学前教育政策和法规总答案解析

学前教育政策与法规答案作业一一、选择题1、教育法律是（D）制定或认可的教育活动法规。

2、（B）是我国的教育基本法。

3、取消资格属于(B）。

4、（A）可以与当事人协商解决.5、(B）是一种惩治最为严厉的法律责任。

6、（D)是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。

7、学前教育法规的特点有（C）8、1949年12月23-31日，第一次全国教育工作会议召开，学前教育方针核心精神是借助（D）的教育模式。

9、1983年邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向（C)的教育指导思想。

10、新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规是（A).11、（D）年《儿童教育公约》在我国生效。

12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期（D）开发的倾向。

13、学前教育的“三个学会”（C）、学会求和学会关心.14、幼儿的各种能力是在(C)中获得的。

15、全面促进学前儿童素质的和谐发展是学前教育的中心任务，发展包括（D）.二、判断题1、教育政策强制力比法律弱。

（√）2、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。

（×)3、行政处罚是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。

（×）4、学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。

（√）5、学前教育政策有稳定性的特点。

（×)6、1985年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。

(√）7、“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心要求,既是出发点,也是归宿。

（√)8、在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。

（√)9、开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。

（×）10、活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展.(×）三、问答题1、学前教育启蒙性质的特点有哪些？P55答：特点：第一,幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识,初步培养幼儿关于数量、时空等概念，发展其语言表达与审美能力等第二，对幼儿认知的要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辨证的.第三，学前教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、手段、方法合理集合，综合运用，创设立体、开放的教育环境.第四，强调学前教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素质，开发幼儿智能和创造性，培养良好个性品质,提高适应社会环境能力等。

离线作业考核《学前训练政策与法律法规》满分：100分一、名词解释(每题6分，共30分。

)1、训练法训练法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整训练活动中各种社会关系的法律规范的总和。

(1)训练法是由国家制定或认可；(2)训练法由国家强制力保证其实施；(3)训练法是调整训练活动中各种法律性的社会关系的行为规章。

2、行政法律责任行政法律责任是指行为人因违反行政法律规范而应当依法担当的行政法律后果。

(1)行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包括行政主体和行政相对人。

(2)行政法律责任产生的缘由是行为人的行政违法行为和法律规定的一些特殊状况。

(3)可以对行政法律责任的机关众多。

(4)行政法律责任的追究需要依据行政程序。

3、幼儿为本幼儿为本即幼儿本位之意，本可以解释为基础、主体、根本、本原、本质、动身点、目的等。

幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，两者之间存在辩证关系。

毫不考虑训练对象的极端的社会为本的训练，不仅不会达到训练的目的，甚至根本不能被称之为训练；同样，完全脱离所处社会的政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的训练也是不存在的。

今日我们提倡的幼儿为本,绝不是反对幼儿训练为社会的需要服务，而是通过培育身心协调、全面进展的幼儿，在既体现幼儿训练的人本取向的同时，又体现幼儿训练自身的社会价值。

4、训练法律规范每部具体的训练法都是由若干行为规章组成的有机整体，其中每一个行为规章就是一个训练法律规范。

也就是说，训练法律规范是指由国家制定或认可的，通过国家强制力保证明施的关于训练方面的行为规章。

5、正式解释正式解释又称法定解释、有权解释或官方解释，是指特定的国家机关依照宪法和法律所赐予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。

正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。

二、简答题（每题8分，共40分。

）1、简述幼儿园保育和训练的主要目标。

答：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，促进心理健康，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

学前教育政策和法规总答案解析Last updated on the afternoon of January 3, 2021学前教育政策与法规一、不定项选择题?1.教育法律规范的表现形式是（C.权利和义务的规定）。

