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大班社会活动《垃圾分类》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容包括：垃圾分类的意义、垃圾分类的四种类型（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）、生活中常见的垃圾如何分类。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的意义，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的四种类型及其具体分类方法。
3. 培养学生自觉参与垃圾分类的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解垃圾分类的意义，以及掌握垃圾分类的具体方法。
2. 教学重点：垃圾分类的四种类型及其分类方法。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾分类卡片、垃圾桶模型、多媒体设备。
2. 学具：垃圾分类作业纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观学校附近的垃圾分类回收站，让学生了解垃圾分类的实际应用。
2. 讲解垃圾分类的意义（5分钟）教师通过多媒体展示环境污染图片，引导学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
3. 学习垃圾分类的方法（10分钟）教师发放垃圾分类图示，讲解四种类型的垃圾分类及其具体方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取生活中常见的垃圾，进行分类讲解，让学生学会如何分辨垃圾类型。
5. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用垃圾分类卡片进行分类练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 垃圾分类的意义2. 垃圾分类的四种类型3. 常见垃圾的分类方法七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅垃圾分类的宣传画，标注出四种类型的垃圾桶。
答案：无固定答案，要求宣传画内容完整、清晰，垃圾分类正确。
2. 作业题目：请学生列举生活中常见的垃圾，并将其正确分类。
答案：无固定答案，要求分类正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，但对垃圾分类意义的理解还需加强，今后教学中应多举例子，让学生深刻体会垃圾分类的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生将垃圾分类的知识分享给家人，提高全家人的环保意识。
垃圾分类活动创意方案(优秀8篇)垃圾分类活动创意方案篇1活动目的：1.了解垃圾的****，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
活动准备：有关垃圾的资料。
活动过程：一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。
垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……分类处理垃圾的优点：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。
因此回收利用可以减少危害;3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
垃圾分类手抄报设计说明(优秀5篇)典礼可以是民族文化、宗教仪式、学术活动等多种形式。
在典礼上，我们应该准备好符合场合的服装和仪容，展示出我们对这一重要时刻的重视。
以下是一些经过精心筛选的典礼总结范文，希望对大家撰写典礼总结时起到指导和借鉴的作用。
垃圾分类手抄报设计说明篇一垃圾分类，麻烦但是确实必要的，易于变质的湿垃圾与干垃圾混合之后，会让清洁人员的负担加重，有的甚至会让垃圾清洁人员人成为社会歧视的对象。
最好的方法就是从源头进行治理，从自己出发，不仅能减少垃圾的随处扔放，也能让清洁人员工作的工作环境变得更好，从而减少分拣成本。
对于垃圾的末端处理也是至关重要的。
如果干湿垃圾混合处理的话，会对人体造成很大的危害。
比如说，湿垃圾的焚烧热值很低，极容易产生有毒气体，如果焚烧不彻底的话，也会加大无害化处理的难度；而不可燃的玻璃在焚烧后会软化，从而附着在炉壁上，影响其他垃圾的焚烧效率，这就造成了垃圾场不得不经常停止工作进而清理炉壁的现象。
垃圾分类手抄报设计说明篇二生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
(一)可回收垃圾：主要包括废纸、塑…料、玻璃、金属和布料五大类。
1、废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
2、塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
3、玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
4、金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
5、布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
通过对可回收垃圾的综合处理和回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
<<环保小发明：神奇的垃圾回收宝盒>>嘿，大家好！我要给你们介绍我的环保小发明——神奇的垃圾回收宝盒。
这个宝盒可厉害啦！它的样子就像一个魔法盒子。
有一次，我看到小区里到处都是垃圾，心里可难受了。
于是我就想，要是有个东西能把这些垃圾都变没就好了。
后来我就做出了这个宝盒。
只要把垃圾放进去，宝盒就会自动分类，把可回收的垃圾变成有用的小玩意儿，比如用塑料瓶做成的小花盆，用旧报纸折成的小盒子。
