幼儿园中班语言《微笑》全套教案获奖教案公开课教案模板范文3

中班语言微笑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言《微笑》教案教案：幼儿园中班语言《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《微笑》。

教材内容主要围绕微笑的主题，通过图片和文字的展示，让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。

二、教学目标1. 能让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。

难点：让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，并能在日常生活中运用微笑交流。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、微笑面具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，包括微笑的脸、哭泣的脸、生气的脸等，让幼儿观察并说出各自的情绪。

2. 图片展示（5分钟）教师展示微笑的图片，让幼儿观察并说出微笑的特点，如“微笑的嘴巴是弯弯的，眼睛会眯成一条线”。

3. 课件讲解（10分钟）教师利用课件讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，能让人感到快乐和温暖。

4. 实例分析（5分钟）教师通过实例分析，让幼儿学会在日常生活中运用微笑与人交流，如“遇到朋友时，我们要微笑打招呼，这样能让朋友感到开心”。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中运用微笑，并分享自己的经历。

6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行微笑实践活动，如“用微笑面具扮演微笑天使，向同学们传播微笑”。

六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的实践七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出微笑的脸。

2. 答案：画出微笑的脸，包括弯弯的嘴巴和眯成一条线的眼睛。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了微笑的意义和运用方法。

同时，教师还要在日常生活中关注幼儿对微笑的运用情况，适时进行指导和鼓励。

2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)微笑中班语言教案及反思实用篇一1、欣赏并理解故事内容。

2、学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。

3、体会微笑的美妙。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、故事录音2、表情图两张〔微笑、哭泣〕3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。

一、活动导入出示两个表情图：t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？〔微笑〕t：微笑可以给我们带来快乐。

二、理解事故情节1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听〔放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？〕t：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。

t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的`〔集体看图谱朗读3句话〕2、第二段t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？〔着急〕它为什么着急？〔只能在地上渐渐爬什么也干不了〕t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？〔播放后半段录音〕它是送什么给朋友，让他们快乐呢？t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完好朗读：t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完好听一听。

4、小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

三、迁移、启发用句式说话〔1〕t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？〔2〕t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。

幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。

困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。

活动准备1．自制多媒体课件。

2．空白圆形卡片、彩笔。

一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。

2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。

请幼儿相互观看同伴微笑的情景。

当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。

1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。

①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。

教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。

看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。

幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班语言活动：微笑教学目标•让幼儿了解微笑的重要性，学会用微笑传递情绪和友好•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力•培养幼儿的情感体验和共鸣能力教学准备•背景音乐：轻快欢快的音乐，如卡农•素材：包含微笑图片和卡片等视觉教具•课程设计：引导幼儿观察微笑，表达对微笑的情感认知•课程流程：包含导入、展示、讨论、表演等环节•安全措施：确保幼儿平安参与活动，避免意外发生课程内容1.导入：–播放背景音乐，营造活跃愉快的氛围–引导幼儿讨论微笑的作用和意义2.展示：–展示微笑的图片，并引导幼儿用手指指着微笑的部位，认识微笑的表情和特点3.讨论：–提出问题，让幼儿自由发言：•什么时候你觉得最开心？•你是怎样的表情？•为什么微笑对别人很重要？4.表演：–分组让幼儿通过角色扮演的形式展示微笑–鼓励幼儿展示不同情境下的微笑表情5.总结：–引导幼儿总结今天学到的内容–强调微笑的重要性，鼓励幼儿用微笑传递友善和爱心教学评估•观察幼儿在活动中的表现和参与程度•注重幼儿的情感体验和态度改变•通过幼儿参与讨论和表演的方式，了解他们对微笑的认知和理解程度拓展延伸•让幼儿制作属于自己的微笑日记•在日常生活中加强对幼儿微笑的引导和表扬•开展更多关于情感表达和沟通的主题活动，培养幼儿的情感认知和表达能力结语通过这节课，幼儿能更好地理解微笑的重要性，学会用微笑传递情感，并培养积极向上的乐观态度。

教师的引导和鼓励将激发幼儿的自信心和友爱之情，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

希望这篇教案对幼儿园老师们的教学工作有所帮助，欢迎灵活调整和创新教学内容，让每节课都成为孩子们快乐学习的时刻。

幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思一、教学目标1.具备一定的语言能力，能够流利使用简单的日常用语。

