《我们的错误》读后感(精选多篇)错误的行为读后感

负荆请罪读后感负荆请罪读后感（精选20篇）品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。

可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的负荆请罪读后感，希望能够帮助到大家。

负荆请罪读后感篇1我们也读过许许多多的历史故事，在我记忆中，最深刻的是“负荆请罪”，让我们一起来体会体会这故事吧！在故事中，虽然廉颇做错了，但他勇于承认错误，这一点最值得我们学习，正所谓“知错能改，善莫大焉”。

我们作错了事，不要紧，只要勇敢去承认自已的错误，一定能得到别人的原谅，我们做错了事，不能推卸责任，要敢作敢为，如果把责任向别的人身上推，那你算不了什么。

不但这样，你还会继续错下去。

总之，我们以廉颇为榜样，时时刻刻都以他的优点来克服我们的缺点。

说到这里，我不由自主地想起了一件事：有一次，妈妈买来饼干，妈妈对我说：“不能偷吃知道吗？还有，不能告诉姐姐这里有饼干。

”我点点头。

到了我生日那天，妈妈发现饼干少了，就大发雷霆，姐姐知道了，害怕起来：“惨了，妈妈一定会知道是我偷吃的，怎么办？啊！今天是妹妹的生日，妈妈一定不会怪妹妹的。

对！就这么办。

妈妈问：“你们谁偷偷吃了饼干？从实招来。

”姐姐忽然指着我说：“是妹妹偷的吃的。

”我摇头摆手的，妈妈语重心长的对我说：“真的是你偷吃的吗？勇敢承认错误是个好孩子，乖，下次不要就是了。

”姐姐要我背黑祸，虽然妈妈没有怪我，但是我还是掉眼泪了。

我往外跑，姐姐追着我，说：“不要哭了，我买糖果给你吃。

”我非常生气的说：“我不要，我只要你还我清白。

”姐姐得意洋洋地说“反正妈妈又没有怪你。

”“不行。

”我一边说一边往外跑。

事后，姐姐面壁思过，向我和妈妈承认错误，我和妈妈都原谅了她，不但这样，妈妈买蛋糕奖励勇于承认错误的姐姐。

一个人知错就改，不但会得到原谅，还从中受益无穷。

负荆请罪读后感篇2一阵阵的春风吹进教室，让人感觉豁然开朗!长长的流水，道尽陡走的年月。

一个星期很快就过去了，小巴特顶着黑忽忽的眼睛沮丧着脸来见父亲："爸爸，你能不能设计一个能让我赢的游戏，这十三个我一个也不能玩成功。

《反脆弱》读后感《反脆弱》读后感（精选6篇）当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《反脆弱》读后感（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《反脆弱》读后感1《反脆弱》是一本非常有启发寓意的书，作者是著名经济学家、风险投资家尼古拉斯塔勒布，这本书总共分为25个章节，通过一个个看似松散毫无联系的案例向我们介绍了什么是“脆弱”，什么是“反脆弱”，为什么要学会反脆弱，提升反脆弱的能力和方法。

一个玻璃杯美美地放在桌子上，当摔到地上的时候它会瞬间破碎，所以玻璃杯就是脆弱的；如果摔到地上的是一个塑料杯，它不会破碎而会在地上弹两下，所以塑料杯是强韧的；想象一下有种杯子，当摔到地下的时候，它非但没有破碎反而变成了两个杯子，这个时候它就是反脆弱的。

书中所言的反脆弱简单说来就是：能够在突如其来的变化冲击下获益的能力。

在《反脆弱》一书中，塔勒布告诉我们在不确定的世界中的生存法则，他找到并定义了“反脆弱”类事物：每一个事物都会从波动中得到利益或蒙受损失，脆弱性是指因为波动和不确定而承受损失，反脆弱性则是指让自己避免这些损失，甚至从混乱和不确定中获利。

他指出了反脆弱思想的核心艺术，即情绪的不稳定性，思维的斗争。

尼采有句名言：“杀不死我的，使我更强大。

”就像人的骨头承受压力和紧张会变得更加强壮，谣言或暴乱在有人试图压制它们时会变本加厉一样，生命中的许多事物也会受益于压力、混乱、波动和不确定。

风会熄灭蜡烛，却能使火越烧越旺。

对随机性、不确定性和混沌也是一样：你要利用它们，而不是躲避它们。

你要成为火，渴望得到风的吹拂。

作为一个普通人，我知道的反脆弱是，我应该有一个强大的内心，积极寻找改变和挑战。

塔勒布的最后一段话，写出了我的心声。

玻璃是死的东西，活的东西才喜欢波动性。

验证你是否活着的最好方式，就是查验你是否喜欢变化。

请记住，如果不觉得饥饿，山珍也为也会味同嚼蜡；如果没有辛勤付出，得到的结果将毫无意义；同样的，没有经历过伤痛，便不懂欢乐，没有经历过磨难，信念就不会坚固；被剥夺了个人风险，合乎道德的生活自然也没有意义。

