福建师范大学物理学专业培养方案

物理学专业（师范类）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，基本技能强，综合素质高，富有创新精神，系统掌握物理学专业的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉现代教育技术，能在中等学校从事物理教学、教学管理、教育科研的高级应用型人才。

二、培养要求掌握物理学的基本理论和基本知识，经过物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有艰苦奋斗、团结协作的精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；热爱教育事业，为人师表；2.掌握坚实、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；3熟练掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；4.具备熟练的计算机应用技能，掌握和运用现代教育理论和技术，特别是多媒体、网络教育技术；5.掌握一门外国语，具有听、说、读、写、译等方面的基本能力，能阅读本专业的外文期刊；６.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；７.了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势，了解相近专业的一般原理和知识；８.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和教育法规；掌握并能够运用教育学、心理学的基本理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理教学和教学研究的基本能力。

三、主干学科物理学。

四、主要课程高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、电工学、固体物理、物理教学论等。

五、主要专业实验普通物理实验、近代物理实验。

物理学专业（师范）培养方案专业代码：070201专业名称：物理学PHYSICS 물리학一、培养目标培养德智体美全面发展，具备扎实的物理学基本知识、基本理论、基本技能，具有现代教育科学理论和教学手段，能胜任中学物理教学与研究及教学管理工作的具有创新精神与实践能力的复合型专门人才。

二、培养要求本专业要求掌握物理学的基本原理与方法, 具备良好的数学基础, 具有较强的动手能力和良好的实验技能；受到良好的科学思维方法的训练, 具备优良的科学素养, 培养严谨求实的科学作风和工作态度；具备一定的从事物理教学与研究的能力，掌握和运用现代教育技术, 具有和谐的人格和良好的综合素养。

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德、爱岗敬业、艰苦求实，愿为社会主义现代化建设服务。

2．崇尚科学，热爱科学, 有为教育事业献身的精神；3．专业基础扎实, 知识面宽广, 知识结构合理；4．具有创新意识、开拓精神；5．遵守教师的职业道德，培养善于合作的工作作风；6．具有基本的物理教学能力，具有较强的外语和计算机应用能力。

7．具有良好的心理素质和健康体魄，达到教育部规定的《学生体质健康标准》。

三、主干学科和主要课程1．主干学科：物理学2．主要课程：大学数学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、基础物理实验、教育学原理、教育心理学、物理教学论、物理课程论四、修业年限：四年五、授予学位：理学学士六、毕业条件：1、通过培养方案规定的全部教学环节，总学分达到174学分,其中普通教育课52学分、学科基础课程59学分、专业必修课程27学分、专业选修课程26学分、实践教学10学分。

2、毕业论文（设计）成绩达到及格或及格以上；3、外语、计算机通过学历考试；4、完成课外培养计划6学分。

七、物理学专业(师范)课程设置表十一、物理学专业（师范）课外培养计划安排表制订人：郭振平审核人：姜今锡。

福建师范大学物理学专业培养方案一、培养目标本专业全面贯彻党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，针对国家和福建省物理基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，立足福建，面向全国，培养师德高尚、教育情怀浓厚、学科基础扎实、师范技能优良、能在中学和相关教育机构从事中学物理教学、研究和管理的中学物理教育教学高级人才。

预期学生毕业五年后，能成长为中学物理骨干教师，具备卓越教师潜质。

具体包括实现以下目标：目标1：践行社会主义核心价值观，具有良好的政治素养和职业素养，具有浓厚的教育情怀、高尚的师德师风、高度的社会责任感，具有正确的教育观，能以立德树人为己任。

目标2：具备良好的物理学科理论素养和实验素养，具备良好的物理学科核心素养，具有较强的专业实践能力，掌握物理学科基本思想和基本方法，能综合运用物理基本知识和实验技能解决实际物理问题。

目标3：具备先进的教育思想和教育理念，具备良好的教学基本技能和教师基本素养，掌握教育基本理论，能自制中学物理教具，能综合运用现代信息技术有效进行中学物理教学，具备一定的从事教育教学研究能力。

目标4：具备正确的育人理念和良好的心理素质，具备良好的组织、沟通、协调和合作能力，熟知育人规律，能胜任中学班主任工作，能综合运用多种方式开展育人活动。

目标5：具有全球意识和开放心态，具有自主的、终身的学习习惯和能力，能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念，了解国内外基础教育改革现状与发展趋势，具有反思能力和批判性思维，能实现教育教学能力与水平的持续提升。

