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2020年小升初英语音标知识点归纳
小升初英语考试中单项选择比例占到15%-30%，同时，在其他各种题型中也都涉及到大量的语法知识。
进行系统的语法的学习非常必要。
重点词汇积累。
词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。
很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。
实际运用能力：知识学到手会用才是关键。
具体知识点：
第一部分;基础知识
字母：26个字母的大小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU
12个单元音：长元音：/ɑ:/，/ :/，/ :/，/i:/，/u:/
短元音：/ / /e/ /i/ / / /∧/ /u/ / /
3.词汇：词汇量，近反义词
4.句子：大小写，标点符号
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小升初英语知识点专项复习专题一语音音标教案一、教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。
拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
2、字母、音标、单词、句子“四结合”。
音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。
悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。
教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。
如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
二、教学目标。
1、学习2个元音音素[ i: ] [i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。
2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
三、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
四、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。
教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
![[学习交流] 小升初孩子怎样学好英语音标？](https://uimg.taocdn.com/cf2c0148fe4733687e21aa3e.webp)
[学习交流]小升初孩子怎样学好英语音标？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。
这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。
一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。
目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。
二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。
在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。
（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。
这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。
教学时间：两周教学过程：1、元音（1）单元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。
（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／iE／／ZE／／uE／③／Ci／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／Eu／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。
第②组的相同点是都带／E／，第③组只有一个，直接记就行了。
2、辅音（1）辅音总数：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N ／、／l／、／g／、／k／、／h／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr／、／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：①根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts ／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。
Unit1 My name is Gina. Section A
一．音标学习
清辅音发音
二、单词过关
音标单词中文意思
1.[neim]
2.[nais]
3.[tu:]
4.[mi:t]
5.[tu:]
6.
7.[miz]
8.[hiz]
9.
10.
11.[jes]
12.
13.[hi:]
14.
15.
【答案】名字;名称2.nice令人愉快的;宜人的3.to常用于原形动词之前,表示该动词为不定式4.meet 遇见;相逢5.too也;又;太6.your你的;你们的7.Ms.(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士8.his.他的9.and和;又;而10.her她的11.yes是的;可以12.she她13.he他14.no不;没有;不是15.not不;没有
三．字母U~Z书写规则
请按照正确的书写规则书写下列英语字母。
四、课文学习
一A: What's your name?
B: Alan.
A: Hello, Alan. I'm Ms. Brown.
二A: Good morning! I'm Cindy.
B: Hello, Cindy! I'm Dale.
A: Nice to meet you!
三A: Hi. My name's Gina.
B: I'm Jenny. Nice to meet you!。
