小学语文中高年级阅读理解附答案树木之最

2024-2025学年部编版语文小学三年级上学期期中复习试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、找出下面词语中的错别字，并改正。

（5分）词语：公圆2、根据拼音写出汉字。

（5分）píng guǒ3、下列词语中，字音相同的是（）A. 奔跑（bēn pǎo）、波纹（bō wén）、坡道（pō dào）B. 风景（fēng jǐng）、晴朗（qíng lǎng）、镜子（jìng zi）C. 飞快（fēi kuài）、愉快（yú kuài）、愉快（qǔ kuài）D. 美丽（měi lì）、道理（dào lǐ）、里面（lǐ miàn）4、下列句子中，用词不当的是（）A. 小明今天穿了一件红色的衣服，非常漂亮。

B. 妈妈把家里打扫得干干净净，真是个好妈妈。

C. 老师在课堂上讲解了数学难题，同学们都听得津津有味。

D. 我把这本书看完了，觉得很有趣。

5、选出下列词语中加点字的正确读音。

（2分）清澈（A. chè B. cè）6、根据课文内容填空。

（3分）《秋天的雨》中写道：“秋天的雨，有一盒_________ 的颜料。

”7、（根据拼音写词语）yīn xiù ，yíng yīn ，zhuójī ，shēn qiū ，cèng lì8、（根据意思写词语）（1）形容非常劳累的样子。

（2）比喻人不知道或不在意。

9、下列词语中，哪一个词语的意思与其他三个不同？请选出并解释。

（5分）A. 欢腾B. 愉悦C. 快乐D. 忧伤二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读下面的文章，回答问题。

《小熊种树》在一个遥远的森林里，住着一只可爱的小熊。

小熊喜欢树木，他常常说：“树木是森林的宝贝，我们要爱护它们。

大树阅读短文参考答案大树阅读短文参考答案在当今社会，阅读已经成为了一项不可或缺的技能。

无论是学生还是职场人士，都需要通过阅读来获取信息、扩展知识和提高自己的思维能力。

然而，阅读理解对于很多人来说并不容易，尤其是在面对一些复杂的短文时。

因此，大树阅读成为了一种备受关注的学习方法。

大树阅读是一种通过构建阅读树来帮助理解短文的方法。

它的核心思想是将短文中的各个要点和细节通过树状图的形式进行整理和分类，以便更好地把握文章的主旨和逻辑结构。

通过大树阅读，我们可以更加系统地理解短文，提高阅读理解的能力。

首先，大树阅读要求我们在阅读短文之前先进行预测。

我们可以通过短文的标题、导语、段落开头和结尾等信息来猜测文章的主题和内容。

这样一来，在我们开始阅读之前，就能够有一个大致的框架，有助于我们更好地理解短文。

其次，大树阅读要求我们在阅读过程中将文章中的要点和细节进行分类和整理。

我们可以使用树状图的形式，将主要观点作为树干，将相关的细节和例子作为树枝，并通过线条将它们连接起来。

这样一来，我们就能够清晰地看到文章的逻辑结构和各个要点之间的关系。

通过大树阅读，我们可以更加深入地理解短文。

阅读树的构建过程可以帮助我们将短文中的信息进行整合和梳理，使得我们能够更加全面地理解文章的内容。

同时，通过将各个要点和细节进行分类和整理，我们也能够更好地理解它们之间的关系，从而更好地把握文章的主旨和论证思路。

此外，大树阅读还可以帮助我们提高阅读理解的能力。

通过构建阅读树，我们可以更加有针对性地进行阅读训练，提高我们的阅读速度和准确性。

同时，通过不断练习构建阅读树，我们也能够提高我们的思维能力和逻辑思维能力，从而更好地理解和分析各种复杂的短文。

然而，大树阅读也并非是一种万能的方法。

在实际应用中，我们还需要结合自己的实际情况和阅读目的来选择合适的阅读策略。

有时候，一些简单的短文并不需要构建阅读树，我们只需要通过快速浏览和提取关键信息就能够理解其主要内容。

《望天树的境界》阅读练习附答案亚洲的热带雨林中，有一种擎天巨树。

它姿态秀美，树干挺拔，昂首屹立于万木之上，使人无法仰视它的树冠。

站在树下，听鸟儿在树顶上的鸣叫，小得像蚊子的嗡嗡声一样。

植物学家在对这种巨树进行测量后，发现树高有60多米，个别的高达80米，这些罕见的巨树，株株耸立于沟谷雨林的上层，一般要高出第二层乔木20多米，是热带丛林中最高的树木，根据巨树这种直通九霄、刺破青天的气势，人们给它取了一个形象生动的名字——望天树。

