歌曲《国旗国旗红红的哩》

大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是美丽的帮助大家收集的大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇一活动目标：1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：钢琴。

活动过程：一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》2、《拍手点头》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、导入活动1、你们看到过的国旗是什么颜色？上面有什么？(黄色的五角星)有几颗？(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美？有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么？带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。

(用不同形式练习歌曲)8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

三、结束部分教学反思在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。

我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。

我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。

通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

音乐教案－《国旗国旗红红的哩》
《国旗红红的哩》
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第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]
一、教学重点难点
1．重点：认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五线谱及高音谱号。

2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。

”
3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi 3个音的音高。

4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。

(三
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绪。

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总之，根据学生实际能力由教师灵活掌握。

第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》。

(四)练练一，看谱视唱。

1．出示视唱一，让学生看谱听范唱。

2．拍视唱谱节奏。

3．找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。

4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。

5．听钢琴伴奏，完整视唱。

6．出示书中的6个节奏并拍一拍。

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大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》【精选 8 篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是整理的大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》【精选 8 篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或 CD。

学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？ (幼儿观察国旗后讨论回答。

)教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。

小朋友要尊重它、热爱它。

今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？ (激动、振奋、自豪。

幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调)教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？ (红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。

引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。

)2.熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。

教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。

教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？ (引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。

音乐教案《国旗国旗红红的哩》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握国旗的基本知识，如国旗的含义、设计等。

学会演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，培养音乐素养。

1.2 过程与方法：通过观察、讨论等方式，让学生深入了解国旗的意义。

运用听、唱、动等方法，培养学生的音乐表现力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强国家意识。

引导学生感受音乐的美，提高审美情趣。

第二章：教学内容2.1 歌曲《国旗国旗红红的哩》让学生学会演唱歌曲，理解歌曲的含义。

分析歌曲的节奏、旋律，培养音乐素养。

2.2 国旗知识介绍让学生了解国旗的历史、设计背景及含义。

讨论国旗的象征意义，培养学生的国家意识。

第三章：教学过程3.1 课堂导入教师出示国旗，引导学生观察并发表自己对国旗的认知。

简介国旗的历史和象征意义，引入本课主题。

3.2 歌曲教学教师示范演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，学生跟随学唱。

分组进行歌曲练习，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.3 国旗知识讲解教师讲解国旗的设计原理和象征意义。

学生讨论国旗的重要性，培养国家意识。

第四章：教学评价4.1 歌曲演唱评价教师评价学生的歌曲演唱情况，关注学生的音乐表现力。

学生互评，互相学习，提高音乐素养。

4.2 国旗知识问答教师提问，学生回答，检验学生对国旗知识的掌握程度。

第五章：教学延伸5.1 歌曲比赛组织学生进行歌曲比赛，提高学生的音乐素养和表演能力。

教师点评，鼓励学生发挥潜能，培养音乐兴趣。

5.2 国旗绘画活动让学生动手绘制国旗，加深对国旗的认识。

教师引导学生关注国旗的设计美感，提高审美能力。

第六章：教学策略6.1 激发学生兴趣通过趣味性导入，如国旗知识小游戏，激发学生的学习兴趣。

利用多媒体展示国旗相关的图片和视频，增强学生的感官体验。

6.2 互动式教学采用问答、讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

分组进行歌曲演唱和国旗知识竞赛，激发学生的团队精神和竞争意识。

第七章：教学实践7.1 歌曲学唱教师带领学生反复学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，巩固学生对歌曲的掌握。

音乐教案《国旗国旗红红的哩》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《国旗红红的哩》[教学目标]一、操作1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

二、认知1．认识五线谱、高音谱号、线、间。

2．认识do、re、mi的音位。

三、情意1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

[教学设计]一、教学重点难点1．重点：认识五线谱、高音谱号、线、间。

认识do、re、mi的音位和音高。

2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

二、突破口1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

教学过程：一、欣赏《国歌》1、介绍作者作曲家和时代背景2、欣赏后谈感想3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。

