保教知识与能力第一章历年真题整理(2011-2014)

2014 年上半年少儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题1. 小班集体教课话动一般都安排15 分钟左右，是因为少儿存心注意时间一般是()A. 20 —25 分钟B. 3 —5 分钟—18 分钟 D.10 —11 分钟2.少儿教师选择教育教课内容最主要的依照是 () A.少儿发展 B. 社会需求 C. 学科知识 D.教师专长3.少儿园促使少儿社会性发展的主要门路是 () A.人际交往 B. 操作练习 C. 教师解说 D. 集体教课4.照顾者对婴儿的雪球应赐予实时回应是因为 : 依据埃里克森的看法，在生命中第一年的婴儿面对的几本矛盾是 ()A. 主动性对愧疚B. 基本相信对不相信C. 自我一致性对角色裩乱D.自主性对害羞5.在婴儿表现出显然的分别忧虑对象时，表示婴儿己获取 < )A. 条件及射看法B. 母亲看法C. 踊跃情绪看法D. 客体永远性看法6. 陶行知的生话教育理论着重“教课做”合一，強调( )A. 做是中心B. 学是中心C. 教与学是中心D. 教是中心7.少儿及复敲打桌子，在房间里跑来跑去 . 在椅子上摇来揺去，这种游戏属于 ( )A. 构造游戏B. 象征性游戏C. 规则游戏 D?机能性游戏8.《少儿园工作规程》指出，少儿园应制定合理的少儿一日生话作息制度，两餐间隔时间许多于 ( )小时小时小时小时9.婴少儿应多吃蛋 . 奶等食品，保证维生素 D的摄取，以防备因维生素 D缺少而惹起( )A. 呆小症B. 异嗜癖C. 佝倭病D. 坏血病10.少儿难以理解反话的含义，是因为少儿理解事物拥有 ( ) A.欢关性 B. 表面性 C. 形象性 D. 绝对性二、简答题11.简述少儿集体教课的利与弊。

12. 茵茵己经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有 5 个苹果。

可是问她 2 加 3 等于几 ?她直摇头。

依据上述事例简述中班幼儿教课学习的思想特点以及教育的启迪。

2014 下半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案保教知识与能力（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120 分站，满分为150 分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

下半年全国统考教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）一、选择（共10題，每題3分，共30分）1-1.5-2岁左右的儿童使用的句子王要定A. 单词匀B.电报切C.完整旬D.p合旬【答案】B.解折:1.5-2岁儿童语吉发展为双词句阶段.就像我们发电报时用的语言，也戎称为”电报句".2•按照皮亚杰的观点.2・7岁儿帘的思维处于d貝体运背於段 B.形式运簣阶段C感知运色阶段 D.R'j运总阶段【答案】D.解听:前运算驸段（二罕七岁），个体开站运用简单的语吉符号从少思考・具有衷象思缓能力，但谀乏可逆住.3.祎陌生慣煉实脸中，蚂妈秆婴儿身边时，锻儿一般就能安心地況玩具，对陌生人的反应也比绞积彊・娶儿对妈妈的汶种依恋类型屈于A. 回避甲B.尢依恋甲C.女全叨D反坑甲【答素】C.解祈：安仝依恋于母亲的儿至.当©亲在场时.会口由地进行枳索、与陌牛入打交道. 存母疾离开时会表现绢心烦慝乱，并冇看到毎亲返回时口兴.4•娶儿手眼协调动作发生的时间宗A.2-3个月B45个月C.7-8 月D.9J0 个月【答案】B。

