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东华大学跨学院转专业系统学生操作手册目录1系统说明 (1)2普通生转专业 (1)2.1普通生转专业报名 (1)2.1.1查看专业信息 (1)2.1.2申请转专业 (2)2.1.3查看申请状态 (3)2.2普通生转专业报名表打印及递交 (4)3特长生转专业 (4)3.1特长生转专业报名 (5)3.1.1查看专业信息 (5)3.1.2申请转专业 (5)3.1.3查看申请状态 (7)3.2特长生转专业报名表打印及递交 (7)4特殊生转专业 (8)4.1特殊生转专业报名 (8)4.2特殊生转专业报名表打印及递交 (8)5学院内转专业 (8)1系统说明学生端建议使用IE 11或谷歌chrome浏览器。
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校外网络访问本科生教务管理系统请通过VPN，VPN网址为https://，建议下载VPN客户端（选AG系列产品），登录用户名和密码与数字化信息门户系统（)相同，其安装和《VPN 使用帮助》详见https:///prx/000/http/localhost/login/help.pdf。
2普通生转专业普通生转专业业务流程包括：开始->学生在线申请（报名）->学生原学院审核申请->第一志愿录取（教务处或转入学院录取）->第二志愿录取（教务处或转入学院录取）->结束。
所有业务流程功能实现都由“普通生转专业”菜单及其子菜单提供，本章节对每个菜单功能做详细介绍。
2.1普通生转专业报名2.1.1查看专业信息学生登录转专业系统，点击左侧菜单“普通生转专业”>”普通生转专业报名”,打开普通生网上转专业报名入口，可以查看当前开放的转专业任务下的所有专业信息（面向年级和名额），以及转专业报名起止时间，超过截止时间，将不能进行申请操作。
如图1所示。
东华大学2011级选课手册东华大学学分制选课手册一、教学计划简介四年制本科专业教学计划是学校按照四年正常学习年限组织安排专业教学进程和课程教学的重要文件，是同学进行选课的基本依据，学校将根据教学计划和教学情况，确定并公布每学期的实际开设课程。
同学在导师的指导下，参照教学计划中课程的建议学习时间，在开设课程范围内自主选择。
教学计划总体框架和有关要求如下：1、教学计划理论教学和实践环节两部分组成。
理论教学包含通识教育基础、学科基础、专业与专业前沿三部分课程，前两部分课程中有必修和选修课程之分，第三部分课程全为选修。
实践环节包含综合实践和实践教学两类课程，全为必修课程。
必修课程指学生必须修读的课程，因课程有前修和后续的关系，要求同学在教学计划规定的学期内修读；选修课程指同学可以自主选读的课程。
同学可以在各类选修课程中有目的地选课修读，但各类选修课要修满本专业教学计划规定的学分数。
2、学生必须修满所在专业教学计划中规定的总学分数及各类别课程的规定学分后才能顺利毕业，不同类别课程的学分不能互相抵冲。
“通识教育”课程包括政治法律、语言文字、自然科学、技术科学、军事体育和人文素质等六方面课程的学习与实践。
除完成必修课程的学分外，还应修满大学外语类、计算机类、文化素质类、体育类等类别的选修课程学分。
每类课程必须达到最低修读学分要求，例如大学英语学分要求合计为17学分，即大学英语类课程至少修满16学分，同时必须通过东华大学英语学业水平考试Ⅱ，获得1学分，方能取得毕业资格。
“学科基础”按一级和二级学科设臵课程和实践环节，进行宽口径专业教育。
学科基础必修课为学科大类或专业大类的公共课，学科基础选修课为各专业的专业基础课。
学科基础课程除取得各门必修课程的学分外，还应修满要求的选修课学分数，选修课程可以选修本专业的“学科基础”选修课程，也可以选修其他专业的学科基础课程。
同学应在导师的指导下根据自己的专业发展目标，作好选修课程计划，既要掌握本专业的基础理论又要考虑学科交叉，知识复合，拓展基础。
东华大学本科教学质量管理东华大学新任教师教学培训及试讲工作实施条例东华教〔2005〕26号为规范本科教学管理，提高新任教师教育教学水平，保证教学质量，特制定本条例。
一、新任教师新任教师是指新调入、聘用，首次在我校为学生上课的教师。
除学校引进的高级人才外，新任教师原则上必须通过院系教师教学培训且试讲考评合格后，方能取得任课资格，为本科生开课。
二、新任教师教学培训新任教师教学培训是学校教师培训的重要内容，培训合格是学校教师上岗的必备条件之一，教学水平质量考核是入选学校骨干教师的主要依据。
新任教师教学培训每学年组织一次。
每学年第一学期的第三周前，由人事处负责岗前培训。
之后，由各学院负责新任教师的教学培训，培训时间一般为两周。
培训内容：1．专题讲座：聘请教学经验丰富、教学效果好的教师开设。
讲座内容如下：高校教师职业道德；大学教学方法与规律；板书的技术与艺术；上课基本功——写、说、看；如何备课、写教案及作业的布置与批改；如何有效利用多媒体进行教学；如何把启发式教学做到引人入胜；课堂中如何贯穿学生素质教育、创新精神和实践能力的培养；如何做好实践教学等。
2．影像资料：组织新任教师观摩观看影像资料，网上观摩国家级精品课程主讲教师的教学录像等。
3．学习优秀教案。
4．培训小结：在培训结束前，每位新任教师提交一篇3000字左右的学习论文。
5．培训时间保证：每次培训开始前，参加培训的教师必须签名，无故缺席三次以上者（含三次），不得申请试讲。
三、新任教师试讲1．新任教师申请试讲的条件（1）试讲前必须教学培训合格；（2）试讲前必须获得高等学校教师资格；（3）有从事助教工作经历。
有博士学位的青年教师从事助教工作需满半年，有硕士学位的青年教师从事助教工作需满一年。
2．新任教师试讲组织工作（1）由新任教师向所在学院（系）提出试讲申请，填写《新任教师试讲表》，报教务处教学质量科备案；（2）评议专家包括学院（系）指派的资深教师和教务处组织的专家；（3）试讲时间为一节课；（4）试讲可以单独组织，也可在教学小班内进行；（5）试讲考核未通过的教师，经两个月准备后可重新提出申请。
