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中学德育工作要点一、加强德育队伍建设发挥班主任主导作用1、制定《班主任选拔使用管理条例》。
2、贯彻“三不”、“四勤”和“五心”的工作要求3、加强班主任考核评定工作，完善奖励机制。
二、践行“立志树人”理念，深化德育体系建设1、构建“层次化”养成教育体系初一学年重点培养学习习惯的养成初二学年读书与演讲表达习惯养成初三学年重点是文明礼仪习惯养成初四学年注重“健康心理”培养2、结合不同学年特点开展主题班会教育。
3、开展“好习惯”示范生、示范班评比活动及阳光教师、阳光学生表彰大会。
4、继续完善三级德育管理模式即班级管理、学年管理、学生处管理，实行月考核，年汇总。
5、构建“模块化”体验德育体系，巩固好五大社会实践基地，开展社会实践活动，以学年为单位，组织学生走进工厂、农村、军营、社区，法制基地开阔视野，增强实践能力，提高全面素养。
（1）三月份志愿者服务进社区。
（2）四月份缅怀先烈，祭扫烈士墓活动。
（3）五月份走进田野，体验农耕农业劳动实践。
（4）六月份法在我边，法制教育活动。
（5）九月份走进军宫，热爱国防活动。
（6）十月份走进工厂，热爱科技实践活动。
6、构建“立体化”家校联动体系（1）定期召开家长会（每学期一至两次）（2）举办家长培训班（每学期两次）（3）召开家长座谈会（每年三至四次）三、开展爱国、爱校、爱班等多种形式的主题教育活动1、开展迎“国庆”诗歌朗诵会。
2、祖国在我心中征文比赛。
3、坚持开展国旗下演讲活动。
4、美化校园，爱护环境，开展“弯弯腰、伸伸手”活动。
5、开展“青春寄语”编辑评比活动。
6、开展班歌、班训、班徵评比活动。
四、继续做好潜能生转化帮扶工作1、认真填写潜能生帮扶档案。
2、定期与潜能生谈话。
3、召开潜能生帮扶工作座谈会。
中学德育工作要点（2）中学德育工作是一项非常重要的工作，是培养学生良好品德和行为习惯的关键环节。
在中学德育工作中，要注重以下要点：一是加强学生思想道德教育。
要通过开展班会、主题教育活动、德育讲座等形式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念，增强学生的道德修养和思想品质。
中学德育队伍建设总结随着时代的发展和教育的改革，德育工作在中学教育中的地位日益凸显。
为了进一步加强德育工作，提高德育队伍的整体素质，我们中学在过去的一年中开展了多项工作，现将德育队伍建设情况总结如下。
一、背景与目标在新的教育形势下，德育工作面临着新的挑战和机遇。
为了适应这一变化，我们明确了德育队伍建设的目标：培养一支具备高尚师德、专业素养、创新能力的德育工作团队，为学生健康成长提供有力保障。
二、主要措施1. 强化师德教育：通过开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师的责任感和使命感。
2. 专业素养提升：组织德育理论学习和实践探索，提高教师的德育理论水平和实践能力。
3. 创新能力培养：鼓励教师创新德育方式方法，探索适应时代发展的德育新模式。
4. 交流与合作：加强校际间德育工作交流，共享德育资源，共同提高。
三、工作成效通过一年的努力，德育队伍建设取得了显著成效。
教师师德水平明显提升，专业素养和创新意识不断增强。
学生在德育熏陶下，思想道德素质有了明显提高，校园文化氛围日益浓厚。
四、问题与反思在取得成绩的同时，我们也意识到德育队伍建设仍存在一些问题。
如部分教师对德育工作认识不够深入，德育实践与理论结合不够紧密等。
针对这些问题，我们将进一步深化德育理论学习，加强德育实践探索，提高德育工作的实效性。
五、展望与计划展望未来，我们将继续以立德树人为根本任务，不断完善德育队伍建设机制。
计划通过以下措施进一步推进德育队伍建设：加强德育理论研究，提高德育实践的科学性；搭建更多交流平台，促进德育资源的共享；关注教师成长需求，提供个性化培训支持；建立德育工作激励机制，激发教师的工作热情和创新精神。
通过以上措施的实施，我们相信能够打造出一支更加优秀的德育工作团队，为学生的健康成长保驾护航。
