【小学数学】小学一年级数学加减法的神奇速算法

一年级20以内加减法速算技巧一、加法速算技巧。

1. 凑十法。

- 概念：把一个加数分解成两个数，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10，再用10加上分解的另一部分数得出结果。

- 例如：计算9 + 5。

把5分成1和4，因为9+1 = 10，然后10+4 = 14。

- 练习：- 8+3：把3分成2和1，8 + 2 = 10，10+1 = 11。

- 7+6：把6分成3和3，7+3 = 10，10 + 3 = 13。

2. 数的顺序记忆。

- 对于10以内的数相加，一年级学生要熟练记忆数的顺序。

- 例如：1+1 = 2，1+2 = 3，2+2 = 4等。

这样在计算20以内加法时，如果其中一个加数是10以内的数，就可以快速得出结果。

- 比如计算12+3，先算2+3 = 5，再加上10，结果就是15。

3. 相同数相加。

- 两个相同的数相加，结果就是这个数的2倍。

- 例如：3+3 = 6（3的2倍是6），5+5 = 10（5的2倍是10）。

在20以内的加法中，像4 + 4、6+6等都可以快速计算。

- 对于一些接近相同数相加的算式，如3+4，可以想成3+3+1，先算3+3 = 6，再加上1得7。

二、减法速算技巧。

1. 破十法。

- 概念：当被减数是10以上，减数是10以内时，把被减数分成10和几，先用10减去减数，再加上剩下的数。

- 例如：计算13 - 5。

把13分成10和3，10 - 5 = 5，5+3 = 8。

- 练习：- 12 - 4：把12分成10和2，10 - 4 = 6，6+2 = 8。

- 15 - 7：把15分成10和5，10 - 7 = 3，3+5 = 8。

2. 想加法算减法。

- 因为减法是加法的逆运算，所以可以通过想加法来计算减法。

- 例如：计算11 - 3，想3加几等于11，因为3+8 = 11，所以11 - 3 = 8。

- 练习：- 14 - 6，想6加8等于14，所以14 - 6 = 8。

人教部编版小学一年级数学加减法速算技巧汇总一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12+1、2+23+1、3+2、3+34+1、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020+10、20+2030+10、30+20、30+3040+10、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+10、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+8030+10、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+10、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3+5、4+5、1+5、6+5、8+7、9+1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

