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感受生命的意义PPT9 人教版

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道德与法治七(上)感受生命的意义优秀课件(部编版)9

道德与法治七(上)感受生命的意义优秀课件(部编版)9
D．通过劳动对社会有所贡献 的平凡与伟大。
③中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，积极参与全球治理，主动承担国际责任,既尽力而为，又量力而行。 (1)机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。(2)坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
随堂训练
2.对于处在中学阶段的青少年学生来说，不懈的人生追求 中的一个重要环节就是( ) A．荒废学业，尽情享乐 B．消极被动，懒散拖拉 C．目标模糊，缺乏热情 D．在学习创造中构建“我的人生”
B．吃遍各地风味佳肴 们保持积极乐观的心境。
【解答】材料表明，腐败分子即使逃到天涯海角，我国政府也要坚决将其追回，依法惩治，这展现了我国打击贪污腐败的决心，也表明法律具有普遍约束力，故D正确；A本身正确 ，但在材料中未体现；B错误，法律具有普遍约束力；C错误，惩治腐败的电视剧只是群众喜欢的之一。 故选：C。
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 （为国家）
（1）你赞同这种说法 吗？ （2）探索生命的意义 有什么重要性？
▲笔记3：如何认识生命的意义 （P113 ）
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。
课堂小结
生命的追问
A（1）（4）
B（2）（3）
C（1）（3）
D（3）（4）
能让生命更有意义？通过学习，我会这样回答( ) 【解答】刘某为发泄情绪持砖头砸坏了停放在小区的33 辆汽车前挡风玻璃，违背法律和道德，损害他人的利益，被公安机关抓获，这警示我们宣泄情绪要在法律和道德允许的范围
内进行，要明辨是非，对自己行为的后果做出正确判断，对自己行为负责，心理冲动解决不好，会使自己的身心受到不良影响，也会给他人带来不应有的伤害，所以选项②③④的 观点正确，故应选择A；选项①的观点是错误的，负面情绪会产生不良影响，因而我们要通过正确途径进行发泄，故应排除BCD。

10.1 感受生命的意义 优秀课件(20张ppt)

10.1 感受生命的意义 优秀课件(20张ppt)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

部编道德与法治《感受生命的意义》ppt优选课件

部编道德与法治《感受生命的意义》ppt优选课件
度。 —— 徐玮
路是脚踏出来的，历史是人写 出来的。人的每一步行动都在 书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
但愿每次回忆，对 生活都不感到负疚。
—— 郭小川
我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都 由人的手所造成。人生在世，意识到自己的这种崇高的 任务，那就是他的无上的快乐。 ——屠格涅夫
追问生命 内心想法
4.深圳一名19岁的青年宋科运与病魔对抗多年之
后，最终还是不幸离开了人世。他将眼角膜、肝 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
广州市文明办7日公布，截至目前，该市注册志愿志愿者人数超过221万，志愿服务组织及团体数达10315个，累计年均服务时长超过
脏、以及肾脏捐献给了深圳市红十字会，给有需 一 36座53城万市小气时质。、形象的决定因素不是高楼大厦，而是市民的文明素养，是精神的力量。
对众此多， “感以动下中看国法人你物赞”的同事的迹是告（诉我们）（
）
漠人视的生 每命一，步视行生动命都为在身书外写之自物己的历史。
①爸爸说：小宋的生命在另外的地方得到了延续 ①“一探个索人生活命着的的意意义义，，是不人能类以生生命命的的原长动短力作之为一标。准，而应该以生命的质量和厚度衡量”，这是娄滔遗嘱中最有名的一句话。
献漠给视奋 生斗命的，年视轻生人命：为清身醒外地之认物识到你是谁，把每一件事做好，总有一天会找到属于你自己的位置。
要的人带来光明和希望。对此，以下看法你赞同 “②一看个到人别活人着的的需意要义时，付不出能自以己生的命爱的心长，短无作论为事标情准大，小而，应都该能以承生担命起的自质己量的和责厚任度，衡这量样”，的这一是生娄是滔值遗得嘱的中；最有名的一句话。
众多“感动中国人物”的事迹告诉我们（