重点中学德育工作计划重点中学德育工作计划精选2篇（一）重点中学德育工作计划一、明确德育目标与任务1.培养学生的良好道德品质，包括诚实守信、勇于担当、团结友爱、尊重他人等方面；2.提高学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、创新实践素质等方面；3.加强师生之间的沟通与合作，形成良好的教育教学氛围；4.推动学校德育工作与家庭、社会等各方面的力量相结合，形成合力。
二、完善德育管理机制1.建立德育领导小组，并明确各成员的职责与权限；2.制定德育工作计划，明确德育工作的重点与方向；3.建立健全德育档案，记录学生德育情况及奖惩措施；4.建立德育评价机制，定期对学生的德育情况进行评估。
三、加强德育课程建设1.强化德育课程的编制与实施，注重培养学生的品德与道德观念；2.加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育能力；3.鼓励学生参与德育活动，增强学生的德育意识和实践能力；4.探索德育与学科教育的融合，使德育渗透到各个学科中。
四、开展德育活动1.组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感；2.开展班级文化建设活动，营造良好的班级氛围；3.举办德育主题讲座、讲坛等活动，加强学生的德育教育；4.开展德育实践活动，增强学生的实践能力和社会适应能力。
五、加强德育与家庭、社会的联系1.与家长建立密切联系，加强家校合作，共同关注学生的德育成长；2.与社区、企事业单位等建立合作关系，共同培养学生的德育素养；3.加强德育宣传工作，提高社会对学校德育工作的认可和支持。
六、加强德育工作的监督与评估1.建立德育工作的监督机制，确保德育工作的有效实施；2.定期对德育工作进行评估，发现问题及时进行调整和改进；3.加强德育成果的宣传和分享，激励全校师生积极参与德育工作。
重点中学德育工作计划精选2篇（二）德育工作计划一、目标- 培养学生良好的道德品质和行为习惯- 培养学生正确的价值观和人生观- 培养学生积极向上的心态和团队合作能力- 培养学生健康的生活方式和自我管理能力二、主要内容和措施1. 强化道德教育- 组织开展道德讲堂活动，通过讲故事、赛事等形式，引导学生树立正确的道德观念和行为模式。
德育队伍建设计划工作计划一、背景与目标随着社会的发展，德育工作在学校教育中的地位越来越重要。
为了提高德育工作的质量和水平，我们需要打造一支专业、高效的德育队伍。
本计划的目的是为了加强德育队伍的建设，提高德育教师的专业素养和教育教学能力，培养一支热爱德育事业、具备创新精神和实干能力的德育工作团队。
二、主要措施培训与进修为了提升德育教师的专业素养，我们将定期组织培训和进修活动。
邀请德育领域的专家和优秀教师进行授课，分享他们的经验和教学方法。
同时，鼓励德育教师参加各级各类德育研修班、研讨会等学术交流活动，拓宽视野，了解最新的德育理念和方法。
课题研究与成果分享鼓励德育教师积极参与课题研究，提高他们的科研能力和学术水平。
定期组织研究成果分享会，让教师们交流研究成果，互相学习，共同提高。
同时，将优秀研究成果进行整理和汇编，形成德育工作的理论和实践成果。
经验交流与团队合作定期组织德育工作经验交流会，让教师们分享自己的工作心得和成功案例。
通过交流，促进教师之间的合作与共同进步。
鼓励德育教师跨学科合作，共同开展德育实践活动，提高团队协作能力。
德育教师专业发展建立德育教师专业发展档案，记录教师的成长历程和进步。
根据教师的不同需求和特点，制定个性化的专业发展计划，提供有针对性的指导和支持。
同时，加强对新任德育教师的培养，帮助他们快速适应工作并提高教育教学能力。
激励机制与评价机制建立德育教师激励机制，通过评选优秀德育工作者、优秀班主任等方式，表彰在德育工作中表现突出的教师。
同时，完善德育工作的评价机制，注重过程评价和结果评价的有机结合，激发教师的积极性和创造性。
通过评价机制的改革，引导德育教师关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
三、实施步骤与时间安排第一阶段（第1个月至第3个月）制定德育队伍建设计划及实施方案；开展德育教师需求调研，了解教师的专业发展需求和工作中遇到的问题；制定个性化的专业发展计划，建立德育教师专业发展档案。