二、毕业要求以践行师德、教书育人、持续发展为导向，通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 师德规范具有坚定的理想信念和崇高的道德情操，自觉贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，自觉遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范，依法执教，立德树人，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。

（1.1）坚持立德树人：贯彻党的教育方针，遵守教育法律法规，具有良好的职业道德规范。

福建师范大学物理学专业培养方案物理学专业培养方案是为了培养具备扎实的物理学基础和实验技能，具备科学研究能力和创新精神的物理学专门人才。

福建师范大学物理学专业培养方案旨在为学生提供系统的物理学知识和实践经验，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

本文将详细介绍福建师范大学物理学专业培养方案。

一、培养目标福建师范大学物理学专业培养目标是培养具备以下能力和素质的物理学人才：1. 具备系统的物理学基础知识，能够熟练运用物理学原理解决问题；2. 具备扎实的实验技能，能够进行物理学实验以及数据分析和处理；3. 具备良好的科研能力和创新精神，能够进行科学研究并取得成果；4. 具备团队合作能力和沟通能力，能够在多学科交叉领域进行合作；5. 具备社会责任感和职业道德素养，能够为国家和社会做出贡献。

二、培养内容福建师范大学物理学专业培养内容主要包括以下几个方面：1. 基础物理学知识：包括力学、热学、电磁学、光学等基础物理学知识，学生需要掌握物理学的基本原理和概念，并能够熟练运用于实际问题中；2. 数学和计算机科学知识：物理学作为一门基础学科，需要学生具备扎实的数学和计算机科学基础，能够运用数学方法解决物理学问题，并掌握计算机软件在物理学研究中的应用；3. 物理学实验：学生需要进行一定数量的物理学实验，学习实验设计、仪器操作和数据处理等实验技能；4. 科研和创新实践：学生需要参与科研项目或实验室实践活动，培养科研能力和创新精神，能够进行科学研究并取得成果；5. 选修课程和实践活动：学生可以根据自己的兴趣和需求选择一些专业选修课程和实践活动，扩展自己的知识面和能力。

三、培养模式福建师范大学物理学专业培养采用综合培养模式，主要包括以下几个方面：1. 理论教学：通过理论教学，学生将系统地学习物理学的基础知识和理论体系，培养学生的物理学思维和分析能力；2. 实验教学：通过物理学实验教学，学生将学习实验设计和操作技能，并培养学生的数据处理和分析能力；3. 科研导向：通过开展科研项目和实验室实践活动，学生将接触到科学研究的前沿问题，培养学生的科研能力和创新思维；4. 导师制度：学生将有专门的导师指导学习和科研工作，导师将帮助学生解决学习和科研中遇到的问题，并定期进行学术指导和评价。

物理学(师范)专业人才培养方案(本科)物理学（师范）专业人才培养方案（本科）一、培养目标本科物理学（师范）专业旨在培养具有坚实的物理学理论基础和较强的实践能力，具备教学和科研能力，能够胜任中学物理教学及科学研究工作的高级专门人才。

二、培养要求1. 知识与能力要求本专业要求学生掌握物理学的基本概念、基础理论和基本方法，具备较深的物理学知识和专业技能。

要求学生通过理论学习和实验实践，培养以下能力：a) 具备较强的物理学理论知识和分析问题的能力；b) 能够独立进行物理实验、实践操作和数据分析的能力；c) 具备物理学专业实践工作的能力；d) 具备一定的科学研究和论文撰写能力。

2. 课程设置为了培养具备上述知识和能力的物理学（师范）专业人才，本专业的课程设置如下：（说明：以下仅列出部分主要课程，详细课程设置请参照教务处发布的课程表）基础篇- 数学分析- 线性代数- 高等代数- 微分方程- 大学物理（力学、光学、电磁学等）物理学专业篇- 理论力学- 热力学与统计物理- 电动力学- 量子力学- 固体物理学- 等离子体物理学- 粒子物理学- 引力与宇宙学科学实践篇- 实验物理- 课程设计与实习- 科学研究方法与论文写作教育学、心理学篇- 教育心理学- 教学设计与评价- 教育法律法规选修课程篇- 天文学概论- 核物理学- 材料物理学- 生物物理学- 光学工程实践环节为了提高学生的实际动手能力和科学研究能力，本专业设置了一系列实践环节，包括实验教学、实习和科研项目等。