人教版七年级道德与法治上册感受生命的意义课件

人教版七年级道德与法治上册感受生命的意义课件
①树立远大的人生理想；
②努力学习，全面提高自身素质，为将来参加社会主义
建设做好准备；
③勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。 ④积极参加公益活动等，奉献社会．
第二十页，编辑于星期一：一点 五分。
第十五页，编辑于星期一：一点 五分。
课堂练习
1. 因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带
领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了
长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给
人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保
尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠
释了
(
A)
A. 生命的意义在于对社会的贡献
B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径
长
( )B
①用大爱谱写了人间的生命奏章
②履行了公民的法定义务 ③提升了个人的自我价
值 ④是践行公民基本道德规范的楷模
A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
第十七页，编辑于星期一：一点 五分。
3. 扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险
谈谈你的屡思考，立并和同战学交流功分享。，退伍创业，10多年捐赠50多万
①能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样 的一生是值得的； ②看到别人的需要时要付出自己
的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任， 这样的一生是值得的； ③将个人追求建立在人类共 同需要基础上，这样的一生是值得的。Ｐ１１２
第十九页，编辑于星期一：一点 五分。
要想使自己的人生更有价值，我们青少 年该怎么做？（请提3条合理化建议）
第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义
第一页，编辑于星期一：一点 五分。
自主学习
1.人为什么活着？ ★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？ ★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索

人教部编版道德与法治 七年级 上册10.1 感受生命的意义 课件

人教部编版道德与法治 七年级 上册10.1 感受生命的意义 课件

阅读感悟：
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否日夜坚守在生活的岗 位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美的理想？ 你既然活着， 你又是否为了未来的人类的生活付出了你的劳动，使世界一天天变得美丽？我想问你，为未 来带来了什么？--------节选自《雷锋日记》
爱因斯坦
人只有献身社会,才能找 出那实际上是短暂而有 风险的生命的意义.—— 爱因斯坦
生活就像海洋,只有意志 坚强的人,才能到达彼 岸.——马克思
3、生命的意义需要自己发现和创造
从上面的课堂探究中，我们认识到：
(2)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克
联七动、、 教互学知利过的共程赢：病、毒安，全人高效们的坠开入放型恐经慌济，体系钟，南形山成经院济士全冷球化条件下参与国际世经界济性合作流和行竞疾争新病优疟势疾。的防
仁东是我国著名天文学家,是国家
信目息前一 的1静不200天、顾0增7年无自加1到畏 身2月11， 生7天日以 命，，“医 危国五务一者 险院”国的 救审际妙 治议劳并手 危动原节仁 重则由心 病通3天过挽 人调《救，整国生与为务1院命死天关，，神于清修明改、〈端全午国、年中节秋治及增研纪设念究为日国，放家默假法办默定法节耕〉假耘的日决、，定各无(草放私案假)1》天和。《职工带薪年重休假大条科例技(草基案)础》。设规施定建国家设法项定目节假50日0总米天数由
二 、发现我的生命

人教版道德与法治七年级上册101感受生命的意义课件共23张PPT

人教版道德与法治七年级上册101感受生命的意义课件共23张PPT
第一页，共21页。
一、生命的追问
1. 人为什么活着？
网友的答案主要有以下几种，你赞成哪个观点？
（1）为了自己而活
（2）为了亲人活着
（3）活着就是为了活着
（4）我也想知道这个问题
（5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目）
（6）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？）
（7）为
了让生命更有意义(有探讨必要）
【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地 方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只 有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。
为什么官东会成为感动中国的人？
在看到别人的需要时，付出自己的爱心 ，无论事情大小，都承担起自己的责任！这 样的一生是值得的！
（2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担自己的责任。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础 上。
第十三页，共21页。
探究与分享一
人的能力有大有小，境遇有好有坏，但只要以积极的人生态 度去生活，正确对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是 我们对社会的贡献。
（1）这些经历对你的生命有怎样的意义？
第十六页，共21页。
发现我的生命
（3）生命的意义需要自己发现和创造
想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？
通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义 。
第十七页，共21页。
小结
3．为什么要探索生命的意义
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。
第十八页，共21页。
10岁，因为一次意外，双臂被10万伏的高压击断，

