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2025届中考语文词语的理解与运用每日小练（11）1.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是( )。
A.面对突如其来的新冠疫情，举国上下，众志成城，同心战疫。
B.个别人对于如何正确佩戴口罩，不以为然，我们一定要让其端正态度。
C.在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始对自己妄自菲薄了。
D.平素里不善言谈的他，自从加入“校园文学社”便夸夸其谈，深得同学羡慕。
2.下列加粗成语使用正确的一项是( )。
A.当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。
B.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。
C.作者一家与老王相处融洽，相敬如宾，给记者留下了深刻的印象。
D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是( )。
A.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都喜欢同他聊天。
B.在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
C.每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传，也要与时俱进。
D.山东省科技馆新馆正式开馆，市民们慕名而至地到来。
4.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是( )。
A.在文明城市创建活动中，每一位市民都是主人，都有责无旁贷的责任。
B.学习道路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会到达梦想之岸。
C.济南地铁时代的到来，为城市注入了新的活力，一定会让这座城市成为明日黄花。
D.热播电影《满江红》里的主要演员都是近年来炙手可热的明星。
5.研学途中，小新记录了自己的见闻感受，其中加粗成语的使用不正确的一项是( )。
A.曲阜：孔子故里，儒家圣地。
游“三孔”，诵《论语》，感受到孔子思想的博大精深以及其对世界的巨大影响。
孔子被尊为“至圣”，当之无愧。
B.泰安：泰山是世界自然与文化双遗产，风景壮丽，文化深厚。
望日出东方，群峰生辉，顿感豪情满怀；赏石刻题字，遒劲刚健，令人叹为观止。
2019年中考语文考点梳理：成语课标对成语这一考点的相关要求是：正确理解与运用课文中出现的常见成语;辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;了解成语的基本含义和所携带的故事意义;判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩。
成语考查的依据主要是学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自课外。
对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行训练。
注意对成语基本含义或成语中关键字词的理解。
纠正广告中基于技巧误用、错用的成语。
平时要注意积累成语，并对成语的掌故有相应的了解，这样才能准确记忆、理解和运用成语。
典型例题透视例下列句子中，划线的成语使用正确的一项是()A.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
(2009年江苏扬州市中考试题)答案：B透视：这是一道选择题，要求考生选出成语运用正确的一项。
A项“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，不应用在同学再度相逢的语境中;C项“轩然大波”比喻强烈的反响，与前面的“强烈”重复;D项“耸人听闻”的意思是夸大或者捏造事实来使人震惊，在此语境中意义和感情色彩都不当。
常见失误练习例下列各句中，划线的成语使用正确的一项是()A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
(2009年湖北黄冈市中考试题)答案：D分析：这道选择题，考生稍不注意就会误选而失分。
第24课诗词曲五首第一阶——基础过关练1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．踌．躇（chóu）瀚．海（hàn）冷难着．（zháo）B．松柏．（bǎi）羌．笛（qiāng）寥．落（liǎo）C．狗窦．（dòu）风掣．（chè）飘絮．（xù）D．狐裘．（qiú）兜鍪．（móu）羹．饭（gěng）2．下列加点词的解释有误的一项是（）A．中庭生旅谷．．起一经（指遇到朝廷选拔）．．（野生的谷子）B．辛苦遭逢C．何处望神州．．（指长安）．．（指中国大地）D．望西都3．对下面的诗句节奏划分不正确的一项是A．十五/从/军征，八十/始/得归。
B．何处/望/神州?满眼/风光/北固/楼。
C．辛苦/遭逢/起一/经，干戈/寥落/四周/星。
D．北风/卷地/白草/折，胡天/八月/即/飞雪。
4．下列句子节奏划分有误的一项是（）A．遥看/是/君家，松柏/冢/累累。
B．将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。
C．山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。
D．伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都做了土。
5．下列诗句没有使用对偶修辞的一项是（）A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
6．指出下列对应错误的一项（）A．《山坡羊·潼关怀古》—张养浩—明代B．《白雪歌送武判官归京》—岑参—唐代C．《过零丁洋》—文天祥—南宋D．《南乡子·登京口北固亭有怀》—辛弃疾—南宋7．（1）直接型默写。
①兔从狗窦入，_____________。
（《十五从军征》）②_____________，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）③年少万兜鍪，_____________。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）④_____________，身世浮沉雨打萍。
（2）√4.⼩红的发卡真好看啊！⼆年级⼀、在括号⾥填上正确的序号。
（ ）⼀块平平常常的糕，经过很多很多⼈的劳动，才能摆在我们⾯前。
（ ）农⺠种稻⼦需要种⼦、农具、肥料、⽔……（ ）糖呢，是⽤⽢蔗汁、甜菜汁熬出来的。
（ ）这糕是把⼤⽶磨成粉做的，还加了糖。
（ ）⼤⽶是农⺠种的稻⼦加⼯出来的。
（ ）你知道这糕是怎么做成的吗？⼆、读⼀读，写⼀写。
同学们的课桌上可热闹啦：有⼩⼩的野花，有嫩嫩的桑叶，还有⻘⻘的⼩草。
，有 ，有 ，还有 。
三、阅读理解。