小学加减法速算方法小学加减法是小学数学的基础部分，是帮助小学生掌握数学计算能力的重要一步。

因此，小学加减法速算方法也是很重要的。

下面我将介绍一些小学加减法速算方法，帮助孩子们更好地掌握这些技巧。

一、小学加法速算方法：1. 十进位进位法：当两个个位数相加超过10时，可以使用十进位进位法来简化计算。

例如，计算12+18时，我们可以首先将个位数相加得到10，然后将十位数相加得到2，所以最后答案是30。

2. 零的运用：当一个数和零相加时，结果就是该数本身。

例如，计算7+0时，答案是7。

3. 数字补齐：当一个数加上一个多位数时，可以将这个数补齐成和多位数相同的位数，然后对应位相加。

例如，计算23+6时，可以将6补齐成26，然后将2和6相加得到8，所以最后答案是29。

4. 同位数相加：当两个多位数相加时，可以从个位开始逐位相加，然后将进位加到下一位数的相加结果中。

例如，计算342+187时，先计算个位相加得到9，然后计算十位相加得到11，进位1，最后计算百位相加得到5，所以最后答案是529。

5. 数字分解法：当一个数加上一个多位数时，可以将多位数拆分成更小的数，然后逐个相加。

例如，计算15+27时，可以将27拆分成20和7，然后分别与15相加，得到35和22，最后将35和22相加得到57。

二、小学减法速算方法：1. 退位法：当两个数相减时，如果减数比被减数大，可以使用退位法来简化计算。

例如，计算14-8时，我们可以从个位开始逐位相减，得到6，所以最后答案是6。

2. 零的运用：当一个数减去零时，结果就是该数本身。

例如，计算25-0时，答案是25。

3. 数字补齐：当一个数减去一个多位数时，可以将这个多位数补齐成和被减数相同的位数，然后逐位相减。

例如，计算85-7时，可以将7补齐成07，然后从个位开始相减，得到8-7=1，所以最后答案是78。

4. 寻找差值：当一个数和它的相反数相加时，结果是零。

例如，计算11-11时，相加的结果是0。

一年级数学一步法加减法速算加法和减法是数学学习的基础，对于一年级的学生来说，学好这两种运算是非常重要的。

为了帮助一年级的小朋友们提高他们的一步法加减法速算能力，我们可以通过一些简单的技巧和方法来让他们更快、更准确地计算。

一、加法速算加法是数学中最基本的运算之一。

当我们进行两个一位数的加法运算时，可以使用一步法来直接得到结果。

以下是一些加法速算的技巧：1. 相邻数的加法当两个数相邻时，例如6+7，我们可以通过思考从6开始连续数7个数来得到结果，即6、7、8、9、10、11、12，从6数7个数就是12。