人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)

人教版道德与法治七年级上册课件：第4单元 10.1 感受生命的意义(共16张PPT)

C．①③④
D．①②④
6
知识点二 发现我的生命 4．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽 放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容，说明( D ) A．绚丽和平凡的人生都是脆弱的 B．并不是每一种生命都有其存在的价值与意义 C．生命的价值是在于是否绚丽 D．每个人的生活不尽相同，每一个人的生命都是有价值的
14
11．传递“正能量”温暖你我他 “最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的 善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助 学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司 机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美 战士”“最美农民工”“最美保安”……这些“最美”人物都是来自各行 各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出 的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能 量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递 ‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
7
5．38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑
干出血。他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们( C )
①积极承担责任是做人的基本要求 ②面对不法侵害，我们要用机智灵活
的办法保护自己 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④实
献时，我们的生命才最有价值。
(3)见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使
者”给大家提出一些建议。 答：①做一个负责任的人，勇于承担自己的责任；②自觉承担社会责任，

人教版道德与法治七年级上册 感受生命的意义 (31张)-PPT精品课件

人教版道德与法治七年级上册 感受生命的意义 (31张)-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(31张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(31张)-精品教学课件ppt
9．每个人的生命都是有价值的，实现人生意义应( A ) A．从日常生活的点滴做起 B．从轰轰烈烈的大事做起 C．从最困难、最复杂的事情做起 D．从对自身有利的事情做起
屠呦呦
袁隆平
2、怎样的一生是值得的？
为自己：能够活出自己的人生，实现自 价值，这样的一生是值得的；
为他人：当别人需要帮助时付出自己的 心，无论事情大小，都能承担起自己的责 这样的一生是值得的。
为人类：将个人理想与国家发展、民族 兴和人类命运共同体结合起来，这样的一 是值得的。
二、发现我的生命
1.探究生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自
感受生命的意义
第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用 它的所有力量努力使自己茁壮成长，无论在怎样的情 况下，都能够绽放生命的精彩。
1、知道人为什么活着 2、理解怎样的一生是值得过的 3、正确认识生命意义
为了学习
为了梦想
为了养育后代
为了家人
为了财富 为了生活
课堂练习
◎单项选择题
1．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命
的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”
理解正确的应是( C )
A．生活条件的优越
B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义
D．生活中的快乐和悲伤
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(31张)-精品教学课件ppt

《感受生命的意义》PPT 图文

《感受生命的意义》PPT 图文
教材113页材 料
➢ 这些经历对你的生命有怎样的意义？ ➢ 与同学分享生命故事。在这些不同的生
命故事中，你想到了什么？
（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的 分分秒秒，点点滴滴。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 人们所说的“我的人生”。
辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。

最新七年级政治上册101感受生命的意义课件新人教版道德与法治共23张ppt课件

最新七年级政治上册101感受生命的意义课件新人教版道德与法治共23张ppt课件

探究 与分享 (tànjiū)
O这些经历对你的生命有怎样的意义？
O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你
想到(xiǎnɡ dào)了什么？
第十一页，共二十三页。
3、如何认识生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭(jiàyù)自己的生活，选择自己的
人生道路。
第二页，共二十三页。
一、学习 目标 (xuéxí)
知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道 生命的意义需要自己发现和创造。
能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的， 学会发现自己生命的意义。
情感、态度与价值观目标： 明晰(míngxī)生命的意义，培养热爱生命的情
感，以实际行动发现和创造生命的意义。
3. (2016扬州)扬州好人刘卫国，部队(bùduì)当兵，抗洪抢险屡立 战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困 难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们
A. 关爱自己更重要
(
)
B
B目标
第二十页，共二十三页。
教师 寄语 (jiàoshī)
对个人而言，参加(cānjiā)公益活动，可以提升 精神 境界，丰富生活经验，增强学习机会，促进自 身发展，提高社会实践能力和创新能力，使自 身价值在奉献中得以提升，对社会而言，有利 于营造我为人人，人人为我的社会氛围，有利 于形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。
第二十一页，共二十三页。
谢谢
第二十二页，共二十三页。
第七页，共二十三页。
阅读 与感悟 (yuèdú)
如果你是一滴水，你是否滋润了一 寸土地？如果你是一线阳光，你
是否照亮了一分黑暗？如果你是一
颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如 果你是一颗最小的螺丝钉，你