这样既环保又好玩，大家快来试试吧！作文二<<环保创意画：美丽的地球家园>>大家快来看我的环保创意画！这幅画的名字叫《美丽的地球家园》。
我画了一个大大的地球，上面有蓝色的大海、绿色的森林、五颜六色的花朵。
可是，我也画了一些不好的东西，比如工厂里冒出来的黑烟，河里的垃圾。
我想告诉大家，我们的地球只有一个，如果我们不好好保护它，它就会变得很丑很丑。
所以，我们要一起行动起来，少扔垃圾，多植树，让我们的地球家园永远美丽。
作文三<<我的环保小发明创意说明>>大家好，我发明了一个超级环保的垃圾桶。
这个垃圾桶可不一般哦！它的上面有一个太阳能板，可以吸收阳光转化为电能。
垃圾桶还有自动分类功能，当我们扔垃圾的时候，它能自动识别垃圾的种类，然后把它们分到不同的区域。
这样就可以让垃圾得到更好的处理啦。
而且，这个垃圾桶还会说话呢！当我们扔错垃圾的时候，它会提醒我们：“嘿，小朋友，这个垃圾应该扔到那边哦。
”是不是很厉害呀？快来试试我的环保垃圾桶吧！作文四<<神奇的环保花盆创意说明>>嘿，大家来看我设计的环保花盆。
这个花盆的特别之处在于它是用废旧塑料瓶做的。
首先，把塑料瓶从中间剪开，然后在底部扎几个小孔，方便排水。
接着，在瓶子外面涂上漂亮的颜色，还可以画上自己喜欢的图案。
把土放进去，就可以种上小花小草啦。
这个花盆不仅环保，还很轻便，可以挂在墙上或者放在窗台上。
中班环保教育垃圾分类教案中班环保教育垃圾分类教案范文（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班环保教育垃圾分类教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
中班环保教育垃圾分类教案1活动目标1. 理解故事内容，了解垃圾分类的意义。
2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
2. 妈妈和男孩手偶。
3. 风车。
4. 大纸箱。
5. 不同的美工材料。
活动过程1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。
小塑料瓶对妈妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。
”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。
”（向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。
有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。
小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。
《垃圾分类》教案教案：《垃圾分类》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程中的环保主题。
具体章节为《我们的地球》单元下的《垃圾分类》。
教学内容主要包括：1. 垃圾的分类标准与方法；2. 垃圾分类的意义与好处；3. 生活垃圾分类的实际操作。
二、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类标准，掌握垃圾分类的方法。
2. 使学生认识到垃圾分类的重要性，树立环保意识。
3. 培养学生在生活中进行垃圾分类的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类标准与方法，垃圾分类的意义与好处。
难点：垃圾分类的实际操作，如何引导学生在生活中践行垃圾分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、实物垃圾样品。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，内容为不同类型的垃圾混合在一起，引导学生思考：如果我们的生活中垃圾不进行分类，会对环境造成什么影响？2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解垃圾的分类标准与方法，引导学生了解垃圾分类的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示垃圾分类卡片，让学生举例说明各种垃圾应该放入哪个分类中。
通过例题讲解，使学生掌握垃圾分类的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放实物垃圾样品，让学生现场进行垃圾分类。
学生在练习过程中，教师及时进行指导和纠正。
5. 垃圾分类的意义与好处（5分钟）教师讲解垃圾分类的意义与好处，让学生认识到垃圾分类的重要性，树立环保意识。
6. 垃圾分类的实际操作（5分钟）教师引导学生讨论如何在日常生活中进行垃圾分类，分享垃圾分类的实际操作经验。
7. 板书设计（5分钟）教师设计垃圾分类的板书，内容包括垃圾的分类标准、垃圾分类的方法、垃圾分类的意义与好处。
8. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 根据垃圾的分类标准，列举出五种垃圾并说明它们应该放入哪个分类中。
2. 写一篇关于垃圾分类的小短文，内容包括垃圾分类的意义、好处以及你在生活中如何进行垃圾分类。
垃圾分类方案主题(优秀10篇)垃圾分类方案主题篇1城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约资源。
一、活动目标（一）知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
（二）过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。
2、树立环保意识。
二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让孩子设计垃圾分类方案。
三、活动准备1、组织准备：3人一组，共分4组。
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。
2、器材准备：写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。
四、活动过程（一）介绍活动导入1、活动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。
