C语言上机步骤范文

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c语言上机报告
C语言上机报告
在大学计算机专业的学习中，C语言是一门基础而又重要的编程语言。

而上机实验则是检验学生掌握C语言编程能力的重要环节之一。

本篇报告将介绍我在上机实验中的学习经历和心得体会。

我学习了C语言的基础语法，如变量、数据类型、运算符、流程控制语句等。

通过实验，我掌握了变量的定义和使用，学会了各种数据类型的声明和赋值，以及常用运算符的使用方法。

此外，我也了解了if语句、switch语句、for循环、while循环等流程控制语句的使用方法。

我学习了C语言中的数组和指针。

通过实验，我深刻理解了数组的定义和使用，以及数组下标的含义。

同时，我也学会了指针的定义和使用，包括指针的初始化、指针的运算、指针和数组的关系等。

这对于理解C语言的高级特性十分重要。

接着，我学习了C语言中的函数和文件操作。

通过实验，我了解了函数的定义和调用方法，以及函数的传参和返回值的使用。

此外，我也学会了文件的打开、读写和关闭等基本操作，这为我以后的文件操作打下了基础。

我学习了C语言中的动态内存分配和结构体。

通过实验，我了解了
动态内存分配的基本概念和使用方法，以及动态内存分配和指针的关系。

同时，我也学会了结构体的定义和使用，包括结构体的声明、结构体变量的定义和初始化、结构体成员的访问等。

总的来说，通过上机实验，我对C语言的基础知识有了更深刻的理解和掌握，并且能够熟练运用这些知识进行编程。

同时，我也意识到了编程技能的重要性，希望在以后的学习中能够不断提升自己的编程能力。

c语言上机报告C语言上机报告（C Programming Report）一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。

本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识，加深对C语言的理解和掌握。

二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。

要求实现以下功能：1. 添加学生信息：输入学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。

2. 删除学生信息：通过输入学生的学号，从学生信息库中删除该学生的信息。

3. 修改学生信息：通过输入学生的学号，修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。

4. 查询学生信息：通过输入学生的学号，查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。

5. 显示所有学生信息：将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。

三、实现过程1. 首先，我们定义一个结构体来存储学生的信息。

结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。

2. 然后，我们定义一个数组来作为学生信息库，每个元素都是一个学生信息的结构体。

3. 编写函数实现不同的功能。

例如，添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。

4. 在主函数中，通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。

根据用户的选择，调用相应的函数来执行对应的功能。

5. 最后，编译和运行程序，测试各个功能是否正常。

四、遇到的问题及解决方法在实现过程中，我们遇到了一些问题。

例如，如何实现添加学生信息的功能，如何从用户那里获取输入等。

针对这些问题，我们通过查阅相关的资料和向老师请教，找到了解决方法。

五、实验结果经过测试，我们的学生信息管理系统能够正常运行，各个功能也能够按要求实现。

用户可以通过菜单选择不同的功能，对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。

六、实验总结通过本次实验，我们巩固了C语言的知识，提高了对C语言的理解和掌握。

同时，我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。

通过与同学们的交流和讨论，我们也学到了其他人的思路和方法。

C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。

#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。

#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。

#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。

c语言上机运行的基本步骤C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言，它具有高效、可移植性强、功能丰富等特点。

在进行C语言的上机运行时，我们需要按照一定的步骤来进行操作，以确保程序的正确性和顺利运行。

本文将以标题的方式，介绍C语言上机运行的基本步骤。

一、准备开发环境在开始C语言的上机运行之前，我们首先需要准备好开发环境。

开发环境包括编译器、集成开发环境（IDE）等工具。

常用的C语言编译器有gcc、clang等，IDE有Dev-C++、Code::Blocks等。

选择适合自己的工具，安装并配置好环境。

二、编写源代码在准备好开发环境之后，我们需要编写C语言的源代码。

源代码是用来描述程序逻辑和功能的文本文件，其中包含了C语言的语法规则、变量、函数等。

可以使用任何文本编辑器编写源代码，例如记事本、Sublime Text等。

三、保存源代码文件编写完源代码之后，我们需要将其保存为.c文件，即C语言源文件。

保存源文件时，需要注意文件名的后缀应为.c，以便编译器正确识别。

同时，选择一个合适的目录进行保存，方便后续的编译和运行。

四、编译源代码编译是将源代码转换为机器语言的过程。

在命令行中，我们可以使用gcc命令对源文件进行编译。

例如，使用以下命令来编译源文件：gcc -o output_filename source_filename.c其中，output_filename为编译生成的可执行文件名，source_filename.c为源文件名。

