六年级上册数学学案-百分数(一)教案

小学数学六年级《百分数一》教案小学数学六年级《百分数一》教案(5篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学数学六年级《百分数一》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学六年级《百分数一》教案1在六年级（上册）认识百分数里，教学了百分数的意义，并联系后项是100的比，体验了百分数又叫做百分比或百分率；教学了百分数与分数、小数的互化，尤其是百分数与小数的相互改写，为应用百分数解决实际问题做了必要的准备；还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题，初步应用了百分数。

在此基础上，本单元继续教学百分数的应用，包括四个内容，依次是求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题，根据已知的税率求应缴纳的税款以及根据已知的利率求应得的利息，与折扣有关的实际问题，较复杂的已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。

编排了六道例题、四个练习，把全单元的内容分成四段教学，最后还有单元的整理与练习。

1．以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。

解答例1的关键是理解问题的具体含义，教材借助直观的线段图，让学生思考实际造林比原计划多百分之几应该怎样理解。

明确这个问题是求实际造林面积超过原计划的公顷数相当于计划造林公顷数的百分之几，从而产生先算出实际造林比原计划多4公顷，再求4公顷是计划造林面积16公顷的百分之几这样的思路。

或者先算出实际造林面积是原计划的125%，再得出实际造林比原计划多25%的结论。

两条思路、两种算法都是把原计划造林公顷数看作单位1（即100%），在线段图上能清楚地看到，两种解法最终都是求实际造林比原计划多的部分是原计划的百分之几。

练习一第1题利用已知的是百分之几求增长百分之几，或者利用已知的增加百分之几求是百分之几，通过百分数之间的相互转化，进一步理解增加百分之几的含义，还带出了下降百分之几这个概念。

小学数学六年级《百分数》教案（优秀5篇）小学数学六年级《百分数》教案篇一教学目标1、知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。

2、能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。

3、情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。

内容分析1、重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。

2、难点：理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。

教学准备1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件。

教学策略质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式导入依提纲自学小组交流自学体会师生补充说明教学程序一、启发谈话导入新课师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存款的利息呢？今天我们就来研究这问题。

（板书课题：利息）学生自由谈。

检查学生课前的调查情况。

二、自学教材领悟新知三、小组讨论解决疑难四、排疑解难学后测查A：排疑解难师：下面请同学们依据自学提纲，独立自学教材3839页的内容。

屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2.25%，年利率2.25%的含义6、利息的多少是由什么决定的？教师巡回指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。

师：大家在自学过程中都学到了一些新的知识，也可能会遇到一些解决不了的问题。

下面就请同学们以小组为单位，依据自学提纲把自己自学所获得的知识及遇到的问题带到小组进行交流，讨论解决。

若还不能解决的问题请暂时保留。

（教师巡回指导。

注意倾听学生提出的新问题及解决办法。

理解有误的与同学们商讨解决。

使学生从悟中学。

）针对学生在自学中、小组讨论中遇到的疑难发现的`新问题，师生共学生自己读书。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教案一、教学目标1.能够理解百分数的含义，掌握将百分数转换成分数和小数的方法。

2.能够灵活运用百分数解决实际问题。

3.能够掌握百分数在生活中的应用。

二、教学重难点•教学重点：掌握百分数转换成分数和小数的方法，能够运用百分数解决实际问题。

•教学难点：理解百分数的含义，并能够灵活运用百分数解决复杂问题。

三、教学准备1.课本《人教版数学六年级上册》2.教学课件3.黑板、彩色粉笔、计算器等教学工具4.练习册、学生参考书等教学辅助资料四、教学过程1. 导入新知识•利用教学课件或黑板，引导学生回顾百分数的基本概念，如何将百分数转化为分数和小数。

•通过实际例子，让学生理解百分数在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 解释百分数的含义•通过举例，解释百分数的含义，帮助学生理解百分数代表的意义。

•引导学生思考百分数与分数、小数的关系，帮助他们建立百分数的概念框架。

3. 学习百分数转换方法•分别介绍百分数转化为分数和小数的方法，让学生掌握两种转换方式。

•给予学生练习，巩固百分数的转换方法，提高学生的计算能力。

4. 实际问题运用•通过实际问题演练，让学生灵活运用百分数解决生活中的实际问题。

•提供不同难度的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

5. 拓展学习•让学生自主探究百分数在金融、商业等领域的应用，拓展学生对百分数的理解。

•鼓励学生提出问题、分享思考，促进学生之间的交流与合作。

五、课堂小结•总结本节课的主要内容，强调百分数在日常生活和学习中的重要性。

•对学生提出的问题进行回答和解答，澄清学生的疑惑，确保学生对百分数的理解准确。

六、课后作业1.完成练习册中与百分数相关的习题。

2.思考并总结百分数在日常生活中的应用场景，写一篇短文分享给同学。

七、教学反思•总结本节课的教学效果，分析学生学习情况，找出存在的问题和不足之处。

•调整教学方法和策略，为下节课的教学提供参考和改进方向。

以上是本节课《百分数（一）》的教学内容，希望同学们认真学习，掌握百分数的基本概念和应用方法。

六年级上册数学学案第6单元百分数（一）人教版教学内容本节教学内容为六年级上册数学第6单元“百分数（一）”，依据人教版教材编排。

主要内容包括百分数的概念、百分数的应用、以及百分数与分数、小数的互换。

通过本单元的学习，学生应能理解百分数在日常生活中的应用，掌握百分数的计算方法，并能灵活运用百分数解决实际问题。

教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，能够进行百分数与分数、小数的互换。

2. 过程与方法：通过实例分析，让学生体验百分数在生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。

教学难点1. 百分数的概念理解：学生需要明确百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，与分数、小数的区别与联系。

2. 百分数的计算及应用：学生在掌握百分数计算方法的基础上，要学会将百分数应用于实际问题中，解决具体问题。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些含有百分数的商品标签，让学生初步感知百分数在生活中的存在，引发学生对百分数的好奇心。

2. 新课讲解：结合教材内容，详细讲解百分数的概念、读写方法，以及与分数、小数的互换方法。

3. 案例分析：通过PPT展示一些百分数在实际生活中的应用案例，让学生了解百分数的作用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 练习巩固：布置一些关于百分数的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，解答学生疑问。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

主要包括以下内容：1. 百分数的概念2. 百分数的读写方法3. 百分数与分数、小数的互换4. 百分数在实际生活中的应用作业设计1. 基础练习：让学生完成教材中的课后习题，巩固百分数的读写方法及计算。