本科教育各主要教学环节质量标准（修订版）教务处编印二0一七年三月目录1备课环节质量标准 (4)1.1备课基本要求 ........................................................................................................................... - 4 -1.2备课质量标准 ........................................................................................................................... - 5 -2 课堂教学环节质量标准...................................................................................................................... - 8 -2.1课堂教学基本要求 ................................................................................................................... - 8 -2.2课堂教学质量标准 ................................................................................................................... - 9 -3 作业与练习环节质量标准................................................................................................................ - 12 -3.1作业与练习基本要求 ............................................................................................................. - 12 -3.2作业与练习质量标准 ............................................................................................................. - 12 -4 辅导与答疑环节质量标准................................................................................................................ - 14 -4.1辅导与答疑基本要求 ............................................................................................................. - 14 -4.2辅导与答疑质量标准 ............................................................................................................. - 14 -5 课程考核环节质量标准.................................................................................................................... - 16 -5.1课程考核基本要求 ................................................................................................................. - 16 -5.2课程考核质量标准 ................................................................................................................. - 16 -6 实验教学环节质量标准.................................................................................................................... - 18 -6.1实验教学基本要求 ................................................................................................................. - 18 -6.2实验教学质量标准 ................................................................................................................. - 19 -7 实训教学环节质量标准.................................................................................................................... - 23 -7.1实训教学基本要求 ................................................................................................................. - 23 -7.2实训教学质量标准 ................................................................................................................. - 23 -8 