小升初英语衔接--音标一．国际音标分为和：1. 定义:(1) 元音音素：发音时声带振动，气流不受发音器官的阻挡。
（2）辅音音素：发音时声带不震动，气流受到阻碍。
按英语字母顺序书写大小写字母._________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________写出5个元音字母的音标：A E I O U二．20 个元音：单元音12个：/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i://u:// ʌ//ɒ//ə/ /ɪ//ʊ/ /e//æ/双元音8个：/eɪ//aɪ//ɔɪ/ /ɪə//eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/three tree green sheep meet beefseek eat tea meat leave leadteam speak clean please he she me18) [ʊə] 字母组合our ower oor实战演练一、是时候展示你真正的实力了：1、face same gate page race2、nice wife rise size hide3、home note hope joke rose4、he me we eve she5、mute nude use cute huge二、别担心，练习的机会有很多：/eI/ grade plate make grape plane table paper station radio babies neighbourstay train wait they great/i:/ evening these Chinese me we he she week see meet sleep sweet teacherread piece field police kilo/aI/ tiger white write ride China like rightbright find kind behind fly try why/əu/ go so over open stove thosehold cold post most ghost knowwindow yellow coat boat home row/ju:/ cute excuse unit student computermusic Tuesday blue ruler JuneJuly fruit juice shoe whose三、只有练得足够好，我才放心啊（写出划线字母的发音）：1、cake _____2、face _____3、game _____4、lake ____5、name _____6、be _____7、he _____8、me _____9、we _____ 10、these _____ 11、bike ____ 12、fine _____ 13、kite _____ 14、rice _____ 15、time ______ 16、go ____ 17、home ____ 18、no ____ 19、nose ____ 20、so _____ 21、computer ____ 22、cute _____ 23、music _____ 24、pupil ____四、哈哈，有木有很惊喜，这么多单词可以读（归类划线字母的发音）：grade he hello like make me music those use white/eI/____________________ /i:/____________________ /aI/___________________ /əu____________________ /ju:/___________________五、恭喜你，快胜利了( ) 1. A. black B. Japanese C. Saturday D. many( ) 2. A. food B. foot C. look D. book( ) 3. A. student B. excuse C. building D. duty( ) 4. A. ghost B. hello C. brother D. don’t ( ) 5. A. chair B. wear C. dear D. where ( ) 6. A. forget B. world C. work D. homework ( ) 7. A. with B. maths C. other D. brother （）8. A. paper B. hate C. wake D. back（）9. A. club B. dumpling C. busy D. much（）10. A. photo B. orange C. shop D. strong（）11.A. pink B. inside C. hill D. trick（）12. A. pear B. year C. near D. hear（）13. A. players B. jeans C. kilos D. clips ( )14. A. after B.glasses C.badminton D.answer ( )15. A.read B.really C.teach D.each( )16.A.watch B.lunchtime C.match D.school ( )17. A.houses B.cakes C.bikes D.grapes ( )18.A.plate B.table C.father D.grape ( )19.A.think B.this C.thank D.thirty ( )20.A.what B.where C.which D.whose六．坚持住哦（划线部分发音如果相同，请写“S”，如果不同请写“D”）( )1. b i k e k i t e ( ) 2. c a k e b a g( )3. n o s e b o x ( ) 4. b e d e g g( ) 5. b l u e t w o ( ) 6.smooth mouth( ) 7. hour half ( ) 8. worse nose( ) 9. chicken Christmas ( ) 10.town borrow七. 你是最棒的！么么哒！（写出划线部分字母的音标）：1. set/ /2.much/ /3.yellow/ /4.whole/ /5. quite/ /6.pinch/ /7.pope/ /8.part/ /9.get/ / 10.pride/ /。
国际音标——英语中的汉语拼音
国际音标是我们认字、识字的工具。
熟练掌握音标有助于我们对单词和单词拼读的掌握，这对小升初考试乃至以后的学习都十分重要。
国际音标共有48个，分为元音和辅音。
国际音标（上）
第一讲
舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音