读后感《正面管教》摘抄及感悟读后感《正面管教》摘抄及感悟7篇《正面管教》一书告诉父母要对自己的行为负责，要给孩子创造一个榜样的形象。

下面是小编给大家带来的读后感《正面管教》摘抄及感悟7篇，欢迎大家阅读转发!读后感《正面管教》摘抄及感悟（精选篇1）出生顺序俗称“排行”。

是指孩子在家庭中出生的先后顺序。

作为家长和老师，懂得出生顺序，能增进家长对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而形成的对自己的错误观念的理解。

这是我们“走进孩子的内心世界”的另一条途径，它能帮助我们增进对他们真实内心的了解，使我们和孩子的互动更加有效。

说到老大，脑海中是不是就跳出“负责任、领导者、专横、完美主义者”等一系列的形容词。

所以说老大通常被赋予更多的责任。

在我的家庭，母亲早早去世，毫无疑问，大哥就承担了照顾弟弟妹妹的责任，20岁结婚，早早的辍学结婚、拉煤挣钱，经过多年的锻炼，他成了家里的主心骨，无论大事小事都会经过他的操心。

有利就有弊！反观我自己，在家中是老小，自己的一切被两个哥哥照顾的周周到到，好像照顾我的责任是天经地义，所以各个方面我都缺少锻炼，很多事情都要找大哥商量，比方说买车这件事，我看了好多车型都犹豫不决，最终是在大哥的建议下买下了现在的车，这辆车性价比现在一直很高。

相比较大哥和处在家中最小的我，固定的家庭环境中已经形成自己特有的性格。

所以说，一个孩子的家庭成长环境十分重要，父母的关系，孩子的教养方式都对孩子的成长起着不可估量的作用。

现在独生子女的家庭很多，虽然父母的爱他都占有，不会被任何一个人所抢夺，但他也有自己的问题。

独生子女有很强的恋母情结，这种恋母情结通常给他带来焦虑感。

所以作为母亲应该意识到这一点，不能过分宠爱自己的孩子，同时父亲和母亲也要形成一个科学的联盟，共同与孩子建立起良好的亲子关系。

总之，孩子出生的顺序不管是什么样的，任何特征都不是绝对的，关键在于我们做父母的采取什么样的态度。

温馨和谐的家庭氛围是解决孩子问题的关键。

《管理的常识》的读后感《管理的常识》的读后感范文（精选11篇）细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。

那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《管理的常识》的读后感范文，希望对大家有所帮助。

《管理的常识》的读后感篇1通过学习这本书我获益匪浅，一个人不仅仅要有能力，更要有让人服从你的能力，这个能力则是管理。

管理学教材的作者斯蒂芬·P·罗宾斯指出：管理是通过别人或者和别人一起使活动完成得更有效的过程。

这本《管理的常识》主要从沟通、激励、领导、决策、计划执行等方面讲述如何能成为一位优秀的管理者。

一、发现才干，因才适应。

每一个人都有优点和弱点，而我们不要把注意力只集中在改变人的弱点上，应该发现他们的优点并使其发挥到最好。

通过制定管理制度和规范来限制人的不良倾向，又通过培训来教人掌握各种技能。

但要知道一个人的能力是有限的，他不可能将所有的事情都完成。

所以与其把时间精力用于改造一个人，还不如顺应人的天性，尊重人与人天性的差异，让其发挥各自独特的优势，让合适的人才在合适的岗位上工作，从而提高工作效率。

二、目标明确，与之沟通没有一个明确的目标，就没有方向，目标不一定要多远大，只要够明确就可以了。

把一个大目标分化成一个个小目标，一个一个的去完成，那样可以激发员工的兴趣，从而工作更加有效率。

完成目标后会有一定的成就感，而使员工更加积极的去完成其他的目标。

所以目标必须存在的。

是可以衡量的，是可以判断的。

管人重在沟通，沟通可以消除隔阂，沟通可以激发积极性，沟通可以提高效率。

沃尔玛公司总裁沃尔顿曾说过：“如果必须将管理体制浓缩成一种思想，那就是沟通。

”只有通过沟通才能发现问题，解决问题。

通过沟通去传递信息，增进相互交流，了解真实情况。

如果你不与员工沟通，又怎么能发现其中是否有什么问题？没有发现又如何来解决？三、化解问题，培养干将无论是哪里有存在着不同的问题，而这些问题正是需要我们灵活化解的。

教学目标：1.能够理解并记忆课文《我们的错误》的内容。

2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。

3.能够发表个人的见解，并能够合作讨论，探讨自己的错误和改正的方法。

教学重点：1.能够理解并记忆课文的内容。

2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。

教学难点：1.能够运用所学知识进行讨论，发表个人见解。

教学准备：黑板、彩色粉笔、教学卡片、课文复印件。

教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行互动交流，询问学生是否曾经犯过错误，让学生回忆并说出自己的错误以及改正的方法。

