坐井观天第二课时课件

布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后 续编这个故事。
回答 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。
故选：A。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分)
课文解读
大家知道一百多里是有多远吗？
•一里=500米
•一百里=50000米
课文解读
小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？
因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水， 所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里，说明天很大。
课文解读
第二次对话
“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” “朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
水井 二、教学重难点：
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动 性，①不符合题意。
井 井沿 【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一
课文解读
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
“还用飞那么远吗”的意 思是“不用飞那么远”。
反问句
“大话”指前文小鸟说的话 ，青蛙认为天不过井口那么 大，不用飞那么远。
这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天 只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井来看一看吧！”
第一次对话（2-3自然段）
nǎr 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
(1)请为短文加个题目：___争__论___ (2)根据短文填空。
一只蚂蚁以为牛__比__碗__大__不__了__多__少__；另一只蚂蚁 以为牛弯弯的，___长__短__跟__黄___瓜__差__不__多___。它们爬来 爬去，才发现牛__真__高__真__大____。
(3)这个故事告诉我们( C )
还用飞那么远吗？”
青蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很 哪！”
朗读时要重读“很”字， 表示强调，读出小鸟真诚 劝告的语气。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
第三次对话 6-7自然段
坐井观天
青蛙笑了 ，说：“朋友，我天天坐在井里，
一抬头就能看见天。错了。不
②青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为 ( B )，小鸟认为( A )。 A．天无边无际，大得很 B．天不过井口那么大
③文中的小鸟( B )，而青蛙则( A )。 A．目光短浅，见识少 B．目光远大，见识广
学了《坐井观天》这篇课文后，我 懂得了( B ) A．要像小鸟一样说正确的话。 B．要像小鸟一样站得高高的，全面
A．牛真高大。
B．两只蚂蚁都不细心。
C．看问题要全面。
为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地 跳出井口。它看见___天__无__边__无__际__，__大__得__很___。青蛙对 小鸟说：“__原__来__你__说__的__话__是___对__的__，__天__真__的__无__边__无__际__， _我__真__是__目__光__短__浅__，__以___后__我__要__多__出__来__看__看_________。”

青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话
青蛙跳了出来，看到了… …
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
作业布置：
1.有感情地朗读课文。
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
天不过井口那么大
天无边无际
无边无际的草原
无边无际的大海
无边无际的沙漠
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很 哪！
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
我们都爱做游戏：纸筒看黑板
• 规则：1、左手把纸筒放在左眼处。 • 2、右手捂住右眼。 • 3、头不能移动。
13、坐井观天
自由读课文
1、读准字音，读通课文。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文写了哪两个小动物？他们之
间发生了什么事？ 天有多大）。 （ 青蛙 ）和（ 小鸟）争论（
青蛙坐在( 井里),小鸟落在( 井沿 )。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
再读课文：用横线画出小鸟说的话， 用波浪线划出青蛙说的话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和别说大话 了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？

那你认为应该怎样读好第三次对话？
我认为可以加一些动作，这样就能区分青 蛙和小鸟两种不同的心情了。
二、朗读课文，明确观点
朗读指导： 同学们还可以通过加提示语，配合动作等方式 来朗读。读出青蛙很自信的语气。
“不信，你跳出井来看一看吧。”要读出小鸟 耐心劝告的语气。
二、朗读课文，明确观点
思考：他们的说法为什么不一样？ 【课后习题第二题】
2.水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
1“月．⑤送剪花不香断浮，小理院还”乱，是离愁。“愁”有了 C
十一、考点提示
（西湖我） 从“一百多里”，知道了 鸟儿飞了很远的距离。
11.三国演义中温酒斩华雄，三英战吕布、过五关斩六将、单刀赴会、水淹七军等一系列可歌可泣的英雄的是(关羽)
2.下面是一道可拆开的五言句。（共四句）请你把这些字重新排列，恢复这首诗的本来面目。
二、朗读课文，明确观点
提示： （1）用“——”画出小鸟说的 话，用“~~~~”画出青蛙说 的话。 （2）找出小鸟和小青蛙的三次 对话
①
②
③
第一次对话
④
读青蛙和小鸟的第一次对
⑤
话：
说说从他们的对话中你知
道些什么？
第一次对话
3月12日是一年一度的植树节，30多年来，“植树造林，绿化祖国”已成为一项全民参与的公益活动。近年来在植树造林过程中，各种形
违背自然规律的“植树运动”，只能造成本土倒置的结果。为了推进我国生态文明的发展，使蓝天更蓝，大地更绿，重现碧水青山，我提
我知道了小鸟从哪里来，来 出森如林②下 资倡源议。：五一、、节认约真用学电习。，六搜、集珍课惜内资外源的。环七保、知废识物。再二利、用加。入八到、环买保无行公列害。食三品节，约维用护水生，态别环让境生 。命九之、源做枯环竭保。使四者、。节十约、用积纸极，行珍动惜，

