2015年佛山中考化学大纲

,教材基础知识梳理)第一单元走进化学世界第1讲物质的变化和性质,化学研究的对象)化学是在分子、原子层次上研究物质的_性质__、_组成__、_结构__与_变化规律__的科学。

,物质的变化)1．物理变化：_没有生成其他物质__的变化，通常是物质的_形状__、_状态__发生变化。

2．化学变化：_生成其他物质__的变化，变化中常伴随有_放热__、_发光__、_颜色变化__、_放出气体__、_生成沉淀__等现象。

3．物理变化、化学变化的判断依据：_有没有生成其他物质__。

,物质的性质)1．物理性质：物质不需要_发生化学变化__就表现出来的性质，如_颜色__、_气味__、_状态__、_熔点__、_沸点__、_硬度__、密度、溶解性、吸附性、导电性等。

2．化学性质：物质_在化学变化__中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。

,化学实验与科学探究)2．科学探究的方法提出问题→作出猜想或假设→制订计划→_设计实验__→_进行实验__→收集证据→分析论证→_得出结论__。

,蜡烛及其燃烧的探究)1．对蜡烛及其燃烧现象的探究(1)蜡烛的火焰分为_外焰__、_内焰__和_焰心__三部分，_外焰__燃烧得最充分，温度最高，火焰最明亮。

(2)熄灭蜡烛时有白烟产生，白烟的主要成分是_蜡烛蒸气冷却后的固体小颗粒__。

2．对蜡烛燃烧生成物的探究,对人体呼出气体的探究)【例1】(2014，安徽)下列生产过程中，不发生化学变化的是( ) A．安庆石油化工B．亳州古井酿酒C．铜陵有色冶金D．六安水力发电[答案]D解析：本题考查物质变化类型的判断，难度较小。

D 仅涉及能量的转化，变化过程中无新物质的生成，属于物理变化；A、B、C选项在生产过程中均有新物质生成，属于化学变化。

【例2】(2014，广州)下列过程中只发生物理变化的是( )A．从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝B．秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵C．二氧化碳气体经加压、降温得到干冰D．排放到空气中的二氧化硫形成酸雨[答案]C解析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。

广东省2015年中考化学试题及答案(World完美版)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省2015年中考化学试题及答案(World完美版)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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机密★启用前2015年广东省初中毕业生学业考试化学说明：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。

用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案,答案不能答在试题上。

4.非选择题必须用黑色自己钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

5.考生务必保持答题卡的整洁。

考试结束时，将试卷和答题卡一并交回.6.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N—14 O—16 Na-23 Cl—35.5一、选择题（本大题包括14小题,每小题2分,共28分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。

请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1. 下列过程是通过物理变化获得能量的是A. 水力发电 B。

煤燃烧发电 C. 炸药爆炸开山修路 D. 汽油燃烧驱动汽车2.下列所贴的警示标识与存放的物质不相符．．．的是3.下列有关物质的分类正确的是A. 鸡蛋、水果属于蛋白质B. 甲烷属于有机物C. 纤维素属于合成材料 D。

佛山市2015年高中阶段学校招生考试说明物理科一、考试依据1.国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准》。

⒉佛山市教育教学的实际。

二、考试内容和要求（一）考查的科学内容根据国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准》，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容包括《物质》、《运动和相互作用》、《能量》三个主题，根据教学实际考查《声、光、热》、《电和磁》、《运动、力和功》、《物质、能量和能源》等内容。

具体要求详见“有关科学内容的说明”部分。

（二）能力的考查根据新课标要求，在落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标考查的同时，加强对能力的考查。

主要是考查学生的科学探究能力、创新和实践能力以及分析问题和解决问题的能力，具体要求如下：⒈加强科学探究能力的考查，注重考查观察和实验能力。

在内容上可以是《课程标准》所要求的科学内容，也可以是与相关交叉学科的内容；在形式上可以是实验探究，也可以是问题研究、调查分析等学习活动。

2.加强应用知识能力的考查，会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会分析解决简单的实际问题。

3.加强创新意识、信息收集和处理能力的考查。

能进行相关的资料收集和有针对性的阅读，从中发现问题，思考问题，并解答相关的简单问题。

在试卷中增强试题的开放性，以便于考查学生运用知识解决问题的创新意识。

（三）有关科学内容的说明上标“A”、“B”与“C”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“认同”与“内化”。

说明：声现象1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。

不要求记住各种介质中声速的具体数值。

2．人耳感知声音的途径，骨传声。

只是过程性要求，属“了解”水平层次，不要求具体的分析。

光现象1. 知道光的三原色。

2．了解红外线，紫外线有关的应用。

3．了解显微镜和望远镜。

热学初步知识1．“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。

2015年广东中考时间>2015年佛山中考时间：6月17日至19日今年佛山中考计入总分的考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育等八个学科，其中，思想品德与历史以合卷方式命题。

文化科考试科目实行全市统一命题、统一考试时间、统一网上评卷和统一公布成绩。

>1.语文、数学、英语(含听力)等科目满分均为 120 分;物理、化学、思想品德与历史(合卷)等科目满分均为 100 分，其中，思想品德与历史(合卷)中的思想品德占 50%，历史占 50%;体育科满分为 50 分。

2.科目考试时间分别为语文 120 分钟，数学 100 分钟，英语、物理、化学、思想品德与历史(合卷)各 90 分钟。

3.数学科不使用科学计算器。

4.英语科考试听力部分安排在笔试部分的前面，采用有线广播系统播音，各考点要安装符合英语听力考试标准的有线广播系统。

>2015年湛江中考时间：6月19日至22日广东湛江市教育局、市人社局、市招生委员会发出《关于做好2015年高中阶段学校招生工作的通知》：我市高中阶段学校(含普通高中、中等职业技术学校和技工学校)招生，实行初中毕业生学业考试和高中阶段学校招生统一报名、统一考试、统一评卷、统一公布分数线、分批录取。

严禁任何学校未经批准以与学生签订协议、自行组织考试等方式提前违规招生;严禁普通高中学校招收“挂读生”和变相招收“借读生”。

文化考试： 6月19日—22日文化课考试时间为6月19日至22日，具体安排如下：19日：上午地理(9:00-9:50);生物(10:10-11:00)20日：上午语文(9:00-11:00) 下午思想品德(3:00-4:20);历史(4:50-5:40)21日：上午数学(9:00-10:40) 下午物理(3:00-4:20)22日：上午英语(9:00-10:40) 下午化学(3:00-4:20)各考试科目成绩和各学校录取分数线由市教育局统一公布。