2.教育法律规范由（A国家强制力）保证实施。

3.教育法律必须保证学生的主体地位，使学生和教师之间形成真正的尊重平等、真正有利于发挥与培养学生的创造性。

表明了教育法律具有（D.人文性）。

4.教育政策的权威性表现在实践中就是它的（B.实用性）。

5.中华人民共和国公民的受教育权利义务是由宪法第（A四十六）条规定的。

6.我国教育基本法是（C《中华人民共和国教育法》）。

7.我国重要的且数量很大的教育法律、法规的渊源是（B教育法律）。

8.违反教育法最主要的法律责任是（B行政法律责任）。

9.根据相关法律规定，下列行为不应当承担民事责任的有（B侵占、克扣、挪用义务教育经费的）。

10.教育法规的特点是（A.遵循教育自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合11.教育政策和教育法律的区别是（ABE）A.制定主体不同B.执行方式不同E.效力等级不同12.目前，我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有（ABCDE）。

A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.地方性教育法规E.教育行政规章13.下列由全国人民代表大会常务委员会制定的法律有（CDE）。

C.义务教育法D.职业教育法E.高等教育法14.承担教育法律责任的方式有（BCE）B.行政法律责任C.民事法律责任E.刑事法律责任15.下列哪些是行政处罚的方式（ACDE）。

A.警告C.通报批评D.罚款E.没收16.承担民事责任的方式有（ABCDE）。

A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状D.赔偿损失E.支付违约金17.教育法律责任的归责要件有（BCDE）B.有损害事实C.损害的行为必须违反教育法D.行为人有过错E。

违法行为与损害事实之间存在因果关系?18．学前教育政策的基本特征是（ABDE）。

学前教育政策与法规答案作业一一、选择题1、教育法律就是(D)制定或认可的教育活动法规。

2、(B)就是我国的教育基本法。

3、取消资格属于(B)。

4、(A)可以与当事人协商解决。

5、(B)就是一种惩治最为严厉的法律责任。

6、(D)就是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。

7、学前教育法规的特点有(C)8、1949年12月23-31日,第一次全国教育工作会议召开,学前教育方针核心精神就是借助(D)的教育模式。

9、1983年邓小平提出教育要面向现代化,面向世界,面向(C)的教育指导思想。

10、新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规就是(A)。

11、(D)年《儿童教育公约》在我国生效。

12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期(D)开发的倾向。

13、学前教育的“三个学会”(C)、学会求与学会关心。

14、幼儿的各种能力就是在(C)中获得的。

15、全面促进学前儿童素质的与谐发展就是学前教育的中心任务,发展包括(D)。

二、判断题1、教育政策强制力比法律弱。

(√)2、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。

(×)3、行政处罚就是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。

(×)4、学前教育政策就是实施学前教育行为的出发点以及行动过程与归宿。

(√)5、学前教育政策有稳定性的特点。

(×)6、1985年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。

(√)7、“全面与谐发展”就是幼儿园教育目标的核心要求,既就是出发点,也就是归宿。

(√)8、在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动,让儿童主动操作而不要被动地灌输。

(√)9、开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。

(×)10、活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。

(×)三、问答题1、学前教育启蒙性质的特点有哪些？P55答:特点:第一,幼儿认识的内容应就是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识与社会知识,初步培养幼儿关于数量、时空等概念,发展其语言表达与审美能力等第二,对幼儿认知的要求虽就是粗略、浅易的,但必须就是科学的、唯物的、辨证的。

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育政策与法规》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在运用访谈这种评价手段时,问题的设计和程序比较标准和规范,这种方式是( )。

A 、结构型B 、无结构型C 、多结构型D 、双结构型正确答案：A答案解析：暂无解析2、在西方,建立教育督导制度最早的国家是( )。

A 、法国B、英国C 、德国D 、俄国正确答案：B答案解析：暂无解析3、学前教育规划的表述形式通常有下面几个组成部分,分别是( )。

A 、文字部分和图表部分B 、图形部分和数据部分C 、数据部分和图表部分D 、文字部分和数据部分正确答案：A答案解析：暂无解析4、学前教育规划如果按规划对象的时间来分,有长期、中期、短期规划。

一般来说,长期规划通常为( )。

A 、1年B 、3年C 、5年或10年D 、20年正确答案：C答案解析：暂无解析5、教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做( )。