二、展示新课（10分钟）2.给学生展示课文主体，并一起朗读。

三、理解课文内容（10分钟）1.运用教学卡片帮助学生理解并记忆生词。

2.导读课文，引导学生回答一些理解性问题。

例如：课文主要讲述了什么?他们犯了什么错误?他们是怎样改正错误的?四、分组讨论（10分钟）1.让学生分成小组，讨论自己曾经犯过的错误以及改正的方法。

每个小组选出一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果。

五、巩固课文内容（10分钟）1.进行课文填空练习，巩固学生对课文内容的理解。

例如：我们应该珍惜时间，不要再犯同样的错误。

2.选择两名学生上台朗读课文，其他学生进行评价。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

六、运用学到的知识（15分钟）1.以“我们应该如何改正错误”为话题，让学生展开讨论，发表自己的见解。

2.学生分组讨论，每个小组选出一名代表向全班汇报自己小组的讨论结果。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励他们提出更好的观点。

七、拓展学习（15分钟）1.通过游戏引导学生思考个人、家庭或学校中存在的一些错误，并提出改正的方法。

2.以小组为单位，每个小组提出一个错误，并用教学卡片进行展示，其他小组对其进行评价。

3.教师对学生的表现进行评价，表扬他们的创造力和团队合作精神。

八、课堂总结（5分钟）1.反馈课堂学习效果，对学生的学习成果进行总结。

2.布置下节课的预习任务。

教学反思：通过本节课的教学，学生在讨论中能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。

郑愁予《错误》读后感郑愁予《错误》读后感（精选6篇）当品味完一本著作后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的郑愁予《错误》读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

郑愁予《错误》读后感1第一次接触到郑愁予是在高中，美丽的《错误》让我遇见了诗人。

诗人郑愁予，原名叫郑文韬，原籍河北，童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外。

走过了大江南北，也就走过了江南，江南的印象应该是深深的留在是诗人的心里。

抗战期间，随母亲转徙内地各处，在避难途中，由母亲教读古诗词。

“愁予”来自屈原的《湘夫人》的“弟子降兮白渚，目渺渺兮愁予”。

从这我们不难看出诗人深厚的文化底蕴，也可以说是深厚的古文功力。

诗人的母亲也是功不可没的。

他们说诗人，“其人其诗都给人一种神秘感。

他本人是一个运动健将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，但他却毕业于法商学院；他身为现代派的主要干将，但他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但豪放起来酷似李白。

”很难想象，这么矛盾的一个人，两种极端结合在一起，古典与现代，书生与健将，婉约与豪放，让人不禁深深陷入他的诗中。

而他的《错误》被誉为是“现代抒情诗的绝唱”。

整首诗处处流淌着古典的气息，却又是现代诗的格律。

让整个现代诗充满着古典的韵味，婉转美丽，古今完美的结合，古典的意象，在诗人完美的运用下，呈现出了新的味道。

自古以来，“江南”都是诗人们精神的寄托。

许许多多的“江南”出现在古往今来的诗人中，苏轼的“江南”，陆游的“江南”，王勃的“江南”，杜甫的“江南”…… 江南水乡的吴侬软语，也是诗人们的追求之一。

现代的诗人们也不例外，《错误》中的“你”，戴望舒《雨巷》“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，江南的伊人们啊。

江南的雨巷，古老的青石板，总会住着诗人们想追求的姑娘。

江南水乡的美人儿总是那么的让诗人们惦记。

孩子的品格读后感（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!孩子的品格读后感（精选17篇）读后感是读者思想感情的宣泄和释放，是表达自身个性与独特观点的机会。

《一件小事》读后感（精选10篇）当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《一件小事》读后感（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《一件小事》读后感篇1《一件小事》是一篇短小而精悍的小小说，人物关系也非常的简单。

