近十年我国普通高校体育学科发展探析
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●近十年我国普通高校体育学科发展探析●A n a l y s i s o n D e v e l o p m e n t o f印o r t D i s c i p l i n e ●in Ord inary Univers ities in R ec ent Ten Years in C hina ●陈希，梁竞文，彭庆文●C H E N X i,L I A N G J i n n,-w e n,P E NG Q i n},-w e n ●摘要:通过学科专业设置、科研情况等相关数据的比较分析，探讨了近t o年来，我国普通高校●体育学科建设发展变化的情况和特点，注意到综合性院校是继体育专业院校和师范院校后正在●形成的一支新生体育学科力量;并对普通高校体育学科的进一步发展提出建议。
●关键词:高校;体育;学科;发展;中国●Abstract: Through making c<unparison analysis on relative data ofs c i e n t i f i c:r e s e a r c h c o n d i t i o n a n d d i s-●cihline arrangement, Lhis paper analyzes scone features of slx>Wd i s c i p l i ne d e v e l o p m e W a n d c:h a n g e i n●rec:en L Len years in ordinary universities in China. The result showsL h a L L h e c<u n p r e h e n s i v e u n i v e r s i t i e s●have bec<une one of Lhe new forces in slx>rL discip linec o ns Lruc:L io n b es id es s lx>rL un iv ers it ies. Bas ed o n●these conditions, scone suggestions have been put forwarded forf u r t h e r d e v e l o p m e n L o f s l x>r L d i s c i p l i n e●i n o r d i n a r y u n i v e r s i t i e s.●Key words: uiai};er.siGy; .syorG; rli.scipliiae; rle};elopm,eiaG;C h i i a c c●中图分类号:G8(r U S文献标识码: A◆高等学校的学利一发展始终是一个与国家的经济、社会发●展以及学利一发展的理念息息相关的历史过程。
体育学利一也●不例外，它的发展既受到社会、经济因素的制约，同时，又受●到学利一本身发展理念的影响。
这种来自学利一发展外部环境●和学利一内部因素的影响将伴随着学利一发展的全过程，进而影●响学利一的布局与发展。
◆长期以来，我国体育学利一建设卞要山体育专业院校(以●下简称“体育院校”)和师范院校的体育院(系)承担，而其它●普通高校的体育仅仅是学校教育工作的一个重要组成部分，●它所涉及的是而向普通学生，开展学生体育教学工作、课外●体育活动以及课余训练等为卞的体育教育工作，不具有培养●高级体育专业人才的职能，也很少承担利一学研究任务，习惯●上称之为“公共体育”。
20 1日_纪90年代以来，随着高等教育●的发展和体制改革的深化，人学办学自卞权的扩人，一些普●通高校，通过合并和新学利一设置，或客观或卞动地参与到体●育学利一建设的进程之中，使得我国高校体育学利一的分布格局●发生了较人的变化。
本文以高校体育学利一发展变化为对象，●通过不同类型高校体育学利一专业设置、利一研立项、研究论文●发表、学利一评估以及体育社会利一学研究基地设置等相关资料●的比较分析，探讨20 1日_纪90年代以来我国高校在体育学利- ●建设上发展变化的特点及其成因，并试图从宏观上对进一步●加强体育学科建设提出建议。
●定一次，为了使对比更具有利一学性，笔者选取8种从1994年●到2004年都属十中文核心期刊的期刊为数据源。
8种刊物●分别为《体育利一学》、《中国体育利一技》、《成都体育学院学报》、●《武汉体育学院学报》、《北京体育人学学报》、《广州体育学院●学报》、《上海体育学院学报》、《天津体育学院学报)))发表论●文作者单位分布进行归类统计，论文作者单位分布统训一以我●国核心期刊发表文章的排名惯例，采取赋值(加权)统计的方●法:第1作者单位为1,第2作者单位为0. 5,第3作者单位为●2,第4作者单位及以后为0. 1;如果同一篇论文的同一单●位作者超过一人，训一最高权重者，不进行重复累计。
◆对1993年和2003年我国高校体育专业数量变化(山十●文献资料在一定程度上具有滞后性，故笔者使用的是1993 ●年和2003年的对比数据，但时间跨度仍为10年).1997年一●2004年国家社利一基金资助项日(体育学)负责人单位分布(国●家社利一基金资助项日(体育学)是从1997年开始设置的)、●1994年和2004年8种核心期刊发表文章作者单位权重积分●比例以及2004年全国学科评估情况进行具体比较。
