高中作文_学习辩证分析(1)

高中作文教学中的“思”与“辩”摘要：思辨，是一种思维路径，是一种思维能力，同时也是一种思维品质。

众所周知，高中作文在应试中占比很大。

要想写好作文，首先要明确学生作文中会出现的问题。

例如，不会就事论事，文体意识比较淡薄，又或是写作比较随意，语言散漫等等。

然而适合的教材或是系统的教学计划，只是具备了作文有效教学的基本条件。

抑或说是作文教学的基本保障，而真正的有效性，还要通过教学实践才能达成。

本文针对作文教学提出一些思考经验总结和有效的做法，希望能为有关教职人员提供参考。

关键词：高中作文思与辩1.思辨的必要性首先，每一次作文课前后都需要及时了解学情。

了解学情就是要了解学生目前的写作状况，明确学生需要哪些方面的作文训练和指导，以帮助他们提高写作水平。

因为教学是为学生的发展服务的，如果缺少了对学生的考察和了解，那么指导势必会失去针对性。

“有效”便无从谈起。

所以，了解学情是作文有效教学的重要环节。

它可以帮助教师明确学生作文中的共性、了解学生写作能力的差异，从而使每一次的作文教学富有层次性和准确性。

近年来，随着在高考中，语文作文命题越来越针对性考察学生的思辨能力，因此，提升学生的思辨能力成为了重中之重。

思辨能力就是思考和辨析的能力；思考，是对大脑输入的深化处理；辨析，是对深入处理后信息的辨别分析。

综合言之，思辨能力就是以分析信息为基础，对事物和问题进行分析、推理、评估，最终形成能够解决问题的决策或结论的能力。

具有思辨色彩的文章往往蕴含着古今中外、人生自然的包容之气。

因此作文的思辨是带有哲学的逻辑倾向的立体的而非平面的、多维的而非单一的的思维能力。

而培养思维路径则有三点：一是要由表及里，深入本质；二是要做到—分为二，辩证思考；三则是需要多维视角，全面联系。

2.如何培养思辨能力作文的思辨性是指思考辨析能力。

若想体现思辨性，需要在文中体现对生活、对历史、对社会、对自身的思想。

思辨性质的作文不能出现棱角过于分明的观点，也就是说论证角度不能过于偏激。

辩证思维与作文(2010-10-10 14:14:10)转载▼分类：作文思维标签：海城高考思维与作文辩证思维对于作文有着十分重要的意义，它不仅是方法，而且更是一种原则。

特别希望学生好好学习一下哲学的基本原理，提高认识问题、分析问题的能力。

一、我们常说写作要由点到面、由个别到一般，其实，这就是辩证法中说的特殊性与普遍性，即个性与共性，两者是辩证统一的。

个别事例只是特殊性的材料，而作者必须阐明这个特殊性的材料所包含的普遍性的道理。

如果不能从个别的现象中找出共性的道理，那就是就事论事，而不是就事论理，论述就流于一般，没有深度，没有意义。

记住分析问题时要有点有面，点面结合。

例如，《回归生命的本质》：季羡林先生三辞桂冠，他不愿意接受大家的赞誉和关注，反而更加踏实地去研究学问，实际上如果他想，他完全可以不再研究，财富、名利也会接踵而来。

但他明白什么是真，什么是本。

集作家、学者于一身的钱钟书也是这样，在《围城》大热之后，他不愿意接受访问，仍在家默默补充自己的知识宝库。

还有------郭建梅，------。

他们都是宁愿“捉鼠不吃鱼”的人。

是的，既是时代改变，他们也依旧是最真实最美好的人。

（河南考生）二、辩证法认为，一切事物都是矛盾的，矛盾着的事物的两个方面是对立统一的。

它们相互排斥又相互依赖。

例如，自由与纪侓：自由受纪侓的约束，自由离不开纪侓；没有纪侓就谈不上自由，自由依赖纪侓而存在。

即没有绝对的自由。

例，福建考生写的《偶然？必然！》就很好的讨论了“偶然存在于必然之中”这个道理，我想他是很懂对立统一规律的，立意精准，材料典型，分析深刻。

实属佳作。

三、辩证法认为，事物的变化发展有内因也有外因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

例如，《成长密码》陕西考生写的，他列出了三个分论点，第一个是“成长密码，环境对成长有影响”，显然是从成长的外因的角度来设立分论点并讨论问题的。

第二个是“成长密码，性格决定成长方向”，这是从内因的角度分析问题。

高考作文之驳论文写作指导（1）1阅读下面材料,根据要求写作。

(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。

而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。

是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。

今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。

请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。

①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。

②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。

请你针对其中一个看法写篇驳论文。

③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。

请你针对其中一个看法写一篇驳论文。

这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。

批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。

其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。

考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。

写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。

驳论文写作成为2020届高考生必须掌握的热点文体了。

驳论文的基本写法议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。

其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。

【作文指导】善于思辨，学习辩证分析善于思辩，学习辩证分析——浅谈议论文立意、分析的辩证思维事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。

回顾二十余年的高考作文题，始终强调了考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。

辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。

辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质。

辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。

一、学习辩证分析要具备的几种能力1、认识事物关系的能力对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。