在小说里鲁迅赞扬了车夫善良正直无私的优秀品格。

本来车夫可以一走了之，但车夫并没有这样选择，而选择把那个女人扶起来慢慢的送到大门的那边。

而没有再拉自己。

在这个故事中鲁迅一直在用车夫与自己比较。

着重的刻画了自己的内心活动。

在自己看来很明显那个女人可能是假装摔倒。

车夫本可以一走了之。

当鲁迅看见了车夫的举动，才发现自己的自私与渺小。

《一件小事》发表于1920年7月，也就是五四运动以后，书中不仅赞扬了车夫的优秀品质而且着重刻画了知识分子的自我反省，表现了向劳动人民学习的新思想。

并表达了鲁迅对劳动人民的尊敬与钦佩。

在现代生活中我们应该学习鲁迅，尊重农民工与工人。

他们做着城市里最脏最累的工作，他们无时无刻的在为城市做贡献但却得着与自己付出不等值的回报。

他们的身上虽然沾满着泥土，虽然穿的衣服很破旧。

但他们是最值得钦佩的群体，他们是城市里最朴实的一群人。

《一件小事》读后感篇2鲁迅的《一件小事》简述了一个人力车夫拉着“我“前行遭遇了碰瓷的故事。

其实碰瓷这种事情哪怕就是现在也很平常，也很频繁。

如果说发生在现在，大部分被碰瓷的人都会很愤怒，鄙视他们。

有的人会像“我”那样调脸走人，更有甚者会上去给他们两个耳光，但无论给什么都不会像文中车夫一样给与关怀。

毋庸置疑，车夫是伟大的。

那个女人或许是可鄙的。

但是在车夫眼中，即使在看不起，她还是个人，这是现实生活中很多人所办不到的。

这也体现了他——一个车夫，一个最底层的小人物，却懂得很多上层人士所不懂得的最起码的尊重底层人士。

现实中像小说中车夫一样的人也还有很多，如网上最近炒得很火的犀利哥事件中的一个网友“老馋猫”，在网上大多数人都以PS犀利哥图片为豪的时候，在网上就是这个网友第一个表达了自己的心声，他认为犀利哥作为一个乞丐已经很可怜了，他最需要的是温暖，是关心，而不是恶搞。

《原则》读后感（精选10篇）《原则》读后感（精选10篇）看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《原则》读后感（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《原则》读后感1《原则》这本书读完有一段时间了，一是自己有点懒，二是书的内容有点宏大，好像抓不到重点，所以拖了一周多的时间才写一些读书感受。

作者是瑞·达利欧（RayDalio），对冲基金公司桥水创始人。

他出生于纽约长岛一个非常普通的中产阶级家庭，26岁时在自己的两居室公寓内创办了桥水。

经过42年的发展，桥水位列美国最重要的私营公司榜单第五位（《财富》杂志）。

他入选《时代周刊》世界100位最具影响力人物，并跻身《福布斯》世界前100名富豪行列。

由于他独到的投资准则改变了基金业，美国CIO经理人杂志称其为“投资界的史蒂夫·乔布斯”。

1、内容梗概书的内容主要有三部分，第一部分讲述自己的人生经历，创业，创业失败，人生低谷，然后再次创业，得到回报；第二部分讲述生活中的原则；第三部分讲述工作中的原则。

如果让我说整本书的最大收获，我想结论是高效生活，高效工作，有效率、质量的过一生。

2、大体感受对于生活，要独立思考，自己想要什么，现状是什么样的，然后如何去做呢。

在思考目标和实现目标的过程中，想要做到高效，要学会做最优抉择，评估和诊断现状，头脑开放的思考，在过程中也会遇到很多困难，不要让人脑情绪部分控制我们，让我们有太多畏难情绪，进量去理性思考，理性看待困难，并且思考应对措施和改进。

对于工作，一是打造宗教般的文化，透明开放，并且让员工建立有意义的人际关系，并且有意义的工作；二是工作流程化、机制化，并且在更高的层面去观察思考流程、机制，不断的反馈优化。

对于工作部分，再分享三个小点：A．对于错误的态度。

可以接受错误，不能接受一错再错，员工做一些事情，犯错误可以尽量避免，但总会发生的，如果不能容忍错误，会影响员工放开手脚、大胆尝试，但是如果是一错再错，那态度和聪明度都有问题。

正面管教读后感（精选13篇）正面管教篇1“和善而坚定”这五个字在我读完《正面管教》这本书之后，就深深地留在了我的脑海中。

这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。

对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。

阅读这本书的过程也是一个不断回顾和反思的过程。

每读一个章节，总是要忍不住在一旁的纸上记录下一些关键词，在精彩之处画上几个着重号。

有些教育观念确实在读书的过程中，悄悄地发生了改变。

其实，在开始阅读之前，我想当然地认为正面管教就是鼓励教育，可是仔细阅读书中内容，我便意识到自己的理解太肤浅了。

封面正中的三行红字，“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，因为它问出了无数家长和老师的心声。

虽然我走上教学岗位才一年半的时间，但是作为班主任，每天都要跟学生相处。

当学生犯错误的时候，如何有效处理常常是困扰我的问题。

若是处罚过严，势必会对学生的身心健康造成不良的影响;若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。

这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法真的能够拿来管教班里的孩子吗?怀揣了一丝不解和怀疑，我跟随作者踏上了正面管教之旅。