三、评价与考核1. 课程考核本专业的课程考核以平时成绩、实验报告、作业和期末考试等形式进行，并注重学生的实践能力和创新能力的评价。

2. 毕业要求学生在完成相关课程学习和实践环节后，需要通过学位论文（或毕业设计）的撰写和答辩，综合评价其综合素质和专业能力。

四、师资队伍与教学资源本专业拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和高级实验师等。

学校为本专业提供充足的教学设施和实验室，以支持学生的教学和实践需求。

物理学专业（师范类）人才培养方案范本专业代码：学科门类：理学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握物理学的基本理论、基本知识、基本技能、方法及其必要的电子技术和计算机应用基础知识，受到中学物理教学和应用基础研究的初步训练。

毕业后适宜进一步攻读物理学及其相关学科的硕士研究生或者在中等专业学校、职业专科学校、普通中学及技术学校从事物理学教学、教育研究及其他物理应用的技术工作。

二、培养要求掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养；具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。

具有扎实的数学、物理专业基础，掌握物理学基本理论、基本实验技能及研究方法。

了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，并获得初步科学探究和教学技能方面的训练。

具有一专多能的知识结构和从事物理学及相关学科研究的初步能力和创新精神。

通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、具备数学、电子和计算机技术等物理应用的基础知识和技能；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事物理教学、教学研究的基本能力；5、了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态,以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

具备初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科一级学科：物理学二级学科：理论物理学、热学、光学、电磁学四、学制与学位标准学制： 4年修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。

其中必修课97学分，专业选修课28学分，其它选修课14学分（其中包括全校公共选修课8学分，方向内专业任选课6个学分）,实验课外实践环节57学分。

物理学（师范）专业人才培养方案一培养目标使学生获得宽广坚实的物理学知识，系统地了解和掌握经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力。

培养出具有创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质人才。

毕业后可从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作。

二培养要求及特色1 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；2 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作的能力；4 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；5 熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；6、了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；7 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。

三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。

授予学位：理学学士学位四.主干学科物理学五.主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、数字电路、高等数学、数学物理方法、固体物理、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验、模拟电路实验、数字电路实验、心理学、教育学等。

主要实践教学环节：入学教育、军事训练、劳动教育、毕业教育、教育实习、毕业论文、社会调查、教育调查。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、物理教学论实验、模拟电路实验、数字电路实验。

六.学时与学分七、教学进程计划表物理专业课程设置及教学进程计划表注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。

物理学专业（师类民语）人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能适应基础教育课程教学改革的中学物理教师以及具有良好的科学素养、创新精神，能够适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能从事与物理学专业相关工作的专门人才。

二、基本培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，具有良好的科学素养，人文素养，具备胜任中学物理汉语教学和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．掌握数学的基本理论和基本方法，系统地掌握物理学的基本原理，基本知识，了解物理学科新发展、新成就。

2、掌握物理学的基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，并具有一定的实验研究能力和创新精神。

3．熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养，了解基础教育改革的现状和发展趋势。

具备扎实的中学物理汉语教学的基本技能。

4、掌握计算机基本知识，运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力。

5．具备一定的汉语水平，取得HSK－5级以上考试合格证书。

6．身体健康，达到国家规定的大学生体育合格标准。

三、主干学科：物理学四、主要课程：基础汉语、专业汉语、高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、量子力学、数学物理方法、普通物理实验、中学物理教学论、物理学史与方法论、电子技术、多媒体CAI课件制作、中学物理教学研究等。

五、主要实践性教学环节：包括生产劳动，军事理论与训练，实验（普通物理实验、近代物理实验等）、教育见习、实习、教育调查、社会调查、毕业论文等。

时间安排：（1）军事理论与训练：预科第一学期，时间为2周（2）生产劳动：修业第一学期，时间为3周（3）实验：修业第一、二、三、四、五学期， 3课时/周（4）教育实习（见习）/专业实习（见习）：修业第七学期，时间为8周（5）毕业论文：修业第八学期，时间为6周（6）教育调查、社会调查：每个假期，共4周六、学制和修业年限：五年（一年预科、四年修业）七、成绩考核及学位授予按要求完成学业者授予理学学士学位。

博士研究生培养方案学院名称(公章)：学院分管院长签章：二○一一年九月目录一、博士研究生培养方案1.理论物理专业博士研究生培养方案 (4)2.凝聚态物理专业博士研究生培养方案 (8)3.光学专业博士研究生培养方案 (12)二、博士研究生课程内容简介1.理论物理专业博士研究生课程内容简介 (16)2. 凝聚态物理专业博士研究生课程内容简介 (27)3.光学专业博士研究生课程内容简介 (35)注：1.“xxx”指本学院一级或二级学科博士学位授权点名称，可根据本学院博士学位授权点的实际专业数自行添加或删减。

