小学生成长记录袋

评价方法：
自我评价：你认为自己能得几颗星，请涂上自己喜欢的颜色。

家长评价：请在合适的评价上打勾。

家长评价：请在合适
的评价上打勾。

评价
内容时间
○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油
A B C 老师评价一年级（上期）一年级（下期）二年级（上期）二年级（下期）三年级（上期）自我评价家长评价综合评价互动评价栏——你的进步是我们永远追求的目标！五年级（下期）六年级（上期）六年级（下期）三年级（下期）四年级（上期）四年级（下期）五年级（上期）。

小学生成长记录袋实施方案一、目标和意义1.目标：通过成长记录袋，全面了解学生的多方面成长情况，为学校和家长提供具体的参考和指导，促进学生全面发展。

2.意义：（1）学校通过成长记录袋可以了解和关注每个学生的全面发展情况。

（2）学生可以通过记录袋了解自己的成长过程，发现自身的优点和不足。

（3）家长通过记录袋可以更加全面地了解孩子在校的学习和成长情况，更好地与学校合作，促进孩子的发展。

二、实施步骤1.确定成长记录袋的内容和形式（1）确定学生成长记录袋的内容，包括学生基本信息、学习成绩、自我评价、班级评价、个人特长、思想品德、身心健康等方面的内容。

（2）确定成长记录袋的形式，可以是纸质的袋子，也可以是电子版本。

根据学校实际情况来确定。

2.设立成长记录袋的使用规范和操作流程（1）明确成长记录袋的使用规范，包括填写时间、填写内容、评价标准等方面的要求。

（2）制定成长记录袋的操作流程，包括责任人的确定、填写流程、分发流程、保存等方面。

3.培训全体教师和学生家长（1）组织全体教师进行成长记录袋的培训，包括内容和形式的说明、填写方式和技巧的教学。

（2）组织学生家长会，向家长介绍成长记录袋的意义和使用方法。

4.分发和填写成长记录袋（1）按照操作流程，为每个学生分发成长记录袋。

（2）指导学生和家长正确填写成长记录袋的内容，确保填写准确、真实。

5.定期评价和反馈（1）定期评价学生的成长记录袋，对学生的成长情况进行总结和评价。

（2）将评价结果反馈给学生和家长，为学生的进一步发展提供指导和支持。

6.定期存档和归档（1）对每个学生的成长记录袋进行存档和归档，确保记录袋的安全和持久。

（2）遵守相关法律法规，保护学生的隐私。

三、保障措施1.编制操作手册和培训材料，指导教师和学生家长正确使用成长记录袋。

2.建立专门的成长记录袋管理团队，负责成长记录袋的分发、收集、整理和存档工作。

3.组织定期评估和改进，不断完善成长记录袋的使用和管理流程。

小学生成长记录袋
内容参考
（一）、学生的特色、特长、个性、才能
1、我最满意的一篇作文（日记、周记、随笔、诗歌、读后感等）。

2、我最满意的一张画。

3、我最满意的一张书法作品。

4、我最满意的一张电脑设计作品。

5、我最满意的一张手抄报
6、我最满意的一张自拍照片。

7、我最满意的一张试卷。

8、我最满意的一次作业。

9、我最满意的一本自编作文集（日记、周记……）。

10、我最满意的一本阅读笔记、摘记（好词、好句、好段……）。

11、我最满意的一本收藏品（集邮、剪报……）。

12、我最满意的一个“三小”作品（剪纸、手工制作……）。

13、我最喜欢的一本书及其理由（一幅画、一首歌……）。

14、我最满意的一次活动、竞赛。

……
（二）、喜报
（三）、荣誉证书。

请大家认识我
我参加的社会实践活动学校：姓名：统编学号:
学生学业登记及出勤表学校：姓名：统编学号:
请看我的平时表现
学校：姓名：统编学号:
注：记录入表的“突出表现”包括“学生特长发挥、发明创造”、“作品发表、
活动竞赛、优秀品行、表彰奖励”等，在某一好的发明中有突出表现、贡献或成果等；“严重违纪行为”必须是受学校某种处分才记录入表。