A、教育政策B、教育体系C、教育制度D、教育法规体系正确答案：D答案解析：暂无解析6、我国教育行政体制的性质是( )。

A、议政分离制B、议政合一制C、决策单一制D、议政混合制正确答案：B答案解析：暂无解析7、下面对教育行政的理论理解错误的是( )。

A、教育行政具有鲜明的政治性B、教育行政要遵循教育规律对教育事业进行专业化管理C、教育行政和国家行政是两个截然不同的概念D、教育行政具有较强的专业性正确答案：A答案解析：暂无解析8、权力影响力主要由下列哪项构成( )。

A、品格因素、资历因素、职位因素B、传统因素、职位因素、资历因素C、职位因素、才能因素、知识因素D、资历因素、职位因素、知识因素正确答案：B答案解析：暂无解析9、管理方格理论将领导对生产工作的关心和对人的关心用坐标图来表示,这种理论的提出者是( )。

《学前教育政策与法规》自考试题与答案(四)一、单选题（共28题，共54分）1.《中华人民共和国母婴保健法》于（）起施行。

A.1995 年6 月1 日B.1994 年6 月1 日C.1993 年6 月1 日D.1992年6 月1 日ABCD正确答案：A2.下列说法不正确的是（）A.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

B.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；C.保育员具备小学毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训D.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

ABCD正确答案：C3.下列说法正确的是（）A.教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员会B.教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会C.教育行政法规的制定机关是国务院D.政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委ABCD正确答案：C4.教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成，同时这三个要素之间还要具有条件关系。

它们的基本公式可表述为（）。

A.“虽然,, 但是,, 则,,B.“如果,, 则,, 否则,, ”C.不但,, 而且,, 否则,,D.不仅,, 且,, 则,,ABCD正确答案：B5.在表述形式上通常能采用“可以”、“有权”、“不受,, 干涉”、“有,, 的自由”的术语的法律规范的是（）。

A.义务性规范B.任意性规范C.强制性规范D.授权性规范ABCD正确答案：D6.（）指其“行为准则”要素具有实际作为（或不作为）命令的性质，规定法律关系的参加者在某种条件和情况出现时，必须作出或者不准作出某种行为的法律规范。

A.义务性规范B.任意性规范C.强制性规范D.制裁性规范ABCD正确答案：A7.（）年在教育的基本法律上确定了学前教育（即幼儿教育）属于学校教育制度。

A.1990 年B.1995 年C.1992年D.1994年ABCD正确答案：B8.幼儿园法律地位的特点不包括（）A.公共性B.公益性C.特殊性D.多重性ABCD正确答案：C9.对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是（）。

2022学前教育政策与法规答案
题目：
1. 什么是学前教育政策？
答案：学前教育政策是指政府制定的关于学前教育的政策、法规、指导性文件和措施，旨在促进学前教育的发展，保障学前教育的质量，提高学前教育的公平性，保护儿童的权利，促进儿童的健康成长。

2. 学前教育政策的主要内容有哪些？
答案：学前教育政策的主要内容包括：（1）建立和完善学前教育的体系，推进学前教育的发展；（2）改善学前教育的质量，提高学前教育的公平性；（3）保护儿童的权利，促进儿童的健康成长；（4）加强学前教育的管理，提高学前教育的效率；（5）改善学前教育的资源配置，提高学前教育的质量；（6）加强学前教育的科学研究，推动学前教育的创新发展。

3. 学前教育法规有哪些？
答案：学前教育法规主要包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国幼儿园教育法》、《中华人民共和国幼儿园教育管理条例》、《中华人民共和国幼儿园教育教学规定》、《中
华人民共和国幼儿园教育经费管理办法》、《中华人民共和国幼儿园教育管理条例实施细则》等。

第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。

P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

（1）我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。

（2）我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

3、简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

P30（1）学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各英工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。