用和善与坚定去赢得孩子首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。

孩子是随时随地都在发展和变化的社会人，他们有自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。

对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。

我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。

否则孩子就学会了通过观察别人的反应来判断自己行为的对错，失去了和内省的能力，从而逐渐被老师和家长培养成“讨好着”或是“总是寻求别人认可的人”。

《这些都是我的错误》读后感
《这些都是我的错误》是一本令人深思的书籍，作者通过自己的亲身经历和反思，揭示了人类在生活中常常犯下的错误和误解。

这本书让我重新审视了自己的生活和行为，让我意识到自己也常常犯下类似的错误。

在书中，作者通过自己的故事告诉我们，错误并不可怕，关键在于我们能否从
中吸取教训，改正自己的行为。

每个人都会犯错，关键在于我们能否勇敢面对自己的错误，勇敢承认并努力改正。

正如书中所说，错误并不可怕，可怕的是我们对错误的无视和逃避。

通过阅读这本书，我深刻地意识到了自己在生活中的一些错误。

比如，我常常
在面对困难和挫折时选择逃避，而不是勇敢面对。

我也常常在与他人交往中犯下一些无意识的错误，比如不够耐心，不够体谅，不够善解人意。

这些都是我需要认真反思和改正的地方。

同时，这本书也让我明白了一个道理，那就是要善待自己。

作者在书中提到了
自己在面对困难时的挣扎和痛苦，但最终他选择了勇敢面对和改正自己的错误。

这让我深受启发，让我明白了要善待自己，要勇敢面对自己的错误，不要逃避和放弃。

总的来说，这本书让我受益匪浅。

通过作者的故事和反思，我深刻地认识到了
自己在生活中的一些错误，也明白了要勇敢面对和改正这些错误的重要性。

我相信，在今后的生活中，我会更加谨慎和勇敢地面对自己的错误，努力改正，成为一个更好的人。

感谢这本书给我带来的启发和教益。

不是我的错绘本读后感《不是我的错》绘本读后感《不是我的错》是一本由莫里斯·桑达克创作的绘本，它讲述了一个小男孩在一系列意外事件中被误解的故事。

读完这本绘本，我深有感触，感觉到故事中的情节和人物塑造都非常有意义。

故事的主人公是一个名叫小约翰的男孩，他在学校里遇到了一系列的意外事件，比如不小心打翻了牛奶，弄脏了老师的衣服，以及被误认为偷了同学的东西。

每一次事件发生后，小约翰都会被老师和同学们责备，但他总是坚持说“不是我的错”。

最后，通过一系列的揭露和解释，大家才明白了事情的真相，原来小约翰并不是故意惹事，而是因为一些意外导致了误会。

这个故事让我想起了我们在生活中经常会遇到的情况。

有时候，我们会因为一些意外的事情而被误解或者责备，但实际上并不是我们的错。

这种被误解的感受让人感到无比委屈，但正如小约翰一样，我们要学会坚持自己的立场，勇敢地为自己辩护，让真相浮出水面。

另外，故事中的老师和同学们也给了我很大的启发。

他们在得知真相后，并没有一味地责怪小约翰，而是愿意倾听他的解释，并且接受了他的道歉。

这让我明白了沟通的重要性，只有通过沟通和理解，才能解决误会和矛盾。

通过这本绘本，我也学到了如何正确对待意外事件。

有时候，我们会因为一些无法控制的因素而导致意外的发生，但并不意味着我们就要承担所有的责任。

我们需要学会分辨责任和意外，以及如何正确地处理这些问题。

总的来说，读完《不是我的错》这本绘本，我深刻地体会到了沟通和理解的重要性，以及如何正确对待意外事件。

故事中的情节和人物塑造都非常生动，让人印象深刻。

我相信这本绘本不仅适合孩子阅读，也能给成年人带来一些启发和思考。

希望更多的人能够读到这本绘本，从中获得一些有益的启示。

《正面管教》金句读后感《正面管教》金句摘抄读后感七篇《正面管教》一书告诉大家如何采用正确的教育方法，让孩子身心健康地走向未来。

下面是小编给大家带来的《正面管教》金句摘抄读后感七篇，欢迎大家阅读转发!《正面管教》金句读后感精选篇1《正面管教》这本书的核心内容是“和善而坚定”。

一句说起来不费吹灰之力，做起来难于上青天的话，呵呵，一声苦笑。

每次我对孩子大吼大叫的时候都会把这句简而易懂的话抛到九霄云外！平静之后就会后悔：“和善而坚定”怎么这么难做到？于是我又翻开了这本书。

大人和孩子之间三种主要互动方式。

一、严厉型。

对孩子有规矩没有自由，没有选择。

孩子不参与决策过程。

“我要你怎么做，你就得怎么做，这是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚。

”二、骄纵型。

孩子有自由但没有规矩，无限制的选择。

“你想怎么做就怎么做，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信以后你会选择自己的规则。

”三、正面管教型。

有规矩也有自由，有限制的选择。

“在尊重别人的前提下，你可以选择，我们一起来制订对双方有利的规则。

我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。

当我必须独自作出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。

”了解了以上三种方式，我是这样给自己归位的，时而很严厉，时而很骄纵。

当孩子很听话乖巧的时候，我通常都很宽容，想看手机就看会，想吃什么就买点什么。

但当孩子不听话，违背我的意愿时，哈哈，一堆大道理会接踵而至，若有反驳，我便会变本加厉了！于是孩子越来越长大，变成了我所谓的“熊孩子”。

那么在与孩子的相处中，如何“赢得”孩子？首先温柔的表达对孩子感受的理解。

一定要向孩子核实你的理解是对的。

和善、温柔、淡定的人总有万钧之力！对孩子也是一样，只是我很难做到。

针对我家孩子的状况，只要我一丁点的不耐烦或者小情绪，他都会真切的接收到，并选择不会与我继续交流下去，或者以争吵告一段落。

所以温柔是我接下来的必修课，也是我如何实施正面管教方式的第一步。

《我们的错误》读后感(精选多篇)第一篇：《我们的错误》读后感今天，我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》，我才明白了我们应该怎样对待错误。