学校班主任德育队伍建设工作计划学校班主任德育队伍建设工作计划篇1一、指导思想紧紧围绕市局实现教育“两个率先”的目标，深入贯彻党中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为基点，以日常行为规范养成教育为重心，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等。
教育引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格。
着力研究社会主义市场经济条件下德育工作的新问题、新对策，充分调动班主任工作的创造性，以人为本，并狠抓常规管理，开创班级管理工作的新局面。
二、主要工作内容和要求1、加强德育队伍建设(1)加强班主任的校本培训。
坚持班主任例会制度。
通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。
通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。
继续实行见习班主任制度。
对教龄不满三年的青年教师，采用以老带新、师徒结对的形式，为他们提供学习的机会，发挥优秀班主任的榜样作用。
见习班主任必须参加班主任例会，配合班主任上好每周一的班会课，要求见习班主任每学期至少上好一堂班会课，要有教案，期末交德育处。
(2)继续实行班主任岗位责任考核制度。
采用定量和定性相结合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科学。
考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，对于在考核中成绩不理想、社会满意度低的班主任实行离岗再培训制度，以此激励广大班主任争先创优的精神，逐步培养出一支素质过硬的德育队伍。
2、加强年级和班级的管理年级组长要进一步加强年级全局观念，抓好年级德育工作，及时通报年级德育工作状况。
全体班主任要进一步明确并履行岗位职责，加强对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，要求班主任在“勤、精、实”上下功夫，要明实情、出实招、求实效。
德育队伍建设计划_德育主任工作总结为了提高学校德育工作的质量和水平，进一步构建德育工作体系，我校制定了以下德育队伍建设计划。
一、目标和原则1.目标：建设一支素质高、学识深、能力强、敬业爱生、富有创造力的德育队伍。
2.原则：坚持德育队伍人员的专业化、市场化、科学化、多样化和多层次化。
二、队伍建设的措施1.人员选拔：采取公开招聘、考试和选拔、内部选拔等多种方式，确保选派到德育岗位的人员能力素质优秀，品德高尚。
2.培训提升：开展德育指导员、德育教师培训班，提高德育队伍的专业素质和团队合作能力。
3.激励机制：建立完善的激励机制，通过薪酬激励、职称评定、岗位晋升等方式激励德育队伍的积极性和创造性。
4.交流合作：加强与其他学校德育队伍的交流合作，借鉴其他学校的经验和做法，推动我校德育工作的发展。
5.评价规范：建立科学的德育队伍评价机制，进行定期的考核评估，及时发现问题和不足，促进队伍的不断进步。
经过一年的工作，作为德育主任，我深感责任重大，同时也取得了一些成绩。
以下是我对过去一年工作的总结。
一、工作亮点1.组织开展了一系列德育活动：我组织了一些校园文化街活动、班级爱心义卖等德育活动，丰富了学生的课余生活，增加了学生的社会实践经验。
2.推进了德育课堂建设：我带领德育教师团队，进行了教学研讨，提高了德育课堂的教学质量，让学生得到更好的德育教育。
3.积极开展家校合作：我组织了家长会和家访活动，与家长沟通交流，共同关注学生的德育教育问题，促进家校合作，共同育人。
二、工作不足1.师资队伍建设有待加强：由于师资力量不足，德育的工作力度有些不够，需要进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2.德育教材和资源不足：由于教材和资源的不足，德育教育形式单一，需要加大对德育教材和资源的开发和研究。
3.与学科教育的整合不足：德育教育与学科教育相对独立，缺乏跨学科的整合，需要进一步加强与学科教育的整合，让德育教育更好地渗透到学科教育中。
中学德育工作计划规划方案中学德育工作重点一、工作目标1.培养学生具有坚定的理想信念，热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观。