2015年广东佛山中考《数学》大纲考试说明数学科一、考试依据1. 中华人民共和国教育部2011年颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》).2. 现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际.二、考试内容与考核要求考试内容根据《标准》制定，关注初中数学体系中基础和核心的内容.1.考试关注课程的基本理念(见《标准》第2～3页).2.考试关注课程的总目标和学段目标(见《标准》第8～10页和第13～15页》).3.考试关注课程的学段教学中的基础和核心知识.试题所涉及的知识和技能如下：(一) 数与代数数与式1.有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小;借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，知道|a|的含义(这里a表示有理数);理解乘方的意义，理解有理数的加、减、乘、除的运算法则，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算;能运用有理数的运算解决简单的问题.2.实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根;了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根;了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值;能用有理数估计一个无理数的大致范围;了解近似数的概念;在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值;了解二次根式、最简二次根式、三次根式的概念;知道二次根式和有理数的基本构造式(如 )，会求它们的倒数、相反数和绝对值，了解二次根式(根号下仅限于数)的加、减、乘、除运算法则，会对它们进行简单的四则运算(分母有理化限、等类).3.代数式理解字母表示数的意义;了解代数式的概念;能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示;能确定简单的代数式(含有理式和无理式)的自变量的取值范围;会求代数式的相反数(式);会求代数式的值.4.整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质;会用科学记数法表示数.了解整式及其相关概念，掌握合并同类项和去括号法则，能进行简单的整式的加、减运算;能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘或一次式乘以二次式);会推导乘法公式和，了解公式的几何背景，并能用它们进行简单的计算;会用提公因式法、公式法(直接用公式一般不超过两次)进行因式分解(指数是正整数);了解分式和最简单分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式的加、减、乘、除(含简单的单项式或多项式除以单项式或多项式的除法运算)运算.方程与不等式1. 方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程模型;经历估计方程解的过程;掌握等式的基本性质;掌握代入消元法和加减消元法;能解一元一次方程、简单的二元一次方程组和三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的系数均为常数);理解配方法;能用配方法、公式法和因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程;会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等;了解一元二次方程的根与系数的关系;能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.2.不等式与不等式组了解不等式(不等号限≥、≤、>、<、≠、≈，后两个仅为表示两个简单数量关系的符号)的意义，理解不等式的基本性质;能解一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个数字系数的一元一次不等式组成的不等式组(含简单连续不等式，如 )的解集;能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式、一元一次不等式组，解决简单的问题.函数1.函数了解常量、变量的意义;了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例;能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析;能确定简单实际问题中函数(现有的函数)及自变量的取值范围，并会求函数的值;能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系;结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步讨论.2.一次函数理解一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数表达式(含待定系数法);会画一次函数的图象，能根据一次函数的图象和表达式探索并理解和时图象的变化情况;理解正比例函数;体会一次函数与二元一次方程的关系，会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解(转化、画图、观察猜想、验证);能用一次函数(函数模型之一)解决实际问题.3.反比例函数理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式(含待定系数法);会画反比例函数的图象，能根据图象和解析表达式探索并理解其性质( 和时图象的变化情况);能用反比例函数(函数模型之二)解决实际问题.4.二次函数基本理解二次函数的意义，能根据已知条件确定二次函数的表达式(含待定系数法);会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质;会用配方法将数字系数的二次函数配成y=a(x- h)2+k的形式，并以此确定图象的顶点、开口方向和对称轴;会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解(转化、画图、观察猜想、验证);能用二次函数(函数模型之三)解决实际问题.(二) 图形与几何图形的性质了解棱柱的相关概念.了解截面的概念，了解特殊几何体的特殊截面.1.点、线、面、角进一步认识点、线(线段、射线、直线)、面.会比较线段的长短(图形叠合或度量数值比较)，理解线段的和、差和线段中点的意义;掌握基本事实：两点确定一条直线(课本：经过两点有且只有一条直线);掌握基本事实：两点之间线段最短(课本：两点之间的所有连线中，线段最短);理解两点间距离的意义，会度量两点间的距离(会计算距离的和、差);理解角的概念(两条射线构造定义或一条射线旋转定义)，了解角的顶点、边，了解平角、周角，了解角的平分，理解角的平分线，会比较角的大小(图形叠合或度量数值比较)，认识度、分、秒并会进行简单的换算，会计算角度的和、差;2.相交线与平行线理解对顶角、补角、余角，掌握对顶角相等、等角(含同角)的补角相等、等角(含同角)的余角相等的性质;理解垂线、垂线段的概念，了解垂线段最短的性质，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线;理解点到直线距离的意义，会度量点到直线的距离;掌握基本事实：过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线;识别同位角、内错角、同旁内角;理解平行线概念;会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线;掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行;掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行;掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等;证明并掌握平行线判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等(或同旁内角互补)，那么这两条直线平行;证明并掌握平行线性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等(或同旁内角互补;了解平行于同一条直线的两条直线平行.3.三角形理解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出任意三角形的中线、高线和角平分线，了解三角形的稳定性;证明并掌握三角形的内角和定理(三角形的内角和等于180度)，掌握三角形内角和定理的推论(三角形外角等于和它不相邻的内角的和)，掌握“三角形任意两边之和大于第三边”;了解全等图形的概念，理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应边、对应角;掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等;掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等;掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;证明并掌握：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等;证明并掌握角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等，角的内部到角两边距离相等的点在角平分线上;理解线段垂直平分线的概念;证明并掌握线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上;了解等腰三角形的有关概念;证明并掌握等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合;证明并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形;了解等边三角形的概念;掌握等边三角形的性质定理：等边三角形各角都等于 ;证明并掌握等边三角形的判定定理：三个角相等的三角形(或有一个角是等腰三角形)是等边三角形;了解直角三角形的概念;证明并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余(无需证明);直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;掌握直角三角形的判定定理：有两个角互余的三角形是直角三角形;掌握勾股定理;会运用勾股定理解决简单问题;会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握直角三角形全等的判定定理：斜边和一组直角边对应相等的两个直角三角形全等;了解三角形重心的概念.4.