第⼆双⼿妈妈每天下班回来都要做许多家务。
我想：我都要上⼆年级了，得帮妈妈做些家务事。
于是，看⻅妈妈扫地，我就倒垃圾；妈妈做饭，我就洗菜；妈妈整理房间，我就擦玻璃。
因为我常常帮着妈妈做事，所以爸爸说我是妈妈的“第⼆双⼿”。
有了我这“第⼆双⼿”，我的家更温暖了。
1.⽂中描写妈妈动作的词有 、 、 ，描写“我”的动作词有 、 、 。
2.短⽂中的我是⼀个 的孩⼦。
3.⽂中的我能帮着妈妈 ， ， 。
4.⽂中的“第⼆双⼿”指 。
⼆年级答案：⼀、6 4 5 2 3 1⼆、三、1. 扫地 做饭 整理房间倒垃圾 洗菜 擦玻璃2. 勤劳3. 倒垃圾 洗菜 擦玻璃三年级⼀、纠正错别字，将正确的词语填在横线上。
沐欲 危胁棵粒 震作⼆、选择下列选项中互为近义词的⼀项（ ）A.飘动——摇动 逐渐——渐渐B.降临——下降 增添——增加C.浏览——游览 倾听——倾诉D.焦急——着急 依偎——依恋三、课内阅读。
《寓⾔⼆则》节选宋国有个农夫，他巴望着⾃⼰⽥⾥的⽲苗⻓得快些，就天天到⽥边去看。
可他总觉得⽲苗⼀点⼉也没有⻓，⼼⾥⼗分焦急。
⼀天，他终于想出了办法，就急忙跑到⽥⾥，将⽲苗⼀棵⼀棵地往上拔。
他从中午⼀直忙到天⿊，累得筋疲⼒尽。
回到家⾥，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可⼒⽓总算没有⽩费，咱家的⽲苗棵棵都⻓⾼了⼀⼤截！”他的⼉⼦很纳闷，第⼆天跑到⽥⾥⼀看，所有的⽲苗都枯萎了。
1.根据寓⾔内容打⼀成语。
（宅家小测）2020年广东省中考语文基础知识检测九年级（六）共100分，时间：40分钟【编者的话】2020年，由于疫情，学生们只能在家上网课。
为了方便学生们在家自我检测，本人特编辑了“宅家每日一练”，以夯实基础知识为目的，按照七年级~九年级的顺序来进行编辑，包括：古诗词默写、词语拼写、词语运用、病句修改、综合运用、课内文言文！一、默写（共40分）（一）1、□□□□□□□，殊未屑。
《满江红》（1分）2、若夫日出而林霏开，□□□□□□。
《醉翁亭记》（1分）3、左牵黄，右擎苍，□□□□，□□□□□。
《江城子》（2分）4、辛弃疾《破阵子》写军营生活的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□（2分）5、请把岑参的《白雪歌送武判官归京》默写完整。
（4分）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（二）1、停杯投箸不能食，□□□□□□□。
《行路难》（1分）宫中府中，俱为一体，□□□□，不宜异同。
《出师表》（1分）3、辛苦遭逢起一经，□□□□□□□。
山河破碎风飘絮，□□□□□□□。
《过零丁洋》（2分）4、《渔家傲·秋思》中表现征人思念家乡，而壮志未酬的矛盾心理的句子是：□□□□□□□□？□□□。
（2分）5、请把辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》默写完整。
（4分）□□□□□□，□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
可怜白发生！（三）无言独上西楼，月如钩，□□□□□□□□□。
《相见欢》（1分）□□□□□□□，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲·秋思》（1分）李商隐在《无题》中引申为奉献精神的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。
（2分）□□□□，□□□□□□□，上下一白。
《湖心亭看雪》（1分）请把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
□□□□□□□，□□□□□□□。
一、中考语文专项练习：成语及习用语1．以下句子中加下划线的词语使用不适合的一项为哪一项（）A.对祖国文学胡编乱造，是对先人的轻渎。
B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每日坚持跑步，身体很健康。
C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种琳琅满目的境界，它距离每个人其实不遥远。
D.在他煞费苦心地研究下，制陶技术终于有了重要打破。
【答案】B【分析】【剖析】 A.轻渎：冲犯，不恭顺。
与语境相合，使用正确。
B.令尊：称对方父亲的敬词。
不可以用来说自己的父亲。
使用错误。
C.琳琅满目：美好的东西好多，一时看可是来。
与语境相合，使用正确。
D.煞费苦心：形容用悉心思。
与语境相合，使用正确。
故答案为： B【评论】本题考察词语（成语）的运用和辨析的能力。
解答本题要注意三点： 1、要认识构成词语意义及其用法； 2 、要注意词语的搭配习惯； 3、要依据详细的语境进行判断。
将有关词语带入句子理解，加强鉴其他正确性，要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要联合详细的语境进行剖析，做好本题离不开平常的累积。
2．下边文段中画线词语使用不妥的一项为哪一项（）甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精深的人文景观于一身。
山峰雄峙，危崖矗立，似巧夺天工；林海浩大，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江风采。
凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气度轩昂，底蕴丰厚。
A. 奇险灵秀B. 水天一色C. 凝重典雅D. 气度轩昂【答案】D【分析】【剖析】 A 项，“奇险灵秀”指山势陡峭，风景艳丽，运用正确。
B 项，“水天一色”形容水天一线的辽阔情景，运用正确。
C 项，“凝重典雅”形容庄重；隆重。
运用正确。
D 项，“气度轩昂”形容人精力充足，风采非凡。
这里形容建筑物，用错对象。
故答案为： D【评论】本题要联合累积的成语来剖析。
在平常的学习中，我们关于碰到的成语要做好累积，能够从词意、感情色彩和习习用法等方面进行概括。
初中人教版语文八年级每日一练（3月1日）一、每日必背（一）好词佳句再远的路，走着走着就近了；再高的山，爬着爬着就上去了；再难的事，做着做着就顺了。
每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。
（二）文学常识（），字孟德，（）末年（）家、（）家、（）人。
他的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》《龟虽寿》。
二、每日必会（一）对联题训练“《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
”根据上面材料写下联：上联：变形式演绎经典下联：（）（二）文字辨析：下列词语中没有错别字的一项是（）A．遮敞消防车慷慨大方重峦叠嶂B．惬意雷震雨持之以横独具慧眼C．分歧出风头对答如流胸有成竹D．奥悔即时贴妇儒皆知随机应变（三）文言实词（“见(jiàn)”）①见．藐小微物，必细察其纹理（《幼时记趣》）字义：（）②大兄何见．事之晚乎（《孙权劝学》）字义：（）③归来见天子，天子坐明堂（《木兰诗》）字义：（）④才美不外见．（《马说》）字义：（）(四) 病句辨析（下列句子没有语病的一项是（）A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。