解析："5个月的婴儿出现最初的手眼协遐.5•按I页序呈现•护士.免子.月丸救护轧胡梦卜、太阳"的图上让纺儿记忆，有些幼儿回亿时说:羽!才命到了救护车和护士.兔子和胡梦卜，还有太PB和月兄・"汶些幼儿运用的记忆隨略杲A-簸述BE］细加工C组奴D习惯性【答案】C.解析：组织策略即很据知识经验之间的关系.对学习材料诳行系统、有序的分类、整珪与您括，悽之蛙构合理化.组织集路幵红儿岭投衣观不明显，他们只是采用最初级的形式，如靶两种有乙杲科共同点的东西联系在一起记忆・6•杜威认为，学役生活的组织中心杲A.教制B.家长C教师 D.儿还【答案】D.粥析：杜层提出"以儿运为中心“理论.7.幼儿学习的县菇是A.肖桜经验B.诛堂学习C间後绎彌 D.埋解记忆【签衣】A.解折：＜3-6岁儿量学习与发展汨南》屮佔出“幼儿的学习定以总接絆瓣対辜佶•在游戏和日常牛活中进行的.-&幼儿象一根竹竿半马騎，竹竿秆这个讷戏中厲于A.表演性符号B.ZH1符号C彖征灶符号 D.规則性符号【答京】C.解斫彖徘性游戏的忘志定"以物代厠，以人代人“・9•泮估紡儿发展的显住方式是A.平时观察B. 期末浏食C. 问卷调色D.家长访谈【答幻A.解析：幼儿通过日増生富諭获得发展，因此日構的观察是泮活幼儿发展的紜佳方式＜10•紡儿员中隔足易出血区,该处出血后.正确的处理方法址A. 站貽3涂味第药水,然后安dKBB. 让幼儿头略低,冷藪貓.艮部C. 止0D后，半小时不協別烈运动D. 让幼儿仰环休息【答•幻B.解析：止异血的有效方法为头珞低.冷更別敌和貝歌二、筒答迎(本大理共2小85 .每小题15分，共30分)11 •孜师秆户夕卜休肓龙动中如鬥保隱幼丿⑻安全？( 15分)【签考答案】(1) 结合生活丈际対幼儿进行安仝狡台.教给幼儿简单的自咬和求救的方法＜在紡儿辰I教学活动中.有怠识地纟吉合活动内容对幼儿逬行安全教育.注至在活动屮培养幼儿的自找保护能力.(2) 在户外活动开展舸.创设安全的牛活环境,捉供必更的保护培版(3 )苻户外活动开展过近中，时刻注恳引导纺儿注晨安全.(4)江总强化幼丿血户外体尙活动常规怠识，把幼儿说守带规的腐况枚在活动后的小结中，让幼儿知迫说守总规的申姜在・12.W)述加徜纳的多元智能連论的主耍观点、皆b断丰类及靱阿启示.(15分)【参考答案】筲述加徳纳的多亓箱能理论的工雯观点、程能种决及敦台启示・【张号答案】主耍观•点:在加德统右束，智能忌由同洋至要的多科能力而不左自一两科核心卑力呦成.各称程婪定多浄麼笔、和对独立亳表现出来而不址以艺合的方武衷现出来.{1)毎一个体的皆绽各貝特点.(2) 个休智龜的友展方向和程爱受坏境祀教宜的影吃和制约.(3) 怕能弦期的R个沐解決文乐问毙的能力及创造出社会禹饗的科效产品的熊力.(4) 多兀智展理论申視的杲多維地於律苔能问题的视角。

2014年下半年幼儿园保教知识与能力真题及答案第一篇：2014年下半年幼儿园保教知识与能力真题及答案【2014年真题】1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。

A．单词句 B．电报句 C．完整句．D 复台句【解析】1.5-2岁儿童语言发展为双词句阶段，就像我们发电报时用的语言，也被称为“电报句”。

【答案】B 【2014年真题】按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）。

A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段D．前运算阶段【解析】前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性。

【答案】D 【2014年真题】在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时．婴儿一般就能安心地玩玩具．对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型【解析】安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。

【答案】C 【2014年真题】婴儿手眼协调动作发生的时间是（）A． 2－3个月 B．4－5个月C．7－8月D．9－10个月【解析】4－5个月的婴儿出现最初的手眼协调。

【答案】B 【2014年真题】按顺序呈现护士、免子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士，兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是（）A.复述B.精细加工C.组织D.习惯性【解析】组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。

组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆。

【答案】C 【2014年真题】杜威认为，学校生活的组织中心是（）A.教材 B.家长 C.教师 D.儿童【解析】杜威提出“以儿童为中心”理论【答案】D 【2014年真题】幼儿学习的基础是（）A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

教师资格《幼儿保教知识与能力》考试题库一1 [单选题] 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）。

A（江南博哥）.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句正确答案：A参考解析：在整个幼儿期中，陈述句最早产生且简单，是最基本的句型。

2 [单选题] 学前幼儿心理发展的一般趋势是（）。

A.从简单到复杂；从抽象到具体；从被动到主动；从零乱到系统化B.从简单到复杂；从具体到抽象；从主动到被动；从零乱到系统化C.从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从零乱到系统化D.从简单到复杂；从具体到抽象；从被动到主动；从系统化到零乱正确答案：C参考解析：本题考查的是幼儿身心发展的趋势。