人人都会犯错，没有哪个人的一生是完美的。

而当我们犯了错误之后，该怎样对待呢？有的人犯了错，就向受害者诚实地道歉，这样别人不仅不会怪罪你，还会因为这个诚实的表现而把你牢记在心。

有的人犯了错，却并不去向别人道歉，而是用谎言去试图掩盖这个错误。

这样一来，就等于错上加错，火上浇油，受到更严厉的惩罚。

文中就有这么“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”一句。

读到这里时，我不禁想到了一个故事：当年，包公断错了一个案子便严惩自己，杀一儆百为官员作表率，要求包贵给他判刑。

百姓知道了这件事，不仅没有责怪包公，反而使得包公的威信越来越高。

这个故事告诉我们，勇于承认错误是一件好事，只要你犯了错误但有勇气承认，就是一个好孩子。

有的人总是望着别人的成功，自己却总成不了功。

难道是运气不好吗？不，不是。

他们不知道，成功都是建立在无数错误之上的。

有的人一生风调雨顺，没有遇到任何困难。

许多迟迟成不了功的人可能会羡慕，可我不这么想。

如果你突然遇到一个困难，那你能怎么办？一定是束手无策。

人的一生就是在错误中成长的，只有犯了错，你才可以吸取教训，茁壮成长。

“跌倒爬起来，重新上路！”这是文中的一句话，失败了并没有什么，只要你爬起来，重新上路，一切就是新的开始。

第二篇：我们的错误《我们的错误》教学设计教材分析及教学目标《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班?罗伯特的一首诗歌，入选教材时有改动。

诗歌的作者从一个崭新的角度，警醒错误的存在，歌咏、赞叹“我们的错误”。

根据《课程标准》的要求和教材的特点，确定教学目标：1、学习本课生字、生词。

2、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。

3、引导学生在反复吟诵中理解、体味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。

教学重点是：抓住能唤起学生心灵触动的关键语句，启发学生联系自己的实际，丰富对课文内容的理解。

《大卫不可以》读后感《大卫不可以》读后感（精选9篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《大卫不可以》读后感（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《大卫不可以》读后感1最近，我看了《大卫，不可以》，里面的大卫很调皮，没有一分钟让他妈妈省心。

大卫站在高高的板凳上拿饼干罐，没有想到摔倒的危险；和小伙伴们去玩，却在很脏的泥地上打滚，成了泥人；妈妈叫他去浴室洗澡，他不仅不好好洗，还把浴室弄成了一条“河”；他干的坏事很多很多，比如没有穿衣服就去马路上跑、在家里轰轰的打鼓、还浪费食物、不睡觉也要看动画片等等。

甚至最后还打碎了妈妈心爱的花瓶，躲在墙角伤心的哭鼻子。

这时，最让我感动的是，妈妈说“宝贝，来这里”，大卫流着泪扑到妈妈怀里，妈妈说“大卫，我爱你”的场面。

我觉得大卫的很多问题在我的身上也存在，因此也没有少挨老师、爸爸妈妈的批评。

可是我以前经常不理解，甚至以不吃饭、不睡觉来顶撞。

看了这本书后，我懂了，我们要听话，要理解老师和爸爸妈妈，他们是爱我们的。

因为我们还小，他们可以原谅我们犯下的错误，但他们希望我们能够像小树苗快快的向上生长，成为有用之才，而不是像杂草永远站不起来。

《大卫不可以》读后感2《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。

有一个小孩，叫大卫，他很调皮。

有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。

但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。

第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。

突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。

读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。

《大卫不可以》读后感3今天下午，阮老师给我们讲了《大卫，不可以》这本书。

育儿书籍《正面管教》读后感范文（精选10篇）育儿书籍《正面管教》读后感范文（精选10篇）读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。

那么你真的会写读后感吗？下面是为大家收集的育儿书籍《正面管教》读后感范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。

在我们家妹妹出生一岁的时候，我去学习了正面管教家长根底课。

当时的初衷是为了能够更好的平衡两个孩子之间的时间分配，以及处理两个孩子之间已经出现并且会愈演愈烈的战争。

当时在在完成课程的同时，已经读了《正面管教》这本书。

为了使正面管教在家里的践行更有可持续性，也为了更好的成长自己，学习了正面管教家长讲师课，重读《正面管教》这本书。

《正面管教》作为简·尼尔森对于正面管教理论体系的归纳之作，全书言简意赅，让数百万孩子，家长和老师从中受益，我也不例外。

全书围绕孩子成长的两个详细环境：家庭环境的和学校环境，罗列了一系列的详细案例，复原孩子们学习和生活中的每一个场景。

让读者在读的过程中，犹如声临其境，感同身受，引起强烈的共鸣。

在共鸣的同时给予正面管教的详细应用工具，让每一位父母不仅有一颗爱孩子的心，更有详细的爱孩子的方法，让孩子和父母之前的爱通过正面管教的教养方式链接，让我们的孩子成为有幸福感，有价值感和归属感，能够通过自己影响他人，影响世界的一个人。