12 坐井观天
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
12 坐井观天
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
12 坐井观天
想一想：他们的说法为什么不一样？
左窄右宽、口小偏上。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
12 坐井观天
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
12 坐井观天
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
12 坐井观天
生字归类
井 观话 际沿 喝
渴答
独体字
左右 结构
上下结构
12 坐井观天
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
撇捺伸展
12 坐井观天
jì
左窄右宽 注意穿插
际
huà
话
学写字
左窄右宽 点折对齐
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
dá
答 回答 答案
第一次对话
学认字
12 坐井观天
kě
渴 口渴 渴望

12 坐井观天
想象填空，完成第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了 青蛙对小鸟说：“
小鸟也笑了，说：“
。 。”
。”
12 坐井观天
读了这个故事，你有什么收获？
看待事物要全面，不能目光短浅，站 得高看得远。遇到事情多想多看多请教， 才能让自己的眼界更开阔。
12 坐井观天
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
第二次对话 4-5自然段
吹牛、不实在的话。
huà
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得 很哪！”
12 坐井观天
huà句：我正在和朋友说话。
摆弄 弄错
造句：妹妹正在摆弄玩具。
12 坐井观天
识字方法
学认字
12 坐井观天
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
12 坐井观天
三、你还知道哪些寓言故事？ 揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
字词听写
12 坐井观天
课后，请大家把这个故事讲给 爸爸妈妈听。
12 坐井观天
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
12 坐井观天
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。

组词：国际 交际
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天 无边无际。故事告诉我们的道理是：认识 事物，看待问题，站得高才能看得全面。
课后作业
1、课后题:小鸟和青蛙在争论什么?他们 的说法为什么不一样?(录语音说一说） 2、“渴、喝、话、际”二音四字两组词 3、学习与巩固作业(需拍图片)
学写字(2音4字2词)
kě
hē
huà
jì
渴喝 话 际
口渴 干渴
喝水 吃喝
说话 笑话
国际 交际
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
来找点儿水喝。
第二次对话（4-5自然段）
吹牛、不实在的话。
青蛙说：“朋友，别说大大话话了！天不过井口那么
大，还用飞那么远吗？”
nɑ
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
反问句，表示 怀疑，不相信
没有靠边的或 分界的地方。
联系生活想一想：除了天是无边无际的， 还有什么是无边无际的？
草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:
它们分别是什么观点？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
读一读，比较下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑，突出了它的自以为是。
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？ 你想对井底的青蛙说些什么呢？

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）

第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友，别说大话
了！天不过井口那么大，
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴
了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
第二次对话
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
第三次对话
初读ห้องสมุดไป่ตู้文
点击图标，听范读
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。
6
7
1 2 3
4
5
学认字
jǐnɡ ɡuān yán dá
井观沿答
hē kě huà jì
喝渴话际
kě
渴 口渴 干渴
hē
喝 喝水 喝汤
干渴需要水 渴字三点水
喝水要用口 喝字口字旁
识字游戏
沿渴
话错
答
喝
弄
哪
语文 二年级 上册
12 坐井观天
观就是“看”的意思。
第一课时 第二课时
第一课时
大眼睛， 宽嘴巴， 说起话来呱呱呱， 会捉害虫人人夸。
点击图片播放视频
寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一
般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠 苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》 《刻舟求剑》《画蛇添足》等。

部编版二年级上册第五单元
12 坐井观天
（第二课时）
12 坐井观天
二年级上册第五单元
执教：六盘水市实验小学 杨 广
自由朗读课文:
1.复习巩固生字词，注意把字音读准确， 把课文读通顺。
2.想一想，课文写了一件什么事？
字词巩固
井观
井沿 回答 口渴 喝水 大话
弄 错 无边无际 大得很哪 抬头
5
默读课文第2—7自然段:
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一. 百. 多. 里. ，口渴了，下来找点水喝。”
8
第二次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就能看见天。我不会弄错 的。”
1.画一画 用“——”划出青蛙说的话，用“﹏﹏ ”划出小鸟说的话。 2.想一想
小鸟和青蛙一共进行了几次对话?
坐井观天
①青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 ②青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” ③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。” ④青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” ⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很 哪！” ⑥青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就能看见天。我不会弄错的。” ⑦小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井来看一看吧。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，
它一下子惊呆了，看见了
，
于是青蛙对小鸟说：“Fra bibliotek。”小鸟说：“

井观沿
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
长横斜上 压线
井
ɡuān
观
“又”的 捺变成点。
yán
沿
左窄右宽 横折弯没有钩， 与“几”不同。
dá
答
撇捺伸展
kě
左窄右宽、人捺变点。
hē
左窄右宽、口小偏上。
课堂演练
给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 错误（cu√ò chuò） 抬头（tá√i tāi ）
8. 明道理。 学了这篇课文，我懂得了( B ) A. 要像青大，站在高处全面地看问题。
9. 我会写话。(如果青蛙跳出井，会看到什么？说些什么？) 青蛙鼓足了劲儿，终于跳出了井。他抬头一看，
天__示__例__：__果__然__无__边__无__际__，__大__得___很___。于是他羞愧地对 小鸟说：___原__来__你__说__的__对__，__“____我__真__是__目__光__短__浅__，___ ___以__后__一__定__要___多__出__来__看__看____”。
信，你跳出井来看一看吧！”
表明非常自信
表明非常无奈， 并提出建议
青蛙坐井观天 就像卷起纸筒 看天一样。
朗读指导
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧！”
在读整句话的时候，要重读加点字，读出青蛙的自 大，读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
nǎr 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。