2.提高幼儿的情感表达能力，认识情感的重要性。

3.通过学习微笑，引导孩子们积极向上的生活态度，增强孩子们的自信心。

二、教学内容1. 参观发现微笑课堂活动： 1. 带着孩子们到校园内形态各异的微笑雕塑前，向孩子们介绍微笑的形象及意义。

2. 列举大自然中、人与人之间以及动画片中的微笑场景，让孩子们感受到不同情境下的微笑表情。

教学目标：通过观察微笑形态来了解微笑的含义，为之后的情感探索打下基础。

2. 故事《微笑的力量》课堂活动：教师讲述故事《微笑的力量》，并让孩子们参与其中。

1. 故事主要角色的表情与情绪变化的了解。

2. 孙悟空下山后贝贝熊的微笑让孙悟空感到感动流泪。

教学目标：通过故事让孩子们体验微笑的力量，理解微笑的意义。

3. 班级里面的微笑课堂活动： 1. 教师在黑板上画出一个“分数小本子”作为记分工具，让孩子们自由发挥，记录班级里微笑的次数。

2. 随着微笑次数越来越多，每位孩子内心的喜悦感就会越来越浓烈，让孩子们亲身感受到微笑的魅力。

教学目标：通过在班级里面的微笑量化和累计，让孩子们意识到微笑本身具有感染力，激发孩子们微笑的习惯。

4. 微笑造型类课堂活动： 1. 教师让孩子们分成小组，自行设计造型，向全班展示创作的微笑形象。

2. 利用音乐让孩子们将微笑的造型演绎出来，让更多的孩子加入到微笑队伍中来。

教学目标：通过造型活动，加深孩子们对微笑的了解，让微笑在孩子们生活中扮演更加重要的角色。

三、教学过程1. 愉悦开场话在课堂开始时，为孩子们做简单的问侯交际活动，让孩子们有积极、倾听、尊重别人等方面的养成。

2. 参观发现微笑让孩子们了解微笑的形象、意义，具体的做法是： 1. 带领孩子们到微笑雕塑场地参观。

2. 显示不同场景下的微笑。

3. 讲述故事《微笑的力量》引导孩子们参与到故事中来，感受到微笑对人的影响和力量。

2024年幼儿园中班语言《微笑》教案设计优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《启蒙语文》第四章《美丽的表情》中的第三节《微笑》。

本节课详细内容包括：学习微笑的含义，通过观察、模仿和创造，让幼儿体验微笑的魅力；学习用语言描述微笑，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解微笑的意义，掌握微笑的基本表现方法，能用自己的语言描述微笑。

2. 技能目标：通过观察、模仿和创造，培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿感受微笑带来的快乐，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑，并能用语言描述微笑。

难点：培养幼儿观察、模仿和创造能力，让幼儿在体验微笑的过程中，自然地运用语言进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、微笑表情卡片、镜子、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于微笑的小故事，引导幼儿关注微笑的重要性，激发幼儿学习微笑的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：a. 展示挂图，让幼儿观察微笑的表情，引导幼儿说出微笑的特点。

b. 教师示范微笑，让幼儿模仿，并引导幼儿用语言描述微笑。

c. 讲解微笑的意义，让幼儿明白微笑可以传递关爱、快乐。

3. 实践活动（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一张微笑表情卡片，模仿卡片上的微笑。

b. 让幼儿用自己的语言描述所模仿的微笑，鼓励幼儿大胆表达。

c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 创作与展示（10分钟）：a. 每个幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于微笑的画。

b. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

b. 对每个幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的表现方法3. 描述微笑的语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示自己的微笑，并用语言描述。

中班语言活动教案：《微笑》教案教学目标1.培养幼儿用微笑表达感情的习惯；2.提高幼儿欣赏、感受、表达的能力；3.开发幼儿的想象力和创造力；4.掌握和应用中文词语，增强幼儿语言表达能力。

教学准备1.活动道具：笔、纸，画板、画笔、幼儿绘画材料；2.选用及准备教材：《微笑》（附带图片，幼儿可欣赏、学习、模仿）；3.教案：熟练掌握教案，随时准备教学反思。

教学内容及步骤步骤一：指导幼儿观察图片，引导幼儿理解词汇的含义1.展示《微笑》的图片，向幼儿介绍图片的主题：“微笑”；2.对幼儿的理解能力进行引导，指导幼儿理解“微笑”的含义：愉快的、快乐的表情；3.扩展幼儿的词汇量，指导幼儿认识其他形容“微笑”的词语，如：“开心的”、“嘴角上扬的”。

步骤二：引导幼儿模仿微笑，表现出喜悦的心情1.指导幼儿进行面部表情活动，模仿画中人物的微笑表情；2.鼓励幼儿用身体语言表达自己心中的快乐，如踩脚步、跳舞、摆手等；3.引导幼儿说出自己的微笑故事，分享自己开心的经历。