3.培养学生具有健康的心理素质，乐观向上，勇于面对困难，善于沟通合作。
4.培养学生具有创新精神和实践能力，积极参与社会实践活动。
二、工作重点1.加强理想信念教育（1）通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，宣传党的伟大事业和光辉历程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）举办红色故事会、红色歌曲比赛、红色电影展播等活动，激发学生的爱国情怀。
2.强化道德品质教育（2）加强感恩教育，引导学生珍惜身边的人和事，关爱他人，回报社会。
3.注重心理健康教育（1）建立健全心理健康教育体系，定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。
（3）开展团队拓展活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4.培养创新精神和实践能力（1）鼓励学生参加各类科技创新竞赛，激发学生的创新意识。
（2）开展社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力，增长见识。
（3）加强与企事业单位、高校等合作，为学生提供实习实训机会。
三、工作措施1.加强德育队伍建设（1）选优配强德育教师，提高德育教师的政治素质和专业水平。
（2）加强德育教师培训，提升德育教师的教育教学能力。
2.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展情境教育，让学生在真实情境中感受德育教育的魅力。
3.落实德育教育责任（1）明确各部门、各班级德育工作责任，形成齐抓共管的工作格局。
（2）加强德育工作考核，确保德育工作落到实处。
4.加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学长。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长育儿水平。
四、工作保障1.加强组织领导，确保德育工作顺利进行。
2.落实德育工作经费，保障德育活动正常开展。
3.完善德育工作制度，确保德育工作有章可循。
4.建立激励机制，激发德育工作者的积极性和创造性。
政教处中学德育队伍建设计划及措施汇报人：2024-01-08•德育队伍建设目标•德育队伍建设措施•德育队伍建设保障目录•德育队伍建设成效评估•德育队伍建设展望01德育队伍建设目标明确德育工作的指导思想坚持立德树人以社会主义核心价值观为指导，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
强化德育首位将德育工作置于学校教育的核心位置，贯穿于教育教学全过程。
注重实践育人通过实践活动，让学生在亲身体验中培养良好的道德品质和行为习惯。
01培养有理想信念、有道德情操、有文化知识、有实践能力的社会主义建设者和接班人。
02形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
03建立一支专业化、高素质的德育工作队伍。
02030401加强爱国主义教育，弘扬民族精神。
推进公民道德教育，提升学生社会责任感。
强化集体主义教育，培养学生团队协作精神。
深化心理健康教育，促进学生身心健康。
02德育队伍建设措施选拔优秀管理人才通过公开竞聘、选拔具有德育管理经验和业务能力的优秀人才，充实德育管理团队。
定期培训与交流组织德育管理团队参加定期培训和交流活动，提高团队的专业素质和管理能力。
建立考核与激励机制制定德育管理团队的考核标准，实施奖惩制度，激发团队的工作积极性和创新精神。
加强德育管理团队建设加强师德师风建设开展师德师风教育活动，引导德育教师树立正确的教育观念，增强职业责任感和使命感。
提高教育教学能力组织德育教师参加专业培训和教研活动，提升教育教学水平和课堂管理能力。
鼓励德育教师创新实践鼓励德育教师开展德育课题研究和实践探索，总结推广优秀德育教育经验。
提升德育教师队伍素质030201根据学校实际情况和学生特点，制定德育工作计划，明确工作目标和任务。