B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。
C.考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。
D.净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。
（五）文言文复习（“《孙权劝学》”）1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）A.温故而知新新：新的理解和体会B.学而不思则罔罔：迷惑C.及鲁肃过寻阳过：到D.但当涉猎涉猎：全面广泛地阅读2.请你至少写出出自《孙权劝学》的三个成语。
20XX年语文中考阅读 100天阅读 100 天第86天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗。
随风满地石乱走，匈奴草黄马正肥。
金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨。
风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。
五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接。
车师西门伫献捷！1.发挥想象,说说“匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师”描绘了一幅怎样的画面?【答案】剽悍强劲的匈奴军队利用草马正肥的时机发动了猛烈进攻。
金山西面，报警的烽烟像匈奴铁骑卷起的尘土一样飞扬。
顶风冒寒前进着的唐军英姿飒爽，沉着迎战，尽显“汉家大将”的果敢、镇静的风姿。
又显示出了必胜的信心！【解析】此题考查对诗句意思的理解和想象能力。
解答时，先要正确理解所描述的画面的诗句意思，然后通过自己的想想和联想对画面加以创造，最后力求用优美的语言描述出来。
2.试从“炼字”角度，赏析“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
”【答案】“吼”是“吼叫”的意思，轮台九月的风声日夜狂吼，从听觉上写出了风声之大，渲染了环境的恶劣，表现了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
“乱”是“胡乱”的意思，大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。
从视觉上写出了风力之猛，渲染了环境的恶劣，表现了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
【解析】此题考查对诗句中炼字的感悟语理解能力。
“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
”中“吼”“乱”两字用的好。
解答时要先解释这两字的本义，然后通读全诗，在理解的基础上从具体语境入手分析词语展现的意境、表达效果、包含的思想感情等。
二、文言文阅读臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
每日一练（11）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、（方法或技术等）精巧奇妙，没有可以相比的。
灵巧高明，独一无二。
（）
2、做事不怕吃苦，也不怕招怨。
（）
3、形容人声喧闹，吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
（）
4、形容事情容易做，不费力气。
（）
5、原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
（）
6、全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
（）
7、双方思想感情融合，心意相合。
（）
8、指忍不住要发笑。
（）
9、形容来势凶猛，勇往直前的气势，不可抵挡。
（）
10、抑制不住自己的感情。
强调完全被某种感情所支配。
（）
每日一练（12）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
诗画一般的美好意境。
（）
2、指欣赏美好的景色而心情愉快。
（）
3、指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
（）
4、舍弃生命以正义。
指为正义而牺牲生命。
（）
5、亲自到了那个境地。
（）
6、说话时声音和脸色都很严厉。
（）
7、形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
（）
8、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
（）
9、原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指不受外界影响，环境幽静，生活安逸
的地方。
借指一种空想的、脱离现实斗争的、理想中的的美好世界。
（）10、指敌对的双方不能同时存在。
比喻矛盾不可调和。
（）
（13）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、通过不同的途径，到达同一个目的地。
比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
指居第一位。
引申为最好的。
（）
2、水和乳汁融合在一起。
比喻意气相投，感情很融洽或结合十分紧密。
（）
3、比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
（）
4、比喻最先受到攻击或遭到灾难。
（）
5、向来不认识。
（）
6、随着波浪起伏，跟着流水漂荡。
（）
7、有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
（）
8、自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
（）
9、比喻没有主见和坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
（）
10、比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
（）
每日一练（14）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、温习旧知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
（）
2、多指在文化艺术方面进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。
（）
3、指赞美所见到的事物好到了极点。
