思想品德：5.3《人生多彩》导学案(粤教版七年级下)无答案

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5。

3 友谊相伴课堂探究互动课堂理解1．为什么我们特别渴求友谊？（1)友谊是心灵的需要。

友情是一种重要的精神需要。

离开了朋友，失去了友谊,人就会感到孤独.（2）友谊与成长同行。

在成长道路上，朋友给予我们很多，伴随我们一起成长。

真挚的友谊是人生最宝贵的财富.同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流情感、彼此促进的过程。

友情能使我们相互启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

（3）进入少年期后，我们逐步摆脱了对成年人的依赖,更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。

2．交友需要掌握哪些方法？（1)首先要知道别人的心。

热情的人容易获得友谊,因为他关心别人。

别人痛苦时他同情，别人成功时他高兴，他知道别人的心，总是在别人需要的时候帮助别人，这样就能找到好朋友。

（2）还要让别人知道你的心。

坦诚的人也能找到好朋友，真诚地与别人交流,让人了解你，并且珍惜别人的鼓励、劝告和帮助，与别人的友谊也会越来越深厚.(3）还要学会宽容.宽容表现为一个人待人宽厚，有气量。

学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境.（4）兴趣广泛。

拥有广泛的兴趣可以从兴趣相投的人中找到深厚的友谊.（5）真诚地生活,积极参与集体活动。

2019-2020年七年级政治下册 5.3人生多彩导学案一、学习目标（一）知识与能力目标了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径和方法懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。

培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为（二）过程与方法目标通过探究园中的活动，初步体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性，了解自己人生理想的现状，初步引发关于人生问题的思考通过实践与评价的活动，以先进人物位榜样，形成个人、小组及全班对人生探索的积极意识与行为，培养积极向上的人生态度。

结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。

（三）情感态度与价值观通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。

二、学习重点如何探索人生的意义三、学习难点如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值四、基础知识梳理。

找一找，都在课本上哦！1、我们应怎样去探索人生的意义呢？2、为什么要追求积极向上的人生目标？3、为什么要保持积极乐观的人生态度？4、充分理由有限的今天，对于中学生来说应该怎样做？（中学生要怎样珍惜时间）5、人生价值是如何体现的？6、为什么说劳动创造是人生价值的源泉？7、评价人生价值的重要标准是什么？8、劳动创造有什么重要意义？五、自主探究你欣赏哪些人物？我所欣赏的人：国籍：职业：他的座右铭或言论；我欣赏他的：我学习他的：六、当堂测验。

你都掌握了吗？（一）选择题1、感动中国xx年度人物评选组委会给武文斌的颁奖词是：“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下。

在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。

”他的感人事迹告诉我们（）A、要用全面的、发展的眼光看待自己B、要正确对待挫折，挫折越多越好C、生命的意义不在于长短，而在于内涵，要努力实现生命的价值D、只有献出自己的生命，才能延伸生命的价值2、一位曾经9次上过手术台的女病人说：“我不是天使，但我拥有天堂；我不是海豚，但我遨游海洋；我没有翅膀，但我俯视阳光；我没有神灯，但我手捧希望。

教材：粤教版七年级（下）课题：5.3人生多彩
一、【教学目标】：
1、了解自己人生目标，知道探索人生意义的途径与方法。

2、体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性。

3、感受人生的丰富多彩，认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度，为实现富有价值的人生而努力。

二、【教学重难点】：
重点：思考与感悟人生价值。

难点：体会人生的多彩由自己创造。

三、【学情分析】：
七年级学生因为人生观、价值观尚未成型，对人生的认识比较浅显，对人生的过去、现在和将来缺乏整体观。

部分学生认为童年值得留恋但短暂，现在的学习生活枯燥乏味，将来的理想遥不可及，受到思维和心理不够成熟的影响，甚至会出现消极的情感。

特别是平时的学习生活范围和内容有限，大多数时间都是学习，大部分学生对人生的感受较为片面，无法认识到学习是在充实自我，创造自我价值的重要方式，也因为学习而忽略了生活中其他的精彩。

七年级的大部分学生的思想积极健康，思维较为活跃，兴趣爱好广泛，也能在平时的学习、生活和娱乐中发现活的精彩、活的有价值的人和事例，并且已经逐渐养成良好的学习习惯，适应了紧张而充实的中学生活。

在该阶段，通过正面事例的引导和充分的交流，是引导学生思考和感悟人生价值的重要时期，也是让学生发现怎样创造多彩人生的重要时期。

七年级思想品德下册学导案课题：5.3《人生多彩》班级：学生姓名：使用时间：2013 年2月【学习目标】1.知道探索人生意义的途径与方法2.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现3、培养乐观向上、勤于劳动创造的人生态度与行为【学习重点】如何探索人生的意义。

【学习难点】如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。

【中考考点】你对人生价值的理解。

【教学过程】（一）课前测评（请在上第1课时前完成）简答题：每个人都拥有自己的青春。

青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。

青春时期，是人生的黄金时代，是幼稚走向成熟的交会点，是奠定壮年绚丽、晚年光彩的基石。

⑴上述材料中，哪些可以体现珍惜青春的重要性？⑵我们应怎样珍惜青春，做青春的主人？课前测评（请在上第2课时前完成）1、我们应怎样去探索人生的意义呢？▲2、对于中学生来说，应该怎样充分利用有限的今天？▲（二）自主学习请同学们带着以下问题阅读《5.3人生多彩》P21-23心灵导航部分，并找出答案。

第1课时（一）探索人生的意义1、我们应怎样去探索人生的意义呢？▲（1）为什么要追求积极向上的人生目标？（了解）（2）影响人生获得成功的重要因素是什么？（了解）（只划答案不抄提纲）（3）为什么要充分利用有限的今天？（了解）2、对于中学生来说，应该怎样充分利用有限的今天？▲第2课时（二）在劳动创造中实现人生价值▲1.对人生价值的理解：（全部要理解记忆）（1）一个人的人生价值是如何体现的？（2）通过什么途径实现人生价值？（3）劳动创造对人生有何重要作用？2.今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种，是我们不懈的人生追求中的一个。

▲3.你将怎样实现人生价值？或（怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值？）（补充题）【资料链接】时间的名言警句：①“少壮不努力，老大徒伤悲。

”②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

③明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。