史解释素养。

3.通过了解近代知识分子为实现救亡图存所做的探索以及对传统文化的探讨，增强承担民族复兴任务的使命感和责任感，增强对中华文化的认同，培养家国情怀。

【教学重点】结合北洋军阀统治时期的社会特点理解新文化运动的内容。

【教学难点】认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。

【教学过程】（一）教学主题从“新”“旧”冲突中全面认识新文化运动（二）教学过程导入材料1陈天华：推翻清专制以后，“中国人的能力不但可以恢复，而且可以在最短时日内恢复；一旦恢复，即可享有西方民族现在享有的完全的权利。

”“中国醒悟之后，发奋自雄，五年小成，七年大成。

”——张枬、王忍之《辛亥革命前十年间时论选集》【学生活动】根据材料1，概括辛亥革命志士的理想目标，回顾辛亥革命前国人为此所做的努力。

第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计【教材分析】《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》是统编版《中外历史纲要》必修上第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》的最后一课。

本课主要讲述北洋军阀时期的政治、经济与文化的特点和变化。

北洋政府在政治上实行军阀官僚的专制统治,在经济上维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益,在文化思想方面大力提倡尊孔复古思潮,攻击民主共和,宣传封建伦常。

1916年袁世凯败亡,中国陷入了军阀割据的局面。

军阀的专制统治、割据和混战,给人民带来无穷的祸害。

在这一时期，由于欧战时西方国家暂时放松了对中国的经济侵略以及提倡国货思想的传播，民族资本主义经济有了较大的发展；在文化方面，1915年陈独秀创办《青年杂志》（后改为《新青年》），开启了新文化运动，对中国近代化思想影响深远。

【课标要求】《课程标准》对这节课的教学要求是这样规定的：“了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

”【学情分析】经过初中历史的学习，高一学生对北洋军阀统治时期政权更迭、人民困苦不堪的现象有了初步印象，对袁世凯复辟帝制、张謇投身民族工业和新文化运动等内容相对熟悉，这些都为本课的学习奠定了良好的知识基础。

另一方面，由于北洋军阀的时代距离现在比较近，关于这段历史的书籍、影片较多，学生比较感兴趣。

但是由于接触的小说和影视剧有夸张的成分，学生对这一时期的误区也较多，通过这节课，要让学生对这一阶段有更加科学的解读。

【教学重难点】教学重点：了解北洋军阀统治时期的社会面貌；概述新文化运动的主要内容。

教学难点：探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。

【设计理念】关于本课的学习，主要是通过当时的一些发表的漫画引导，吸引同学们兴趣，引发其为什么会出现这种讽刺性漫画，激发其探究的欲望。

【教学目标】1、结合历史发展周期表和近代北洋军阀割据示意图了解北洋军阀统治时期的相关史实，掌握民国初年民族工业蓬勃发展、新文化运动的若干表现，初步形成读史和看图能力，强化时空观念。

第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化学习目标.了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响知识导航一、北洋军阀统治时期的政治1．北洋军阀的统治(1)袁世凯的统治：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国第二任临时大总统→1913年11月，下令解散国民党→1914年5月，公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制；发布《修正大总统选举法》，规定总统任期十年，可连选连任→1915年，袁世凯与日本签订不平等的“中日民四条约”，当上皇帝，以1916年为洪宪元年。

(2)军阀割据派系首领支持者控制地区直系冯国璋英美直隶及苏、赣、鄂等省皖系段祺瑞日本皖、浙、闽、鲁、陕各省奉系张作霖日本东北三省年，总统黎元洪免去段祺瑞总理职务，造成“府院之争”→张勋以调解“府院之争”为名，率兵入京，解散了国会，拥清废帝溥仪复辟，很快失败。

(4)中国参加一战：1917年，中国向德、奥两国宣战，加入第一次世界大战的协约国方面，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。

【链接·选择性必修1】(5)官员选拔制度北洋政府时期，选拔官员主要采用考试和甄别两种方式。

考试1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志。

该法案规定女子不得参加文官考试甄别主要是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩等决定其能否留任。

甄别是旧人事制度向现代文官制度转变的一个重要措施，意在保持行政的连续性与稳定性二次革命1913年3月，“宋教仁案”后，革命党人发动了“二次革命”护国运动1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣布独立，发动护国战争，袁世凯被迫取消帝制护法运动为反对段祺瑞破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会，1917年8月，孙中山在广州发动护法运动民族工业迅速发展原因1.中华民国扫除了政治上的一些障碍，为中国民族资本主义经济的发展提供了一定条件。