这个技巧可以帮助我们快速计算相邻数的加法。

2. 十位数的加法当两个数的个位数之和小于10时，我们只需要将十位数相加，个位数保持不变。

例如，23+15，个位数3加5后得到8，十位数2保持不变，所以答案是38。

这个技巧适用于两个数相加不超过20的情况。

3. 进位的加法当两个数的个位数之和大于或等于10时，我们需要进行进位的计算。

例如，27+15，个位数7加5得到12，我们将十位数2进位到十位数上，个位数保持2不变，所以答案是42。

这个技巧适用于个位数之和大于或等于10的情况。

二、减法速算减法也是数学中常见的运算之一。

同样可以通过一些简单的技巧和方法来提高减法运算的速度和准确度。

1. 相邻数的减法当两个数相邻时，例如9-8，我们可以通过思考从9开始连续数8个数来得到结果，即9、8、7、6、5、4、3、2，从9数8个数就是2。

这个技巧可以帮助我们快速计算相邻数的减法。

2. 十位数的减法当两个数的个位数相等时，我们只需要计算十位数相减。

例如，42-32，个位数相等，我们只需要计算4减去3，得到1，个位数保持不变，所以答案是10。

这个技巧适用于两个数的个位数相等的情况。

3. 借位的减法当被减数的个位数小于减数的个位数时，我们需要进行借位的计算。

例如，43-28，个位数3小于8，我们需要从十位数借位。

将十位数的4减去1，得到3，个位数3加上10后再减去8，得到5，所以答案是15。

一年级100以内加减法速算技巧一、加法速算技巧。

（一）凑整法。

1. 凑十法（适用于一位数加一位数）- 原理：在计算一位数加一位数时，将其中一个数凑成10，再进行计算会更简便。

例如计算9 + 3，我们可以把3分成1和2，先算9+1 = 10，再算10+2 = 12。

- 练习：7+5，把5分成3和2，7 + 3=10，10+2 = 12。

2. 整十数加整十数。

- 原理：整十数的十位数字相加，个位数字是0。

例如30+50，3个十加5个十等于8个十，也就是80。

- 练习：20+40 = 60，60+30 = 90。

3. 接近整十数的加法（适用于两位数加一位数或两位数）- 原理：如果一个数接近整十数，我们可以先把它当作整十数来加，然后再根据多减或者少减的情况进行调整。

例如计算28+9，把9看作10，先算28+10 = 38，因为把9看成10多加了1，所以要再减1，38 - 1=37。

- 练习：32+7，把7看作10，32+10 = 42，42 - 3 = 39。

（二）数的组成法。

- 原理：利用数的组成来计算加法。

例如计算34+23，34是由3个十和4个一组成，23是由2个十和3个一组成，3个十加2个十是5个十，4个一加3个一是7个一，所以结果是57。

- 练习：45+32，4个十加3个十是7个十，5个一加2个一是7个一，结果是77。

二、减法速算技巧。

（一）破十法（适用于十几减几）1. 原理。

- 例如计算13 - 5，把13分成10和3，先算10 - 5 = 5，再算5+3 = 8。

2. 练习。

- 12 - 4，把12分成10和2，10 - 4 = 6，6+2 = 8。

（二）整十数减整十数。

1. 原理。

- 整十数减整十数，十位数字相减，个位数字是0。

例如50 - 30，5个十减3个十等于2个十，也就是20。

2. 练习。

- 70 - 20 = 50，90 - 60 = 30。

（三）接近整十数的减法（适用于两位数减一位数或两位数）1. 原理。

一年级儿童的数学速算法：
1. 加法速算法：
使用10的倍数：如果一个加数接近10，可以先加上10，然后从结果中减去2（如果另一个加数是2或更少）。

利用100的倍数：如果两个数都是100的倍数，可以快速相加。

2. 减法速算法：
使用10的倍数：如果一个减数接近10，可以先减去10，然后给结果加上2（如果被减数的个位数是2或更多）。

3. 乘法速算法：
乘以10、100、1000等：只需在数字后面添加相应数量的零。

乘以2或5：如果一个因数是2或5，只需将另一个因数乘以2或5。

4. 除法速算法：
除以10、100、1000等：只需去掉数字后面的相应数量的零。

除以2或5：如果被除数是2或5的倍数，只需将被除数除以2或5。

5. 记忆口诀：
九九乘法表：通过记忆乘法表中的乘积，可以快速进行乘法计算。

6. 分组法：
将数字分组，比如将三位数分成两个两位数，分别计算后再组合结果。

7. 近似法：
对于复杂的计算，可以先将数字近似为更容易计算的数字，然后进行计算。

8. 使用手指：
对于较小的数字，可以使用手指来帮助计算。

9. 视觉辅助：
使用图表或物体来帮助理解数字和计算。

10. 练习和游戏：
通过数学游戏和练习来提高计算速度和兴趣。

小学一年级是学生初次接触数学的阶段，对于他们来说，数学的概念和运算符号都是新鲜的。

在这个阶段，老师和家长可以通过一些简单的速算方法和技巧来帮助孩子建立数学思维和培养计算能力。

下面是一些适合一年级学生的数学速算方法和技巧。

1.加法的速算方法-十位进位法：当两个个位数相加的和大于10时，可以将个位数相加的结果写在算式上方的十位上，个位数保持不变。

例如：7+6=13，可以写作：6+__=1__3-十位零个位相加法：当一个数个位数为0时，可以直接将另一个数写在后面作为结果。

例如：4+30=34-整十或整百相加法：当两个数都是整十或整百时，可以将十位或百位相加的结果写在算式上方的十位或百位上，个位数或十位数保持不变。

例如：40+60=1__00。

2.减法的速算方法-补数法：当两个数的个位相减得到的差小于10时，可以用一个数的个位加上差得到另一个数的个位。

例如：16-7=9，可以用7+9=16-单位减个位法：当一个数的个位减去另一个数的个位得到10时，可以将十位的数减1，个位直接变成0。

例如：30-20=1__0。

-整十减整十法：当一个数是整十时，可以将减数的个位变成9，个位数不变，然后减去整十数。

例如：50-20=3__0。

3.乘法的速算方法-9的乘法口诀：当一个数乘以9时，可以先将这个数的个位减1，个位数变成差，十位数为9减去个位数。

例如：9×8=7_2-10的倍数的乘法：当一个数乘以10的倍数时，可以直接在这个数后面加上相应数量的0。

例如：20×5=1_00。

-2的倍数的乘法：当一个数乘以2的倍数时，可以将这个数的倍数除以2得到的商后面加上一个0。

例如：2×4=84.除法的速算方法-10的倍数的除法：当一个数除以10的倍数时，可以直接将这个数的个位及之后的数字去掉。

例如：100÷10=10。

-同除法乘法法则：当两个数除法运算时，可以先将这两个数去掉相同数量的0，然后用去掉0后的数做除法，最后再加上去掉的0。

100以内加减法手指速算技巧一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“1”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋1、2＋23+1、3＋2、3＋34＋1、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋1、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+1、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋1、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋10、20＋2030+10、30＋20、30＋3040＋10、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋10、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+10、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+7040＋10、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、1+5、6+5、8＋7、9＋1、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