望天树材质沉重，结构均匀，纹理通直而不易变形，是一种难得的.优良木材。

根据经验，材质好的树木生长速度都是非常慢的，而望天树却是个例外，一棵70岁的望天树，竟长到了50多米，胸径达到1.3米，这种生长速度，在树木中是罕见的。

究竟是什么力量，能让望天树快速生长，并超越身边所有的其他树木，成为热带雨林中最伟岸挺拔的大树呢？在热带丛林中，为了生存，树木之间每时每刻都在进行着生存空间、阳光和水分的争夺。

为了占地盘，有的树木们尽可能地让自己枝繁叶茂，而有的树木则盘根错节。

这种为利益的争夺和排挤现象随处可见，让人看了心惊。

在从林中，藤萝等寄生植物占了很大一部分，它们不能直立生长，为了生存，就要攀附缠绕在其他树木上，而那些枝繁叶茂的树木往往会便于寄生植物的攀附，最终，它们会被寄生者牵绊、层层遮蔽。

这样一来，枝杈众多已不再是它们的优势，而会成为影响它们向上生长的负担。

只有望天树是个例外，因为它的树干是通直的，绝无一个分叉，这根唯一的主干，使得望天树在丛林的纠缠与争斗中独善其身，它不为外界因素所扰，仰视苍穹，专心致志地向上生长，生长，直到有一天，自己高耸入云，达到一览众树小的境界。

不妨试一下，在自己内心树立一个远大目标，然后忽略身边那些利欲得失，并心无旁骛地向着目标不懈努力。

在未来的某一天里，你也许便是人群中的一棵“望天树”。

（选自《美文读写周刊·初中版》）探究练习1.请在文章中找两个成语，并将它们正确地写在下面。

《石榴》阅读答案_记叙文阅读《石榴》阅读答案_记叙文阅读在学习和工作的日常里，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编整理的《石榴》阅读答案_记叙文阅读，欢迎大家分享。

《石榴》阅读答案_记叙文阅读1五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。

石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。

单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。

秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。

夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

石榴阅读题目：1：第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可换成括号里的词语吗?为什么?2：你是怎样理解夏天的心脏的?3：为下列事物写一段咏物寓理的话。

(1)浪花 (2)信鸽石榴阅读答案：1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相近、但又有细微差别的词语，这样使用，是在比较中突出石榴的特点。

高中散文阅读《大树》阅读答案(2) 高中散文阅读《大树》阅读答案(2)文章来自：阅读下面的作品，完成13～16题大树⑴如果你的生活中周围没有伟大的人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。

因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它会教会你许多东西。

一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。

⑵更早发现这一点的，是托尔斯泰。

他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。

⑶再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叹息过“树犹如此，人何以堪”！这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。

所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感动——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。

在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。

⑷我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。

同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。

相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号，没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么，在人的心目中，树是傻瓜。

那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。

能够清楚的是，树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。

许多家畜供人驱使食用，但同时也靠人喂养照料；树却是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。

那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

⑸等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。

2024-2025学年统编版语文小学六年级上学期期中复习试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 沧桑（cāng sāng）惊悚（jīng sǒng）突兀（tū wù）B. 汲引（jī yǐn）崭新（zhǎn xīn）搏击（bó jī）C. 呼啸（hū xiào）潮涌（cháo yǒng）摧毁（cuī huǐ）D. 岁月（suì yuè）崭新（zhēn xīn）搏击（bó jī）2、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我曾经多次参观过这个纪念馆，每次都深受教育。