学生综合素质评价评定表学校：姓名：统编学号:
学生品性表现评定表
学生毕业成绩、综合素质等级评定表
学校：姓名：统编学号:
中华人民共和国预防性健康检查编号:
渠县疾病预防控制中心
学生离校留存表
学校：学生小学。

学生成长记录袋在小学生学业评价中的应用学生成长记录袋（Learning Portfolio）是指对学生在学习过程中的成长和发展进行系统、全面的记录和评价的一种方式。

它集中记录了学生的学习成果、学习过程、学习动态和评价反思等内容。

学生成长记录袋在小学生学业评价中的应用具有以下几个方面的作用。

首先，学生成长记录袋可以提供多元化的学业评价方式。

传统的学业评价主要依靠学科考试成绩，忽略了学生的多元能力发展。

而学生成长记录袋可以展示学生在不同学科、不同领域的学习成果和发展情况，包括学科知识、学科方法、学科思维以及非学科能力等方面。

通过多元化的学业评价方式，可以更全面、客观地评价学生的学业发展。

其次，学生成长记录袋能够鼓励学生的主动学习和自我评价。

学生可以主动记录和反思自己的学习过程和学习成果，形成自己的学习档案，并借此对自己的学习进行评价和反思。

学生成长记录袋强调学生的自我管理和自我评价能力的培养，能够激发学生的学习兴趣和学习动力，并增强学生对学习的主动性和自主性。

再次，学生成长记录袋可以促进学生的综合素养发展。

学生在学生成长记录袋中不仅可以展示学科知识和学科技能的掌握情况，还可以展示学生的思维方法、学习策略、科学探究能力、创新能力、团队合作能力等非学科能力的发展情况。

通过综合素质的评价，可以更全面、准确地了解学生的综合能力水平，为学生未来的发展提供有力的支持。

最后，学生成长记录袋可以促进学校和家庭的有效沟通和合作。

学生成长记录袋可以使学校、家庭和学生之间形成良好的互动机制。

学生在学生成长记录袋中记录的内容可以作为学校和家庭了解学生的基础，促进学校和家庭之间的有效沟通和合作。

学生和家长可以根据学生成长记录袋中的信息来共同制定学习目标和制定学习计划，有效地支持学生的学习和发展。

总之，学生成长记录袋在小学生学业评价中的应用具有多方面的作用，包括提供多元化的学业评价方式、鼓励学生的主动学习和自我评价、促进学生的综合素养发展以及促进学校和家庭的有效沟通和合作。

周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的,也是难忘的.让我们撷取童年的点点滴滴,记录下成长的足迹,留住美丽,快乐成长,迈向成功
老师寄语
亲爱的同学：
你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望.花一样的年华属于花一样的你们,在这鲜花盛开的季节里,用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理想之花.
在浩瀚的海洋里航行,自信是船,勤奋是帆,毅力是风,只有我们师生
齐心协力,不畏艰险,就能达到胜利的彼岸.
老师希望：
凭借知识,为你们撑起片片蓝天；借助羽翼,替你们遮挡阵阵风雨；
积淀情感,给你们匡扶颗颗心灵.
你的收获,我们的快乐；你的快乐,我们的幸福.愿快乐幸福伴随我们共度愉快而充实的生活.
我的自画像
学生身体素质报告
新学期努力目标
家长寄语。