四边形了解多边形的定义，了解多边形的顶点、边、内角、外角和对角线等概念;掌握多边形的内角和与外角和公式;理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系;了解四边形的不稳定性;证明并掌握平行四边形的有关性质(定义除外)和四边形是平行四边形的条件(用定义除外);证明并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质(课本里的六条)和四边形是矩形、菱形、正方形的条件(课本里的七条);了解两条平行线之间距离的意义，能度量平行线之间的距离.证明并掌握三角形中位线定理;5.圆理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念;了解点与圆的位置关系.证明并掌握垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.理解圆周角与圆心角及其所对弧的关系;证明并掌握圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;了解三角形的内心和外心;了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念，掌握切线与过切点的半径的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会用三角尺过圆上一点画圆的切线.会计算圆的弧长及扇形的面积.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.6.尺规作图了解什么叫“尺规作图”.能用尺规完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作一个角的平分线，作一条线段的垂直平分线，过一点作已知直线的垂线;会利用基本作图作以下图形：已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边的三角形，已知底边和底边上的高线的等腰三角形，已知一直角边和斜边的直角三角形，过不在同一条直线上的三点的圆，三角形的外接圆和内切圆，圆的内接正方形和正六边形;对于尺规作图题，了解尺规作图的步骤和道理，保留作图痕迹.7.定义、命题与定理了解定义、命题、定理和推论的意义;会区分命题的条件(题设)和结论，了解原命题与其逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立;知道证明的恴义，理解证明的必要性，知道证明要合乎逻辑(即证明的过程要步步有据，并清楚其依据)，掌握用综合法(由因推果的方法)证明的格式;知道证明的过程可以有不同的表达形式;理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的.图形的变化1.图形的轴对称了解轴对称的概念;理解轴对称的性质：成轴对称的两个图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分;能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形;了解轴对称图形的概念;了解等腰三角形、矩形、菱形、圆的轴对称性;2.图形的平移认识平移，理解“一个图形和它经过平移所得到的图形中，两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等”的性质;3.图形的旋转认识旋转，理解“一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，两组对应点与旋转中心连线所成的角相等”的性质;了解中心对称和中心对称图形的概念;了解中心对称图形的基本性质：成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分;了解线段、平行四边形、正六边形、圆等基本图形的中心对称;能用轴对称、平移、旋转或它们的组合进行图案设计.4.图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割;掌握基本事实“两条直线被一组平行线所截，得到的对应线段成比例”及其推论“平行于三角形一边的直线与其它两边相交，得到的对应线段成比例”;认识图形的相似，了解相似多边形和相似比;了解相似三角形的判定定理：两角分别相等的两个三角形相似，两边成比例且夹角相等的两个三角形相似，三边成比例的两个三角形相似;了解相似三角形的性质定理：相似三角形对应线段(高线、中线、角平分线，含周长)的比等于相似比(即边的比)、面积的比相似比的平方;能用图形的相似解决简单的实际问题;了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小;认识锐角三角函数( )，知道角的三角函数值;知道已知锐角可以求它的三角函数值、已知三角函数值可以求它对应的锐角;能用三角函数解直角三角形，能用相关的知识解决简单的实际问题.5.图形的投影了解中心投影和平行投影的概念;会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型;了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作立体模型.图形与坐标1.坐标与图形位置体会用有序数对可以表示物体的位置;理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标;能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;对给定的正方形，会建立合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形;在平面上，通用方位角和距离刻画两个物体的相对位置.2.坐标与图形运动在直角坐标系中，对坐标轴为对称轴，能写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系;在直角坐标系中，能写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后的图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系;在直角坐标系中，知道一个已知顶点坐标的多边形依次沿两个坐标轴方向平移后的图形与原来的图形具有平移关系，体会图形顶点坐标的变化;在直角坐标系中，知道一个已知顶点坐标的多边形(一个顶点在坐标原点、有一条边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原来的图形是位似的.(三) 统计与概率抽样与数据分析1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，能处理较为简单的统计数据.2.体会抽样的必要性，了解简单随机抽样.3.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据.4.理解平均数的意义，会计算加权平均数;了解众数、中位数;知道平均数、加权平均数、众数、中位数是数据集中趋势的描述.5.会计算简单数据的方差，体会它刻画数据离散程度的意义.6.了解频数的概念，了解频数分布的意义，会列频数分布表，会画频数分布直方图，并能用频数分布直方图解释数据中蕴涵的信息.7.了解总体、个体、样本，体会样本和总体的关系，知道可以通过样本的平均数和方差推断总体的平均数和方差.8.根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流.9.通过表格、折线图、趋势图等感受随机现象的变化情况.事件的概率1.了解概率的意义，能用列举法(包括列表、画树状图)列出简单随机事件所有可能的结果以及指定事件发生的所有可能的结果，以计算简单事件发生的概率.2.知道大量重复实验时频率可作为事件发生的概率的估计值.注：本说明中的行为动词的分类及解释见《标准》第72页～73页.三、考试方式与试卷结构1. 考试方式与时间、分数考试采用闭卷书面笔答方式，在答题卡或答题卷上答题，考试时间100分钟，全卷满分120分.2. 试卷结构与题型试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷.第Ⅰ卷为选择题. 选择题是四选一型单项选择题，用答题卡答题，要求准确填涂答题卡上的相关选项.第Ⅱ卷为填空题和解答题. 填空题在答题卷上作答，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程. 解答题形式多样，在答题卷上作答，要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，特别要注意题目的个性化要求. 解答题考查丰富多样，材料来源以现行教材为主.试卷中，选择题为10题，每小题3分，共30分;填空题5题，每小题3分，共15分;解答题10题，分值分别是6分、6分、6分、6分、6分、8分、8分、8分、10分、11分，共75分.试卷中各部分考查内容所占分数的百分比与在教学中所占课时的百分比大致相同.由于在考试中不使用计算器，在数值计算时可能会根据情况给出有关的数据.。