五、运行程序编译成功之后，我们就可以运行生成的可执行文件了。

在命令行中，使用以下命令来运行程序：./output_filename其中，output_filename为编译生成的可执行文件名。

通过运行程序，我们可以看到程序的输出结果。

六、调试和错误处理在运行程序过程中，可能会出现一些错误。

为了排查错误并修复问题，我们可以使用调试工具。

常用的调试工具有gdb、lldb等，它们可以帮助我们定位和解决程序中的bug。

C程序的上机步骤我们已经看到了一些用C语言编写的程序。

为了使计算机能按照人们的意志进行工作，必须根据问题的要求，编写出相应的程序。

所谓程序，就是一组计算机能识别和执行的指令。

每一条指令使计算机执行特定的操作。

程序可以用高级语言（例如QBASIC，FORTRAN，PASCAL，C等）编写。

用高级语言编写的程序称为“源程序”（source program）。

从根本上说，计算机只能识别和执行由0和1组成的二进制的指令，而不能识别和执行用高级语言写的指令。

为了使计算机能执行高级语言源程序，必须先用一种称为“编译程序”的软件，把源程序翻译成二进制形式的“目标程序”，然后将该目标程序与系统的函数库和其他目标程序连接起来，形成可执行的目标程序。

在编好一个C源程序后，如何上机运行呢? 在纸上写好一个程序后，要经过以下几个步骤：上机输入与编辑源程序对源程序进行编译与库函数连接运行目标程序这样几个步骤。

以上过程如上图所示。

其中实线表示操作流程，虚线表示文件的输入输出。

例如，编辑后得到一个源程序文件f.c，然后在进行编译时再将源程序文件f.c输入，经过编译得到目标程序文件f.obj，再将目标程序文件f.obj输入内存，与系统提供的库函数等连接，得到可执行的目标程序文件f.exe，最后把f.exe调入内存并使之运行。

在了解了C语言的初步知识后，读者最好上机运行一个C程序，以建立对C程序的初步认识。

用Turbo C 运行C程序的步骤Turbo C是在微机上广泛使用的编译程序。

它具有方便、直观、易用的界面和丰富的库函数。

它向用户提供一个集成环境，把程序的编辑、编译、连接和运行等操作全部集中在一个界面上进行，使用十分方便。

为了能使用Turbo C，必须先将Turbo C编译程序装入磁盘的某一目录下，例如放在C 盘根目录下一级TC子目录下。

(特别说明：将Tubroc2压缩包解压缩后，赋值到C盘根目录下，就可以了，不要修改文件夹的名字。

计算机二级c语言设计上机操作流程【中英文实用版】Title: The Procedure of Computer Level 2 C Language Programming OperationTitle: 计算机二级C语言设计上机操作流程Section 1: IntroductionSection 1: 简介In this document, we will discuss the step-by-step procedure for the Computer Level 2 C Language programming operation.This procedure is essential for those who are aiming to pass the Computer Level 2 C Language exam.本文将讨论计算机二级C语言编程操作的逐步流程。

这一流程对于那些希望通过计算机二级C语言考试的人来说至关重要。

Section 2: Environment SetupSection 2: 环境设置Before starting the programming operation, it is necessary to set up the programming environment.You can use any standard C compiler such as GCC or TCC.Make sure to install the compiler on your computer and configure the environment variables properly.在开始编程操作之前，有必要设置编程环境。

你可以使用任何标准的C编译器，如GCC或TCC。

确保在计算机上安装编译器，并正确配置环境变量。

Section 3: Writing the CodeSection 3: 编写代码Once the environment is set up, you can start writing your C program.Open a text editor and write the code according to the problem statement.Make sure to include the necessary headers and use appropriate data structures and algorithms.一旦环境设置完成，你就可以开始编写C程序了。