舌抵下齿，双唇扁平分
开，牙床近于全舌，发
短促之“一”音
舌尖抵下齿，前舌部向硬腭抬起，口形扁平，气流从口腔泄出，声带振动。
发音时间短促。
发音方法描述：
舌尖抵下齿，舌前部稍抬，双唇开口度较大，并向两边平展，发音短促。
[ p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。
[b]双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带。
音标的学习学员编号（卡号）：年级：第1课时学员姓名：指导科目：教师：课题讲课时间：备课时间：教课过程教课反省26个英文字母1.元音字母 ----5 个Aa Ee Ii Oo Uu2 辅音字母 ----21 个Bb Cc Dd Ff Gg Hh JjKk Ll Mm Nn Pp Qq RrSs Tt Vv Ww Xx Yy Zz练习一下------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------写出下边字母相应的大小写形式A___ b____ C____d____ E____ f_____ G_____AC______HD_____abc______BF______ge_____ Oq______ST______PQ______YZ_____mn_____ Ri_______FG______jk_______用大小写形式写出下边字母的左邻右舍2._____F______ 3 ____b____5___i_____9____M_____复习一下1.有多少个字母？几个是元音字母？几个是辅音字母？2.请默写 28 个辅音音标3. 请默写 20 个元音音标4.试着念一下几个单词Girl tea nose lock moon five dog bee一、辅音部分：3 个鼻辅音 [m]、[n]、[?]5 个独立辅音 [w] 、[j] 、[r]、[h]、[l]我爷爷种了小弱苗喝水了清辅音不振动声带浊辅音惹起声带振动10个清辅音[s]小蛇丝， [?]长蛇嘘， [f]蛇被砍掉一段，扶[ θ]咬舌尖丝10个浊辅音[z]笨蛇姿[?]（yu） [v]花盆[e]卡住日[p] 、[t]、[k]、[b] 、[d]、[g] 、[ts] cats[t?] cherry[tr] tree[dz] kids[d?] age[dr] drink1.复习辅音鼻辅音独立辅音清辅音浊辅音二、元音部分1）7 个短元音[ɑ] ――谐音为：啊（ a）；音标的读音跟拼音同样。
音标教学音标认读：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。
发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。
牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。
音标的学习
学员编号（卡号）：年级：第 1 课时学员姓名：辅导科目：教师：
课题
授课时间：备课时间：
教学过程
26个英文字母
1.元音字母----5个
Aa Ee Ii Oo Uu 2辅音字母----21个教学反思
国内外研究现状国内外研究现状
西方国家的企业培训理论一方面强调对员工教育培训的重要性以及客观条件下员工工作方法的培训，另一方面体现了对企业员工培训系统化的研究。
国内自20世纪90年代开始兴起的培训研究活动，基本上反映了两个主要特点：一是引进、介绍国外研究成果，阐释具有代表性的理论与方法，二是结合国内企业实际分析培训理论的应用问题，尤其是培训方法的实际操作。
国外关于企业培训的研究始于20世纪初期，自从美国古典管理学家、科学管理之父泰勒于1911年在其出版的《科学管理原理》一书中第一次提出“培训”的理论以来，各种培训理论相继产生并运用于实践。
在培训的需求评估、培训项目设计到培训方案实施等方面都有许多理论研究成果。
20世纪30年代到80年代，国外培训的研究包括培训政策制定、培训经费、培训方法、培训内容、培训的组织者、培训测定和绩效评估一【’。
研究内容涵
盖培训的各个基本环节，全面且专门化。
20世纪80年代后，国外学者对于企业培训的研究己经开始从培训的各环节的局部研究向扩展整个培训体系框架发展。
公司内培训的主题主要是领导能力、改革、管理、金融和政策。
20世纪90年代以来，西方发达国家的研究已经从战略的高度来看待和实施员工培训管理，他们把培训管理作为一项投资而非成本费用，并且是企业最重要的战略投资〔’。
把员工知识和技能的开发列入其长期发展战略，不仅舍得投入巨资，而且在培训管理的组织、制度、计划、实施以及培训效果评估等方面都具有一套自己成熟的模式’一。
现阶段，国外培训研究和企业培训主要有如下特点：重视新知识，新技术，新设备的教育培训对培训结果进行有效的评估与激励，国外企业非常重视对培训效能的评价，如美国管理科学开发咨询公司对培训的绩效进行四个维度的评估为通过培训管理提高员工对培训的积极性，促进培训的结果，国外企业常常把培训的结果与员工的报酬、职务晋升、职业生涯设计紧密结合起来企业培训体系化程度越来越高’。
我国学者和企业管理者对企业培训的研究开始于20世纪90年代中后期。
随着西方先进管理经验的引入，我国企业迅速接受了人力资本和学习型组织的概念，许多学者开始研究培训对企业人力资源开发的重要性，并对培训开发系统中的方法运用、培训模式与培训体系效果评估等方面进行研究’”。
有学者从系统结构中的文化、组织、制度、管理、维护等多个方面逐步展，研究现代企业培训体系的有效构建，并指出组织推进是培训体系有效构建的重要保障’。
另还有一些学者十分关注培训系统的流程设计，但各有不同研究重点马建军和陈建华十分强调培训系统中培训需求的分析，认为需求的定位准确与否直接决定了培训的真实效果孟凡萍认为对个人培训效益评估首先在期间上不能够以年度进行评估，必须设定特定的观察期间，要区分个人进入企业之前的人力资本与进入企业之后的人力资本，根据培训的投入以及计算的产出编制个人培训投入产出计算表，这使培训的有效性研究引入了会计学领域的研究方法而更多学者是关注培训中方法的运用，因为人力资源的培训开发离不开方法的有效运用。
许多学者已开始十分关注培训成果的转化与应用效果。
这使对培训体系的研究更加务实，也更为关注培训实施的最终结果。
我国企业目前正在开展前所未有的大规模培训，可是由于我国企业的培训管理起点低，存在着种种管理落后的问题，这就严重阻碍了企业水平的提高，学者们纷纷分析我国企业培训现状，指出存在问题。
在对我国部分企业的人力资源培训与开发的管理现状的调查中，最具代表性的是赵曙明和吴慈生】在2003年对中国企业集团的培训管理体系情况进行的调查研究，他们从培训资源政策、预算、培训时间、优先程度、培训原因等方面考察了家中国企业集团。
从其调查报告中，我们看到中国的企，业集团整体上是重视培训管理工作的，基本上都将人力资源培训己列入。