教育见习环节质量标准.................................................................................................................... - 26 -8.1教育见习基本要求 ................................................................................................................. - 26 -8.2教育见习质量标准 ................................................................................................................. - 26 -9 校内试讲环节质量标准.................................................................................................................... - 29 -9.1 校内试讲基本要求 ................................................................................................................ - 29 -9.2校内试讲质量标准 ................................................................................................................. - 29 -10 教育实习环节质量标准 ................................................................................................................. - 32 -10.1教育实习基本要求............................................................................................................... - 32 -10.2教育实习质量标准............................................................................................................... - 32 -11 专业见习环节质量标准 ................................................................................................................. - 36 -11.1 专业见习基本要求.............................................................................................................. - 36 -11.2专业见习质量标准............................................................................................................... - 36 -12 专业（课程）实习环节质量标准 ................................................................................................. - 39 -12.1专业（课程）实习基本要求............................................................................................... - 39 -12.2专业（课程）实习质量标准............................................................................................... - 39 -13 写生、采风质量标准 ..................................................................................................................... - 43 -13.1写生、采风基本要求........................................................................................................... - 43 -13.2写生、采风质量标准........................................................................................................... - 43 -14 课程设计质量标准 ......................................................................................................................... - 46 -14.1课程设计基本要求............................................................................................................... - 46 -14.2课程设计质量标准............................................................................................................... - 47 -15 毕业论文（设计）质量标准 ......................................................................................................... - 49 -15.1毕业论文（设计）基本要求............................................................................................... - 49 -15.2毕业论文（设计）质量标准............................................................................................... - 50 -1 备课环节质量标准备课是教学过程的起始环节，是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。
教学计划总览表东华大学学分制教学计划（2012级）市场营销专业课程类别课程编号课程名称学分课程学时数建议学习的学期(周学时) 共计课内课外上机实验1A1B2A2B3A3B4A4B通识教育必修通识教育政治法律通识教育020013思想道德修养与法律基础3.0483216 2Δ通识教育020021形势与政策(1)0.5281216 2*6通识教育020022形势与政策(2)0.5281216 2*6通识教育020023形势与政策(3)1.0281216 2*6通识教育020024形势与政策(4)1.0281216 2*6通识教育020062马克思主义基本原理3.0483216 2Δ通识教育022321中国近现代史纲要2.03232 2Δ通识教育022671毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ3.0483216 2Δ通识教育022672毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ3.0483216 2Δ通识教育军事体育通识教育030011体育(1)2.03232 2通识教育320011军事理论2.03232 2通识教育语言文字通识教育020101大学语文2.03232 2Δ通识教育020111应用写作2.03232 2Δ通识教育129912英语学业水平考试Ⅱ1.0通识教育自然科学通识教育010141文科物理2.03232 2通识教育010771一元微积分B(上)2.54040 5*8/Δ通识教育010772一元微积分B(下)2.54040 /5*8Δ通识教育010781几何与多元微积分B（上）2.54040 5*8/Δ通识教育010782几何与多元微积分B（下）2.54040 /5*8Δ通识教育011061线性代数2.03232 2Δ通识教育100011化学与社会文明2.03232 2通识教育小计42.0720592128通识教育选修(至少选修34.0学分)通识教育000060文化素质类6.09696通识教育030010体育类6.09696通识教育120001大学外语类16.0256256通识教育150006计算机类6.012864 64通识教育小计34.0576512 64学科基础必修学科基础011031概率论与数理统计3.04848 3Δ学科基础070031管理学3.04848 3Δ学科基础070041会计学4.06464 4Δ学科基础070081应用统计学3.04848 3Δ学科基础070161市场营销学3.04848 3Δ学科基础070241管理信息系统3.04848 3Δ学科基础070301消费行为学2.03232 2Δ学科基础070402营销调研与预测2.03232 2学科基础070501财务管理3.04848 3学科基础070571经济法基础2.03232 2Δ学科基础071641广告学2.03232 2学科基础071831微观经济学3.04848 3Δ学科基础071841宏观经济学3.04848 3Δ东华大学学分制教学计划（2012级）市场营销专业课程类别课程编号课程名称学分课程学时数建议学习的学期(周学时) 共计课内课外上机实验1A1B2A2B3A3B4A4B学科基础小计36.0576576学科基础选修(至少选修10.0学分)学科基础000080其它学科基础课程学科基础070332纺织商品学2.03232 2学科基础070821商务沟通2.03232 2学科基础071701零售管理2.03232 2学科基础071711销售管理2.03232 2学科基础071721产业市场营销2.03232 2学科基础072961品牌管理2.03232 2学科基础074531服务管理营销2.03232 2学科基础小计14.0224224专业方向选修(至少选修6.0学分)专业方向服装营销模块专业方向071792服饰市场营销基础2.03232 2Δ专业方向071802服装营运系统2.03232 4*8/专业方向074541服饰心理和消费行为2.03232 2专业方向网络营销模块专业方向071351网络营销2.03232 2专业方向071782网络商务模式2.03232 4*8/专业方向074881营销风险管理2.03232 2专业方向小计12.0192192综合实践必修综合实践综合实践000020学术讲座(12次分散)1.0综合实践000030课外科技活动2.0综合实践000040社会实践2.0综合实践320030军训2.0综合实践小计7.0实践教学必修实践教学079511社会实习4.0 2+2W实践教学079761专业实习10.0 /10W实践教学079951认识实习1.0 1W实践教学079992毕业论文17.0 17W实践教学小计32.0实践教学选修(至少选修7.0学分)实践教学074241企业经营决策支持系统2.0 2 实践教学074251信息检索1.0 1实践教学074261网络原理和基础1.0 1实践教学079522办公信息管理(LOTUS)2.0 2 实践教学079532网页制作技术2.0 2实践教学079572项目管理(project2003)2.0 2 实践教学079582电子商务模拟2.0 2实践教学079641国际贸易进出口实务1.0 1 实践教学079652财务会计模拟2.0 2实践教学079661物流管理系统1.0 1实践教学079681工商管理系统1.0 1实践教学079691人力资源管理系统1.0 1实践教学小计18.0。