一年级两位数加减法的快速计算方法一年级学生在学习两位数加减法时，除了掌握基本的加减运算规则外，还可以采用一些快速计算方法，提高计算效率。

1. 十位数相同，个位数相加或相减
如果两个数的十位数相同，只需将个位数相加或相减即可得到结果。

例如，23+24=47，35-27=8。

2. 十位数相差1，个位数相减
如果两个数的十位数相差1，且个位数相同，则可以直接将个位数相减并在十位数上加或减1。

例如，34+35=69，46-45=1。

3. 分步计算
将两个数分别拆分成十位数和个位数，先计算十位数的和或差，再计算个位数的和或差，最后将两个结果相加或相减即可。

例如，56+27=（50+20）+（6+7）=70+13=83，45-21=（40-20）+（5-1）=20+4=24。

4. 进位或借位
当两个数相加或相减时，有时可能需要进位或借位。

例如，48+26=74，需要将8和6相加得到14，进位后变成4，再将4和2相加得到6，并在十位数上加1得到结果。

同样地，59-27=32，需要从9中借1，再从5中借1，最后将3和2相减得到结果。

通过掌握这些快速计算方法，一年级的学生可以更快地完成两位数加减法的计算，提高计算效率和准确性。

同时，这些方法也为后续更加复杂的数学运算打下基础。

把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差一、加法（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

二、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

（3）一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

小学一年级数学加减法的神奇速算法展开全文加法加大减差法方法：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。

例如：1376+98=1474 计算方法：1376+100-23586+898=4484 计算方法：3586+1000-1025768+9897=15665 计算方法：5768+10000-103求只是数字位置颠倒两个两位数的和方法：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和例如：47+74=121 计算方法：（4+7）x 11=12168+86=154 计算方法：（6+8）x 11=15458+85=143 计算方法：（5+8）x 11=143一目三行加法方法：提前虚进一，中间弃9，末位弃10例如：365427158644785963+742334452———————1752547573从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5 以此类推...最后1列：末位弃10（8和2）直接写3注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进1减法减大加差法方法：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。

例如：321-98=223计算方法：减100，加28135-878=7257计算方法：减1000，加12291321-8987= 82334计算方法：减10000，加1013求只是数字位置颠倒两个两位数的差方法：被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。

例如：74-47=27计算方法：（7-4）x9=2783-38=49计算方法：（8-3）x9=4592-29=63计算方法：（9-2）x9=63求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差方法：被减数的百位数减去它的个位数乘以9，（差的中间必须写9）等于差。

例如：936-639=297计算方法：（9-6）x9=27注意！27中间必须加9，即为差297723-327=396计算方法：（7-3）x9=36注意！36中间必须加9，即为差396873-378=495计算方法：（8-3）x9=45注意！45中间必须加9，即为差495求互补两个数的差方法：两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，被减数减5000乘以2；例如：73-27=46计算方法：（73-50）x2=46613-387=226计算方法：（613-500）x2=2268112-1888=6224计算方法：（8112-5000）x2=6224版权声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请与我们联系，我们将及时删除。

小学数学加减法计算速算技巧在小学数学中，加减法是基础而又重要的运算。

小学生学习加减法的目标是培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

为了提高他们的计算速度，我们可以教给他们一些速算技巧，帮助他们更加迅速准确地完成加减法运算。

以下是几种常见的小学数学加减法计算速算技巧：1.相同数的加减法：当两个或多个数都相同时，我们可以将这些数求和或求差，然后乘以它们的个数。

例如，计算11+11+11+11可以转化为计算4×11=442.用零补位法：当计算两个两位数的和时，我们可以通过用零补位的方式，将计算拆分成一个个位上的加法和一个十位上的加法。

例如，计算36+48，可以先计算个位上的加法：6+8=14，再计算十位上的加法：3+4=7，最后将个位和十位的结果合并，得到最终结果：84同样的方法也适用于减法。

例如，计算84-37，可以将个位上的减法分解为：4-7，由于被减数个位小于减数个位，需要向十位借位，所以我们可以将84拆分为80+4，然后进行计算：10+4-7=7、最后将十位和个位的结果合并，得到最终结果：473.交换律和结合律：加法具有交换律和结合律的特性，利用这个特性可以简化加法的计算。

例如，计算28+17可以转化为计算17+20+8、我们可以先计算17+20的和，再加上8，得到最终结果：454.进位和退位的技巧：在进行多位数的加法计算时，我们需要注意进位和退位的问题。