步骤三：引导幼儿绘画，以图像方式表达微笑1.指导幼儿绘画微笑的形象，鼓励幼儿运用各种颜色和形状；2.鼓励幼儿进行创作，将自己的想象表达出来，在画中表现出自己的微笑故事。

教学反思通过这堂课的教学，“微笑”这一主题激活了幼儿的学习兴趣，让幼儿开心地参与到了教学活动当中。

通过观察、模仿、绘画等形式，幼儿理解了微笑的含义，提高了自己的表达能力，同时也开发了幼儿的想象力和创造力。

教学过程中，引导幼儿分享微笑故事，让幼儿在放松的氛围下抒发自己的情感，增强了幼儿的自信和交流能力。

在今后的教学中，我们应该重视幼儿情感教育的培养，激发幼儿的主动参与，让幼儿在多样化的教学环境中积极地成长。

中班语言公开课教案优质课《微笑》教案：《微笑》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材，主要内容为故事《微笑》。

故事讲述了一个小动物因为不会微笑而感到孤独，经过一番经历后，学会了微笑，也获得了朋友的故事。

故事旨在培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《微笑》。

2. 培养幼儿用恰当的语言表达自己的情感。

3. 教育幼儿学会微笑，增强与人交往的勇气。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《微笑》。

难点：让幼儿用恰当的语言表达自己的情感，学会微笑，增强与人交往的勇气。

四、教具与学具准备教具：故事课件、微笑贴纸。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《微笑》。

故事结束后，提问幼儿：“故事里发生了什么？小动物为什么笑了？”引导幼儿回答，并简单讲述故事情节。

2. 故事解析（10分钟）教师带领幼儿分析故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题，教育幼儿学会微笑，增强与人交往的勇气。

3. 实践练习（10分钟）教师引导幼儿进行实践练习，让幼儿模拟故事中的情节，尝试用恰当的语言表达自己的情感，并学会微笑。

4. 随堂练习（5分钟）教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己微笑的样子，并鼓励幼儿分享自己的作品，向大家展示自己的微笑。

六、板书设计板书内容：微笑七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《微笑》。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多微笑，并用恰当的语言表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《微笑》让幼儿学会了微笑，并能够用恰当的语言表达自己的情感。

在实践练习环节，幼儿积极参与，主动与他人交流，展示了自己的微笑。

总体来说，教学效果良好。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，增强与人交往的能力。

同时，注重培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言素养。

中班语言优秀教案《微笑》教案标题：中班语言优秀教案《微笑》教案内容：一、教学目标1. 通过本课教学，使幼儿了解什么是微笑，学会用微笑来表达自己的情感。

2. 培养幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力。

3. 提高幼儿的听说能力和表演能力。

二、教学准备幼儿笑脸图片、图片故事《小云和微笑》、发牌子、鲜花五朵。

三、教学过程1. 创设情境，导入本课教师拿出幼儿笑脸图片，引导幼儿品味微笑的含义，并与幼儿进行互动提问，如：“你们知道什么是微笑吗？”“你们平时都怎么微笑呢？”等。

2. 导入新课（1）教师讲述《小云和微笑》，呈现给幼儿一幅做微笑的图片。

教师边讲述边进行角色扮演，模仿小云与微笑的对话情节和表情，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师引导幼儿观察微笑的图片，帮助幼儿理解微笑的含义和作用。

（3）教师发放发牌子，每人一张，上面有幼儿的名字和微笑的图片。

（4）教师示范微笑的方式，让幼儿模仿并练习，同时利用发牌子进行游戏，当幼儿看到别人微笑时，可以发一朵鲜花给别人。

通过这个游戏，教师培养幼儿表达自己情感的能力。

3. 拓展延伸（1）教师播放微笑的音乐，引领全班幼儿跳起微笑的舞蹈，带动气氛。

（2）教室里布置微笑墙，幼儿用彩纸画微笑的脸贴在墙上，形成微笑墙的画面。

教师鼓励幼儿从生活中寻找微笑的瞬间，并鼓励幼儿用画笔将微笑的瞬间画下来。

（3）教师邀请幼儿家长参与，组织微笑饭局，在饭局上分享微笑的故事和经历。

四、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿理解了微笑的含义和作用，学会用微笑来表达自己的情感。

同时，通过游戏和互动，培养了幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力，提高了幼儿的听说能力和表演能力。

五、教后反思本节课通过讲故事、角色扮演、游戏等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿获得了较好的教学效果。

对于幼儿来说，微笑是一种非常简单而且很有力量的表达方式，通过本节课的教学，幼儿能够更好地感受到微笑的力量，乐于用微笑传递自己的情感。