年级：姓名：
我是，我的英文名字是。

我今年岁啦！东方小学校是我的又一个温暖的家。

我在年级，我有许多的好朋友。

我最喜欢的是。

我的爸爸是，我的妈妈是，他们爱我，我也爱他们。

我们的校风; 乐学勤思好问笃行我们的校训: 诚信做人踏实做事我们的学风: 尊师求实惜时善思我们的班风: 团结勤奋诚实
我的理想：
孩子的话，童言无忌：。

教师的话：相信你每天都会有新的感觉，每天都有新的进步，老师和你一起努力！一起加油！
爸爸妈妈的话：
校长的话：快乐成长，每天享受灿烂的阳光
健康向上，每天拥有和煦的春风
努力拼搏，每天抓住成功的机遇
——梁东
一次语文、数学作业：一次书法、美术作业：一次综合活动的成果：我喜爱的课外书：
我会背的课文：
我会背的古诗文：
我会唱的歌曲：
我认识的名人：
我是班级小主人
我
是
妈
妈
好
帮
手s
h
o
u
手
我想对小朋友说：我想对老师说：我想对班集体说：我想对孩子说：。

小学生成长记录档案袋的设计及使用新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。

在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。

成长记录袋，又称学习档案袋，主要是指收集和记录学生本人、教师、家长或同龄人评价的相关材料，学生的作品和反思，以及其他相关证据和材料。

它是评价学生进步过程、努力程度、反思能力和最终发展水平的理想方法。

1、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。

一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。

成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

1.封面设计要独特：让学生自己设计封面，不仅可以锻炼学生的动手能力和脑力，还可以培养学生的想象力、创造力和审美能力。

开学之初，我给班上的每个学生一个文件夹，让他们用自己的才华设计封面。

因此，在老师或家长的帮助和指导下，一些学生拍下了他们最漂亮的照片并贴在墙上封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。

不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。

有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

2.内容收集应丰富：学生喜欢的作品和成就，或他们愿意留下并认为有重要价值的材料或作品。

成长记录袋的目录由我和学生共同制定，如：我最满意的照片、作业和日记；最喜欢的手工制作；我最满意的书画；我的获奖证书和作品等，但孩子们必须自愿选择，并在所选作品上注明收集时间和选择原因。

目录
1.前言
2.个人基本情况信息表
3.新学期努力目标
4.老师寄语
5.家长寄语
6.成长的足迹
7.个人展示台
8.父母评价
9.成长中的第一次
10.赛成绩单
周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的，也是难忘的。

让我们撷取童年的点点滴滴，记录下成长的足迹，留住美丽，快乐成长，迈向成功！
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
新学期努力目标品德习惯
学习习惯
老师寄语：
我上年级了。

我今年的发展目标：
父母评价---我是家里的小主人，我爱我家
瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的……
我在进步“√”
内容请在相应的内容上打“√”
进步保持原状退步
成长中的第一次。

“小学生成长记录袋”目录表
认识我
姓名
性别
出生日期
民族
我就读的学校
家庭地址我的心愿
我的兴趣爱好
我最想学的本领
我最喜欢的健身项目
课外识字本
我能将看电视、上街、收集商标、课外阅读等渠道认识的字或抄写或粘贴于课外识字本上，作为我的课外识字成果装于我的成长记录册中。

优缺点卡
看看我的优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了。

里面有家长校外表现的评价，也有教师对学生在校内表现的评价，还有学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据。

优点要发扬
缺点要改正（一年级）
一般的顺序：封面、教师寄语、个人小档案、目录、记录内容。

也可以把目录放在个人小档案之前。

*个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案（一年级）
5、老师的话（一年级评语）
」/、
6、我的作品展（一年级）
7、我的综合素质评价档案（二年级）
8、老师的话（二年级评语）
9、我的作品展（二年级）
10、我的获奖记录*
自我介绍:
个人基本情况信息表
孩了
你是我们
心中的宝贝!
孩了
你是我们不变的希望!
孩了
你是我们永远的骄傲!
天天，
你像小树一样不断地成长，
我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。

爸爸妈妈爱你。

项目老师评价自我评价父母评价
I ;l
年级
年级上学期评语：年级下学期评语:
II
II
二年级 i t
项目 老师评价 自我评价 父母评价
阅读能力
表达能力 ■ \ '' 1
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才结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为1 规范能力 「—
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年级上学期评语：年级下学期评语:
II。