这本书每一个章节围绕一个主题，给出围绕这个主题出现的相关问题及解决方案，读起来轻松明了，条理清晰。

比方第三章：“出生顺序的重要性”，围绕家里有两个及以上孩子可能出现的情况，提出了出生顺序对于每个孩子的影响，独生子和多子女家庭的家庭气氛等理念，给出了如何运用出生顺序的知识来鼓励孩子和引导孩子，让你在遇到孩子战争，家里不堪的时候能冷静下来给出正确的处理方式。

比方第七章：有效的运用鼓励，提出鼓励和表扬，鼓励和批评之间的异同点，给出了如何正确的给孩子鼓励，赋予能量，如何花时间训练培养孩子的一些技能，如何利用启发式提问引导孩子思考等等。

《赤色小子》读后感《赤色小子》读后感（精选16篇）品味完一本名著后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是本店铺为大家整理的《赤色小子》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《赤色小子》读后感1“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

”无意间看到这样一句话，不停顿片刻，我的脑海里便想起前不久读完的《赤色小子》一书中那个名叫瘦小的男孩，他感恩、诚实、担当，回忆起，令我思绪万千，不禁深思……瘦小从小就没了爹娘，由叔婶抚养，然而不久，他的叔叔也死了，婶婶改嫁了人，瘦小成了孤儿，后来被疤胖在破庙里看见，把他带回了家。

瘦小以为是疤胖救了他，天天为疤胖干活，作为回报。

红军来了之后，他才知道了一切。

原来，瘦小爹娘是因疤胖侵吞田产举告无门双双跳潭而死，其叔也是疤胖佃户，因劳累落下不治之症。

瘦小发誓要复仇。

那天晚上，瘦小回家时，发现一群人围着一棵树，挤进去一看，原来是疤胖被绑在树上，遭人们打骂。

瘦小一问得知，因为墙上标语中间有个字被人用泥巴封住了，大家都认为是疤胖干的。

瘦小一看，发现这是自己早上无聊不小心打歪弄的结果。

他鼓起勇气，准备承认错误时，又犹豫了，那可是自己一直想报复的仇人;可是不承认，又亏心，觉得不公道。

经过一番思考，他勇敢地站出来，说出了实话，疤胖因此被得救。

很多人不理解对瘦小的行为很不理解。

瘦小觉得如果自己不说出实话，那么他也变成了和疤胖一样的坏人，他不想做那样的坏人!读完这本书，我体会到了瘦小生活的艰苦，更感悟到了他的诚实、勇敢，在了解疤胖救了自己后，又辛苦干活儿来报答他，虽然得知真相后，很恨疤胖，可是在疤胖被误会的时候，他依然会勇敢地站出来承认自己的错误，解救了疤胖。

想想我自己，有时为了少写一点作业，少读一些书，就和妈妈闹别扭，生气埋怨妈妈。

有时妈妈让我帮忙照看弟弟，弟弟不小心摔跤，我却没有勇气承认自己疏忽，没有看好弟弟。

第一次把事情做对读后感第一次把事情做对读后感（精选15篇）当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的第一次把事情做对读后感，希望对大家有所帮助。

第一次把事情做对读后感篇1《第一次把事情做对》向我们讲述了“零缺陷”的观点理念，首先要确定标准，然后预防，因为这样最省时间，省成本。

那么什么又是“零缺陷”呢？零缺陷概念的产生是被誉为“全球质量管理大师”、“零缺陷之父”和“伟大的管理思想家”的菲利浦·克劳士比在20世纪60年代初提出来的。

可能有很多人会说，做事情不可能永远不会出差错，做到“零缺陷”是不是有点太苛刻了？但通过对此书的阅读，我们可以得出一条结论，那就是做到“零缺陷”是可以实现的。

在现实社会中，很多人不能给自己一个良好的定位，比如：在日常工作中，很多人在自己的思想意识里认为我就是一个员工，我的任务就是为公司服务，然后拿到我该得到的薪酬，公司让我怎么做我就怎么做，做的差不多就可以了。

这种例子在社会上很常见，已经不是什么新鲜的事情了，他不会把自己定位在一个很好的位置，不会真正融入到公司当中，把公司的事情当做自己的事情来做，如果这要是他自己的事情，我想他肯定会尽职尽责的去做的比较认真完美。

以上事例说明了什么呢？首先，我们在日常的工作生活和学习中做任何事情都要树立一种良好的理念，就是做任何事情都要尽可能的去追求一种完美，简单的说：“要做就做好、要不就不去做！”以一种良好的工作态度去对待所从事的工作。