质量守恒定律的应用1.偏二甲肼（C2H8N2）是导弹、卫星、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料，偏二甲肼在氧气中燃烧时不可能存在的生成物是（）A.H2O B.N2 C.CO2 D.Cl2 D 【解析】化学反应前后元素的种类不变，偏二甲肼和氧气中都不含氯元素，故不可能生成氯气。

2.如图表示某化学反应微观示意图，下列说法中正确的是（）A．图示中x的数值为4B．该反应的基本类型为复分解反应C．甲和乙的相对分子质量之和等于丙和丁的相对分子质量之和D．该化学反应中，反应物和生成物的微粒个数比为5∶4∶1∶8A【解析】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有1个硅原子、4个氯原子、4个氢原子，故反应后也有1个硅原子、4个氯原子、4个氢原子，则x=4，A正确；根据反应物和生成物质的种类可知，该反应为单质和化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，B错误；在化学反应中，各反应物的的相对分子质量乘化学计算数之和等于各生成物的相对分子质量乘化学计量数之和，C错误；根据微观示意图，可写出该反应的化学方程式为SiCl4+2H2一定条件Si+4HCl，由此可看出反应物和生成物的微粒个数比为1∶2∶1∶4，D错误。

3.氯碱工业中会发生下列化学反应：2X+2H2O 通电2NaOH+H2↑+Cl2↑，则X的化学式为，构成该物质的微粒符号为；用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合价为-1，则金元素（Au）的化合价为。

NaCl Na+、Cl_+3【解析】由反应的化学方程式2X+2H2O 通电2NaOH+H2↑+Cl2↑，根据质量守恒定律的“两个不变”：①化学反应前后元素种类不变，②原子个数不变知：从表格可以得出X的化学式为NaCl；氯化钠属于盐，由钠离子和氯离子构成；根据化合物中各元素化合价的代数和为零，设金元素的化合价为x，则（+1）+x+（－1）×4＝0，得x＝+3。

2015年佛山市高中阶段学校招生考试化学本试卷分为选择题和非选择题两部分。

满分100分。

考试时间90分钟。

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 P-31 Ca-40 Cl-35.5第一部分选择题（共36分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意）1.“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识。

针对这一主题下列表达正确的是（）A.地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用B.世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源C.煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭D.“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源2.2015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用。

某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A.原子B.分子C.元素D.单质3.下列属于化学变化的是（）A.浊液过滤B.冷却结晶C.雕石成像D.铁锅生锈4.2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。

下列有关说法正确的是（）A.泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119C.只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D.可燃物燃烧的同事一定还会发生爆炸5.下列有关溶液的说法正确的是（）A.配制好6％的NaCl溶液，装瓶时不小心撒漏一部分，瓶中NaCl溶液浓度仍为6％B.长期放置后不会分层的液体一定是溶液C.KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大D.降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出6.2015年5月16日，山西省阳城县某化工有限公司发生一起二硫化碳（CS2）泄漏事故。

二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体。

下列说法正确的是（）A.二硫化碳中硫的化合价为-2价，它属于氧化物B.二硫化碳的化学性质很稳定，很难发生化学反应C.二硫化碳是一种重要的化学试剂，应该密封保存D.二硫化碳泄露后，可用水稀释溶解除去7.下列实验操作错误．．的是（）A.给液体加热B.倾倒液体C.蒸发食盐水D.稀释浓硫酸8.下列有关物质的性质、用途等说法正确的是（ ）①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多A.①②③④⑤⑥B.①②③④C. ①②④⑤D. ①③④⑥9.下列叙述Ⅰ和叙述Ⅱ均正确，并且有因果关系的是（ ）10.已知：2Al+Fe 2O 3—高—温2Fe+Al 2O 3；2Na+2H 2O ——2NaOH+H 2↑。

2015中考化学试题分类汇编——实验基本操作1、（安徽）下列实验操作符合安全要求的是A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味 C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸2、（福州）实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是（C）3. （广州）下列常见仪器的使用正确的是A. 量筒可用作中和反应的容器B. 烧杯加热时应放置在石棉网上C. 温度计可用于搅拌溶液D. 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭4. （广州）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B. 加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C. 稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌D. 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热5.（广州）下列实验操作、现象与结论均正确的是 D6.（益阳）下列基本实验操作正确的是A．检查气密性B．测量溶液的pH C．取固体药品D．熄灭酒精灯7.（益阳）下列实验操作、现象、结论或解释不正确的一组是（B）组别操作现象结论或解释A 切开土豆，在剖面上滴两滴碘水变蓝土豆含有淀粉B 在1mL无色溶液中滴加石蕊试液溶液变红原溶液呈碱性C 取3mLH2O2溶液微热，再向该溶液中加入少量MnO2先产生少量气泡，加MnO2后产生大量气泡MnO2对H2O2分解有催化作用D 取2mL鸡蛋清，加入几滴硫酸铜溶液鸡蛋清凝结硫酸铜能使蛋白质变性8. （苏州）下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯B.闻药品的气味C.加热液体D.读取液体体积9.（苏州）下列实验现象的叙述中，错误的是A.氨气使湿润的蓝色石蕊试纸变红B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠D.向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液，生成白色沉淀10.（苏州）下列实验操作正确的是A.排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C.过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯11. （苏州）通过下列图示实验得出的结论中正确的是A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物12.(重庆A卷)下列实验中，酒精灯的使用正确的是D13.(重庆B卷)下列实验操作不正确的是（D ）A 、检查气密性B、氢气验纯C、检验氧气D、二氧化破验满14.(重庆B卷)化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（B）A ．铁钉放人硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B ．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C ．高温加热木炭与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色D ．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色15.（2015•台州）科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）取少量氯化钠B．闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸16.（天津）下列图示实验操作中，正确的是DA B C D17. （天津）下列各选项中，实验操作一定能够达到相应的实验目的的是AD选项实验目的实验操作A 验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约1/3体积的滴有酚酞的水，振荡C探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡18. (资阳)下列化学实验不能实现实验目的的是B19.（上海）不能达到相应实验目的的装置是（ B ）20. （上海）有关实验操作正确的是（ B ）A、加热蒸发皿时垫上石棉网B、将氢氧化钠固体放入烧杯中称量C、在量筒中溶解氯化钠固体D、将pH试纸浸入待测液中测定pH21.（张掖）如图所示的实验操作不正确的是（C）A．铁丝在氧气中燃烧B．读取液体的体积测试某溶液的酸碱度检验CO2是否收集满分离溶液中的固态物质A B C DC．除去CO 中的CO 2D ．制取蒸馏水22. （张掖）利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（D ） 实验器材（省略夹持装置） 相应实验 A 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 硫酸铜溶液的浓缩结晶 B 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 用水除去二氧化锰中的氯化钾C 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 用固体碳酸钠配制5%的溶液D 烧杯、玻璃棒、pH 试纸、标准比色卡、玻璃片 测定雨水的酸度 23. （张掖）下列实验结论错误的是（ ）选项 AB C D 实验实验现象热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 实验结论燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大24. (安顺) 下列实验操作中错误．．的是 DA 、蒸发结晶B 、检查装置气密性C 、滴管用毕即插回D 、测定溶液的pH 25. (南昌) 下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）A．比较二氧化碳的含量 B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液26. （南京）下列图示实验操作中，正确的是（ A ）27. （黄冈）下列实验操作正确的是C28. (荆门) 下列图示实验基本操作错误．．的是DA．倾倒液体 B．读取液体体积 C．检查气密性 D．稀释浓硫酸29. (武汉) 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。

