部编版语文四年级下册-07第七单元-02文言文二则-随堂测试习题02

部编版四年级语⽂下册第七单元第22课《⽂⾔⽂⼆则》课后作业及答案（含三套题）部编版四年级语⽂下册第七单元第22课《⽂⾔⽂⼆则》课后作业及答案⼀、下列词语中书写有误的⼀项是（）A.⾹囊萤⽕⾍B.恭敬贫穷C.相逢⼟卒D.渊搏勤奋⼆、读句⼦，⽤“_____”给加点字选择正确的读⾳，根据拼⾳写词语。

他gōng jìng（）地听着⽼师读《论语》：“三⼈⾏，必有我师焉．（yān niān）……”别的同学却已经在下⾯看起náng yíng（）映雪的⼩故事了。

他知道，作为贫．（pín píng）困家庭的孩⼦，只有qín fèn（）学习这⼀条路可⾏，他努⼒不是为了bó（）得⽼师同学的关注。

“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。

三、解释下列句中加点字的意思。

1.博．学多通博：_____________________________________2.胤恭．勤不倦恭：_____________________________________3.过是．溪是：_____________________________________4.未成，弃去．去：______________________________________四、根据课⽂内容判断下列说法的对错。

对的打“√”，错的打“×"。

1.“博学多通”的“通”意思是通晓，明⽩。

（）2.《囊萤夜读》选⾃《晋书·车胤传》，题⽬中“囊”的意思是⼝袋。

（）3.《铁杵成针》中的“李太⽩”指的是诗⼈李⽩。

（）4.《铁杵成针》选⾃宋代祝穆的《⽅舆胜览·眉州》。

（）五、根据要求完成练习。

1. 太⽩感其意，还卒业。

（1）“感”的意思是_____________，“卒”的意思是_____________。

这句话的意思是__________________________________。

部编四年级语文下册第七单元《22.文言文二则》说课稿（含2课时）一. 教材分析《22.文言文二则》是部编四年级语文下册第七单元的一篇课文。

本节课的内容包括了两则文言文故事，一是《杨氏之子》，二是《黄香温席》。

这两则故事内容简短，寓意深刻，旨在让学生通过学习文言文，感受古人的智慧和道德观念，提高学生的文言文阅读能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的学习有了一定的基础。

但四年级学生的思维仍然以具体形象为主，对于文言文的理解还有一定的难度。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过自主学习、合作学习的方式，理解课文内容，提高阅读文言文的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握一些文言文的基本词汇和句式。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够学会借助注释和工具书理解文言文的方法，提高阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，学生能够感受到古人智慧和道德观念，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握一些文言文的基本词汇和句式。

2.教学难点：学生能够理解课文中的寓意，学会借助注释和工具书理解文言文的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、引导探究的学习方法，让学生在主动参与中获取知识，提高能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、文言文卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：学生自主朗读课文，借助注释和工具书理解课文内容，教师巡回指导。

3.合作学习：学生分组讨论，交流学习心得，共同解决问题。

4.课堂讲解：教师针对学生的学习情况，讲解课文中的重点词汇和句式，引导学生理解课文寓意。

统编版小学语文四年级下册【第七单元教案】（附习题、反思、素材）第七单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。

本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点：（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。

学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。

比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。

《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）学着用多种方法写出人物特点。

本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。

习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。

3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排21古诗三首备课素材【教材分析】《芙蓉楼送辛渐》：是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。

诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。

首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。

人教版四年级下册语文《文言文二则》练习题（含答案）一、单选题。

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．恭．敬（gōng）练囊．（láng） B．勤．奋（qíng）博．学（bó）C．贫．穷（pín）心不在焉．（yān） D．车胤．（yìng）相逢．（féng）2．下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（）A．杨时一一程门立雪B．李白一一铁杵成针C．车胤一一囊萤夜读D．吕蒙一一悬梁刺股二、用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）胤．(yìn yìng)恭勤．(qíng qín)不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛．(chéng shèng)数．(shuò shù)十萤火以照书，以夜继日焉。

（2）过小溪，逢老媪．(ǎo áo)方磨铁杵．(chǔ wǔ)，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还．(hái huán ) 卒业。

三、读句子，根据拼音写词语。

（1）车胤年轻时由于家庭pín kùn ，买不起灯油，就利用练囊装上yíng huǒ chóng qín fèn 读书。

（2）车胤从小就qiān gōng yǒu Iǐ，爱好读书，他长大后成了一位bóxué duō cái 的人。

四、辨字组词逢卒杵萤蓬萃杆莹五、查字典，再填空。

（1）“囊”字是结构，用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查音序，“囊”字在字典里的读音有：①nāng；②náng。

（2）在“囊．萤夜读”中的读音是。

（填序号）（3）在“鼓鼓囊．囊”中的读音是。

（填序号）六、联系课文内容，解释下面词语的意思。

（1）胤恭勤不倦恭：勤：（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书练囊：盛：（3）世传李白读书山中，未成，弃去。