这样就会离“第一次把事情做对”的差距会越来越近，最终实现“零缺陷”。

在书中，有一段话足以警示我们：“零缺陷管理”不仅是优化工作、生活的需要，更是企业者对社会的一种责任。

一个企业必须把社会道德责任作为自己的第一目标，其次才是利润最大化，一个没有道德责任的企业是一定会被社会抛弃的。

追求质量对于一个企业来说是很重要的因为它是企业的生命，如果我们能执行有效的质量管理，就能预防质量事故的产生，使工作发挥出高效的生产力，不会整天为层出不穷的质量问题头痛不已，在企业日常的生产中，要树立零缺陷的理念，“零缺陷”这种理念表达了人们对“追求完美”的一种欲望，争取不犯错误。

《大卫，不可以》读后感（精选14篇）《大卫，不可以》读后感（精选14篇）《大卫，不可以》读后感篇1妈妈也会惩罚我，但是和大卫的妈妈一样，我妈妈也是很爱我的。

我决定以后听妈妈的话，不和妈妈对着干，不惹妈妈生气了。

《大卫，不可以》读后感篇2调皮的大卫从头到尾爱搞恶作剧,但是他妈妈只说大卫,不可以。

妈妈问我:“你是不是调皮的大卫?”我说:“不是!”妈妈说:“你以后还会不会这么调皮啊?”我一脸坚决的说:“不会!我都长大了,都上学了,那些都是小宝贝做的事啊!”说完我和妈妈又哈哈大笑,妈妈对我说:“桥桥乖,我爱你,永远爱你!”我趴着妈妈怀里一脸幸福的笑了。

这时,爸爸也跑过来抱着我和妈妈说:“我也爱你们,永远爱你们!”《大卫，不可以》读后感篇3大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心，总是停不住的去探索一些东西。

并且总是会搞砸，可是大卫的母亲也和所有的母亲都一样的会阻止会说：“不可以，不能，”之类得话语。

可是这样不但阻止不了他们的好奇心更让他们更加的好奇，他们也许会去想“妈妈不让这么做，这个东西肯定很好玩。

”而且孩子的第一个叛逆期就是在幼儿园的时候，他们会不听家长说的硬要和家长对着做。

就是不听话，所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技巧，不要给他们带来负面的词语，要用积极的词语，给孩子积极的影响。

并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为，因为他们毕竟是个孩子。

有些事他们的天性，他们如果真的犯了什么错误，也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。

相信自己的宝宝一定会明白的。

《大卫，不可以》读后感篇4它简直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦！大卫妈妈说的每句话，我都对霖霖说过。

霖霖读这本书时很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。

霖霖也会张开手臂，让我把他拥入怀中。

我摸着他的.头，也说，霖霖乖，妈妈爱你。

那一刻，心里很感动，很温暖。

白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。

《嫌疑人X的献身》的读后感（精选36篇）《嫌疑人X的献身》的读后感（精选36篇）当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。

现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的《嫌疑人X的献身》的读后感（精选36篇），希望对大家有所帮助！《嫌疑人X的献身》的读后感篇1《嫌疑人x的献身》这个小说是一个悬疑小说，作者是日本著名的小说家东野圭吾。

小说的内容大概是这样的：一个女人，长得不出众但却很优雅，带着自己的女儿过着平凡的生活。

但前夫的纠缠打破了这对母女生活的平静，终于有一天，矛盾激化，这个女人与女儿一起杀死了女人的前夫。

在杀人的慌乱无错中，这对母女迎来曙光。

自己的邻居承诺她们，他可以把一切摆平，结果也没有让这对母女失望，这对，母女似乎逃过了一劫。

但这个天才般的数学家邻居的掩盖行为最终被他的朋友——出色的物理学家所看破，从而在在这个物理学家的推动下，女人认罪了，而这个数学家也因为掩饰一件杀人案而犯下的另外一起杀人案受到法律制裁。

看完这个小说，令我驻足思考的是它的结局，这结局可以说是很完整的了。

这小说是同类题材小说里让我不感到那么沉重的一个小说，大概正是因为它的结局吧。

在看到石神去为靖子“献身”自首这里的时候，我短暂地欣慰，为石神的默默付出的爱而感动。

也为靖子的生活能重获安宁而喜悦。

但这种欣慰与喜悦转瞬即逝，因为，我开始担心了，心情也转向沉重了。

一方面靖子会在日后的生活里渐渐明白石神的苦心与付出而懊悔自责，另一方面石神的入狱并不是一个正义的结局。

这也让我想起了本科看过一个国内的类似题材的电影，具体影名我已记不得了，但电影的结局就是B自愿为A的犯罪行为献身了，虽然也有人识破，但大家都没有揭穿，结局看似很圆满了。

那时候的我对那个结局没有多想，自己所持的态度也是赞成的，只是那之后的好多天我干不了正事，总对那个电影的结局有种莫名的惋惜感。

大概是因为自然正义在此案中丢失了，也或许我内心深处在我也是在为被替罪人将来的内疚而在忧虑吧。