幼儿的心理发展具有以下趋势：从简单到复杂、从具体抽象，从被动到主动、从零乱到系统化。

综上所述，C项正确。

因此，本题正确答案为C。

3 [单选题] 青青听妈妈说：“那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（）。

A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的具体性D.思维的表面性正确答案：D参考解析：本题考查的是幼儿思维发展的特点。

思维的表面性是指幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行，幼儿的思维往往只是反映事物的表面联系，而不是反映事物的本质联系。

题目中，青青对“那孩子小嘴多甜！”的理解停留在了表面，无法理解这句话的本质意义，是思维的表面性的体现。

因此，本题正确答案为D。

4 [单选题] 按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是（）。

A.复述B.精细加工C.组织D.习惯性正确答案：C参考解析：A项，复述策略的提出是建立在科学心理学基础上的，信息加工理论流派的心理学家通过实验的方法，对于影响记忆的因素进行了多项研究，建立了瞬时记忆、短时记忆和长时记忆之间转换的信息加工理论模型。

他们认为短时记忆必须要通过复述的进行，才能将信息转移到长时记忆中被储存起来。

2014年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题1解析本题考查幼儿言语发展特点。

1.5~2岁这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。

这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。

因此，答案选B。

A项：单词句阶段是在1-1.5岁之间，婴儿语言表现出的特点，故排除。

C项：完整句阶段是幼儿能说出完整的简单句，并出现复合句阶段，词汇量迅速增加，这一阶段是在幼儿2岁以后出现的，故排除。

D项：复合句是幼儿在2岁至2岁半开始说出为数极少的简单复合句，4~5岁时发展较快，故排除。

故正确答案为B2解析本题考查皮亚杰认知发展理论的识记情况。

皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~12岁）、形式运算阶段（12~15岁）。

所以2~7岁属于前运算阶段，D项正确。

A项：具体运算阶段是7~12岁，此阶段儿童正处于小阶段读书，思维具有了抽象概念、可以逆转和守恒关系，去自我中心等特点，故排除。

B项：形式运算阶段是11、12岁以上，摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，故排除。

C项：感知运动阶段是在0~2岁，这一阶段幼儿认知发展的主要特征是感觉和动作的分化，故排除。

故正确答案为D3解析本题考查儿童依恋类型的识记情况。

安全型儿童与母亲在一起的时候，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应也比较积极并不总是依偎在母亲旁。

而母亲离开时，探索行为会受到影响，表现出苦恼情绪，当母亲重新回来时又会很快平静下来。

C项正确。

A项：回避型的依恋是母亲在场或不在场对这类幼儿影响不大。

实际上并未形成人的依恋，故排除。

B项：回避型的依恋实际上并未真正形成依恋关系，所以又称为“无依恋型”儿童，故排除。

D项：反抗型的依恋关系时母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪，如果母亲要离开，就会表现出极度的反抗，但与母亲一起时又无法将母亲作为他安全探究的基地，故排斥。

2014年上半年全国统考教师资格考试《保教知识与能力（幼儿园）》真题及详解一、单选题（10题，每题3分，共30分）1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）。

A．20～25分钟B．3～5分钟C．15～18分钟D．10～12分钟【答案】B【解析】不同年龄段儿童保持有意注意的时间为：小班儿童3～5分钟，5～7岁的儿童15分钟左右，7～10岁的儿童20分钟左右，10～12岁的儿童25分钟左右，12岁以上可集中30分钟左右。

2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A．幼儿发展B．社会需求C．学科知识D．教师特长【答案】A【解析】幼儿阶段的教学内容包括生成性教育内容（如幼儿的兴趣与需要、生活中的矛盾与冲突、社会热点）和选择性教育内容（如社会教育资源、园本资源），其中以生成性教育内容为主。

幼儿教师选择教育教学内容的依据，依次是幼儿发展、社会需求、教师特长、学科知识。

3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。

A．人际交往B．操作练习C．教师讲解D．集体教学【答案】A【解析】幼儿的社会性发展是指幼儿在其生物特性基础上，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，由自然人发展为社会人的过程。

而人际交往在促进幼儿的社会化发展的过程中起主要作用。

4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应，根据埃里克森的观点，一岁的婴儿面临的基本冲突是（）A．主动性对内疚B．基本信任对不信任C．自我统一性对角色混乱D．自主性对害羞【答案】B【解析】根据埃里克森人格发展的八大阶段理论，婴儿期（0~1.5岁）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。

当婴儿哭泣时，父母是否出现是建立信任感的重要问题。

5．婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。

A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念【答案】B【解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。