一．选择题（共11小题）1．（2015•眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（）A.水沸腾，水分子质量和体积增大B.P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水2．（2015•东营）我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．由此，判断下列说法错误的是（）A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B.返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高3．（2015•永州）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）A.增加易燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气浓度，可以使燃烧更旺C.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的D.清除可燃物，达到灭火的目的4．（2015•佛山）2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”．下列有关说法正确的是（）A.泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119C.只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D.可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸5．（2015•广州）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点6．（2015•成都）下列说法正确的是（）A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物温度达到着火点即可燃烧C.图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D.不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火7．（2015•天津）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.通过降低可燃物的着火点可以灭火C.空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳8．（2015•潍坊）下列说法错误的是（）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理9．（2015•南京）用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）A.隔绝空气B.清除可燃物C.降低酒精灯的着火点D.使温度降到酒精的着火点以下10．（2015•重庆）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物11．（2015•东营）车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A. B. C. D.二．填空题（共1小题）12．（2015•绥化）某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来．（1）引起火势变大的原因是．（2）火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是．消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是．（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？．三．解答题（共8小题）13．（2015•巴中）某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是．（2）罩上仪器a的作用是．（3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是．14．（2015•湖北）2015年5月25日，河南鲁山县的一个老年康复中心发生火灾，造成38人死亡、多人受伤的严重后果．（1）消防员在现场发现了下列残留物品：①涤纶面料窗帘、②纯棉床单、③大理石桌面等，其中属于有机合成材料的是（填序号），物品①和②为燃烧提供了（填燃烧的条件）．（2）电器着火时常使用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，受热后生成碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式：．15．（2015•海南）善于把握关键词是学习化学的重要方法．在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词．一般来说，灭火原理有三种，其中之一是：“使可燃物的温度降到着火点以下”．请回答另外两种灭火的原理．灭火原理之二：；灭火原理之三：．16．（2015•青岛）实验室进行科学探究的重要方式．请填写下列空格：（1）取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的浸入端分别靠近酒精灯火焰片刻．此实验的目的是探究物质的燃烧与的关系．（2）在两支试管中分别加入2g固体碘，再向其中一支试管中加入10mL水，向另一支试管中加入10mL酒精，振荡，观察现象．据此可知，物质的溶解性与有关．（3）用图A所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭．本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是．（4）向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，得到溶液的pH变化曲线如图B所示．曲线上a点所表示的意义是．17．（2015•南宁）化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来．通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，都是初中化学常见的物质．根据所学化学知识回答：（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质，反应（填“吸收”或“放出”）大量的热．（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是．（3）过氧化钠和水反应的化学方程式是．18．（2015•北京）依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧．（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为．（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是．（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是．19．（2015•临沂）控制变量法是学习化学常用的方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题．资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为．（2）水中的白磷不燃烧，是因为．（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是．（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③．20．（2015•重庆）化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为．（2）该实验主要利用了铜片良好的性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑，该黑色物质是（填化学式）．（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）．A．作反应物B．隔绝空气C．升高温度．4.1 常见的化学反应--燃烧一．选择题（共11小题）1．（2015•眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是（）A.水沸腾，水分子质量和体积增大B.P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D.火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水考点：燃烧与燃烧的条件；分子的定义与分子的特性．专题：科学探究．分析： A、利用分子的基本性质回答，分子间有间隔，间隔的大小随温度的改变而发生变化；B、物质的燃烧需要三个条件，其中之一就是达到着火点；C、燃烧仅仅达到着火点是不能燃烧的，还得有氧气；D、根据质量守恒定律分析．解答：解：A、分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小．所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大．在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故错误；B、水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点，故正确；C、在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，从而燃烧，故正确；D、火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确；故选：A点评：燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、达到着火点，三个条件缺一不可，在具体应用时要注意，必须同时满足．2．（2015•东营）我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．由此，判断下列说法错误的是（）A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B.返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高考点：燃烧与燃烧的条件；化学变化和物理变化的判别．专题：化学与新科技．分析：物质由固态变成液态是熔化过程，物质由液态变成气态，是汽化过程，熔化和汽化都是需要吸热的，物质的着火点一般是不能改变的．解答：解：A、返回舱与大气摩擦生热没有新物质生成，属于物理变化，正确．B、烧蚀层可以起到起到了一定的隔热和隔离空气的作用，正确．C、“烧蚀层“的物质在遇到高温时会发生熔化和汽化现象，在熔化和汽化时能吸收大量的热，故可以保证飞船温度不至于太高，正确；D、物质的着火点一般是不能改变的，烧蚀层不能使返回舱的着火点升高，故错误；故选：D．点评：掌握“固态﹣﹣液态﹣﹣气态”三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变．3．（2015•永州）下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是（）A.增加易燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气浓度，可以使燃烧更旺C.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的D.清除可燃物，达到灭火的目的考点：燃烧与燃烧的条件．专题：化学与生活．分析：增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；根据燃烧的条件可以判断灭火的方法解答：解：A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺．合理．B、氧气的浓度能够促进燃烧，但是与“浇油”无关．不合理．C、燃物的着火点一般情况下不能改变．不合理．D、清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反．不合理．故选：A点评：“火上浇油”的含义很丰富，本题要求用化学知识解释，只能根据字面意思解释了4．（2015•佛山）2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”．下列有关说法正确的是（）A.泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119C.只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D.可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸考点：燃烧与燃烧的条件；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析： A．根据泡沫塑料易燃来分析；B．根据火场逃生的方法来分析；C．根据可燃物燃烧的条件来分析；D．根据发生爆炸的条件来分析．解答：解：A．泡沫塑料属于有机合成材料，具有可燃性，故错误；B．为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入，所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话，故正确；C．燃烧的条件是：可燃物的温度必须达到着火点，并且可燃物必须与氧气接触，二者缺一不可，故错误；D．要发生爆炸需要可燃性气体或粉尘达到爆炸极限，遇到明火发生爆炸，故错误．故选B．点评：此题虽然考查促使燃烧的方法，爆炸的知识等，但最关键还是教育学生注意防火，加强安全意识及学会自救能力，熟悉自救方法．5．（2015•广州）用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验使用了相同的可燃物C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点考点：燃烧与燃烧的条件．专题：科学探究．分析：注意此实验与课本上的实验不同，本次实验热水中没有白磷，没有对比，不能得出燃烧是否需要氧气的结论，不可生搬硬套课本的结论．解答：解：A、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点．无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，故错误；B、该实验使用红磷和白磷不同的可燃物，故错误；C、由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧．故错误；D、铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点；故选：D点评：本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况．6．（2015•成都）下列说法正确的是（）A.燃烧是人类最早利用的化学反应之一B.可燃物温度达到着火点即可燃烧C.图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D.不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．专题：化学与生活．分析： A、根据燃烧的知识进行分析解答；B、根据燃烧的条件解答；C、根据灭火的方法解答；D、根据酒精的着火方法解答．解答：解：A、燃烧是人类最早利用的化学反应之一，正确；B、可燃物温度达到着火点且与氧气接触才能燃烧，错误；C、图书档案起火不宜用水基型灭火器扑灭，会造成图书的损坏，错误；D、不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭，错误；故选A．点评：本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．（2015•天津）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.通过降低可燃物的着火点可以灭火C.空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：化学与能源．分析： A、燃烧不一定需要氧气；B、根据物质的着火点一般不会发生变化分析；C、发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在．D、根据氢气燃烧分析．解答：解：A、镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误．B、物质的着火点一般不会发生变化，故错误；C、空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确D、氢气燃烧只生成水，故错误；故选：C点评：本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法、爆炸的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．8．（2015•潍坊）下列说法错误的是（）A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B.室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理考点：完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．专题：化学与生活．分析： A．根据促进可燃物燃烧的方法来分析；B．根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答；C．可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸；D．灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下．解答：解：A．促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）增大氧气的浓度．故正确；B．用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确；C．面粉、煤粉与空气混合后，若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸，故正确；D．釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．故错误．故选D．点评：本题主要考查了燃烧、促进燃烧和灭火原理方面的知识，属于基础性知识的考查．9．（2015•南京）用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）A.隔绝空气B.清除可燃物C.降低酒精灯的着火点D.使温度降到酒精的着火点以下考点：灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断．解答：解：A、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项正确．B、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是清除可燃物，故选项错误．C、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误．D、用灯帽盖灭酒精灯的火焰，是利用了隔绝氧气的灭火原理，而不是降低可燃物的温度，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握灭火的原理（①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．（2015•重庆）煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物考点：灭火的原理和方法．专题：生产、生活、环保类简答题．分析：根据燃烧的条件分析，燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备．解答：解：由燃烧的条件可知：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备．蜡烛燃烧发出的热量少，扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就熄；而煤火的热量较多，扇来的冷空气不能使温度降到着火点以下，相反带来了大量新鲜空气，加大了氧气供应，所以越扇越旺．故选：C．点评：掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理是解答问题的关键．11．（2015•东营）车用乙醇汽油的使用，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）A. B. C. D.考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：乙醇易燃烧，属于易燃液体，然后根据各选项图标的含义解答．解答：解：A．图标为腐蚀品，故A错误；B．图标为有毒气体，故B错误C．乙醇为易燃液体，图标为易燃液体，故C正确；D．图标为爆炸品，故D错误．故选C点评：本题考查学生有关乙醇的知识知识，可以根据所学知识进行回答，较简单二．填空题（共1小题）12．（2015•绥化）某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来．（1）引起火势变大的原因是打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气．（2）火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是119 ．消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是降低温度到可燃物的着火点以下．（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离．考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：根据已有的燃烧的条件进行分析解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，根据灭火的原理选择合适的灭火方法，据此解答．解答：解：（1）打开窗户则空气对流，提供了更为充足的氧气，引起火势变大，故填：打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气．（2）火势无法控制，需要立即拨打火警电话119水能灭火的原因是水蒸发吸热能使温度降低到可燃物的着火点以下，故填：降低温度到可燃物的着火点以下．（3）在火灾现场由于燃烧产生大量的浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离，故填：用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离．点评：本题考查的是燃烧和灭火的知识以及火场逃生的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．三．解答题（共8小题）13．（2015•巴中）某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是烧杯．（2）罩上仪器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气．（3）对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是物质燃烧需要达到着火点．考点：燃烧与燃烧的条件．专题：实验性简答题．分析：（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气解答；（3）根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物；与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备解答；解答：解：（1））根据实验室常用仪器可知是烧杯；（2）罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：物质燃烧需要达到着火点．答案：（1）烧杯（2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（3）物质燃烧需要达到着火点点评：掌握燃烧的条件和物质的有关性质是解答本题的关键．。