其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。

第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。

（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教育法律责任的归责要件。

P22教育法律责任的归责要件：1）有损害事实。

违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。

2）损害的行为必须违反教育法。

一方面是指行为的违法性；另一方面违法行为必须是一种行为。

3）行为人有过错。

学前教育政策与法规一、单选题1.（）一般指国家或政党的政策，是国家和政党为了实现特定目标而制定的，用来调控社会行为和发展方向的规范和准则。

A. 政策B. 法律C. 法规D. 纲要正确答案: A2.《教育规划纲要》提出到（）年全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A. 2019B. 2020C. 2021D. 2022正确答案: B3.（）是一国之根本大法，是法律的最高表现形式。

A. 政策B. 法律C. 法规D. 宪法正确答案: D4.（）是国家机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行惩戒、制裁的具体行政行为。

A. 行政处罚B. 行政处分C. 民事法律责任D. 刑事法律责任正确答案: A5.（）是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度，由国家机关或企事业单位给予犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。

A. 行政处罚B. 行政处分C. 民事法律责任D. 刑事法律责任正确答案: B6.（）是政府为实施和发展学前教育事业而制定的行动准则，是实施学前教育行动的出发点以及行动的过程和归宿。

A. 学前教育政策B. 学前教育法律C. 学前教育法规D. 学前教育纲要正确答案: A7.《教育规划纲要》明确提出到（）年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的战略目标。

A. 2019B. 2020C. 2025D. 2030正确答案: B8.国务院办公厅于（）年正式发布了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。

A. 2009B. 2010C. 2011D. 2012正确答案: B9.“国十条”描绘了我国未来学前教育公共服务体系的基本格局，即以（）为主体，公办民办并举。

A. 普惠性幼儿园B. 公办幼儿园C. 民办幼儿园D. 国有民办幼儿园正确答案: A10.“国十条”要求以县为单位编制学前教育（）年行动计划，有效缓解入园难。

《学前教育政策与法规》作业1答案及评分标准一、填空题（每空1分，共6分）1教育法律是国家制定或认可的教育活动规范。

P12教育法律是国家强制力保证实施的教育活动规范。

P23教育法律是反映广大人民利益和教育规律的一种规范。

P24教育政策是政治实体在一定历史时期为了实现一定的教育目标和任务而协调教育内外关系所规定的行动依据和准则。

P35法律责任是由于法律保护的权力遭到侵害或者法律要求的义务未能切实履行，根据法律规定相关主体应当承担的不利后果。

P18二、改错题（要求先判断正误2分，错误的要予以改正3分，共20分）1《中国教育改革和发展纲要》属于教育法律。

（错）P5 政策2《中华人民共和国教师法》是我国的教育基本法。

（错）P11 非教育基本法3《幼儿园管理条例》属于教育法律。

（错）P12 教育行政法规4《儿童权利公约》属于国际教育条约。

（对）P14三、简答题（每题10分，共50分）1．请说出教育政策的特点。

P5-6 4点答：（1）教育政策的目的性与可行性。

（2）教育政策的稳定性与可变性。

（3）教育政策的权威性与实用性。

（4）教育政策的多功能性与系统性。

2．请说出教育法规的特点。

P4 5点答：（1）遵循教育特有自身特有的规律与顺应市场经济的要求相结合。

（2）系统性与独立性相结合。

（3）原则性与灵活性相结合。

（4）针对性与可操作性相结合。

（5）立法自主与择优借鉴相结合。

3．教育政策与教育法律的区别有哪些？P7-8 3点答：（1）制定主体的不同。

（2）执行方式不同。

（3）效力等级不同。

4．我国目前的教育法律体系按纵向分有哪几个层次？P15-16 5点答：（1）第一层次：由全国人大制定的基本法-----教育法。

（2）第二层次：由全国人大常委会制定的法幼----教育法(教师法)。

（3）第三层次：由国务院制定的行政法规---教育行政法规。

（4）第四层次：由省、市、自治区的权力机关及常委会制定的地方性法规、自治、单行条例、政府规章地方性教育法规。