2.目录中“1”、“5”等页码可根据实际需要自行编辑、修改。

理论物理专业博士研究生培养方案（070201）一、培养目标培养符合国家建设需要、德智体全面发展的理论物理方面的创新性高层次专门人才。

具体要求如下：1、坚持马克思主义基本原理，热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，具有勇于创新、学风严谨、团结协作的科学素养，具有为科学事业献身的精神、良好的学术品德、健康的身体和良好的心理素质；2、具有坚实和宽广的物理基础，系统深入地掌握所研究理论物理方向的专业知识，了解本学科发展前沿和动态，具有独立从事本学科科学研究工作能力和教学能力；3、掌握一门外语（英语），能熟练地阅读本专业的外文科技文献，具有一定的外语写作能力和从事国际学术交流活动能力。

外国语种非英语的，必须选修第二外国语，且语种为英语。

二、研究方向1、量子光学与量子信息2、原子分子与核物理研究三、修业年限博士生修业年限为3-5年，最长不超过7年。

基本修业年限为3年。

四、毕业学分和授予的学位博士研究生总学分不少于17学分，其中专业必修课、专业选修课的学分不少于9学分。

毕业授予物理学博士学位。

五、培养方式1．本专业博士研究生培养以科学研究为主，突出科研能力培养。

课程学习旨在开阔博士研究生的学术视野，掌握学科前沿，注重培养博士研究生思考问题的意识和分析解决问题的能力。

物理学专业本科培养方案一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养学生掌握扎实物理学基础理论，拥有较高的教师教育技能和实践应用能力.通过学习和培训，教师教育方向的学生具有较强的教育教学理论和教学能力，能够胜任中学物理教学和研究工作;理论和应用物理方向学生具有深厚的物理学基础知识、基本理论，实验研究能力以及应用物理学知识，适宜继续攻读物理学及其相关专业的硕士研究生或进入科研机构、企业从事研究、开发、生产等工作的应用型专门人才.（二)培养规格１.热爱祖国,热爱人民，热爱教育事业，拥护.拥有正确的和事业观，具有良好的职业道德、团队合作精神和较强的社会责任感。

2.系统掌握物理学的基础理论、基本实验方法和实验技能，具有较强的数理基础，了解物理学的前沿和科学的总体趋势，具有良好的专业素质和创新意识。

３.了解国家的教育方针、政策和法规，掌握科学的教育理论和方法，掌握基本教学技能，得到教育教学实践的初步训练,具有教师的基本素质和较扎实的教学基本功；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。

4.掌握一门外国语，能够熟练阅读外文材料。

具有熟练使用计算机和办公自动化设备的基本能力。

５．具有良好的综合素质，具有较强的表达能力、组织协调能力和较强的社会适应能力。

６。

具有健康的体魄，良好的心理素质和意志品格。

二、主干学科、核心课程和主要实践环节主干学科:物理学核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、电工学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验等。

主要实践环节:教育实习、从教能力提高与实践、毕业论文等。

三、学制与修业年限本科专业标准学制4年,修业年限４－6年.四、毕业学分与授予学位毕业学分为１８8学分。

其中通识必修课程51学分，通识选修课８学分；专业基础课程14学分，专业核心课程52学分,专业选修课程24学分，实践环节３9学分．符合《中华人民共和国学位条例》和《通化师范学院学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。

物理学(师范类)专业本科人才培养方案Physics (T eaching Orientation)一、学科门类：理学专业名称：物理学（师范类）专业代码：070201授予学位：理学学士标准学制：4年修业年限：3－6年二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养牢固掌握物理学基本理论、基本知识和基本技能，能够应用物理知识及计算机技术解决物理学实际问题，德、智、体、美全面发展，能够在中学和中等职业学校从事物理教学及教学研究的教育工作者。

（二）培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，学习物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教育的能力和物理教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识和研究的初步能力；2、掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术等能力；4、熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德修养和从事物理教学的能力；5、了解物理学前沿发展概况，主要研究方向与主要成果；具有较宽广的自然科学知识面和一定的人文社会科学知识；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和较强的实际工作能力；同时能够把外语当作学习的工具和解决实际问题的工具。

三、主干学科：物理学四、主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、统计物理学、量子力学、数学物理方法、专业物理实验课、电子线路、近代物理实验、固体物理、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练等。

