【人教版】政治四步教学法(必修二)：3.1《政府的职能：管理与服务》(第2步-讲)

《政府的职能：管理与服务》预习预习目标知道政府的职能有哪些，政府的作用，联系现实生活中的政府行为，分析政府职能的履行情况；根据具体事例分析和体验政府的作用；政府如何履行其职能来达到便民利民的目的。

预习提纲知道政府的职能有哪些？能联系现实生活中的政府行为，分析政府职能的履行情况；根据具体事例分析和体验政府的作用。

预习探究主观题类型及其答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

2014-2015学年高中政治 3.1 政府的职能管理与服务教案新人教版必修2教学目标1、知识与技能：①识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。

②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。

③运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。

培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

2、过程与方法：创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。

3、情感、态度、价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

重点难点重点：政府职能的问题难点：我国政府是便民利民的政府。

环节教学内容设计教学方法及备注导入新课【导入新课】每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。

国务院总理温家宝同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听温家宝总理是怎样说的。

视频（政府工作报告：政府的一切权利是人民赋予的……）把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点，这真实地体现了我国政府的性质，我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？（学生回答）那这样的政府到底担任着什么样的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同走进第三课。

【讲授新课】第三课我国政府是人民的政府第一节政府的职能：管理与服务一、政府的职能：通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是（学生回答：人民时政导入思考讨论回顾旧治新课民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主）。

我国国家性质和政府性质是什么关系？（学生回答）我国国家性质决定了我国政府的性质。

⾼中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案 《政府的职能：管理与服务》是⼈民教育出版社⾼中政治必修2第⼆单元第三课第⼀框题的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案，希望对你有帮助。

⾼中政治《政府的职能：管理与服务》教案 教学⽬标 政府的基本职能;政府是有限的政府 教学重难点 教学重点：政府的基本职能 教学难点：政府是有限的政府 教学过程 课堂教学过程设计 课前：征询学⽣的意见，确定上课主题。

发动学⽣⾃主搜集整理雾霾形成的原因。

课间：播放⾳乐《为⼈民服务》配2014年感⼈图⽚制作电⼦相册。

导⼊：展⽰潍坊市实时空⽓质量预报图⽚，持续轻度污染。

同学们有⽆感觉? 引出：雾霾是谁也躲不过去的社会问题，是⼈民的⼼肺之患，当前它在考验着中国，考验 着中国⼈民，更考验着中国政府的治理能⼒和治理智慧，本节课就直⾯雾霾，学习政府。

展⽰并解读好学习⽬标： 1.理解我国政府的性质、职能，知道政府如何有效发挥作⽤。

2.评议政府治理雾霾的的作为，学会⽤辩证的观点看问题。

3.体会我国政府是便民利民的政府，正确处理公民与政府的关系。

活动⼀：寻根究底，多措并举：——展⽰同学⾃⼰搜集整理的雾霾形成原因分析： 近年来，我国中东部地区持续出现⼤范围雾霾天⽓，持续引发了公众对空⽓质量的关注。

⾯对这个谁也难以回避的社会问题，⾼⼀22同学对雾霾的成因进⾏了调查，总结了以下⼏条： 1.我国⽬前经济结构不够合理，重复建设严重，经济发展⽅式粗放，存在⼤量“三⾼”企业; 2.部分企业经营者⽚⾯追求经济效益、罔顾⽣态环境，⽆视国家的法律法规，乱排乱放; 3.公民的素质不⾼，不承担社会责任，汽车尾⽓排放等是造成雾霾的重要原因; 4.重经济发展轻环境保护的思维在⼀些地⽅政府眼⾥仍然存在，执法不严，失职渎职，对环境污染的监管不到位，甚⾄袒护⽀持某些地⽅“经济⽀柱”的能耗⼤的污染企业...... 问题探究——多措并举：针对这些成因，你觉得政府怎样做才能还⼈民⽩云蓝天? 学⽣带着问题，学习课本后进⾏充分的合作探究，相互展⽰学习成果。

《政府的职能：管理与服务》精讲▲重难疑点探究1政府职能的具体表现2国家性质、政府性质与政府职能的关系（1）区别：国家性质也成为国体，是社会各阶级在国家中所处的地位；政府是国家行政机关，是国家权力机关的执行机关；政府职能是政府的职责和功能。

（2）联系：▲典型例题剖析题型一辨别我国政府的职能政府职能是重要考点，无论是选择题还是非选择题，考查频率都很高。

考查的角度多是分析材料体现了哪个或哪些政府职能。

典例1 近年，各地政府为促进“以创业带动就业”，从工商登记、资金筹措、信息咨询、技能培训、经营用地方面对农民工返乡创业予以大力支持。

政府的做法履行了①实施经济调节的职能②健全社会保障体系的职能③提高公共服务的职能④协调人民利益关系的职能A①②③ B①③④①②④ D②③④在材料中所涉及的各地政府对农民工创业给予支持中，资金筹措、经营用地等措施属于经济调节，工商登记、信息咨询、技能培训等措施属于公共服务，这些措施都有利于协调人民利益关系，故①③④正确；材料中没有体现社会保障方面的职能，②不符合题意。

B。

典例2 下面行为属于政府职能的是A全国人民代表大会监督法律的执行 B中国人民银行提高存贷款基准利率中共中央要求加强廉政建设 D全国政协认真履行参政议政职能全国人民代表大会、中共中央、全国政协都不属于国家行政机关，故AD都不属于政府职能；中国人民银行是国务院的组成部门，是中央政府的重要组成部分，故B属于政府职能。

B。

题型二政府正确行使职能典例3 漫画《监管“盲区”》给政府部门的警示是①政府必须切实履行自己的职能，把该管的事情管好②政府必须做好市场监管③政府必须增加职能部门，防止管理上的缺位④政府必须坚持对人民负责的原则A②③④ B①③④①②④ D①②③从漫画本身寓意看，主要反映了政府不同职能部门在监管上相互推诿，这不是职能部门少的问题，而是政府部门有没有履行好相应职责的问题，故③不正确。

典例4 坚决把政府不该管的事交给企业、市场和社会组织，充分发挥社会团体、行业协会、商会和中介机构的作用。