条件反射是婴儿最基本的学习方式。

2014年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题（考试时间：120分钟满分：150分）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请接规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分）1.1. 5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。

A．单词句 B．电报句 C．完整句 D．复合句2.按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于( )。

A．具体运算阶段 B．形式运算阶段C．感知运动阶段 D．前运算阶段3.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。

婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。

A．回避型 B．无依恋型C．安全型 D．反抗型4.婴儿手跟协调动作发生的时间是( )。

A．2-3个月 B．4-5个月C．7-8个月 D．9-10个月5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子与胡萝卜，还有太阳和月亮。

”这些幼儿运用的记忆策略是( )。

A．复述 B．精细加工 C．组织 D．习惯化6.杜威认为，学校生活的组织中心足( )。

A．教材 B．家长 C．教师 D．儿童7.幼儿学习的基础是( )。

A．直接经验 B．课堂学习C．间接经验 D．理解记忆8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于( )。

A．表演性符号 B．工具性符号C．象征性符号 D．规则性符号9.评估幼儿发展的最佳方式是( )。

A．平时观察 B．期末测查C．问卷调查 D．家长访谈10．幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。

A鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息B．让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C．止血后，半小时内不做剧烈运动D．让幼儿仰卧休息二、简答题（本大题共2小题，每小题1 5分，共30分）11．教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全？（15分）12简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。

2014年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》复习题库及参考答案1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

涵义：儿童的发展就是指儿童生长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。

过程：生理发育和心理发展不断相互作用、相互支持、相互影响从而达到某种状态的统一的不可分割的过程影响因素：先天因素与后天因素相互作用下逐渐发展，遗传素质为儿童身心发展提供前提条件，但遗传宿主并不能单一决定儿童发展，儿童具有的遗传素质只有经与社会环境和教育相互作用才能实现其对儿童发展的影响；儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接的交互作用过程中得到发展的，儿童发展的特征和品质也是在与人的交往以及周围环境的相互作用中发展和形成的2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

杜威进步主义教育思想：重视儿童的本能、儿童具有自我生长的能力、儿童与成人在心理上存在着很大的差别；教育即成长，教育即生活，教育即经验的不断改造；教育即成长，教育即生活，教育即经验的不断改造；儿童中心论，从做中学蒙台梭利教育法：发现儿童；吸收的心智；行走的敏感期；手的敏感期；语言敏感期；自由原则（P76）皮亚杰认知结构主义流派P81加德纳多层智力观与幼儿的完整学习维果斯基最近发展区戈尔曼情感智力理论我国（陶行知、张雪门、陈鹤琴）3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

生理：身高体重的生长，儿童骨骼与肌肉的生长；牙齿的生长；神经系统的发育；感觉器官的发育P37人生第一年婴儿期，儿童心里开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，，是心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段初生到满月（0～1个月），满月到半岁（1～6个月），半岁到周岁（6～12个月）1～3岁称为学前期，是真正形成人类心理特点的时期，表现在儿童在这时期学会走路，开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类所特有的心理活动，各种心理活动是在这个时期才逐渐齐全3～6岁是进入小学前的时期，高级心理过程逐渐出现，是各种心理活动发展齐全的时期，是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段，心理发展有明显的变化，每年都有新的特点学前儿童心理变化的特点是进步性无论是心理过程或个性方面，都向着更高级的方向变化，从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系4、什么是儿童心理年龄特征?如何辩证把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性之间的关系?是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。

幼儿教师资格考试保教知识与能力真题练习试题含答案幼儿教师资格考试是幼教行业中广受重视的一个标志性考试，对于想要从事教育工作的人来说，保教知识与能力是必不可少的一项技能。