《感受生命的意义》PPT精品教学课件

《感受生命的意义》PPT精品教学课件

怎样的一生是值得的？
探究与分享1 感受生命的意义
实现我的梦想，我 的生活过的精彩， 我要为我而活，这 就是值得的！
要为了别人贡献 自己的一切，只 有为别人而活的 生命才是值得的， 才是值得被人铭 记的！
怎样的一生是值得的？
两种观点都有道理，要辩证地看待
不要为别人而活 强调我们每个人要活出 自己的人生，实现自我 价值，不要浑浑噩噩、 人云亦云，从这个角度 来说是正确的。但是如 果认为人只是为自己活， 只顾自己不管别人的需 要，则是错误的。
随堂练习
3．每个人的生命追求不同，有的人想成为画家，就不停地练习画画；有的人想成 为运动员，就抓紧锻炼；有的人想成为哲学家，就不停地汲取知识。这启示我们
√A．生命是独特的，但生命意义却是一样的 B．每个人都是在生活经历中建构“我的人生” C．只要有远大理想，人生就是值得的 D．没有目标也可以探索生命的意义
随堂练习
2．每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自 己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明 A．生命是可以接续的 B．每个人的人生都是精彩的
√C．生命是短暂的，我们应珍爱生命 D．生命是独特的，生命意义是具体的
解析 每个人的生活不尽相同，说明了生命是独特的。我们都是在自己的生活经历中 一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”，这主要说明生命的意义是具体的， 故D正确。材料未涉及生命是可以接续的，生命是短暂的，故排除A、C；B错误，说 法绝对，不是每个人的生命都是精彩的。故选D。
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
目标导航
1.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值，愿意去探索和创造自己生 命的意义。 2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 3.懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义。

10.1 感受生命的意义 课件(共23张PPT)统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 课件(共23张PPT)统编版道德与法治七年级上册
①对残障自人己士，：我能们生够活活中的出弱势自群己体，的但人他们生仍，然选自择食靠自其己力，实现自我价值，这样的一生是 值得的劳的动。创造价值，这启示我们怎样的一生是值得的？
课堂小结
感受生命的意 义
生活的追问
人为什么活着？ 怎样的一生是值得的？
发现我的生命
探究生命意义，是人类生命的原 动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
材料三
屠呦呦，首获科
黄旭华，中国第一代
学类诺贝尔奖的中国 人。她创造性地研制 出新药---青蒿素， 有效降低疟疾患者的 死亡率，被誉为“拯 救2亿人口”的发现 ，为造福人类健康作 出了重要贡献。
黄
核动力潜艇研制创始人 之一，被誉为“中国核
➢ ➢ 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。
怎样的一生是值得的、有意义的？
自
为什么要探索生命的意义？
学
课前准备：
①.拿出课本、课时练、双色笔。 ②.坐姿端正，腰挺直，脚放平。 ③.巩固记忆上一节课的知识。
为了梦想
为了孝敬父母
为了自己喜欢的大学
1.人为什么活着?
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人....人们 的回答也许各不相同;
生命的意义需要自己发现和创造。
当堂练习
1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确
的有( D)
①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 ②能坚守自己工作岗位 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责 ④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这 样