说明欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。

用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。

最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。

认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五线谱及高音谱号。

大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思引言在大班音乐教学中，国旗国旗红红的哩是一首非常经典的儿童音乐，深受孩子们的喜爱。

本教案旨在通过歌曲的演唱和有趣的活动，帮助孩子们了解国旗的意义和国家的象征。

然而在实施过程中，我也遇到了一些问题和挑战。

本文将对该教案进行反思和总结。

教案目标本教案的主要目标如下： 1. 通过演唱国旗国旗红红的哩，培养孩子们的音乐欣赏能力； 2. 培养孩子们对国旗的认识和理解； 3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

教学准备为了顺利实施本教案，我提前做了以下准备工作： 1. 确保教室内有足够的音乐播放设备，并测试播放效果； 2. 准备国旗的图片或纸质国旗，用于展示和讲解； 3. 打印歌曲歌词，发给每个孩子，方便他们跟唱； 4. 设置小组活动的组别和规则，确保合作的顺利进行。

实施过程演唱国旗国旗红红的哩首先，我让孩子们围坐在一起，播放国旗国旗红红的哩音乐。

我对歌曲进行适当的讲解，告诉孩子们这是一首有关国旗的歌曲，并鼓励他们一起跟唱。

我先示范一遍歌曲的正确发音和节奏，然后让孩子们跟着我一起唱。

通过反复练习和指导，大部分孩子们都能够掌握歌曲的主要内容。

讲解国旗的意义在歌曲演唱结束后，我拿出国旗的图片或纸质国旗，向孩子们展示并介绍国旗的意义。

我解释了国旗的颜色和图案含义，告诉孩子们国旗代表着一个国家的标志，是国家的象征。

我还和孩子们讨论国旗在各个场合的使用，并鼓励他们积极参与国家的建设。

小组活动为了培养孩子们的合作精神和团队意识，我组织了一个小组活动。

我将孩子们分成几个小组，每个小组有一个队长。

然后，我给每个小组发放一面国旗，并要求他们合作完成一份有关国旗的海报。

要求海报内容包括国旗的颜色、图案及其意义，以及孩子们对国旗的理解和祝福。

活动时间为30分钟。

在活动结束后，每个小组展示了他们的海报，并向其他小组分享了自己的创作过程和想法。

通过这个活动，孩子们不仅学到了更多关于国旗的知识，还培养了合作和沟通的能力。

音乐教案《国旗国旗红红的哩》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《国旗国旗红红的哩》这首歌曲的背景和意义。

培养学生对国家旗帜的尊重和爱护意识。

提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

1.2 过程与方法：通过听、唱、动、创等环节，让学生积极参与音乐活动。

运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作精神。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。

培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《国旗国旗红红的哩》这首歌曲的创作背景和意义。

讲解国家旗帜的象征意义，教育学生尊重和爱护国旗。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱《国旗国旗红红的哩》这首歌曲。