B. 这个展览馆展示了我国几千年的文化史，令人感叹不已。

C. 学校的运动会即将举行，同学们都在积极地为比赛做准备。

D. 通过这次学习，我对我国的历史文化有了更深的了解。

3、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A. 奇迹（jī qì）振奋（zhèn fèn）沉浸（chén jìn）B. 领悟（lǐng wù）摧毁（cuī huǐ）振奋（zhèn fèn）C. 奋进（fèn jìn）领悟（lǐng wù）沉浸（chén jìn）D. 振奋（zhèn fèn）挑战（tiǎo zhàn）沉浸（chén jìn）4、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 由于天气突变，导致我市出现了大面积的交通拥堵。

B. 他的演讲，不仅提高了我们的思想觉悟，还增强了我们的信心。

C. 她虽然取得了优异的成绩，但是并没有骄傲自满。

D. 为了提高我们的环保意识，学校决定在校园内开展环保宣传活动。

5、下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 碧波荡漾轰轰烈烈恣意妄为风华正茂B. 轰轰烈烈碧波荡漾妄意妄为风华正茂C. 碧波荡漾轰轰烈烈恣意妄为风华正茂D. 碧波荡漾轰轰烈烈妄意妄为风华正茂6、下列句子中，没有语病的一句是（）A. 这场演讲比赛不仅提高了我们的口语表达能力，也使我们的思维能力得到了锻炼。

一、雾灵山在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。

∥雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。

她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。

雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。

浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。

这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。

其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。

雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。

在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。

在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。

有的长满石笋、石柱，还有的如石碗、石棚。

有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。

∥雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类。

∥1、联系上下文解释词语。

鲜为人知深不可测2、仔细阅读文章并填空。

（1）短文中的第3自然段是围绕“”这句话写的；第4自然段是围绕“”这句话写的；第5自然段是围绕“”这句话写的。

（2）作者描写雾灵山，抓住了三个方面的内容，即：①②③来表现了她三种不同的美、和。

（3）雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了和；有珍贵的中药材，短文中写了和。

3、概括段落大意。

（1）（2）（3）二、庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。

相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。

自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。

有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。

∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

大树阅读参考答案大树阅读参考答案大树阅读是一种新兴的阅读方式，它通过将文字内容与图像、音频和视频相结合，为读者提供更丰富、多样化的阅读体验。

在大树阅读中，读者可以通过扫描二维码或者使用特定的阅读应用程序，将手机或者平板电脑对准书籍上的图像，即可获得与该书相关的多媒体内容。

大树阅读的出现，为传统阅读方式带来了新的可能性。

传统的纸质书籍只能通过文字来传达信息，而大树阅读则打破了这一限制。

通过添加图像、音频和视频等元素，大树阅读可以更直观地展示作者的想法和意图，使读者更深入地理解内容。

例如，在一本历史书籍中，通过大树阅读，读者可以看到历史事件的现场照片、听到相关人物的讲述，甚至观看历史纪录片，从而更加生动地感受历史的魅力。

大树阅读不仅可以增强阅读的视听体验，还可以提供更丰富的学习资源。

在教育领域，大树阅读可以为学生提供更多的学习资料和参考资料。

学生可以通过大树阅读获得与教材相关的视频讲解、实验演示等内容，从而更好地理解和掌握知识。

此外，大树阅读还可以为学生提供个性化学习的机会。

通过扫描书籍上的二维码，学生可以根据自己的兴趣和需求，选择自己感兴趣的内容进行深入学习，提高学习效果。

大树阅读还可以为作家和出版商提供更多的创作和推广渠道。

传统的纸质书籍销售面临着诸多限制，而大树阅读则可以通过互联网的传播，将作品推广到全球范围。

作家可以通过大树阅读为读者提供更多的创作元素，增加读者的阅读体验，提高作品的影响力和销量。

同时，大树阅读也为出版商提供了新的商业模式。

出版商可以通过与大树阅读平台合作，为读者提供定制化的阅读体验，从而增加读者的黏性和忠诚度。

然而，大树阅读也面临着一些挑战和争议。

首先，大树阅读需要读者具备相应的设备和技术支持。

目前，大树阅读的普及程度还相对较低，很多读者并不了解或者无法使用大树阅读技术。

其次，大树阅读需要作者和出版商投入更多的资源和精力。

与传统的纸质书籍相比，大树阅读需要更多的创作和制作成本，对于一些小众作品和出版商来说，可能难以承担。