进位是指在个位和十位相加时，如果和大于等于10，就需向更高位进一位。

退位是指在个位和十位相减时，如果被减数小于减数，就需要向更高位借位。

例如，计算137+248，我们从个位开始计算：7+8=15，需要进位，将5写在个位上，1写在十位上；然后计算十位：3+4+1（进位）=8；最后计算百位：1+2=3、将个位、十位和百位的结果合并，得到最终结果：3855.降位减法：降位减法是指将被减数个位上的数减少10，然后在十位上减1、例如，计算58-37，我们可以将被减数减10，得到48-37、然后我们可以先计算个位上的减法：8-7=1，再计算十位上的减法：4-3=1、将个位和十位的结果合并，得到最终结果：21这些小学数学加减法计算速算技巧可以帮助小学生们提高他们的计算速度和准确性。

小学数学加减乘除法的神奇速算法，提高速算速度
小学数学加减乘除法的神奇速算法，提高速算速度。

加法的速算法包括加大差数，如1376+98=1376+100-2，还有十位和个位颠倒的两个数相加如47+74=（4+7）x11=121等。

这些题在日后的计算中经常用到，用一般方法，很费时。

减法速算包括减加差，如321-98=321-100+2=223。

求个位和十数数颠倒的数相减，如74-47=（7-4）x9=27，这些需要经常用，不然会很快忘记。

乘法的速算多一些。

个位数相同，十位数互补和十位数相同，个位数互补（就是我们平常说的首同尾合十和尾同首合十），这里面也有运算方法，记住之后，用处很大。

除法是乘法的逆运算，除数相对来说，倍数和补位的比较多。

这些题都比较有代表性，要多练。

小学数学一年级加减速算技巧小学数学低年级加减法的速算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千……的数看作整十、整百、整千……的数进行计算，不仅能简化计算过程，化繁为简，化难为易，同时又会提高计算效率，使复杂的计算简单化，提高计算的速度。

一、加数“凑整”先计算几个数相加，如果有几个数相加正好能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。

在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。

例：14＋5＋6 23+9+1＝14+6+5 =23+（9+1）＝25 =23+10=33二、运用减法性质“凑整”计算从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。

（注意去掉或加上括号是否要变号）1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。

例：20-3-7 20-9-1=20-（3+7）=20-（9＋1）=20-10 =20-10=10 =102.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。

例：18+7-8 22-（2＋9）=18-8+7 =22-2-9=10+7 =20-9=17 =113.利用“补数”先凑整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。

例：15-7=10＋5-10+3（把多减的3再加上）=10-10+5+3=823-19=23-20+1（把多减的1再加上）=3+1=418＋97=18＋100-3（把多加的3再减去）=115三、近十、近百、近千的数计算时可以把接近整十、整百、整千……的数看作整十、整百、整千……的数进行解答。

例：47＋16（47可以近似的看成50）＝（50-3）＋16＝50+16-3＝63316＋12（将12看成10+2）＝16+10+2＝26+2＝28四、补数法利用“补数法”，将每个加数加1后凑成100、10进行计算。

把两个数合并在一起用加法。

加数+ 加数 = 和从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数- 减数 = 差一、加法（ 1）两个数相加;保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了;则另一个数就要减小 ;且一个数增大了多少; 另一个数就要减少多少。

（ 2）两个数相加;其中的一个数不变;如果另一个数变化则得数也会发生变化;且加数变化了多少;结果就变化多少。

（ 3 ）两个数相加;交换它们的位置;得数不变。

二、减法（ 1）一个数减去另一个数;保持减数不变：如果被减数增大;结果也增大且被减数增大多少 ;结果就增大多少;被减数减小;则结果也减小; 且被减数减小多少;结果也减小多少。

（ 2）一个数减另一个数;保持被减数不变：如果减数增大; 结果就减小;且减数增大了多少 ;结果就减小多少; 如果减数减小; 则结果增大;且减数减小了多少;结果就增大多少。