制定德育工作计划优化德育课程设置，开发具有学校特色的德育课程，提高德育课程质量。
加强德育课程建设加强与家长的沟通与合作，共同关注学生德育成长，形成家校共育的良好局面。
建立家校合作机制完善德育工作机制03德育队伍建设保障提供充足的经费保障设立德育工作专项经费确保德育工作的正常开展，提供充足的经费支持，包括德育活动、培训、奖励等方面的开支。
德育队伍建设计划_德育主任工作总结
德育队伍建设是学校德育工作的重要组成部分，是保障学校德育工作持续健康发展的
关键。
为了进一步加强学校德育队伍建设，提高德育工作质量，促进学生素质全面发展，
制定了以下德育队伍建设计划：
一、加强师德师风建设
作为德育队伍的领导者，德育主任要亲自带头加强自身师德师风建设，做到言行一致、以身作则，树立良好师德形象。
同时，加强师德师风的培训，加强教师的职业道德意识，
推行教师自我约束和互相监督机制，营造良好的师道风尚，树立良好的师生关系。
二、加强德育教育师资队伍建设
学校要加强德育教育师资队伍建设，加强教师德育教育的专业性，提升德育教学水平。
鼓励教师采用多种科学的教育手段，创新德育教学方法，培养学生的德育素质。
通过开展
师德师风培训和德育教育专业技能培训，不断提高德育教师的专业素质和能力，为德育工
作提供扎实的师资保障。
学校要加强德育队伍的组织建设，建立完善的德育工作机构，制定科学的人员配备和
岗位职责，将德育队伍的各项工作有机地结合起来。
同时，要引导德育工作队伍紧密协作，形成强大的合力，促进德育工作的深入开展。
四、加强德育工作的宣传与推广
学校要加强德育工作的宣传与推广，积极宣传德育队伍的成果和优秀典型，营造良好
的德育氛围，树立良好的德育形象。
同时，要开展多种形式的德育宣传活动，引导广大师
生认识德育的重要性，增强德育教育的吸引力和号召力。
政教处范文中学德育队伍建设计划及措施引言学校作为培养未来人才的重要场所，德育工作是学校的一项重要工作。
而学校的德育工作需要一个强大的德育队伍来支撑和执行。
政教处作为学校德育工作的主要负责部门，需要设计合理的德育队伍建设方案及其实施措施来实现学校德育指导思想的落地。
本文将议论政教处范文中学德育队伍建设计划及措施。
队伍建设方案政教处范文中学德育队伍建设主要分为以下三个方面：1. 人才管理政教处应该制定人才引进、培养、评价、流动的标准和规范，加强对德育队伍中基层骨干和后备人才的培训、考核和奖惩。
除了政教处内部的人才培养和建设外，政教处还可以与教育系统、政府部门、社会组织、媒体等进行策划和组织联合培养，集聚各方面的德育管理人才。
2. 设计德育队伍的内容和目标政教处应该依据学校的德育理念以及学生的统计情况，设计一系列的德育指导思想。
同时，针对每个阶段的学生特点，制定针对性的德育队伍工作目标和计划。
亦可与其它的学校或相关教育局等共同研发适合于学生的德育奖励体系，提升学生的道德水平和文化素养。
3. 提升管理能力政教处应该加强对德育队伍的管理。
应加强具体岗位职责的明确定义、聘任程序的规范化、人员待遇等的管理。
同时要建立完善的考核机制，并落实奖惩措施，激发德育工作者的热情和创造力。
政教处还可以将德育队伍分为不同的小组，对每个小组进行分类管理与考核，提高工作效率和执行力。
实施措施政教处可以采用以下几个方面的实施措施：1. 采用现代化管理模式政教处可以引入人力资源管理、项目管理、信息化管理等现代化的管理方法和手段，提高德育工作的科学性和效率性。
例如，使用学生信息化贯标平台，加强对学生现场德育管理的监督和考核。
2. 增强宣传力度政教处可以加大发布学科德育政策和战略的力度，以吸引更多的德育人才和资源进入该校。
同时，通过多种媒体途径，如网络、报刊、电视、广播等，加强学校德育工作的宣传，让更多的社会力量关注学校德育教育。
以此打造学校品牌，提高学校的美誉度和吸引力。
初中德育工作计划,初中德育工作要点
初中德育工作计划包括以下要点：
1. 建立健全的德育管理体系：明确德育工作的目标、任务和责任分工，制定德育工作
规章制度，建立德育工作考核评估机制。
2. 强化学生道德教育：开展道德讲堂、主题班会、德育课程等活动，引导学生树立正
确的道德观念和价值观。
3. 提升学生综合素质：通过社团活动、志愿者服务、文明礼仪教育等形式，培养学生
的品德修养、社会责任感和团队意识。