C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。

（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。

（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。

（6）熟悉指针含义及其使用。

（7）熟悉结构体和共用体的使用。

（8）熟悉文件的使用。

4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。

（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。

（3）运行程序，输入数据，分析结果。

5.实验结果：输出程序清单和运行结果。

（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。

第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。

c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。

通过学习C语言，我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。

在本次实验中，我们将进行一系列的C语言上机实验，旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。

实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。

我们了解了变量的定义和使用，以及常用的数据类型，如整数、浮点数和字符。

通过编写简单的程序，我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。

实验二：流程控制和循环结构在这个实验中，我们学习了C语言的流程控制和循环结构。

我们了解了条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环和while循环）的使用方法。

通过编写程序，我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块，以及如何使用循环结构重复执行一段代码。

实验三：数组和字符串在这个实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。

我们了解了如何定义和初始化数组，以及如何使用下标访问数组元素。

我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。

通过编写程序，我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。

实验四：函数和指针在这个实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。

我们了解了如何定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值。

我们还学习了指针的概念和使用方法，包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。

通过编写程序，我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。

实验五：文件操作在这个实验中，我们学习了C语言中文件操作的使用方法。

我们了解了如何打开和关闭文件，以及如何读取和写入文件。

我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。

通过编写程序，我们掌握了如何读取和处理文件中的数据，以及如何将数据写入文件。

总结：通过这一系列的C语言上机实验，我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。

我们掌握了C语言的基本语法和数据类型，了解了流程控制和循环结构的使用方法，掌握了数组和字符串的操作技巧，学会了函数和指针的使用方法，以及文件操作的基本知识。

c语言上机实验报告《C语言上机实验报告》在计算机科学领域，C语言是一种非常重要的编程语言，它被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统设计以及高性能计算等领域。

为了更好地掌握C语言的基本语法和编程技巧，我们进行了一次C语言上机实验，以下是实验报告。

实验目的：1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型；2. 掌握C语言的控制结构，如条件语句和循环语句；3. 学习C语言的函数定义和调用；4. 掌握C语言的数组和指针的使用。

实验内容：1. 编写一个简单的C程序，实现从键盘输入两个整数，然后输出它们的和、差、积和商；2. 编写一个C程序，实现计算n的阶乘；3. 编写一个C程序，实现对一个整型数组进行排序；4. 编写一个C程序，实现对一个字符串数组进行排序。

实验步骤：1. 首先，我们编写了一个简单的C程序，使用了scanf函数从键盘输入两个整数，然后使用printf函数输出它们的和、差、积和商。

通过这个实验，我们熟悉了C语言的输入输出函数的使用。

2. 接着，我们编写了一个C程序，实现了计算n的阶乘的功能。

在这个实验中，我们学会了如何定义和调用函数，以及如何使用循环语句。

3. 然后，我们编写了一个C程序，实现了对一个整型数组进行排序的功能。

在这个实验中，我们掌握了C语言的数组的使用方法，并且学会了一种简单的排序算法。

4. 最后，我们编写了一个C程序，实现了对一个字符串数组进行排序的功能。

通过这个实验，我们进一步掌握了C语言的数组和指针的使用方法。

实验总结：通过这次C语言上机实验，我们更加熟悉了C语言的基本语法和编程技巧，掌握了C语言的控制结构、函数定义和调用、数组和指针的使用方法。

这些知识和技能对我们今后的学习和工作都将非常有帮助。

希望通过不断的实践和实验，我们能够更加熟练地掌握C语言，为以后的编程工作打下坚实的基础。

C语言程序设计上机报告
C语言是一门非常流行的编程语言，它的应用非常广泛，可用于从嵌入式设备设计到服务器端应用，以及各种科学计算和大数据计算中。

作为一门灵活可用的语言，C语言的学习并不困难，从有基础的入门者到高级开发者，都可以很容易地掌握这门语言。

为了更好地掌握这门语言，上机练习是一个很好的方法。

上机练习C语言，我们首先要做的是创建一个C程序，一般来说，C程序是基于若干源文件编译生成的、具有特定功能的可执行程序。

C语言的源文件通常以.c 为后缀，而可执行程序通常以.exe为后缀。

创建C程序时，首先要确定程序的功能，确定好之后，就要根据程序功能，准备一份完整的源文件，通常包括头文件（.h）、函数定义文件（.c）等部分。

接下来要做的就是运行时配置，也就是用C编译器将源文件编译成可执行文件。

C语言的编译器一般都支持多种不同的编译器，例如MSVC、GCC等，在选择编译器时，要根据我们的需求，选择最合适的编译器，在编译器的相关配置完成以后，就可以运行C程序了。