了解歌曲的背景和意义，培养爱国情怀。

3.2 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和旋律转折。

理解国家旗帜的象征意义，提高对国家认同感。

第四章：教学准备4.1 教学材料：准备《国旗国旗红红的哩》歌曲的乐谱和歌词。

准备国旗和相关图片资料。

4.2 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。

第五章：教学过程5.1 导入：播放《国旗国旗红红的哩》歌曲，引起学生兴趣。

展示国旗图片，引导学生关注国家旗帜。

5.2 新课教学：讲解歌曲背景和意义，引导学生了解国家旗帜的象征意义。

教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

5.3 实践环节：分组进行歌唱练习，让学生积极参与。

引导学生进行节奏和旋律的创编，培养创造力。

5.4 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和国家旗帜的重要性。

鼓励学生在生活中积极表现爱国情怀，尊重和爱护国旗。

第六章：教学评估6.1 评估目的：了解学生对《国旗国旗红红的哩》歌曲的掌握程度。

检查学生对国家旗帜的认识和尊重程度。

6.2 评估方式：课堂参与度观察：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

歌唱表演评估：评估学生在歌唱中的音准、节奏和表达技巧。

国旗红红的哩教案四篇国旗红红的哩教案篇1设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

活动准备：1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程：一、引题，激起幼儿的兴趣。

1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。

）教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。

小朋友要尊重它、热爱它。

今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？二、欣赏歌曲。

1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。

幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。

引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。

）2.熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。

教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。

教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。

）三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

音乐教案《国旗国旗红红的哩》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识国旗，增强国家意识和爱国情怀。

通过歌曲《国旗国旗红红的哩》激发学生对音乐的兴趣。

1.2 教学内容：向学生介绍国旗的历史和意义。

教授歌曲《国旗国旗红红的哩》的歌词和旋律。

1.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 向学生介绍国旗的历史和意义，引导他们理解国旗的重要性。

1.4.2 教授歌曲《国旗国旗红红的哩》的歌词，让学生跟唱。

1.4.3 教授歌曲《国旗国旗红红的哩》的旋律，让学生跟随老师演奏。

第二章：歌曲学习2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《国旗国旗红红的哩》的歌词和旋律。

通过歌曲学习，培养学生的音乐素养和审美能力。

2.2 教学内容：教授歌曲《国旗国旗红红的哩》的歌词和旋律。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。

2.4 教学步骤：2.4.1 复习上一章所学的歌词和旋律。

2.4.2 详细讲解歌曲《国旗国旗红红的哩》的歌词和旋律，让学生跟随老师演奏。

2.4.3 分组让学生进行歌曲演唱，互相交流学习。

第三章：歌曲演练3.1 教学目标：让学生熟练演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

通过歌曲演练，提高学生的音乐表现能力和团队合作能力。

3.2 教学内容：歌曲《国旗国旗红红的哩》的演唱练习。

3.3 教学方法：采用示范、互动等方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 复习上一章所学的歌词和旋律。

3.4.2 进行歌曲《国旗国旗红红的哩》的演唱练习，引导学生掌握正确的演唱技巧。

3.4.3 分组进行演唱练习，让学生互相交流学习。

第四章：音乐活动4.1 教学目标：让学生通过音乐活动，发挥创造力和想象力。

培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。

4.2 教学内容：音乐活动设计。

4.3 教学方法：采用互动、创作等方式进行教学。

4.4 教学步骤：4.4.1 引导学生发挥创造力和想象力，创作一首关于国旗的歌曲。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。

2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等activity，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的国民意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《国旗国旗红红的哩》这首歌，并了解国旗的象征意义。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，以及通过舞蹈表达歌曲的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：国旗图片、音乐播放设备、舞蹈道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特征，并讲解国旗的象征意义。

2. 教学歌曲：教师播放《国旗国旗红红的哩》歌曲，让幼儿倾听并跟唱。

教师逐一指导幼儿的歌唱技巧，如音准、节奏等。

3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。

教师逐一指导幼儿的舞蹈动作，如步伐、手势等。

4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿表达自己对国旗的认识和热爱之情。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作国旗手工，加深对国旗的认识。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如歌唱、舞蹈等，评价幼儿的学习效果。

通过家长反馈，了解幼儿在家中对国旗的认识和热爱之情。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行国旗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对国旗的认识和热爱。

2. 开展国旗知识竞赛，测试幼儿对国旗知识的掌握程度。

3. 编排一场国旗主题的舞蹈表演，让幼儿参与其中，展示学习成果。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的爱国情感，引导幼儿尊重国旗。

2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，确保每个幼儿都能参与到教学中。

3. 教师要关注幼儿的安全，特别是在舞蹈活动中，确保幼儿不受伤害。

八、教学反馈与调整：1. 教师要定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，并及时调整教学内容和方法。