4. 加强学生心理健康教育：组织心理健康辅导、心理测评、心理健康讲座等活动，帮
助学生解决心理问题，建立积极心态。
5. 建立家校合作机制：加强与家长的沟通和协作，共同关注学生德育发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
6. 加强师德师风建设：加强教师德育素质培养，树立良好师德榜样，引导教师注重个
人修养和自身道德品质的提升。
以上是初中德育工作的要点，通过有序的计划和实施，可以有效提高学生的德育素质
和综合素质。
石寺二中德育工作队伍建设为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》文件精神，结合学校工作发展需要，现就加强我校德育工作队伍建设，提高德育工作队伍整体素质，制定本规定。
一、德育工作队伍建设的总体思路我校德育工作队伍建设的总体思路是：建立、健全德育工作队伍建设的新机制，把德育工作人员的教育、培养作为系统工程，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、业务精湛、专兼结合、功能互补、结构合理、精干高效、有较强组织管理能力的高素质的德育工作队伍。
二、德育工作队伍的组成我校德育工作队伍包括校长、抓政教的副校长、团支部书记、政教处人员，各班主任，思想政治课教师。
三、德育工作队伍的领导体制我校德育工作队伍采取校班两级管理体制学校德育工作领导小组为学校德育工作的领导决策机构、政教处为具体职能部门。
（一）学校德育工作领导体制进一步完善校长领导及政教处为主实施的德育工作领导体制。
高度重视、积极做好德育工作，把培养什么样的人、怎样培养人的问题作为学校工作的头等大事，切实列入议事日程。
学校成立“德育工作领导小组”，负责全校德育工作的组织、实施、指导和协调，努力形成全员育人的德育工作管理体制和运行机制。
从机制上保证将学生德育工作融入学生的培养与日常管理的全过程。
（二）班级德育工作领导体制各班级具体组织实施德育工作，将德育各个方面的工作落到实处，做出成效。
三、德育工作队伍的职责和考核1、德育工作人员主要担负着学生思想政治工作和与之直接相关的学生管理工作。
学生专职政工人员的工作内容主要包括学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等三方面，应坚持以思想政治教育为核心工作，寓教育于引导之中；以学生发展指导为主体工作，寓指导于辅导之中；以学生事务管理为基础工作，寓管理于服务之中。
思想政治理论课教师的工作内容主要包括采取各种形式组织学生认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，进行爱国主义和集体主义教育，指导学生确立正确的世界观、人生观、道德观和价值观。
加强中学德育建设：工作计划全解析加强中学德育建设：工作计划全解析随着社会的进步和教育的发展，人们对中学德育建设的要求也越来越高。
中学德育建设是培养新时代中国人的重要途径，是教育育人的根本任务。
为了进一步加强中学德育建设，提高中学生的德育素质，我们制定了2023年的工作计划。
一、明确工作目标2023年的中学德育建设工作的目标是：培养中学生全面发展、具有道德素养和创新精神，具有社会责任感和民族自豪感的新时代优秀人才。
二、工作重点1.建立德育工作机制加强德育干部培训，优化工作制度，加强前线工作人员的管理和指导。
2.发挥德育课程的作用加大德育课程的推广力度，创新德育教育模式，生动形象展示中华传统文化，注重师德师风培养，推行德育早会，形成集体教育育人的氛围。
3.强化日常教育加强学校凭据教育，制订有效的学校纪律和惩戒制度，开展集体主义教育活动，推动校园文明建设。
4.加强家长教育利用互联网、手机短信等途径有效地宣传、推广家校联合制度，发挥家长在德育工作中的积极作用，提高家校联手的水平。
5.深化社会实践举办社会实践活动，拓宽学生的视野和经验，帮助学生树立正确的社会观念、拓宽思维视野，从而助力其成为有担当、有深度的跨界人才。
三、具体计划1.建立德育工作机构，加强德育干部队伍的培训和管理，制定明确的工作制度。
(2019年-2020年)2.创新德育教育形式，完善学生德育课程体系，推行德育早会，共同培育学生的品德养成。
(2020年-2021年)3.制定校园纪律制度和校规，加强校园文化教育建设。