五、核心课程：*力学、*热学、*光学、*电磁学、*理论力学、*高等数学（物理类）、*统计物理学、*电动力学、*量子力学。

六、主要实验、主要实践环节及其具体内容主要实验：力学、热学、光学、电磁学、近代物理实验。

主要实践环节：社会调查、军事训练、入学教育、公益劳动、微格训练实习、毕业实习、课程设计（专业课程与专业实验课程设计）、毕业设计。

物理学专业（师范）人才培养方案[专业代码：070201]一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有人文精神、科学素养、国际视野、创新能力和务实作风，掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能以及现代教育学理论和知识，具备运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术进行物理学教学的能力的高级应用型专门人才。

学生毕业后能在高、中等学校进行物理学教学、教育科研及其他教育工作以及到企业从事相关研究和应用工作。

二、培养规格要求明确毕业生应具备的知识、能力、素质要求：1．知识要求1）掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法；2）掌握数学的基本理论和基本方法；3）了解物理学的前沿理论，应用前景、发展动态，以及物理学教学的新成果；4）掌握教育法规，教育学、心理学基础理论。

2．能力要求1）具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；2）具备良好的语言表达能力和书面表达能力；3）具备将所学知识运用到实践活动中去和运用科学知识分析解决实际问题的能力；敢于标新立异，勇于置疑，具备开展科学活动的创新能力；4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；5）善于自我设计、自我推销，具有较强的协调和处理人际关系的能力，能够及时掌握人才市场需求的信息，具有自主择业的能力；6）具有运用现代教育技术（特别是多媒体、网络教育技术）的能力。

3．素质要求1）思想道德素质具有爱国主义思想及良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观，树立科学的世界观和方法论，具有艰苦奋斗、团结协作的精神和强烈的使命感、责任感，具备良好的教师职业道德素养。

2）身体心理素质学生积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准，身心健康，能够自我心理调节，善于同别人沟通、协作。

3）专业素质明确专业培养目标，热爱本专业，具有浓厚的专业学习兴趣，乐于从事本专业工作。

三、学制与修业年限1.学制：4年2.修业年限：3－6年（学制4年）四、毕业要求与学位授予条件毕业要求：包括总学分、必修学分和选修学分要求。

物理学专业（师范类）人才培养方案专业代码：070201学科门类：理学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握物理学的基本理论、基本知识、基本技能、方法及其必要的电子技术和计算机应用基础知识，受到中学物理教学和应用基础研究的初步训练。

毕业后适宜进一步攻读物理学及其相关学科的硕士研究生或者在中等专业学校、职业专科学校、普通中学及技术学校从事物理学教学、教育研究及其他物理应用的技术工作。

二、培养要求掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养；具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。

具有扎实的数学、物理专业基础，掌握物理学基本理论、基本实验技能及研究方法。

了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，并获得初步科学探究和教学技能方面的训练。

具有一专多能的知识结构和从事物理学及相关学科研究的初步能力和创新精神。

通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、具备数学、电子和计算机技术等物理应用的基础知识和技能；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事物理教学、教学研究的基本能力；5、了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态,以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

具备初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科一级学科：物理学二级学科：理论物理学、热学、光学、电磁学四、学制与学位标准学制： 4年修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。

其中必修课97学分，专业选修课28学分，其它选修课14学分（其中包括全校公共选修课8学分，方向内专业任选课6个学分）,实验课外实践环节57学分。

物理学专业（师范）培养方案一、专业定位与培养目标专业定位：培养从事中学教育的物理教师和教育管理人才。

培养目标：热爱祖国，热爱教育事业、人格健全，具有良好的道德品质和文化素质，掌握物理科学和教师教育的基本理论和基础知识，具有扎实的实验技能和教学基本功，了解基础教育改革与发展，具有创新精神和国际视野。

具体要求：1. 热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有正确的人生观和价值观，良好的道德品质和思想修养，热爱教育事业。

2．掌握教育的基本理论和方法，理解教育教学规律，掌握基本教学技能。

3. 掌握物理学的基本理论和基本技能，具有良好的数学基础与实验技能，了解物理学发展的历史和发展前沿，了解物理学与生活的联系，具有创新精神和实践能力。

4. 了解现代科学技术和人文社会科学的成就，具有宽广的知识面、宽厚的文化修养，健康的审美取向和人际交往能力。

树立终身学习的观念。

5. 掌握一门外语，能使用外语从事本专业的相关业务工作，具有国际视野。

掌握计算机基础知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。

6. 具有一定的体育和军事基本知识，具有健康的体魄和良好的心理素质，养成良好的体育锻炼和劳动卫生习惯。

二、学期与学制学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期，不列入学期排序。

学制：标准学制4年，学习期限为3-6年三、毕业学分及授予学位毕业学分：170学分授予学位：理学学士四、专业核心课程力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、高等数学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、近代物理实验。