东华大学暑期课程手册教务处二零一八年六月为进一步深化教育教学改革，实现学生多样化的学习体验，今年暑期继续面向本科生开设暑期国际课程及专业大师课程。
本次开设18门课程。
课程开设目标如下：1. 拓展视野，提升学生综合素质通过暑期国际课程及专业大师课程，我校学生不用跨出校门，可以有机会聆听国内外知名教师（工程师）授课，拓宽学术视野，提高独立思考能力、科研能力，并培养专业兴趣。
2. 推动教学方式变革，丰富人才培养模式来自国内外的知名教师（工程师）能够将先进的教学方式、教学内容带到暑期课堂，扩展教学环节，使教学模式多样化，以此将大幅提升学生课堂参与度，对学生创造性思维和独立研究能力的培养发挥重要作用。
3. 鼓励教师旁听课程，加快师资培养步伐暑期课程期间，我校教师将得以方便地旁听国内外的知名教师（工程师）所开的课程，能够为教师提供一个全新的学习交流平台，对于提升教师素质，推动教师创新教学方式方法发挥积极作用。
1.概率论与计量金融 (4)2.微纳光电及标准化 (5)3.纺织品和服装的全球消费 (7)4.仿生学和纺织品技术 (8)5.服装系列样衣制作 (9)6.创意设计工具包 (10)7.服饰手工艺工作坊 (12)8.印花和T恤设计:现代T恤印花设计与制作 (14)9.产品服务设计 (15)10.供应链金融 (16)11.数据同化 (18)12.业务流程和企业资源计划 - 使用SAP的ERP (19)13.企业价值评估与投资分析 (20)14.服务运营管理 (22)15.人工智能技术及在设计和制造中的应用 (23)16.现代人工智能技术的应用及前景 (25)17.能源变革与智能电网 (27)18.全球市场纺织服装技术法规要求 (28)19.高分子化学与物理 (30)20.人工智能与机器学习 (32)21.物联网 (33)22.环境毒理学与物理辐射 (34)23.可持续建筑技术应用 (35)概率论与计量金融课程名称：概率论与计量金融开课学院：理学院开课教师：John Appleby 职称：教授课程代码：012611 学分：1选修人数：50教师简介：Professor John Appleby received his doctoral degree in Applied Mathematical Sciences from Dublin City University, Ireland in 1999. He has been a lecturer and researcher for 18 years in the School of Mathematical Sciences, Dublin City University, Ireland. He can offer many courses in probability and differential equations (both at undergraduate and graduate levels). He has published more than 100 papers in stochastic and deterministic dynamical systems, and has given around 100 talks at conferences and university colloquia worldwide. He has supervised successfully 10 PhD stud ents, been awarded around €1m in external funding support for his research. He is an associate editor of the Electronic Journal of the Qualitative Theory of Differential Equations and has acted as a reviewer for many of the important journals in differential equations and stochastic analysis (See attached Resume).课程简介：该短期课程的目标是向同学们展示：金融市场中的衍生证券可以采用一种所有市场参与者都认同的方式来定价，尽管大家在对初级证券价格变化的认识上存在着分歧。
东华大学7个一级学科简介《化学》一级学科简介一、学科概况化学是在原子、分子及分子以上层次水平上研究物质的组成、结构、性能以及相互转化的科学。
化学在自然科学中位居基础核心地位，是包括生命、材料、能源、环境科学等其它科学分支的重要科学基础。
当今化学学科发展的主要动向：1）深化对结构（包括分子结构和分子聚集体系等）与性能关系的认识，以所需性能为导向，设计、合成与组装目标化合物体系；2）深入研究化学反应机理，特别是化学反应的微观过程，实现对化学微观过程的人工控制，发展新型催化剂调控反应，进而设计绿色的化学过程；3）发展合成、分析、表征、测试的实验和理论新方法，并依靠计算机技术使各种信息更加灵敏可靠；4）加强化学与物理、材料、生命、信息、能源、环境等科学的交叉与合作，促进互相渗透，共同发展。
二、学科范围1、无机化学（Inorganic Chemistry）无机化学是研究各种无机物的组成、结构、性质、制备、反应和应用的科学，是历史最悠久的化学分支学科。
随着化学及其它学科的发展以及实验手段的进步，特别是量子力学、谱学技术和新的合成方法在无机化学研究中的应用，使宏观性质和反应与微观结构相联系，无机化学在研究的深度和广度上都发生了根本的变化，近年更进一步集中在纳米尺度和介观层次。
2、分析化学（Analytical Chemistry）分析化学是获得物质化学组成和结构信息的科学。
现代分析化学的目标是要获取包括物质结构、形态在内的全面信息，并解决诸如对微区、薄层、在线或在体和实时等特殊要求的测定及分析测试的自动化及智能化。
分析化学学科研究范围包括化学分析、光谱分析、电分析化学、色谱分析、波谱分析、生物化学分析、微纳结构分析及化学计量学等。