2024年福建省初中学业考试大纲（化学）一、考试性质初中化学学业考试是义务教化阶段的终结性考试，目的是全面、精确地反映初中毕业生是否达到《义务教化化学课程标准（2024年版）》所规定的化学学科学习水平。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是中学阶段学校招生的重要依据之一。

二、命题依据以《义务教化化学课程标准（2024年版）》为指导，以《2024年福建省初中学业考试大纲（化学）》为依据，结合初中化学教学实际进行命题。

三、命题原则贯彻教化部有关中考命题改革的看法，落实省教化厅有关中考命题文件的精神。

命题时留意以下几个问题。

1．导向性：正确发挥考试对教学的导向作用，凸显学科特点、加强试验教学，引导老师改进课堂教学，以学生为本，让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。

2．基础性：面对全体学生，加强考查初中化学基础学问、基本技能、学科思想与方法，考试内容应留意选择学生熟识的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的学问。

3．时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考查学生的化学学科素养和化学学习实力。

4．开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、思维过程、答案标准多样化，留意考查学生的创新意识和探究实力，敬重和促进学生的特性化发展。

5．科学性：严格依据命题的程序和要求组织命题，限制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。

试题要科学、严谨，避开出现学问性、技术性的错误。

四、考试内容（一）对化学学习实力的要求1．获得信息的实力能够通过对简洁的化学事实（试验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象）的视察，精确提取有效信息，并与已有学问整合的实力。

2．分析和解决（解答）简洁化学问题的实力（1）能够运用所学学问对简洁的化学现象进行说明的实力；（2）能够运用所学学问对简洁的化学问题进行推理与推断的实力；（3）能够将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的实力。

做教育做良心2015 年佛山中考化学试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共8 页，满分l00 分。

考试时间90 分钟。

注意事项：1．试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。

2．如要作图 (含辅助线 )或画表，先用铅笔进行画线、绘图，再用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑。

3．其余注意事项，见答题卡。

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24C1-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108第Ⅰ卷 (选择题共36 分 )一、选择题 ( 本题包括 l5 小题，每小题 2 分，共 30 分。