(2021年-2022年)4.注重家长辅导工作，引导家长充分参与学生德育教育。
(2022年)5.举办校内外社会实践活动，开阔学生视野，拓宽经验。
(2019年-2023年)以上为2023年中学德育建设工作计划全解析，我们将依照计划的具体安排，全力以赴，真正为学生的成长、社会的进步做出自己的贡献。
希望广大家长和社会各界人士一起关注、支持我们的德育建设工作。
高中德育队伍建设实施方案一、背景随着社会的发展和教育理念的改进，高中德育工作也越来越受到重视。
德育队伍的建设是保障高中学生全面发展的重要组成部分。
为了加强学生道德修养和品质培养，提高学生的素质和综合能力，我们制定了本实施方案。
二、目标1. 建立一个高效的德育队伍，确保学生良好的道德品质和行为规范。
2. 提升德育队伍成员的专业素养和教育教学能力。
3. 加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成共同育人的良好氛围。
三、组织架构德育队伍应由以下几个部分组成：1. 德育师资队伍：由高水平德育教师组成，负责德育课程的设计与教学。
2. 德育辅导员队伍：由辅导员组成，负责学生个性化德育辅导和心理疏导工作。
3. 家校合作团队：由家长和学校相关人员组成，通过多种方式加强家校合作与交流。
四、任务和活动安排1. 德育师资队伍：- 组织定期开展德育培训，提升德育教师的专业水平和思想理念。
- 建立教师交流平台，促进经验分享和教学互助。
2. 德育辅导员队伍：- 制定学生德育档案，定期进行评估，及时发现问题并提供个性化辅导。
- 组织丰富多样的德育活动，促进学生的全面发展和个性培养。
3. 家校合作团队：- 定期组织家长会议，加强家校沟通，共同关注学生成长。
- 举办家庭教育讲座、家访等活动，提高家庭德育意识和教育水平。
五、评估和调整1. 建立德育工作考核体系，定期对德育队伍的工作进行评估和反馈。
2. 针对评估结果，及时调整德育队伍的组织架构和工作方向。
3. 加强与其他学校和机构的德育经验交流，寻求更好的实践方法和案例。
六、预期效果1. 学生的道德品质和行为规范明显提高。
2. 学生的综合素质和能力得到全面提升。
3. 学校与家庭、社会之间形成紧密合作的良好关系。
七、总结本方案旨在建设一个高效的高中德育队伍，全面提升学生的道德修养和综合能力。
通过组织德育师资队伍、德育辅导员队伍和家校合作团队的努力，我们有信心实现预期的效果。
同时，不断进行评估和调整，确保德育队伍的持续发展和优化。
德育队伍建设工作计划范文一、背景分析德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好习惯和道德品质的关键环节。
德育队伍是推动学校德育工作的主力军，其建设对于提升学校德育水平具有重要意义。
然而，目前在一些学校中，德育队伍建设存在一些问题，如队伍结构不合理、队伍素质不高、队伍凝聚力不强等，导致德育工作面临一定的困难。
因此，有必要对德育队伍进行全面建设，提升队伍素质，促进德育工作的良性发展。
二、建设目标1.构建具有强大凝聚力和战斗力的德育队伍；2.提升德育队伍的专业素养和服务水平；3.搭建德育队伍成长和交流平台，促进队员自我提升。
三、工作重点1.队伍结构调整：根据学校德育工作需要，重新规划德育队伍的结构，明确各岗位职责，确保队伍结构合理、流程清晰；2.队伍素质提升：加强队伍培训，提高队员的专业素养和服务水平，确保队伍能够胜任各项德育工作任务；3.队伍凝聚力加强：加强队伍内部沟通和交流，构建和谐的队伍氛围，提高队伍的凝聚力和战斗力；4.德育队伍成长交流平台建设：建设德育队伍成长交流平台，为队员提供专业培训和交流机会，促进队员自我提升。
四、工作措施1.队伍结构调整（1）制定德育队伍结构调整方案，包括岗位设置、职责划分等内容；（2）组织召开德育队伍结构调整方案宣贯会，让全体队员了解并支持调整方案；（3）根据德育队伍结构调整方案，进行选聘和调配工作；（4）建立德育队伍结构调整后的工作机制，明确工作流程和责任分工。
2.队伍素质提升（1）制定德育队伍培训计划，确定培训内容和方式；（2）组织专业培训，包括心理健康、沟通技巧、冲突管理等方面的培训；（3）组织现场观摩和实践活动，让队员通过实践提升专业技能；（4）定期进行专业知识测试和技能考核，评选出先进个人和团队；（5）建立德育队伍专业发展档案，记录队员的培训情况和成长历程。