在这篇文章里，我们将通过一些真题练习来探讨幼儿教师资格考试中的保教知识与能力。

第一部分：幼儿的生理和心理特点幼儿的生理和心理特点是幼儿教师考试中一个非常重要的内容。

在考试中，我们经常会遇到与幼儿特点相关的题目。

比如：1. 幼儿期是人的人格基础的主要发展期，幼儿的人格特点表现为（）。

A. 积极性强B. 个性鲜明C. 容易受周围环境影响D. 认知能力较弱答案：B. 个性鲜明这道题目考察了幼儿的人格特点，幼儿期正是人格发展的重要时期，他们的个性开始显现出来。

第二部分：幼儿教育的方法与技能为了能够更好地开展幼儿教育工作，幼儿教师需要具备一定的教育方法与技能。

在考试中，也会有相关的试题。

比如：2. 在教育活动中，教师应力求做到（）。

A. 灵活多样B. 统一标准C. 集中注意D. 力求完美答案：A. 灵活多样这道题目考察了教师在教育活动中的应对方法。

幼儿教育需要各种各样的方法与技能，教师应该在教育活动中灵活运用各种方法。

第三部分：幼儿园日常管理与安全保卫工作幼儿园的日常管理与安全保卫工作是幼儿教师考试中一个重要的内容。

在考试中，我们也会碰到相关的题目。

比如：3. 幼儿园安全工作的基本要求之一是平时抓（），做到安全防范工作的常态化。

A. 预防B. 救护C. 报警D. 整改答案：A. 预防这道题目考察了幼儿园安全工作的基本要求。

平时预防是安全工作中的重点，只有做好预防工作，才能有效避免事故的发生。

第四部分：教师的职业道德与职业操守作为一名幼儿教师，具备良好的职业道德与职业操守是必不可少的。

在考试中，也会有相关的试题。

比如：4. 作为一名幼儿教师，下列行为中不符合职业操守的是（）。

A. 尊重幼儿的个体差异B. 与同事保持良好的职业关系C. 维护幼儿的合法权益 D. 对幼儿实施体罚答案：D. 对幼儿实施体罚这道题目考察了教师的职业道德与职业操守。

下列各题的备选答案中，只有⼀项最符合题意，请根据题⼲要求选择正确答案。

（本题共10⼩题，每⼩题2分，共20分）1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。

按皮亚杰的观点，2-7岁的儿童思维处于（ ）。

在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于（ ）。

婴儿手眼协调发生时间为（ ）。

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为（ ）。

杜威认为，学校生活的组织中心是（ ）。

幼儿学习的基础是（ ）。

儿童拿一根竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于（ ）。

评估幼儿发展的最佳方式（ ）。

幼儿鼻中隔为易出血，该处出血后正确的处理方法是（ ）。

请按题⽬要求，进⾏简答。

（本题共2⼩题，每⼩题20分，共40分）老师在户外体育活动中如何保障幼儿安全？简述加德纳的多元智力理论的主要观点、智能种类及教育启示？请按题⽬要求，进⾏论述。

（本题共1⼩题，共20分）在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性？结合实例说明。

阅读材料，回答问题。

（本题共2⼩题，每⼩题20分，共40分）（一）小虎精力旺盛，爱打抱不平，但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍有不如意，便大发脾气，甚至动手打人，事后虽也后悔，但遇事总是难以克制。

（1）你认为小虎的气质属于什么类型？为什么？（2）如果你是小虎老师，你准备如何根据其气质类型的特征实施教育。

（二）⼀. 单项选择题：1.单词句A.电报句B.完整句C.复合句D.2.具体运算阶段A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.3.回避型A.无依恋型B.安全型C.反抗型D.4.2-3个月A.4-5个月B.7-8个月C.9-10个月D.5.复述策略A.精细加工策略B.组织策略C.习惯化策略D.6.教材A.家长B.教师C.儿童D.7.直接经验A.课堂学习B.间接经验C.理解记忆D.8.表演性符号A.工具性符号B.象征性符号C.规则性符号D.9.平时观察A.期末检测B.问卷调查C.家长访谈D.10.鼻根部涂紫药水然后安静休息A.让幼儿略低头冷敷前额鼻部B.止血后半小时内不要剧烈运动C.让儿童仰卧休息D.⼆. 简答题：（论述题）11.（论述题）12.三. 论述题：（论述题）13.四. 材料分析题：（分析题）14.2014年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题及答案_2014(16题)***************************************************************************************教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题及答案_20141.[单选题]《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）。

A)2小时B)2．5小时C)3小时D)3．5小时答案:D解析:《幼儿园工作规程》第十三条规定：“幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。

两餐间隔时间不得少于3．5小时。

”故选D。

2.[单选题]婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（ ）。

A)结构游戏B)机能性游戏C)规则游戏D)象征性游戏答案:B解析:机能性游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。

这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。

故选B。

3.[单选题]幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是（ ）。

A)集体教学B)人际交往C)教师讲解D)操作练习答案:B解析:幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是人际交往。

故选B。

4.[单选题]陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”，强调（ ）。

A)“学”是中心B)“教”是中心C)“做”是中心D)“教”与“学”是中心答案:C解析:陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。

幼儿教与学的过程中的“教学做合一”就是要以“做”为中心。

故选C。

5.[单选题]幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（ ）。