每小题只有一个选项符合题壹)1．“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识。

针对这一主题下列表达正确的是（）A ．地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用B．世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源C．煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭D．“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源2． 2015 年 6 月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用。

某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A ．原子B ．分子C．元素 D ．单质3．下列属于化学变化的是（）A ．浊液过滤B ．冷却结晶C．雕石成像D．铁锅生锈4． 2015 年 5 月 25 日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均为由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。

下列有关说法正确的是（）A．泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拔打火警119C．只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D．可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸5．下列有关溶液的说法正确的是（）A ．配制好 6％的 NaCl 溶液，装瓶时不小心洒漏一部分，瓶中NaCl 溶液浓度仍为6％B．长期放置后不会分层的液体一定是溶液C． KNO 3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大D．降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出6．2015 年 5 月 16 日，山西省阳城县某化工有限公司发生一起二硫化碳(CS2)泄漏事故。

新活力教育1对1个性化辅导教案2015年广东省佛山中考化学压卷题一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质属于碱的是（）A．C O2B．H Cl C．N H3•H2O D．K2SO4 2．下列属于化学变化的是（）A．研碎胆矾B．铜表面产生铜绿C．过滤D．制取蒸馏水3．下列不属于使用新燃料或开发新能源的事实是（）A．禁止超市为顾客无偿提供塑料袋B．开发大西北的“西气东输”工程C．鼓励使用太阳能电池D．推广使用车用乙醇汽油4．下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（）A．比较火焰的大小B．检验氢气的纯度C．验证CO2的密度D．探究空气的组成5．我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件．下列有关NaNO2的说法正确的是（）A．N aNO2是一种氧化物B．N aNO2由三种元素组成C．N aNO2中氮元素的化合价为﹣3价D．N aNO2中Na、N、O三种元素的质量比为1：1：26．对下列实验现象的解释不正确的是（）A．B．C．D．实验现象用隧道显微镜获得的苯分子图象品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50ml 水和50ml 酒精混合后的体积小于100ml解释 分子的质量和体积都很小 分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分子间有间隙A ． AB ．B C ．C D ．D7．常见金属的活动性顺序如下：根据金属活动性顺序进行分析，下列描述或判断错误的是（ ）A ． 常温下，金属镁在空气中要比铁容易氧化B ．在氧气中灼烧时，铁丝要比铜丝反应剧烈 C ．在同一盐酸中反应时，锌片比铁片反应剧烈 D ． 铜活动性不强，故铜不能与硝酸银溶液反应得到金属银8．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO 2与CO 的知识归纳错误的是（ ） A 组成 一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的．B 性质 都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与石灰水反应；都能燃烧等．C 用途 CO 2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO 可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等．D 危害 CO 2会造成“温室效应”；CO 极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 A ． A B ．B C ．C D ．D9．最近，不少媒体报道，某些凉茶原料中有一味中药材叫夏枯草，长期饮用可能患胃溃疡等疾病．胃溃疡是由于胃酸和胃蛋白酶对粘膜自身消化所形成的．下列可用于治疗胃酸过多的药剂有（ ） ①NaOH ②Na 2CO 3 ③NaHCO 3 ④肥皂水 ⑤Al （OH ）3． A ． ①③ B ．②④ C ．①⑤ D ．③⑤10．如图所示是某服装标签的部分内容，下列有关认识错误的是（ ）标准：FZ/T81008﹣94品名：茄克商标：****型号：175/92A里料：涤纶100%等级：合格品A．里料是由一种材料制成的B．涤纶属于有机高分子材料C．涤纶属于天然纤维D．可通过灼烧来区别涤纶和羊毛11．在氢氧化钠溶液中加入盐酸，至恰好完全反应，反应的微观示意图见图．下列有关认识错误的是（）A．反应结束时溶液的pH=7B．反应前后元素的种类没有变化C．酸与碱的反应属于复分解反应D．该微观图还可说明所有物质都是由分子构成的12．下列物质能共存于同一溶液中，且无色透明的是（）A．N aOH、NaNO3、K2SO4B．C uSO4、MgSO4、KClC．B a（OH）2、H2SO4、NaCl D．N aCl、AgNO3、HNO313．已知金属R与硫酸铜溶液反应的化学方程式是：R+CuSO4=Cu+RSO4．则下列说法正确的是（）A．该反应属于复分解反应B．金属R的活泼性比Cu要强C．该金属可以是金属铝D．该金属一定是铁14．用纯净的木炭粉末还原氧化铜粉末时，可发生的反应有：C+2CuO=2Cu+CO2↑，C+CuO Cu+CO↑．现用1.2g木炭粉末还原10g氧化铜粉末，反应物刚好反应完全，则生成的气体产物是（）A．C O2B．C O C．C O、CO2D．C u、CO15．在一定质量的甲溶液中逐渐加入乙至过量，反应过程中溶液的总质量与加入乙的质量的关系能用如图曲线表示的是（）序号甲乙①HCl溶液NaOH溶液②HCl溶液大理石③H2SO4溶液锌粒④Ca（OH）2溶液 Na2CO3溶液⑤CuSO4溶液铁粉A．①②B．③④C．①⑤D．②③二、多选择题（一个或两个符合题意，共6分）16．下列除去杂质的方法中，正确的是（）选项物质（括号内为杂质）去除杂质的方法A NaCl（Na2CO3）加入适量的Ca(OH)2溶液、过滤B CaO（CaCO3）加入水、过滤C Cu（Fe）加入过量CuSO4溶液、过滤D HNO3（H2SO4）加入适量Ba(NO3)2溶液、过滤17．现有一杯20℃的硝酸钾饱和溶液，欲改变其溶质的质量分数，下列方法可行的是（）A．加入一定量的硝酸钾 B．恒温蒸发部分水分C．升温到60℃ D．加入一定量的水18．下列离子能在pH=2的无色溶液中大量共存的是（）A．SO42-、K+、Na+、OH- B．K+、SO42-、Cu2+、NO3-C．Cl-、K+、SO42-、Na+ D．Ca2+、Cl-、CO32-、Na+27．（6分）、A、D均为黑色固体（D为常见金属），B为胃酸的主要成分，C为蓝色溶液，D、E、F均为单质．如图为这些物质的转化关系，其中部分反应物、生成物、反应条件已省略．（1）请写出下列物质的化学式：E_________，F_________．（2）反应①除了生成E，另一生成物的化学式为_________，该反应的基本类型是_________．（3）写出反应②的化学方程式_________．2015年广东佛山中考物理压卷题第І卷(选择题共24分)一、选择题(8小题，每小题3分，共24分．下列各题所列选项中，只有一项是符合题目要求的，选对的给3分，选错或不选的给0分）1．关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．声音可以传递信息。