两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
垃圾分类方案创意（范文格式9篇）垃圾分类方案创意篇1一、活动主题：为了生态更美好，垃圾分类齐动手二、指导思想：在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足。
垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。
我校要通过广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。
三、宣传对象：全校师生、学生家长四、活动内容（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育1．召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。
2．校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言。
3．党组织结合教职工政治学习，集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。
4．组织全体党团员积极开展相关的垃圾分类宣传活动。
（二）布置校园环境，营造宣传氛围1．悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。
2．通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。
3．在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。
（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传1．通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则2．开展爱我家园征文比赛。
五、活动预期目标和效果：通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。
垃圾分类创意说明一、垃圾分类的背景和意义随着城市化进程的加速，垃圾问题日益凸显，已成为重要的环境污染源。
为解决垃圾问题，实施垃圾分类成为了重要的途径。
垃圾分类可以有效地减少垃圾的处理压力，提高资源的再利用率，降低环境污染，同时还能培养人们的环保意识。
二、当前垃圾分类存在的问题尽管垃圾分类已经得到了广泛的推广，但仍存在一些问题。
首先，公众的垃圾分类意识不强，导致分类效果不佳。
其次，垃圾分类设施不完善，导致分类困难。
最后，垃圾处理系统不完善，导致分类后的垃圾无法得到有效处理。
三、创意方案的提出和实施步骤为了解决上述问题，我们提出了一种创新的垃圾分类方案。
首先，加大宣传力度，提高公众的垃圾分类意识。
可以通过举办垃圾分类知识讲座、制作并分发垃圾分类宣传资料等方式进行宣传。
其次，完善垃圾分类设施，如在公共场所设置智能垃圾桶等。
最后，建立完善的垃圾处理系统，如建设垃圾处理厂、完善垃圾转运设备等。
四、创意方案的优势和预期效果本创意方案的优势在于其针对性强、可操作性强。
通过宣传教育提高公众的垃圾分类意识，通过设施设备改善垃圾分类环境，通过建立完善的垃圾处理系统来处理分类后的垃圾。
预期能够实现垃圾的有效减量、资源的有效回收和环境的改善。
五、创意方案的可行性和可持续性本创意方案的可行性较高。
首先，该方案所需投入的成本较低，且大部分资金可以通过政府补贴、企业赞助等方式获得。
其次，该方案实施难度较小，只需加大宣传力度、完善设施设备、建立处理系统即可。
最后，该方案具有可持续性，一旦实施可以长期保持。
六、创意方案的社会效益和环保效益本创意方案的社会效益和环保效益显著。
首先，通过垃圾分类可以培养公众的环保意识，提高社会文明程度。
其次，通过垃圾的有效处理可以减少对环境的污染，保护生态环境。
此外，垃圾的有效回收可以利用可以减少资源消耗，实现可持续发展。
七、创意方案的推广和应用前景本创意方案的推广和应用前景广阔。
一方面，政府可以通过政策引导、资金支持等方式推动该方案的实施。
垃圾分类科幻画想法100字左右
科幻画是一种充满创意和想象力的艺术形式，可以用来表达未来世界的各种可能性。
对于垃圾分类这一环保热点问题，我可以提供以下两个科幻画的想法：
1. 多元垃圾星球：画面中展示一个未来社会中的星球，每个区域都代表着不同类型的垃圾。
但这些垃圾并非混杂在一起，而是经过高度智能化的分类处理，被转化为资源，为星球的居民提供能源和生活物资。
这个画思想象力丰富，可以展示科技对垃圾处理的巨大突破，以及可持续发展的概念。
2. 垃圾巨兽的重生：画面中创造一个巨型怪兽，由垃圾堆积而成。
这个怪兽象征着垃圾对环境的破坏力量，但同时也代表着希望和转变。
人们团结起来，利用创新科技将垃圾转化为能量，重新生活在一个清洁、绿色的环境中。
这个画面可以传达垃圾分类对保护环境的重要性，以及人类与自然和谐共生的美好愿景。
这些科幻画的想法都是以创新和可持续发展为核心，展示垃圾分类对环境保护的重要性，并通过未来世界的想象，激发观众的环保意识。
中班社会领域《垃圾分类》完整教案（10篇）中班社会领域《垃圾分类》完整教案1设计意图：本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。
《纲要》提出："4—5岁幼儿社会认知技能明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简约语句沟通的技能。
"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。
本册教材的主题目标是认识环保标识，能做力所能及的事来爱护环境。
学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。
本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。
在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。
通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。
将懂得爱护环境，节省资源作为本次活动的难点。
设计思路：1、认识垃圾分类标识。