运行C程序的步骤有三步：第一步，使用C编译器将源文件编译成可执行文件；第二步，将可执行文件复制到指定的目录中；第三步，使用相应的运行环境将可执行文件运行起来，例如在Windows操作系统下，可以使用Cmd.exe窗口运行可执行文件；在Linux操作系统下，可以使用Bash或者其他Shell环境运行可执行文件。

C语言是一门非常强大的编程语言，但要掌握这门语言，上机练
习是必不可少的，因此，本文就C语言程序设计上机报告进行了详细的介绍：首先，介绍了如何创建C程序，包括准备源文件和运行时配置；其次，介绍了运行C程序的步骤；最后，强调了在学习C语言过程中，上机练习的重要性。

C语言上级实验报告C语言上级实验报告精选三篇C语言上级实验报告精选三篇篇一：C语言程序设计实验报告---范例C语言程序设计实验报告学号：姓名：1、设计一个函数fc，统计数组中偶数和奇数的个数，数组元素个数不多于10个。

编写main函数，正确调用fc函数，实现对数组a的统计，输出统计结果。

#include "stdio.h"int j=0;int fun(int a[],int n){int i,c=0;for(i=0;i<n;i++)if(a[i]%2==0) c=c+1;else j=j+1;return(c);}int main(){int i,num[5];for(i=0;i<5;i++)scanf("%d",&num[i]);printf("oushu: %d ",fun(num,5));printf("jishu: %d ",j);return 0;}篇二：C语言_上机实验报告样例实验报告课程名称程序设计语言C 实验名称控制结构程序设计姓名学号专业班级材料1006实验日期成绩指导教师一、实验目的1. 学会正确使用关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式。

2. 掌握if语句和switch语句的结构和使用。

3. 掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。

4. 编写含有选择结构的程序5. 练习循环程序的设计和调试一、实验目P二，实验内容。

1分段函数求最大值，2. 保存源程序，文件名为xt7-4.c3. 运行程序，输入5程序输出如下：array a:1 4 6 9 13 16 19 28 40 100data:5Now,array a:1 4 5 6 9 13 16 19 28 40 100习题7.61．打开TC++3。

1集成开发环境，编写程序代码如下：#include#define N 11void main(){int i,j,a[N][N];for(i=1;i<N;i++){a[i][i]=1;a[i][1]=1;}for(i=3;i<N;i++)for(j=2;j<=i-1;j++)a[i][j]-a[i-1][j-1]+a[i-1][j];for(i=1;i<N;i++){for(j=1;j<=i;j++)printf("%6d",a[i][j]);printf(" ");}printf(" ");}2．保存源程序，文件名为xt7-6.c3．输出结果：1111111111 12 13 3 14 6 4 15 10 10 5 16 15 20 15 6 17 21 35 35 217 1 8 28 56 70 56 28 8 1 9 36 84 126 126 84 36 9 1习题7.81．打开TC++3。

c上机实验报告C上机实验报告在计算机科学领域，上机实验是非常重要的一环。

通过实际操作和编程，学生能够更深入地理解和应用所学的知识。

本篇文章将分享我在C语言上机实验中的一些经验和心得。

一、实验目的和背景C语言是一门广泛应用于系统编程和嵌入式设备开发的高级编程语言。

通过学习C语言，我们可以掌握基本的编程思想和技巧，为后续的学习和实践打下坚实的基础。

二、实验内容和步骤1. 实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们需要编写一个简单的程序，实现输入两个整数并计算它们的和、差、积和商。