探究性实验1.乙炔（化学式为C2H2）是一种重要的有机化工原料，以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。

乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰（氧炔焰），工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。

现在让我们一起对乙炔燃烧（氧炔焰）的产物进行探究。

【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸气时，难以还原氧化铜。

【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？【假设与猜想】猜想：①一定有；②可能有一氧化碳。

【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验：（1）在氧炔焰上方罩一个内壁附着有的大烧杯，观察现象。

（2）将乙炔燃烧的产物依次通过足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，说明有（填写化学式）。

【证据与结论】实验（1）：观察到烧杯内壁附着的则猜想①成立。

反应的化学方程式为。

实验（2）：若氧化铜变红，则猜想②成立。

【分析与交流】实验（2）时，若将乙炔燃烧的产物依次通过足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？（填“能”或“不能”）。

【答案】【假设与猜想】二氧化碳【实验设计】（1）澄清石灰水 (2) CO 【证据与结论】(1) 澄清石灰水变浑浊 O H CaCO Ca(OH)CO 23 22+↓+ 【分析与交流】 不能2.甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下的实验：实验结束后，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。

【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。

但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1） 时，就可以说明两种物质能发生反应。

【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现白色沉淀。

经过讨论确定，甲、乙同学试管中的废液含有的溶质分别是（2），（3） （均写化学式），才会出现上述现象。

2015中考化学试题分类汇编——第六单元碳及碳的氧化物1. （广州）如右图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A. ①②B. ①④C. ②③D. ③⑤2. （广州）下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是A. 碳具有还原性，可冶炼金属B. 氧气具有氧化性，可作为燃料C. 氮气的化学性质稳定，可作为保护气D. 石灰石受热分解，可用于制备生石灰3.（苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳4.(重庆B卷)下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A．碳素墨水 B ．打印碳粉 C ．低碳生活 D ．石墨碳棒5. (资阳) 下列关于碳及碳的化合物的说法错误．．的是A．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质点燃B．乙烯（X）的燃烧反应为X＋3O2= 2H2O＋2CO2，则乙烯的分子式为C2H4C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同．B．．D．A．反应产生的气体都有毒 B．反应中都有红色固体生成C．反应类型都是置换反应 D．反应的生成物不同9. (眉山) 下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（）A、“C……CO2”的反应是放热反应B、“CO→CO2”的反应类型为置换反应C、“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D、“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证10.(北京)右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红11.(成都)按右图进行实验，有关说法及分析不正确的是A、烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀B、网罩的作用是集中火焰，提高温度C、可观察到澄清石灰水变浑浊D、产生的气体一定没有CO12.(郴州)学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是A．CO2 B．CO C．N2 D．SO21. （2015•台州）有CO 2、N 2、O 2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是 ．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是 ，所得溶液的pH 7（选填“＜”、“=”或“＞”）．2. (资阳) 碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：，由此可写出各步反应的化学方程式。

2015中考化学试题分类汇编——物质的分类1、（广州）铝合金、氧化铝、硫酸铝三种物质的分类正确的是A. 混合物、氧化物、盐B. 单质、混合物、盐C. 盐、氧化物、纯净物D. 混合物、盐、化合物2、（广州）下列化学反应属于复分解反应是（C）3、（益阳）2015年5月28日，广东省发布“输入性中东呼吸综合征”疑似病例后，许多中小学校为预防传染病的扩散，要求学生在饭前便后用84消毒液洗手。

84消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO），则NaClO属于A．氧化物B．酸C．碱D．盐4. （益阳）下列化学方程式与对应反应类型均正确的是化学方程式反应类型A 分解反应B CaO ＋ H2O=== Ca(OH)2化合反应C 2Fe ＋ 6HCl === 2FeCl3 ＋ 3H2↑置换反应D SO3 ＋ 2NaOH=== Na2SO4＋ H2O 复分解反应5.（泸州）化学上常对物质进行分类和研究，以下物质中属于酸的是（ A ）A．HNO3 B．MgO C．O2 D．NaCl6.（苏州）分类是学习和研究化学的常用方法。

下列物质分类正确的是A.有机物：甲烷、二氧化碳B.盐类：烧碱、纯碱C.混合物：自水、冰水共存物D.氧化物：水、二氧化锰7.（苏州）下列物质间发生的化学反应属于复分解反应的是A.镁条在空气中燃烧生成氧化镁B.锌粒和稀硫酸反应生成氢气C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合生成氢氧化铜沉淀D.高温煅烧石灰石生成生石灰8.(重庆A卷)下列液态物质中，属于纯净物的是CA．食盐水 B.碘酒 C.液氢 D.矿泉水9. (重庆A卷)“分类”可以使人们有序的研究物质，以下分类正确的是AA.合金：生铁、锰钢、青铜B.碱：纯碱、烧碱、消石灰C.盐：氯化银、氯化钠、氯化氢D.合成材料：塑料、合成纤维、铝合金10.(重庆B卷)医院里的下列物质属于纯净物的是（ C ）A ．生理盐水B . 止咳糖浆C ．液氧D ．碘酒11.（天津）下列物质属于纯净物的是BA. 食醋B. 液氮C. 空气D. 石油12. （宜宾）下列物质都属于纯净物的一组是①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水A．①③ B．②④ C．①② D．③④13. （宜宾）下列有关化学反应，对其反应类型的判断，正确的是A．①分解反应B．②置换反应C．③复分解反应D．④化合反应14.（上海）酒精（C2H6O）属于（ D ）A、混合物B、氧化物C、单质D、有机物15. （上海）氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H2+Cl2=2HCl，该反应属于（ B ）A、分解反应B、化合反应C、复分解反应D、置换反应16. (安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是CA、食盐、食醋B、青铜器、空气C、氧气、二氧化碳D、水、铜丝17（娄底）下列选项中物质的名称，俗名，化学式不一致的是A．银水银AgB．碳酸钠纯碱Na2CO3C．氧化钙生石灰CaOD．氢氧化钠苛性钠NaOH18. （娄底）下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是19.（南昌）下列四种物质的俗名均得名与它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是（）选项俗名产地主要成分化学式A 大理石云南大理CaCO3B 信石古信州（今江西上饶信州区）As2O3C 口碱张家口，古北口Na2CO3D 智利硝石硝石NaNO320.（扬州）自然界中的物质大多数是化合物。