（ 3）一个数减另一个数;保持得数不变：被减数增大多少; 减数就要增大多少;被减数减小多少; 减数也要减小多少。

一、手指定位口诀1 / 7我有一双手 ;代表九十九 ;左手定十位 ;九十我会数 ;右手定个位 ;从一数到九 ;加减很方便 ;计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“ l ” ;中指伸开“ 2 ” ;无名指为“ 3 ” ;小指伸开“ 4 ” ;四指一握伸拇指;拇指是“ 5 ”要记住 ;再伸食指到小指;“ 6 ”“ 7 ”“ 8 ”“ 9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先 ;二虎相争 ;三言两语 ;四海为家 ;五谷丰登 ;六畜兴旺 ;七上八下 ;八仙过海 ;九牛一毛 ;十万火急。

一言九鼎 ;二龙戏珠 ;三足鼎立 ;四面楚歌 ;五谷丰登 ;六神无主 ;七上八下 ;八面玲珑 ;九牛一毛 ;十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时;右手握拳 ;左手出“ 1 ” ;代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十 ;二十 ;三十 ;四十 ;五十 ;2 / 7六十 ;七十 ;八十 ;九十 ;一百。

一年级心算速算技巧,20以内加减法窍门一年级心算速算技巧，20以内加减法窍门在一年级学生初步接触心算的阶段，培养快速而准确的计算能力对他们未来数学学习起着至关重要的作用。

尤其是对于20以内的加减法，掌握一些简单却实用的技巧能够极大地提高他们的心算速度和准确性。

本文将为一年级学生分享几个实用的心算技巧，帮助他们更好地应对20以内的加减法计算。

一、逆运算法逆运算法是一种通过反向计算来简化心算的方法。

以加法为例，当我们计算16+8时，我们可以将8减去2得到6，然后将6加上16，即可得到最终结果22。

通过逆运算法，我们可以将较大的数减去较小的数，再进行加法计算，极大地简化了计算的过程。

同样地，逆运算法也适用于减法。

比如，当我们计算19-7时，我们可以先将7加上1得到8，然后将8从19中减去，即可得到最终结果11。

逆运算法可以帮助一年级学生快速计算20以内的加减法，提高他们的心算能力。

二、数的重组法数的重组法是一种通过合理调整数的位置来简化计算的方法。

比如，当我们计算14+7时，我们可以先将14分解成10和4，然后将7与10相加得到17，最后再将4加上17，即可得到最终结果21。

通过数的重组法，我们可以将原本较复杂的计算转化为更简单的计算，提高心算的速度和准确性。

同样地，数的重组法也适用于减法。

比如，当我们计算16-9时，我们可以先将16拆分成10和6，然后将9从10中减去得到1，最后再将6减去1，即可得到最终结果5。

数的重组法能够帮助一年级学生更快地完成20以内的加减法计算。

三、进位借位法进位借位法是一种通过进位或借位来简化计算的方法。

对于加法，当个位相加的结果大于9时，我们需要将十位数进行进位。

举例来说，当我们计算15+8时，个位相加得到3，进位后十位变为2，最终结果为23。

对于减法，我们则需要借位。

比如，当我们计算14-7时，我们可以从十位借1个单位给个位，使得计算变为4减去7得到7，最终结果为7。

小学一年级数学100以内加减法速算方法2016-11-28家长都在关注的小学啦，专注学龄儿童家庭教育，我们一起，让孩子爱上小学！低年级学生100以内的加减法属教学中难点，教起来比较困难，以下两点速算方法与各位家长分享：方法 1. 两位数加两位数的进位加法：口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。

（注：口决中的加几都是说个位上的数）例：26+38=64 解:加8要减2，谁减2？26上的6减2。

38里十位上的3要进4。

（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。

那朝什么地方进位呢，进在第二个两位数上十位上。

如本次是3我进4，就是这两个两位数里的2+4=6。

）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。

再如42+29=71。

就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。

两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。

不必列竖式计算。

本办法学会了百试百灵，比计算器还快。

方法2.两位数减两位数的退位减法:口决: 减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。

（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。

例：73-46=27，解：减6要加4，谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5，谁退5？7退5，即27。

（注：如何退位？减数的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。

）以上两种方法是利用了一年级教材中的凑十法演变而来的。

它们的口决大体一致，只需记住了其中的一种，另一种方法即可融会贯通。