2、辨别回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。
活动目标：为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动预备:1、电脑课件〔录像内容：漂亮洁净的办公楼。
又脏有乱的小区〕2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3、事先预备收集一些废旧品材料〔各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
垃圾分类创意说明100字左右
垃圾分类应该我们在世界上很多宣传这个活动的人在这个世界上，没有几个人会做到这样什么样的垃圾就随手一扔在也不想费手扔到
垃圾桶里这样我们的世界就很脏乱。
我们要爱护这个家这样每个人都会安心世界那么脏乱。
我们爱护环境，从那次分类做起
垃圾分类，从我做起。
垃圾可以分四类。
一是，可回收垃圾，可以回收的垃圾叫做可回收垃圾；二是，其他垃圾，他垃圾就是没有办法分类的垃圾，没有办法分类的垃圾归类到其他垃圾里面；三是，有害垃圾，害垃圾就是对身体有害的垃圾；四是，厨余垃圾，厨余垃圾就是可腐烂的垃圾，并不是厨房里的垃圾。
垃圾分类，从我做起。
垃圾的分类的教案（内容格式7篇）垃圾的分类的教案篇1活动目标：1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2.能将垃圾进行简单分类并记录。
3.愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。
活动准备：1.教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。
2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。
活动重难点：1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。
活动过程：1.播放视频《垃圾遍地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。
提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。
2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。
提问:图片中哪些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。
(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。
(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。
4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。
(1)播放视频《整洁、卫生的小区》,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。
(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。
活动延伸：1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。
2.指导幼儿阅读《能干的我》第15-16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。
《垃圾分类》（创意说明）【值得思考的现象】我们的小区里的角落里有许多装房垃圾的垃圾桶，每当清洁工人过来清理垃圾的时候，他们总是先把桶里的垃圾倒翻一番，才把垃圾清走。
我们很好奇，便在工人们清理垃圾的时候，和他们问个究竟。
原来他们倒翻垃圾是为了寻找一些可以回收利用东西。
有的垃圾弃之为害，用之为宝。
回收垃圾总的废旧材料再加以利用可以节约资源、减少垃圾、减少污染，是百利无一害的好事。
小区的人们习惯把垃圾混合堆放，这样不利于清洁工人对垃圾的清理，垃圾中可利用的物质就很难得到回收和循环利用，还可能造成二次污染。
【引发的问题】现在我们生活的小区都有哪些垃圾？可回收利用的垃圾有哪些？如何对生活垃圾进行回收利用？【探究计划】第一个问题：现在我们生活的小区都有哪些垃圾？解决策略——走访小区的清洁工人，弄清他们在清理垃圾时都要清理哪些垃圾。
要收集自家一段时间来所产生的垃圾来进行统计、整理、观察和分析。
第二个问题：生活垃圾如何进行分类？可回收利用的垃圾有哪些？解决策略——在网上查阅相关资料，找出垃圾的分类和可回收垃圾的种类。
走访回收站的工作人员，咨询回收的垃圾都有哪些？是如何处理的？第三个问题：如何对生活垃圾进行回收利用？解决策略——对自家的垃圾进行分类装放，积累可回收的材料【拍摄计划】根据以上的关于探究过程的思考，我设计的拍摄计划是这样的：第一阶段：拍摄目的：问题的发现拍摄环境：小区里堆放垃圾的地方拍摄内容：走访清洁工人、统计整理自家的垃圾，弄清生活垃圾的种类第二阶段：拍摄目的：查找资料拍摄环境：老师的办公室、废品收购站拍摄内容：在老师的办公室通过网络查找资料、在废品收购点咨询工作人员第三阶段：拍摄目的：对自家垃圾进行分类拍摄环境：我们的家里拍摄内容：在家里收集可回收利用的垃圾【启发与思考】由于好奇，促使我们知道了清洁工人不仅仅是对垃圾进行简单的清理，还在收集可以回收利用的材料，创造二次财富。
在废品收购点，又让我们对垃圾的回收利用有了更加深刻的认识。
幼儿园大班《垃圾分类》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《垃圾分类》章节。
详细内容包括：垃圾的分类及标识、垃圾分类的意义、如何进行垃圾分类、垃圾分类对环境的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类及标识，知道垃圾分类的重要性。
2. 培养幼儿养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的具体操作方法。
教学重点：垃圾的分类及标识、垃圾分类的意义。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图示、垃圾分类桶、PPT。