通过这个实验，我们熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。

2. 实验二：条件语句和循环结构在这个实验中，我们需要编写一个程序，判断一个输入的整数是否为质数。

通过使用条件语句和循环结构，我们可以有效地解决这个问题，并加深对这些语法结构的理解和应用。

3. 实验三：函数和数组在这个实验中，我们需要编写一个程序，实现对一个整数数组进行排序。

通过使用函数和数组，我们可以将排序的过程封装成一个函数，并对不同大小的数组进行排序。

这个实验让我们更加熟悉函数和数组的使用。

4. 实验四：指针和动态内存分配在这个实验中，我们需要编写一个程序，实现对一个字符串的逆序输出。

通过使用指针和动态内存分配，我们可以有效地操作字符串，并且在内存管理方面有了更深入的了解。

三、实验心得和收获通过这些上机实验，我对C语言的理解和应用能力得到了大幅提升。

以下是我在实验中的一些心得和收获：1. 熟悉C语言的基本语法是非常重要的。

在实验一中，我发现只有对基本语法有了扎实的掌握，才能更好地进行后续的实验。

2. 理解和使用条件语句和循环结构是编程的基本功。

在实验二中，我学会了如何使用条件语句和循环结构来解决实际问题，这对于以后的编程工作非常有帮助。

3. 函数和数组是C语言中常用的工具。

在实验三中，我通过编写排序函数，掌握了函数和数组的使用方法，并且意识到了函数的封装性和代码的复用性的重要性。

C语言程序设计实验报告班级日期学生姓名学号第 1 次上机实验1 表达式与标准输入输出1.1实验目的（1）熟练掌握各种运算符的运算功能，操作数的类型，运算结果的类型及运算过程中的类型转换，重点是C语言特有的运算符，例如位运算符，问号运算符，逗号运算符等；熟记运算符的优先级和结核性。

（2）掌握getchar,putchar,scanf和printf函数的用法。

（3）掌握简单C程序（顺序结构程序）的编写方法。

1.2 实验任务编写并上机调试运行能实现以下功能的程序。

（1）编写一个程序，输入字符ｃ，如果ｃ是大写字母，则将ｃ转换成对应的小写，否则ｃ的值不变，最后输出ｃ。

（2）编写一个程序，输入无符号短整数x，ｍ，ｎ（0 ≤ｍ≤ 15, 1 ≤ｎ≤ 16-ｍ）,取出x从第ｍ位开始向左的ｎ位（ｍ从右至左编号为0～15），并使其向左端（第15位）靠齐。

（3）IP地址通常是4个用句点分隔的小整数（即点分十进制），如32.55.1.102。

这些地址在机器中用无符号长整形表示。

编写一个程序，以机器存储的形式读入一个互联网IP 地址，对其译码，然后用常见的句点分隔的4部分的形式输出。

例如，整形676879571二进制表示就是：00101000 01011000 01011100 11010011，按照8位一组可表示为：40 88 92 211，由于CPU处理数据的差异，它的顺序是颠倒的，所有最终格式为211.92.88.40。

1.3 实验步骤及结果（要求给出源程序和程序运行结果。

另外，根据实验内容，记录编辑、编译、链接、调试程序的操作过程和实验中出现的问题）（1）分析：输入字符，判断是否为大写字母，转换时只需对字符C作C-‘A’+’a’处理。

#include<stdio.h>void main(void){char c;printf("Input c:\n");scanf("%c",&c);if(c>'A'&&c<'Z'){c=c-'A'+'a';printf("%c",c);}elseprintf("%c",c);}问题：当if句后面缺{ }时（2）分析：欲使其向左端靠齐，需要使无关项为零，可以先向左移再引入逻辑尺，也可以先移到最右端再移到最左端。

2022年c语言上机报告范文【四篇】事实上学习编程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!整理了2022年c语言上机报告范文【四篇】，希望能帮助到您。

2020年c语言上机报告范文一说到我学习C语言时，真是用千言万语呀!抄程序是最笨的方法但我认为它是进步最快的方法，抄程序是积累经验的时候，而做项目才是真正把所学为所用的时候，可以说只有你做一个大点的项目出来才能真正是说明你学到了东西，你会用所学的东西，要不然就算你学的再多，不会用也没用。

做学问特别是计算机一定要做的精准，比如说一个语句一个关键字，你一定要把它几乎所有的用方法都能清楚明白，一句话要学精了，语法掌握住了，接下来就是写程序了，其实抄程序并不是说一直没有目的去抄，你会发现当你抄一段时间以后就不用再抄了，因为大部分都是一样的你一看就知道怎么写了，当你一看到程序就知道它什么功能，那里有错的时候，那你的成绩可是进步不小啊，这并不需要太多的时间，只要你用心一个月足够了。

跟大家说几点经验：1.在学习的时候一定要注意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你的了，要学会让知识为我所用。

在看书的时候一定要做好标记，特别是不懂的地方一定要标明是什么意思。

2.在学习语言的`时候一定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了，不要整天说我不会学不会，其实是你不想学，只是你下决心抄一个月程序，我保证我能有大的进步，其实当你抄到一周到两周的时候你就会特想抄，因为你会发现程序你能看懂了，能帮别人调程序了，有一种成就感呀!它会让你更加努力的去学习。