3、有机化学（Organic Chemistry）有机化学是研究有机化合物的来源、制备、结构、性质、相互作用、应用以及有关理论的科学。
有机化学揭示构成物质世界的各类有机化合物的结构、有机分子中各原子间键合的本质以及它们相互转化的规律，并设计合成大量具有特定性质的有机分子。
目录一、教学计划简介 (1)二、选课流程 (3)三、选课方法及注意事项 (4)四、选课操作实例 (7)（一）第一学期选课操作实例。
(7)（二）按专业大类入学同学进入专业学习学期选课操作实例 (16)（三）成绩查询 (19)五、数学类课程的学习要求及选课说明 (22)六、物理类必修课程的学习要求及选课说明 (24)七、大学外语类课程的学习要求及选课说明 (25)(一) 公共英语课程学习要求及选课说明（试行） (25)（二）大学日语课程的学习要求及选课说明（试行） (29)八、计算机类课程的学习要求及选课说明 (31)九、文化素质类课程的学习要求及选课说明 (33)十、体育类类课程的学习要求及选课说明 (34)一、教学计划简介四年制本科专业教学计划是学校按照四年正常学习年限组织安排专业教学进程和课程教学的重要文件，是同学进行选课的基本依据，学校将根据教学计划和教学情况，确定并公布每学期的实际开设课程。
同学在导师的指导下，参照教学计划中课程的建议学习时间，在开设课程范围内自主选择。
教学计划总体框架和有关要求如下：1、教学计划由理论教学和实践环节两部分组成。
理论教学包含通识教育基础、学科基础、专业与专业前沿（即专业方向）三部分课程，前两部分课程中有必修和选修课程之分，第三部分课程全为选修。
实践环节包含综合实践和实践教学两类课程，全为必修课程。
必修课程指学生必须修读的课程，因课程有前修和后续的关系，要求同学在教学计划规定的学期内修读；选修课程指同学可以自主选读的课程。
同学可以在各类选修课程中有目的地选课修读，但各类选修课要修满本专业教学计划规定的学分数。
2、学生必须修满所在专业教学计划中规定的总学分数及各类别课程的规定学分后才能顺利毕业，不同类别课程的学分不能互相抵冲。
“通识教育”课程包括政治法律、语言文字、自然科学、技术科学、军事体育和人文素质等六方面课程的学习与实践。
除完成必修课程的学分外，还应修满数学类、大学外语类、计算机类、文化素质类、体育类等类别的课程学分。
东华大学本科学分制学籍管理实施细则为更好地实施学分制管理，根据《东华大学本科学分制学籍管理规定》（试行），特制定本实施细则。
一、报到与注册第一条每学期开学时，学生必须持学生证（受学业警告的学生还需交回学业警告通知回执）在规定时间，至所在学院报到，学生证上加盖注册章后方注册有效。
第二条每学年第一学期报到前，应先缴纳该学年应缴学费，学生报到时，学院核对财务处下发的学生学费清单，在已缴学费者的学生证上加盖注册印章予以注册；因故暂未缴纳学费的同学，按《东华大学学生学费缴纳办法》事先办理暂缓注册手续，经学校审核，区别情况予以按时注册或暂缓注册或不予注册。
二、选课第三条根据学分制管理实施办法，学生在导师指导下，根据学分制教学计划自主安排学习进程，选择课程、课程规格、上课时间、授课教师。
导师要指导学生根据自己的学习情况、学习能力，恰当地决定每学期的修读学分数，均衡每学期的课业负担，避免出现过重或过轻的情况。
第四条学生选课的依据是学分制教学计划。
学生在选课前，应在导师的指导下根据学分制专业教学计划，了解相关专业的学习内容、必修课和选修课的学分要求、各门课程的先修后继关系、实践环节的安排等。
同时，在选课中心的网页上查看下一学期开设课程及课程介绍和任课教师的基本情况。
有先修后继关系的课程，一般应修读先修课程，特殊情况，与导师商定后也可以同时修读。
教学计划中设置的必修课必须修读取得全部学分，选修课要修读取得各类别选修课规定的学分数，各类别选修课学分均不能相互抵冲。
“通识教育”中“文化素质类”课程要修读取得规定的学分数，且必须修读2个学分“艺术类”课程。
“学科基础”选修课要修读取得规定的学分数，主要选修本专业的“学科基础”选修课程，扎实掌握本专业基础知识，学有余力也可以选修少量其他专业的学科基础课程（包括必修和选修课），以拓宽知识结构。
第五条新生进校第一学期按教务处安排的课表进行学习，只可对部分课程（英语类、计算机类和数学类）进行选课。
**大学教务处通知教函2016年 34号签发: 姚卫新关于2013级本科生毕业设计（论文）工作的通知各相关学院：根据“**大学本科毕业设计（论文）工作规范”的要求，从本学期起，2013级学生的毕业设计（论文）进入选题、准备、预研工作阶段。
鼓励2014级部分成绩优秀的同学，经本人申请、学院审核同意后可提前参加2013级学生的毕业设计（论文）工作进程。
现将2013级学生的毕业设计（论文）的工作安排如下：一、毕业设计（论文）审题工作2016年12月2日（第14周）前：指导教师提出毕业设计（论文）课题，课题必须符合专业人才培养目标。
学院成立“毕业设计工作领导小组”，组织院内外专家（不少于3人，其中1人需为企业专家或校外同行专家），从课题的可行性、工作量和适应性三个方面审核毕业设计课题。
经审核合格后的课题，方可面向师生开展双向选择。
毕业设计课题原则上坚持一人一题，针对较复杂的大型研究课题，经“专业毕业设计工作领导小组”讨论同意后，可由不超过2名同学组成小组完成，但指导教师务必明确每个学生的任务分工，分解为不同的工作内容，研究解决不同的问题，且工作量需符合本专业平均工作量要求。
对工科类专业，教师选题应与实际生产相结合，原则上每位教师指导学生数不超过8人。
本学期2016年12月9日（第14周）前，各学院将学生毕业设计（论文）题目等相关信息输入教务处教务管理系统，同时，学院需将审题情况总结（见附件1）汇总上报教学实践科。
二、毕业设计（论文）开题工作在2016-2017学年第二学期第2周周五前，完成毕业设计（论文）开题工作。
学院检查教师到岗情况，课题研究条件、进度是否合理、学生开题报告完成情况等。
学院将各专业开题情况总结（见附件2）于第三周上报教学实践科。
三、毕业设计（论文）中期检查工作在2016-2017学年第二学期第8周周五前，完成毕业设计（论文）中期检查。
主要检查毕业设计（论文）工作计划的执行情况。
填写《毕业设计（论文）中期检查表》。