1.妈妈一回到家就准备做饭。 2.老师一回到办公室,就开始批作业。 3.同学们一走进教室,就全都安静下来。
12 坐井观天
12 坐井观天
想一想：青蛙和小鸟的说法为什 么不一样？到底谁弄错了？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
所以小鸟说的是对的。
重难点字书写指导
kě
学写字
部首：氵
结构：左右结构
组词：口渴 止渴
造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
左窄右宽、人捺变点，后写竖折。
12 坐井观天
12 坐井观天
hē
学写字
部首：口字旁 结构：左右结构 组词：喝水 喝茶 造句：爷爷喜欢喝茶。
左窄右宽、口小偏上。
12 坐井观天
12 坐井观天
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
表明了它们对天的不同看法。
12 坐井观天
12 坐井观天
朗读指导
自以为是，不相信。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得 很哪！”
真诚，劝告。
12 坐井观天
12 坐井观天
词语理解
吹牛、不实在的话。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
左窄右宽
观
“又”的捺 变成长点。
最后一笔 为竖弯钩
12 坐井观天
12 坐井观天
坐在井里看天。
第二课时
12 坐井观天
12 坐井观天
初读课文，扫清障碍
读读画画
借助拼音自读课文，找出生字， 读准字音，读通句子。

小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
见多识广
同学们，再见！
坐井观天（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学语文（统编版）
6
第三次对话
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二次对话
5
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
第三次对话
课文讲述了 和 争论
的故事。
学习任务一：读读课文，注意读准字 音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍，说说这篇课文讲了一件什 么事？
课文讲述了青蛙 和小鸟 争论 天有多大 的故事。
kě
hē
kě
hē
顺口溜识记： 口渴想要水， 喝水要用嘴。
渴 氵 曷 口喝
井底
井沿
学习任务二：朗读课文2-7自然段，用 “ ”画出青蛙说的话，用 画出小鸟说的话，数数它们之间有几 次对话。
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
青蛙（ ）地问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ ）地回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
语调上扬，读出好奇的语气 青蛙（ ）青地蛙问问小鸟小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ 小）地鸟回回答答说 说：“我从天上来，飞了一百多

青蛙和小鸟是因为 天有多大 争论。 一共有 三 组对话。我们这节课继续学 习对话内容。
互动课堂 第二次对话（4-5自然段）
吹牛、不实在的话。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么
大，还用飞那么远吗？”
nɑ
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
表示怀疑， 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
联系生活想一想：除了天是无边无际的， 还有什么是无边无际的？
还用飞那么远吗？”
青蛙的自以为是、不相信。
“天无边无际，大得很 哪！”
朗读时要重读“很”字， 表示强调，读出小鸟真诚 劝告的语气。
句末的“哪”要轻读，表示感叹。
第三次对话 6-7自然段
坐井观天
青蛙笑了 ，说：“朋友，我天天坐在井里，
一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了 ，说：“朋友，你是弄错了。不
语文 二年级 上册
12 坐井观天
观就是“看”的意思。
第一课时 第二课时
第一课时 寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一
般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的 主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠 苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》 《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
初读课文
如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口， 它会看到什么，想些什么，说些什么？
如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己 说些什么呢？
想象填空，完成第四次对话。 青蛙跳出井口，它看到了
青蛙对小鸟说“ 小鸟也笑了，说：“
。 。” 。”
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想 对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物， 站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我 们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世 界认识不足，见识短浅又盲目自大。

表情自然、大方，有相关动作， ★★★★★ 感情充沛
道理想一想
坐井观天——井底之蛙 你喜欢青蛙还是小鸟？
为什么？
思维拓展
小组讨论：
如果青蛙跳出井口，青蛙会看到什么， 会说什么？
思维拓展
青蛙听了小鸟的话，跳出井口，看见了 ( )的天空，飘着( )的云朵， ) 田野种着( )。青蛙害羞地说“( )。”
（ ） 一(
)就（Biblioteka ）。第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。”
第三次对话
想一想：他们为什么都笑了？
任务三： 班级配音秀！
VS
“班级配音秀”评价表
表达清楚、口齿清晰，声音响亮 ★★★★★
活动一： 我来选个角色！
VS
自由朗读2—7自然段。思考：
1.小鸟和青蛙共有几次对话？ 2.用直线画出青蛙说的话，
用虚线画出小鸟说的话。
1 3
2
活动二： 我们一起来练读！
VS
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点水喝。”
如果青蛙跳出井口，小鸟带着青蛙飞，青蛙会看到过什么，会说什么？
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远吗？”
天有多大？
井口那么大！
无边无际！
科学小实验
拿着你的自制望远镜， 说说你看到了什么？ 想想青蛙看到的天为什 么只有井口那么大？
第三次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，
一抬头就看见天。我不会弄错的。”