3.再一点是我建议大家在上课的时候少看课本，课本要在下课的时候看特别是上课前一定要先看看课本，上课的时候呢就不要看了，不要老师讲到那个问题了你马上在书上找，这样不好，会影响你的注意力，其实还真不如注意听老师讲呢?因为你要是一边听一边看课本，你是看到了书上的答案但是老师的思路你没有听到，而要是你不看的话，你听明白了思路，一定是想迫切的看到结果，这个时候看课本才是记的最死的时候，学习要的是就是个效率吗?4.提醒大家学习要讲效率，我发现有很多同学天天学习，每天最早到教室，走的又最晚，别人玩他在学，别人学他也学，可是别的一天30%的学习时间却比他们一天50%以上的学习时间的效率要高上不仅仅是几倍的问题，所以我要说的是不要对别人说你天天在学习，要说你天天在进步，学习不是要你学习了多久是，是要你学了多少东西的，你学一小时还没有别人学一分钟的效率高，难道自己不是浪费时间吗?不想学的时候就不要学，出去玩一会儿再来学说不定会有更好的效果。

C上机实验报告范文实验名称：C语言上机实验报告实验日期：[填写具体日期]实验目的：1.熟悉C语言的基本语法和编程环境；2.掌握C语言的输入输出函数；3.理解并运用C语言的控制结构；4.初步掌握函数的定义和调用；5.学习并运用数组和指针。

实验器材：1.计算机；2. 编程环境：如DevC++、Visual Studio等。

实验内容：本次实验共分为五个部分，每个部分实施一个具体的小任务。

任务一：编程基础1.编写程序，输出你的姓名和学号；2.使用变量保存你的生日，编写程序打印出你的年龄。

任务二：输入输出函数1.编写程序，要求用户输入一个整数，并输出该整数；2.编写程序，要求用户输入两个整数，计算并输出它们的和、差、积和商。

任务三：控制结构1. 编写程序，判断输入的一个整数是否为奇数，若是则输出"Yes"，否则输出"No"；2. 编写程序，输入一个年份，判断该年份是否为闰年，若是则输出"Yes"，否则输出"No"。

任务四：函数的定义和调用1.编写函数，实现两个整数的交换；2.编写函数，计算输入整数的阶乘。

任务五：数组和指针1.编写程序，输入10个整数，找出其中的最大值并输出；2.编写程序，输入5个浮点数，使用指针找出其中的最小值并输出。

实验步骤：1.阅读实验内容，了解实验要求；2.打开编程环境，创建一个新的C语言项目；3.根据实验要求，依次实现每个任务；4.编写程序时，注意变量的命名和语法规范；5.编写完成后，进行编译、调试和运行；6.检查程序的输出结果是否符合实验要求；7.如有错误或问题，进行修改并再次测试；8.实验结束后，保存代码和实验报告。

实验结果：1.任务一：输出姓名和学号的程序运行正确，正确打印出姓名和学号。

2.任务二：输入输出函数的程序运行正确，正确打印出用户输入的整数以及计算结果。

3.任务三：控制结构的程序运行正确，正确判断整数的奇偶性和闰年。

c语言上机实验报告怎么写c语言上机实验报告一这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。

通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。

不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。

通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。

其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话。

上机报告第六章:1.原始程序：#include<stdio.h>main(){int n,i;for(n=2;n<=100;n++){for(i=2;i<n;i++)if(n%i==0) break;if(i>=n) printf("%d ",n);}printf("\n");}调试过程：运行Compile，Warning 0，Errors 0；进行Watch调试：Add Watch n。

得到如图结果：结果正确，最终程序同源程序。

6.原始程序：#include<stdio.h>main(){int a[11][11]={0};int i,j;a[0][1]=1;for(i=1;i<=10;i++){{for(j=1;j<=i;j++){a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];printf("%5d",a[i][j]);}}printf("\n");}}调试过程：运行Compile，Warning 0，Errors 0；进行Watch调试：Add Watch i；Add Watch j。

