初中英语单词谐音.ppt

联系记忆法
1、act v 行动 action n 行动，动作 activity n 活动 active adj活跃的 积极的 主动的 actor n 男演员 actress n 女演员
中文串联：活跃的男女演员扮演动作很到位
2、help v ／n 帮助
helper n 帮手 helpful adj 有帮助 中文串联：帮手的帮助是有帮助的
5、get v 得到，到达 forget v 忘记 forgetful adj 健忘的 中文串联：为了得到而忘记了奉献的人是健忘的
6、friend n 朋友 friendly adj 友好的 friendship n 友谊 中文串联：朋友之间保持着友好的友谊
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑

Detailed description
Summary: Self evaluation
Detailed description: During the process of memorizing words, students need to self evaluate their memory methods. They can record which homophonic memory methods are effective and which methods are not effective, and adjust their learning strategies accordingly. Through self-assessment, students can better understand their learning situation and improve learning efficiency.
Middle School English Word Homophonic Courseware
目录
CONTENTS
Introduction to Homophonic Memory MethodClassification of Middle School English WordsAn Example Analysis of Homophonic Memory MethodStudent Practice and Interaction Session
Adjectives for fruit taste: sweet, sour, bitter
Fruit terms: apple, banana, orange, peach, pear, grape, lemon, watermelon

9、 pencil [ ‘pensl ]n.—铅笔
分析：pen——钢笔； ci——“吃”的近似拼音； l——“了”的拼音首字母；
记忆方法：钢笔吃了铅笔
10、 eraser [ i'reizə ] n.—橡皮
分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字母； er---“儿”的拼
音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮
记忆方法：去恶死神是个问题
4、 answer —[ ɑŋsə ]n. 答案 回答
分析：an ---“按”的拼音； s---外形像蛇； we---我们 r---外形像小草
记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地
5、 look —[ luk ]v. 看
分析：loo---外形像数字100； k---外形像机枪
分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6；
er---“儿”的拼音；
记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字
8、 family [ ‘fæmili ]n.—家庭
分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；
记忆方法：发米给家庭里的老爷
el —“恶狼” ；
pp —“婆婆” ；
b — “不” ；
2、拼音法2
字母编码法
che—“车”； se —“蛇” ； chi —“吃” ；
c—“草” ；
ken —
“肯” ；
ca —“茶” ； ke —“渴” ； ee — 两只“鹅” ； ps —“菩萨” ； gg——“哥
哥” ；
m — “妈” ； mi —“米” ； lk —“立刻” ； ju——“锯” ； rang—“让” ；

单词记忆法——谐音记忆法
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

u字母编码法
常见编码规则：包括形象法、拼音法、谐音法三种
3、谐音法（按照单词的读音来进行编码）
uthank you ——“三克油”，“谢谢你给了我三克油”。
uhamster [ ‘hæmstə(r) ] n. 仓鼠----“喊死它”的谐音；
uice [ ais ]n.冰-----“爱死”的谐音；
utomato[ tə‘mɑ:təu, tə’meitəu ]n.西红柿----“他妈头”的谐音；
23、 school [ sku:l ]n.学校
分析：s—外形像蛇；ch—“吃”的拼音首字母；oo—像两个鸡蛋；
l—像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
24、 sister [ 'sistə ]n.—姐姐，妹妹。
分析：si—是，st--石头，er—儿
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。
je—“饥饿” ； shir—“诗人” ； uni—“有你” ；tie—“铁” ；
t— “他” ；
rou—“肉” ； se—“色” ；
rs—“热死” ； th— “痛恨” ； ch— “长” ；
c—“聪” ；
cu— “初” ； ar— “一人” ； den—“等” ； hou —“猴” ；
chen—“陈” 、 p— “破” ；
utown[ taun ]城镇——“糖”的谐音；
uambulance[ 'æmbjuləns ] 救护车-----“俺不能死”；
utooth[ tu:θ ]牙齿----“吐死”的谐音；
uarm[ ɑ:m ] 臂-----“阿门”的谐音；
uJanuary[ 'dʒænjuəri ] 一月-----“见了你”的谐音；