3.队伍凝聚力加强（1）组织队伍集体活动，增进队员之间的了解和友谊；（2）制定队伍内部交流机制，鼓励队员畅所欲言、提出建议；（3）建立团队建设和激励机制，激励先进个人和团队；（4）建立队伍内部奖惩机制，激励队员自觉遵守纪律和规定。
2023年德育队伍建设计划工作计划一、前期准备工作1.明确目标：确定2023年德育队伍建设的总体目标和具体任务，确立以培养社会主义建设者和接班人为核心，提高学生综合素质和道德修养为主要任务。
2.制定计划：根据目标确定各项工作计划，包括推动德育教学创新、加强德育队伍建设和推进德育资源共享等方面。
3.筹备资金：确定德育队伍建设所需经费，并与相关单位协商配合，确保经费到位。
4.制定时间表：明确各项任务的时间节点，确保按计划有序推进。
二、推动德育教学创新1.加强师资培训：组织针对德育教师的培训班或研讨会，提高德育教师的教学能力和教育理念。
2.制定德育教学指导方案：编制适合学校实际的德育教学指导方案，明确教学目标、内容和评估方式，提高德育教学的针对性和有效性。
3.开展德育主题教育活动：组织形式多样的德育主题教育活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、加强德育队伍建设1.选拔与培养优秀德育教师：制定德育教师选拔的标准和程序，通过面试、教学观摩等方式选拔优秀人才，并制定个性化培养计划，提高德育教师的专业水平。
2.加强德育教研活动：建立德育教研团队，定期组织教研活动，分享教学资源和经验，推动德育教学创新。
3.开展德育师德评选：设立德育师德先进个人和集体奖项，通过评选活动激励教师的积极性和创新意识。
四、推进德育资源共享1.建立德育资源库：整理和归纳学校内外部的德育资源，包括教学案例、经验分享和教材资料等，建立德育资源库，方便教师使用和共享。
2.开展德育活动交流：定期组织学校内外的德育活动交流会，邀请其他学校的教师分享经验，互相学习，促进德育工作的改进。
3.与社会资源对接：积极与社会资源对接，合作开展德育课程活动，利用社会资源丰富德育教育内容，拓宽学生的视野和经验。
五、评估与总结1.建立德育评估指标体系：制定德育评估指标体系，建立不同层次和不同形式的评估机制，对学生的德育素养进行全面、科学的评估。
某中学德育队伍建设工作要点
中学德育队伍建设工作要点
一、充分发挥德育处职能部门的作用。
1.德育处干部职工素质要求：坚定、开拓、深入、高效;
2.严格执行德育处干部职工岗位职责;
3.设立德育领导小组，每周一次组务例会;
4.每月一次岗位工作自查;
5、每学期一次工作质量总结检查评比。
二、充分发挥班主任、年级组长的骨干作用。
1.建立班主任、年级组长业绩档案;
2.实行班主任、年级组长每月一次例会制;
3.每学期(年)评选一次优秀班主任;
4.每学期综合评估一次班主任工作质量;
5.每学年评选一次德育(班主任)工作优秀论文;
6.每学期评选一次先进班级、先进年级;
7.鼓励班主任、年级组长创造性地开展工作，每学期设单项奖。
三、充分发挥政治教师的特殊作用。
1.建立政治教师教育、教学业务档案;
2.每学期评定一次政治教师工作质量。
四、充分发挥干部、教职工的表率作用。
1.建立干部和教师教育、教学业绩档案;
2.每学期(年)评比一次三育人先进个人。
3.班、科任老师每学期评定一次学生操行分数，齐抓共管。
五、充分发挥学生的主体作用。
1.建立学生干部素质要求和考评制度;
2.成立中学生业余党校、少年团校，并制定章程;
3.组织学生小记者团，制定章程;
4.建立由学生执勤、检查评比的班级常规教育制度：A文明监督岗制度，B值日制度，C单项评比制度;
5.完善学生奖惩制度;
6.实行班务周记登记制度;
7.实行一帮一，你我同进步帮教活动。
六、发挥家庭、社会的配合作用。
1.每学年各班召开1-2次家长会，办好家长学校;
2.建立班主任、学生和家长联系簿;
3.班主任有计划、有针对性地进行家访;
4.设立家长校访制度;
5.初中部各班每学期组织1-2次社会调查、参观、访问活动;
6.高中部各班采取定时、定点、定内容、定考核的社会实践学习制度。
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