得到如下结果：符合题目要求，最终程序同原始程序。

9.原始程序：#include<stdio.h>main(){int a[10][10],b[10][10];int i=0,j,n=1,sum=0;{j=(5-1)/2;a[i][j]=n;n++;for(;n<=25;n++){if((n-1)%5==0){if(i==4) i=0;else i=i+1;a[i][j]=n;}else{if(i==0) i=4;else i=i-1;if(j==4) j=0;else j=j+1;a[i][j]=n;}}{i=0,j=(5-1)/2+5,n=51;a[i][j]=n;n++;for(;n<=75;n++){if((n-1)%5==0){if(i==4) i=0;else i=i+1;a[i][j]=n;}else{if(i==0) i=4;else i=i-1;if(j==9) j=5;else j=j+1;a[i][j]=n;}}{i=5,j=(5-1)/2,n=76;a[i][j]=n;n++;for(;n<=100;n++){if((n-1)%5==0){if(i==9) i=5;else i=i+1;a[i][j]=n;}else{if(i==5) i=9;else i=i-1;if(j==4) j=0;else j=j+1;a[i][j]=n;}}}{i=5,j=(5-1)/2+5,n=26;a[i][j]=n;n++;for(;n<=50;n++){if((n-1)%5==0){if(i==9) i=5;else i=i+1;a[i][j]=n;}else{if(i==5) i=9;else i=i-1;if(j==9) j=5;else j=j+1;a[i][j]=n;}}}{for(i=0;i<=4;i++){b[i][7]=a[i][7];a[i][7]=a[i+5][7];a[i+5][7]=b[i][7];}}{for(j=0;j<=1;j++)for(i=0;i<=4;i++){if(i==2) continue;b[i][j]=a[i][j];a[i][j]=a[i+5][j];a[i+5][j]=b[i][j];}}{b[2][2]=a[2][2];a[2][2]=a[7][2];a[7][2]=b[2][2];b[2][3]=a[2][3];a[2][3]=a[7][3];a[7][3]=b[2][3];}for(i=0;i<=9;i++)for(j=0;j<=9;j++){if(j==9)printf("%4d\n",a[i][j]);elseprintf("%4d",a[i][j]);}}}for(i=0;i<=9;i++)sum=sum+a[i][i];printf("%d\n",sum);}注释：老师，这道题是在宿舍自己用VC++6.0调的，中间有好多地方出过错，但是调的过程忘记了……所以….只贴张结果图…如图：每行每列对角线之和都是50510.原始程序：#include<stdio.h>main(){int a[5]={0},b[3][80],i,j;for(i=0;i<=2;i++)for(j=0;j<=79;j++){if(j==79) b[i][j]=getchar('\n');elseb[i][j]=getchar();if(65<=b[i][j]&&b[i][j]<=90) a[0]++;else if(97<=b[i][j]&&b[i][j]<=122) a[1]++;else if(b[i][j]==32) a[2]++;else if(48<=b[i][j]&&b[i][j]<=58) a[3]++;else a[4]++;}printf("LETTER=%d,letter=%d,space=%d,number=%d,other=%d\n",a[0],a[1],a[2],a[3], a[4]);}调试过程：运行Compile：Warning 0，Error 2；如图：发现逻辑错误及getchar（）用以输入值。

《C语言程序设计基础》上机实验报告实验一：C语言程序设计基础
实验目的：熟悉C语言编程环境，掌握C语言程序的基本编写方法。

实验内容：编写一个简单的C语言程序，实现输入两个整数，然后输出它们的和。

实验步骤：
1. 打开C语言集成开发环境（IDE），例如Dev C++、Code::Blocks 等。

2. 创建一个新的C语言项目，命名为“sum”。

3. 在项目中新建一个源文件，命名为“sum.c”。

4.编写C语言程序代码如下：
```c
#include <stdio.h>
int mai
int num1, num2, sum;
printf("请输入第一个整数：");
scanf("%d", &num1);
printf("请输入第二个整数：");
scanf("%d", &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两个整数的和为：%d", sum);
return 0;
```
5.保存并编译程序。

6.运行程序，在控制台输入两个整数，程序会输出它们的和。

实验结果：输入第一个整数为5，第二个整数为7，程序输出结果为“两个整数的和为：12”。

实验总结：通过本次实验，我熟悉了C语言程序的基本编写方法，掌握了输入输出操作和基本运算操作的语法规则。

在以后的学习中，我将更加努力地学习C语言，提高编程能力。