学具：垃圾分类卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满垃圾的场景，引导幼儿观察并提出问题：“大家觉得这个场景怎么样？为什么会有这么多垃圾？我们应该怎么办呢？”让幼儿自由发言，引出垃圾分类的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示垃圾的分类及标识，讲解各类垃圾的特点。
（2）教师讲解垃圾分类的意义，让幼儿了解垃圾分类对环境的影响。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个垃圾分类的实例，讲解如何进行垃圾分类，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行垃圾分类操作，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）幼儿分成小组，讨论垃圾分类的注意事项，并在画纸上绘制垃圾分类宣传画。
六、板书设计垃圾分类1. 垃圾分类及标识2. 垃圾分类的意义3. 垃圾分类的操作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成家庭垃圾分类调查，并将调查结果记录在表格中。
表格如下：家庭垃圾分类调查表垃圾类别家中产生量分类情况可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在垃圾分类方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。
中班健康活动《垃圾分类》的教案(精选一、教学内容本节课选自中班健康活动教材第四章《生活环保》，详细内容为垃圾分类的相关知识。
通过学习，使幼儿了解垃圾的分类及各类垃圾的处理方法，培养幼儿的环保意识和生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对环境保护的意义。
2. 使幼儿掌握基本的垃圾分类方法，能正确区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
3. 培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握垃圾分类的具体方法和技巧。
教学重点：培养幼儿的环保意识，使幼儿认识到垃圾分类的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、垃圾实物、PPT课件等。
2. 学具：垃圾分类卡片、彩色笔、垃圾投放游戏道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示垃圾分类图示，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些垃圾应该怎么分类吗？”（2）邀请幼儿参与垃圾分类小游戏，让幼儿在游戏中体验垃圾分类的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解垃圾分类的基本知识，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的定义及分类方法。
（2）教师拿出垃圾实物，现场演示如何正确分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放垃圾分类卡片，让幼儿进行垃圾分类练习。
（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在垃圾分类过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书垃圾分类2. 内容：垃圾分类图示、分类方法、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类调查表，记录家庭一周内的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理厂，让幼儿深入了解垃圾分类后的处理过程，提高幼儿的环保意识。
《垃圾分类》
（创意说明）
【值得思考的现象】
我们的小区里的角落里有许多装房垃圾的垃圾桶，每当清洁工人过来清理垃圾的时候，他们总是先把桶里的垃圾倒翻一番，才把垃圾清走。
我们很好奇，便在工人们清理垃圾的时候，和他们问个究竟。
原来他们倒翻垃圾是为了寻找一些可以回收利用东西。
有的垃圾弃之为害，用之为宝。
回收垃圾总的废旧材料再加以利用可以节约资源、减少垃圾、减少污染，是百利无一害的好事。
小区的人们习惯把垃圾混合堆放，这样不利于清洁工人对垃圾的清理，垃圾中可利用的物质就很难得到回收和循环利用，还可能造成二次污染。
【引发的问题】
现在我们生活的小区都有哪些垃圾
可回收利用的垃圾有哪些
如何对生活垃圾进行回收利用
【探究计划】
第一个问题：现在我们生活的小区都有哪些垃圾
解决策略——
走访小区的清洁工人，弄清他们在清理垃圾时都要清理哪些垃圾。
要收集自家一段时间来所产生的垃圾来进行统计、整理、观察和分析。
第二个问题：生活垃圾如何进行分类
可回收利用的垃圾有哪些
解决策略——
在网上查阅相关资料，找出垃圾的分类和可回收垃圾的种类。
走访回收站的工作人员，咨询回收的垃圾都有哪些是如何处理的
第三个问题：如何对生活垃圾进行回收利用
解决策略——对自家的垃圾进行分类装放，积累可回收的材料
【拍摄计划】
根据以上的关于探究过程的思考，我设计的拍摄计划是这样的：
第一阶段：
拍摄目的：问题的发现
拍摄环境：小区里堆放垃圾的地方
拍摄内容：走访清洁工人、统计整理自家的垃圾，弄清生活垃圾的种类
第二阶段：
拍摄目的：查找资料
拍摄环境：老师的办公室、废品收购站
拍摄内容：在老师的办公室通过网络查找资料、在废品收购点咨询工作人员
第三阶段：
拍摄目的：对自家垃圾进行分类
拍摄环境：我们的家里
拍摄内容：在家里收集可回收利用的垃圾
【启发与思考】
由于好奇，促使我们知道了清洁工人不仅仅是对垃圾进行简单的清理，还在收集可以回收利用的材料，创造二次财富。
在废品收购点，又让我们对垃圾的回收利用有了更加深刻的认识。
垃圾是放错地方的资源，只要我们在生活中留心观察，细心分析，就可以把垃圾巧妙的处理，让它们各得其所，创造新的财富。
【参考资料】
百度百科百度文库8041c《科学》（六年级下册）教育科学出版社2004年5月第1版
(作者：韦凌敏韦宗秀唐晨熙雀儿山路小学)。