感受生命的意义ppt课件

感受生命的意义ppt课件
有些人可能认为家庭、友情和爱情是生命中最重要的，而其 他人则可能更重视事业、艺术或科学。这些不同的价值观决 定了人们对生活意义的理解。
生命的意义与个人价值观
个人价值观是决定生命意义的关键因 素之一。人们的价值观通常源于他们 的信仰、教育背景、家庭环境和文化 。
对于一些人来说，生命的意义可能是 追求幸福和满足，而对于其他人来说 ，它可能是实现自我价值、追求成就 感或对社会做出积极贡献。
通过实践和反思，可以不断修正自己对生 命意义的理解，从而更加准确地感受生命 的意义。
THANKS
感谢观看
培养同理心
教育孩子理解他人的感受和处境，如通过分享、倾听等方式来了解他人的想法和感受，从而培养他们的同理心和 关爱他人的能力。
培养感恩心态
教育孩子珍惜身边的人和事，感激他人的付出和帮助，如对家人、老师、朋友的感激等，让他们更加珍惜和热爱 生命。
06
总结与展望
总结：感受生命的意义对人生的影响
增强幸福感和满足感
职业成就
中年人努力工作，追求职业发展和成功，实现自己的价值和成就 感。
家庭责任
中年人承担起家庭责任，照顾和教育子女，维系家庭关系。
社会贡献
中年人关注社会和他人，通过志愿服务和慈善活动等方式回馈社 会。
老年时期的生命意义：智慧与奉献
人生智慧
01
老年人积累丰富的人生经验和智慧，能够为他人提供建议和指
导。
生命的意义与人生经历
每个人的生活经历都是独特的，这些经历塑造了他们对生 命意义的理解。
一些人可能认为帮助他人、回馈社会是生命中最重要的， 而其他人可能更重视追求个人成长和自由。这些不同的经 历和观点导致了人们对生活意义的不同看法。
02