（）
4、本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵。
后比喻把原物完好地归还原主。
（）
5、羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后及时想办法补救，可以防止继续受损失。
（）
6、比喻为了达到讨好或哄骗人的目的而说的让人爱听的话。
（）
7、只要有利可图，什么事都干。
（）
8、听到鸡叫就起来舞剑。
后比喻有志报国的人及时奋起。
（）
9、过分看轻自己。
形容自卑。
（）
10、形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
（）
每日一练（15）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、形容范围极为广阔，没有边际。
（）
2、由于没有想到的好事而非常高兴。
出乎意料的高兴。
（）
3、没有一点原因。
平白无故。
（）
4、喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
（）
5、请人讲话时的客气话。
指专心地听。
（）
6、心里一点也没有触动。
指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
（）
7、精神不振，提不起劲头。
（）
8、呼吸也相互关联。
形容彼此的关系或联系非常密切。
（）
9、很少被人知道。
（）
10、指悠闲的心情和安逸的兴致。
（）
每日一练（16）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、形容高兴到了极点。
（）
2、指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
（）
3、把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
（）
4、由衷地高兴，真心地服气。
指真心地服气或服从。
（）
5、指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
（）
6、心境开阔，精神愉快。
（）
7、像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
（）
8、心神奔向所向往的事物。
形容一心向往。
（）
9、本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
（）
10、心情平静，态度温和。
指不急躁，不生气。
（）
每日一练（17）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
（）
2、指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（）
3、原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻做事之前已经拿定主意。
（）
4、连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
（）
5、没有一点儿消息（音信）。
（）
6、形容刻苦学习。
（）
7、看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
（）
8、话不多，但意思都有了。
形容说话写文章简明扼要。
（）
9、一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
（）
10、高高涌起的波涛。
比喻大的纠纷或乱子。
（）
每日一练（18）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、指声音的高低起伏和停顿转折。
（）
2、辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。
（）
3、比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。
（）
4、指想法很不切实际，非常奇怪。
（）
5、让内行见笑。
（）
6、道义上不允许推辞。
（）
7、比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。
（）
8、不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样的精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。
（）
9、形容高兴而满足。
（）
10、指人没有什么长进，还是从前的老样子。
（）
每日一练（19）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
（）
2、自然地产生（某种思想感情）。
（）
3、随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
（）
4、根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
（）
5、指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力，再加一把劲。
（）
6、河流的源头很远，水流很长。
比喻历史悠久，根底深厚。
（）
7、喝水的时候想起水是从哪儿来的。
比喻不忘本。
（）
8、边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
（）
9、话深刻有力，言辞诚恳，情意深长。
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10、形容说话做事时，态度非常严肃认真。
（）
每日一练（20）
班级姓名
一、根据意思写出成语
1、一心一意，集中精神。
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2、旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。
也指抱负没有实现就去世了。
（）
3、向左右两边看。
形容人骄傲得意的神情。
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4、恳切、耐心的教导。
（）
5、就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
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6、依靠自己的生产，满足自己的需要。
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7、耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
（）
8、追究根本，探索源头，比喻追寻根源。
（）
9、自觉地努力向上，永不松懈。
（）
10、无路可走，已到绝境。
比喻处境极困难，找不到出路。
（）。