论述一个事物的两个方面或者两个事物必须明确二者关系的指向。

事物之间的关系主要有：（1）依存关系。

例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。

不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。

（2）主次关系。

（3）取舍关系。

（4）条件关系。

2、具体分析问题的能力具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。

从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。

例如：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢。

抚节高歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

请用文中的故事为话题，写一篇文章。

【分析】这则故事涉及的人物只有两个，情节简单，主要是写薛谭接受教育继续深造的故事。

具体地分析材料（对故事多角度的思考），选择一个全新的视角切入，就容易写出新意。

这则故事材料的立意举例如下：（1）“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止；（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚；（3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。

语文作文辩证发言稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我要跟大家探讨的话题是辩证发言。

辩证法是中国传统哲学中的重要理论，它告诉我们世间万物都是一个矛盾统一体，存在着个体和整体、肯定和否定、阴和阳等对立面。

在写作中，我们也要运用辩证法的思维方式，以辩证的角度去看待问题，力求达到全面准确的把握。

那么，我们如何在作文中运用辩证法呢？首先，我们要善于观察问题的多面性。

任何事物都不是一成不变的，它们都有自己的内部矛盾。

比如我们常常讨论的“手机友谊”。

在很多人看来，手机友谊是虚伪的，因为通过手机交流的人没有真实的身份和情感。

但是，在另一方面，手机也帮助人们打破时空的限制，使得地理上隔得很远的人能够交流、分享彼此的生活。

所以，手机友谊也有着矛盾的两面性，我们不能简单地对待问题。

其次，我们要善于辨别事物的主次。

有些问题的重要性和紧迫性并不是一成不变的，我们需要根据实际情况来进行辨别。

比如我们讨论的“虚拟世界和现实世界”。

现实社会中，我们需要重视人与人之间的面对面交流和真实的情感沟通，但是，虚拟世界也为人们提供了一个展示自我、追寻梦想的舞台。

所以，在有限的时间和精力里，我们需要辨别事物的主次，将重点放在对人际关系的重视上，同时也不忘记虚拟世界的存在和发展。

最后，我们要善于总结事物的发展规律。

在辩证法的指导下，我们可以从历史中总结出事物的发展规律，以此为指导我们解决问题。

比如我们所熟悉的“干学校还是在家上课”。

从历史上看，早期的学校教育是通过面对面的方式进行的，随着科技的发展，人们引入了远程教育、网络教育等形式。

而在当前的情况下，受到疫情的影响，居家上课成为了更加合适的选择。

所以，我们可以通过总结历史的经验和发展规律，更好地解决当下的问题。

总结一下，作为学习辩证法的人，我们要善于观察问题的多面性、辨别事物的主次和总结事物的发展规律。

只有从辩证的角度出发，我们才能客观全面地看待问题，做出正确的判断和选择。

让我们一起用辩证的思维方式去书写作文，做一个思维敏捷、见解独到的人。

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。

你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。

贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。

然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。

探索真理为生命之本。

探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。

在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。

追求善行为生命之魂。

在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。

当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。

帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。

追寻美好为生命之色。

生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。

壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。

追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。

生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。

高中思辨性议论文高中思辨性议论文1怎样写出思想深刻的高考议论文近几年的高考作文愈来愈倾向于考查学生的理性思辨能力。

20__年的18道作文题突出考查学生的观照能力、开掘能力和思辨能力。

纵观近年高考满分佳作，无不闪耀出智慧的理性之光与令人心悦诚服的思辨色彩。

因此，考场作文想得高分，就得在发展等级“深刻”上下功夫。

同学们平时的议论文，主要存在以下几个方面的问题：一、认识肤浅，思想苍白，立意平淡；文章缺少点睛之笔，缺乏思想的光照，缺少理性的阐述，缺少人文底蕴，缺乏对人生的深刻感悟。

二、议论文平面运思，角度单一。

只在一个“平面”上展开，看不出层层递进、步步深入的'运思踪迹；也没有多角度、多侧面论证的透彻。

三、普遍存在分析问题能力较弱的毛病，看问题易走极端，分析问题只要一点论，见解片面偏激，认识武断绝对，剖析缺乏思辨的深度。

四、写议论文采取“论点论据”的简单模式，不会分析论据。

总之，学生的议论文往往缺乏深刻、睿智的思想。

议论文怎样才能“深刻”呢？“深刻”就是透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势)。

概括地说就是说理透彻、论点（思想）深刻。

思想的高度，就是写作的高度。

古人说：“千古文章意最高。

”文意的浅显源于思想的苍白，文意的深刻源于思想的深刻，所以重视思维品质的培养是根本，要有意识地训练思维的广阔性、独创性、深刻性、辩证性、敏捷性等品质；尤其要学会辩证地思考问题。

要做生活的有心人，多思考自然、社会、人生，为作文积累有思想底蕴的素材；要加强自身的理论修养，多读点辩证唯物主义方面的理论书籍；多读些杂文、随感类文章以及优秀作文中深刻的句、段、篇，在阅读中揣摩、模仿。

还要学习掌握对现象作深入挖掘的思考方法，学会对现象进行“由表及里、由此及彼、由果溯因、由因推果、由点及面”的加工；多设疑、多思考、多训练，做到看问题能抓住实质，分析问题能鞭辟入里，说理能令人信服。