●2研究结果与分析●1我国不同类型高校体育学科本科专业设置情况◆1993年，我国高校体育学利一下设体育教育、运动训练、体●育管理、体育生物利一学、体育保健康复、武术、警察体育等7 ●个本科专业。
1998年本科学科专业日录修订体育学科本●1主要研究方法◆在检索、查阅20 1日_纪90年代以来相关文件、书籍、论文●的基础上，分别对1993年和2003年我国高校本利一体育专业●数量和1981年以来历次体育硕十、博十点设置情况、国家体●育总局体育社会利一学、软利一学研究项日申请人单位、国家社●会利一学基金资助项日(体育学)的申请单位、1994年和2004 ●年中文体育类核心期刊(中文体育类核心期刊每4年重新评●收稿日期:2005-1P20:修订日期:2005-11-01 ●作者简介:陈希(1953-)一男一研究员一博}一研究生异师:梁竞义●( 1981-)一女一在读硕卜研究生:彭庆义(196}Y)一男一副教●授_在读博}_研究生。
●作者单位:清华人学_北京10008 4●Tsin}hua L.uiversitv一Beijing 100084, China利一专业山原来的7个合并为s个，即体育教育、运动训练、社●会体育、运动人体利一学、民族传统体育，个别院校还增设了应●用心理、体育新闻、体育管理、中医骨伤科等专业方向。
◆表11993年和2003年我国不同类型●高校体育学科专业设置数和学校数对比一览表⏹设置有本科●专业的学校数●1993年/2003年⏹本科专业数●1993年/2003年⏹校均专业数●1993年/2003年●体育院校●师范院校●其它院校●总计●14/1 4 ●43/87 ●11/109 ●6R/210 ●35/68 ●47/14 4 ●12/15 2 ●94/3(i 4●2.5/4.9 ●1/1.7 ●1/1. 4 ●4/1_7◆从表1可以看出，1993年，我国共有68所学校设有94 ●个体育本利一专业。
2003年，设置体育本利一专业的院校数和体●育本利一专业数均人人增加，全国共有210所高校设置了364 ●个体育本利一专业。
每所学校平均拥有体育本利一专业数从●1993年的1.4个上升到2003年的 1.7个。
1993 -2003年的●10年间，设有体育本利一专业的体育院校没有增加，而师范类●院校数增加了1倍，其它院校则增加了9倍;设有的体育本●利一专业数，体育院校增加了近1倍，师范院校增加了2倍，其●它院校则增长了近12倍。
在校均专业数近10年来不同类●型高校也都有不同程度的增加，其中，体育院校增加到每校●近s个专业，师范院校和其它院校则均山原来的平均每校1.●1个专业分别增加到1.7和1.4个。
◆上述结果表明，我国高校体育学利一本利一专业设置在10 ●年内人幅度增长。
具体体现为，设有体育本利一专业的学校数●和设置的专业数人人增加，每校平均拥有的体育本利一专业数●也有所增加，尤其是体育院校和师范院校之外的其它院校，●无论在设置体育本利一专业的学校数还是专业数上，都有明显●的增加，其学校数已经超过月_专业数已较接近体育院校和师●范院校的总和。
这表明，其它院校在体育本利一专业人才培养●上已经成为体育类和师范类院校之外的一支重要力量。
需●要提及的是，在1993年的11所和2003年的109所设有体育●本利一专业的其它学校中，分别有7所和70所或是历史上有●过师范院校经历，或因院校合并等原因而含有师范部分，约●占总数的2/ 3。
换言之，在1993年和2003年的其它学校中●约有1/3的学校新设了体育本利一专业。
●2我国高校体育学科硕士点、博士点设置情况◆我国从1981年开始在高校设置体育学利一硕十点，从●1986年开始在高校设置体育学利一博十点，每隔2- 4年增设●一批，截至2003年共进行9批。
1997年之前，体育学利一下设●体育理论、运动生物力学、运动生理学、运动生物化学、运动●训练学、体育教学理论与方法等6个二级学利一。
1997年研究●生专业日录修订，体育学利一下设4个二级学利一，分别为体育●人文社会学、运动人体利一学、体育教育训练学和民族传统体●育学。
●表2我国各类高校不同批次体育学科硕士点、博士点设置情况一览表●体育院校师范院校●其它院校●设置批次* ●注:*设置批次:1. 1981年:2. 1984年:3. 1986年:4. 199()年:5. 1993年:6.1995年:7.1998年:8.200()年:9.2003年。
◆从表2可以看出，我国各类高校中，体育院校最先设置●体育硕十点，其次是师范院校，最后是其它院校。
体育院校●各个批次体育硕十点增加总体平稳，而师范院校从第7批开●始有人幅度增加，其它院校则是到第8批开始显一著增加。
截●至2003年，师范院校所设体育硕十点数最多，为66个，其它●院校和体育院校随其后。
在设有体育硕十点的各类院校中，●师范院校和其它院校最多，各为30所。
同样，在各类高校●中，体育院校最先设置体育博十点，然后是师范院校，而其它●院校到第s批才开始设置体育博十点。
到2003年为i1:，一●共有12所高校拥有体育博十点，师范院校、其它院校和体育●院校分别为6所.4所和2所。