感受生命的意义ppt课件

感受生命的意义ppt课件

Part
03
生命中的价值观与目标
个人价值观的形成与影响
家庭环境对价值观的影响
价值观对人生选择的影响
家庭是个人价值观形成的重要场所， 家庭成员的言行、教育方式和家庭氛 围等都会对个人价值观产生深远影响 。
个人价值观会影响职业选择、人际关 系、道德判断等方面，决定着一个人 在生活中的行为和决策。
社会价值生活态 度，有助于我们更好地感 受生命的意义。
学会感恩，珍惜身边的人 和事，让我们更加关注生 活中的美好，减少埋怨和 不满。
通过感恩的心态，我们可 以更好地与他人建立良好 的关系，增能人际互动和 情感交流。
积极面对生活压力
生活压力是每个人都会面临的挑战，如何应对压力决定了我们能否感受到生命的意 义。
传承的方式
通过教育、文化、艺术等方式，将我们的智慧和经验传递给下一代，让生命的 意义得以延续。
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生命的起源
生命的起源是一个复杂的问题，涉及到地球的物理、化学和生物学条件。目前科学界普 遍认为，生命起源于地球上的原始海洋中，由无机物通过化学反应逐渐演变成有机分子
，最终形成了最早的生命。
生命的意义：哲学与宗教观点
哲学观点
生命的意义是一个主观的问题，不同的哲学流派有不同的看 法。一些哲学家认为，生命的意义在于追求个人幸福和满足 感；另一些哲学家则认为，生命的意义在于追求真理、正义 和道德。
。
肯定自己的价值，不因外界的评 价而动摇，坚信自己的能力和意 义，能够让我们更加自信地面对
生活的挑战。
Part
05
生命的意义与死亡
死亡的定义与意义
死亡的定义
死亡是指生命的终结，包括生物 体的生理机能停止运转和身体机 能的丧失。
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探究 与分 享
O采访三个 你生命中重 要的人物， 请他们说说 活着是为了 什么。 O你的答案 是什么呢？
理性思考，感悟生命的价值
怎样的一生是值得过的？
辨析：
乔布斯说：“不要为别人而活。” 爱因斯坦说：“只有为别人而活的
生命才是值得的。” 这两种观点哪种是对的？谈谈你的
看法。
(1)人生的价值在于奉献，无论事情大小，我 们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献 中闪光。
课前提问
1.面对挫折，产生不同感受和行为反应的原因是什 么？ 2.面对挫折，一味地沉浸在负面情绪中有何危害？ 3.面对挫折,我们生命中蕴含哪些生命的力量? 4.哪些方面有助于增强我们的生命力量? 5.把生活中的挫折看作自己生命成长的一部分,有什 么积极意义? 6.面对挫折,发掘自身的生命力量对我们有什么积极 意义?
4、辨析题：有人说，不要为别人而活；也有人说 ，只有为别人而活的生命才是值得的。
5、怎样的一生是值得过的？（请 从为自己、为他 人、为社会和人类三个角度回答）
6、P113活动，人类为什么要探索生命的意义？ 7、“我的人生”为什么是独特的？ 8、阅读P113相关链接，给我们什么启示？ 9、回答P114探究活动两个问题。 10、如何认识生命的意义？
我的生命线
感受志愿者的身影
感受志愿者的身影
在这项志愿服务中，几位志愿者获得了 怎样不同的意义？
这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ (1)面对同样的事情，不同的人会获得不 同的意义。有的志愿者是为了帮助他人， 回报社会；有的是为自己做一些有意义的 事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。 (2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自 己的能力，在奉献中提升了自我价值。
思考： 1、对于王爽的行为，你是如何看待的？ 2、对于孙军松的行为,你又是如何看待的？
1、怎样的一生是值得过的（有意义）？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的 一生是值得的
（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事 情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是 值得的。
（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这 样的一生是值得的。
第十课 第一框 第15课 汉感受通生西命的域意和义丝绸之路
通钢三中李立丽
学习 目标
知道人为什么活着，探索生命的意义。 明确生命的意义是具体的。
懂得生命的意义需要自己发现和创造。
1、生命意义的重要性。 2、结合P111“运用你的经验” ，谈谈人为什么 活着？
3、结合P112阅读感悟，你认为探索人生意义这个 问题有必要吗？
•
14、真正的爱，应该超越生命的长度、 心灵的 宽度、 灵魂的 深度。
•
15、你可以用爱得到全世界，你也可以 用恨失 去全世 界。
•
16、人生重要的不是所站的位置，而是 所朝的 方向。
•
17、得意时应善待他人，因为你失意时 会需要 他们。
•
7、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
8、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的 更多。
•
9、肯承认错误则错已改了一半。
•
10、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真 实的财 富。
•
11、游手好闲会使人心智生锈。
•
12、获致幸福的不二法门是珍视你所拥 有的、 遗忘你 所没有 的。
•
13、每天告诉自己一次:我真的很不错。
带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自
传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的
精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷
模”。朱彦夫用一生诠释了 A. 生命的意义在于对社会的贡献
(A )
B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径
C. 人生的价值在于战胜挫折
D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
今后的我想要过怎 样的生活，为了实现这 样的生活，现在的我能 做些什么？
•
1、想像力比知识更重要。
•
2、当你能爱的时候就不要放弃爱。
•
3、人若软弱就是自己最大的敌人。
•
4、觉得自己做得到和做不到，其实只在 一念之 间。
•
5、世上最累人的事，上增值最快的一块土地，因 它充满 了希望 。
未来的你会经历 怎样的生活？
温馨提示： 1、选取将来的某一年龄段，如18岁、22岁、30岁、 60岁等。 2、尽可能详细地描述那个阶段自己的生活：学业、事 业、社会服务等，自己对他人、社会、国家有何意义。
回顾展望，活出生命的精彩
越时空 晰意义 时空一：过去的我
时空二：现在的我 时空三：将来的我
铭记昨天，把握今天，展望明天
如何认识生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
自己的
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择
人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己
的生活
经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“ 我的
人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
拓展空间：
小结反馈
通过本节课的学习，你明白了哪些道理？ 今后准备如何实现生命的价值？
随堂检测
1、李奶奶说，她活着主要就是要把自己的
孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李
奶奶是为
而活着。（ B ）
A．名誉和尊严
B．养育后代
C．帮助他人
D．领略祖国的美好河山
真题演练
2. (2016日照)因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极
(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能 够活出自己的人生，实现自我价值，活出生 命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义 的。
新闻直播间：
2016年9月23日，因避让路边突然冲出的三轮 车，宿迁市宿城区蔡集镇孙军松乘坐的轿车撞上 路边的大树后坠入水塘中。生死一瞬间，一名路 过的海军特种兵王爽潜入水中，和周围群众一起 将他救了上来。获知被救的经过后，几天前，孙 军松联系上了地方的人武部门，奔赴千里赶到海 南，和救命恩人王爽紧紧地抱在了一起。23日晚 ，孙军松一行从海南返回宿迁。
3、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时， “中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家 需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核 潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华 的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的
（C）
A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出