部编版四年级语文下册第七单元第22课《文言文二则》课后作业及答案一、下列词语中书写有误的一项是（）A.香囊萤火虫B.恭敬贫穷C.相逢土卒D.渊搏勤奋二、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。

他gōng jìng（）地听着老师读《论语》：“三人行，必有我师焉．（yān niān）……”别的同学却已经在下面看起náng y íng（）映雪的小故事了。

他知道，作为贫．（pín píng）困家庭的孩子，只有qín fèn（）学习这一条路可行，他努力不是为了bó（）得老师同学的关注。

“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。

三、解释下列句中加点字的意思。

1.博．学多通博：_____________________________________2.胤恭．勤不倦恭：_____________________________________3.过是．溪是：_____________________________________4.未成，弃去．去：______________________________________四、根据课文内容判断下列说法的对错。

对的打“√”，错的打“×"。

1.“博学多通”的“通”意思是通晓，明白。

（）2.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》，题目中“囊”的意思是口袋。

（）3.《铁杵成针》中的“李太白”指的是诗人李白。

（）4.《铁杵成针》选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。

（）五、根据要求完成练习。

1. 太白感其意，还卒业。

（1）“感”的意思是_____________，“卒”的意思是_____________。

这句话的意思是__________________________________。

（2）“其”指的是_____，“还卒业”的原因是___________________ ____________________________________。

部编版四年级语文下册第七单元第22课《文言文二则》课后作业及答案一、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。

他gōng jìng（）地听着老师读《论语》：“三人行，必有我师焉．（yān niān）……”别的同学却已经在下面看起náng y íng（）映雪的小故事了。

他知道，作为贫．（pín píng）困家庭的孩子，只有qín fèn（）学习这一条路可行，他努力不是为了bó（）得老师同学的关注。

“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。

二、下列词语中书写有误的一项是（）A.香囊萤火虫B.恭敬贫穷C.相逢土卒D.渊搏勤奋三、解释下列句中加点字的意思。

1.胤恭．勤不倦恭：______________________________________2.博．学多通博：______________________________________3.未成，弃去．去：_______________________________________4.过是．溪是：______________________________________四、下列句子的停顿划分不恰当的一项是（）A.家贫/不常/得油B.世传/李太白读书/山中C.逢/老媪方磨/铁杵D.夏月/则练囊盛数十萤火/以照书五、根据要求完成练习。

1.胤恭勤不倦，博学多通。

（1）这句话的意思是（）A.车胤对人很恭敬，教育他人不知道困倦，知识丰富，学问精深B.车胤谦逊有礼，勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。

（2）这句话在文中的作用是（）A.全文的中心句B.总结全文C.承上启下2.太白感其意，还卒业。

（1）“感”的意思是_____________，“卒”的意思是_____________。

这句话的意思是__________________________________。

部编版小学语文四年级下册第七单元22.文言文二则一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下面这句话停顿正确的一项是（）。

A．夏月／则练囊盛数十萤火／以照书B．夏月则／练囊／盛数十萤火以／照书C．夏月则／练囊盛数／十萤火／以照书D．夏月则练／囊盛数十／萤火以照书2．平明．．送客楚山孤（）。

A．天刚亮B．天早已大亮C．明天的时候3．欲将轻骑．逐（）。

A．骑马B．骑兵C．车马4．胤恭勤．．不倦（）。

A．恭候B．恭请C．肃敬勤勉5．太白感其意，还卒业．．（）。

A．未完成的事业B．结束学业C．完成学业6．下面词语中与其他三个词语不是同一类的是（）。

A．囊萤夜读B．凿壁偷光C．悬梁刺股D．惜时如金二、填空题1．根据课文填空。

（1）．乡下人家门前的空地上种着________、________、________、________……，这些鲜花美丽，迷人，表达了作者对______________。

（2）．________，__________。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，__________。

（3）．世传李太白读书山中，未成，弃去。

___________，_____________________。

（4）．顺着________，溪流时而_____，时而_____，时而_____，时而_____，溪声也时时变换________。

（5）．转眼间天边出现了一道________，慢慢地在扩大它的_________，加强它的_________。

2．写出下列句子中加点字词的意思。

（1）．家贫．不常得油。

（__________）（2）．欲将轻骑．逐。

（__________）（3）．较之许多常常谋面．．的人，张将军更难令我忘怀。

（__________）3．填空。

“囊”是一个多音字，在“软鼓囊囊”中读______，在“囊萤夜读”中读_______，当读náng”时在词典中的解释有：①口袋；②像口袋的东西；③用袋子装。

类文阅读-22 文言文二则
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。

邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。

【注释】①穿：凿穿。

②其：它的，指蜡烛。

③之：指代书。

④邑人：同县的人。

⑤偿：报酬、回报。

⑥遂：于是、就。

1.下列词语解释有错误的是（）。

A.不逮：烛光照不到。

B.穿壁：在墙上凿洞。

C.大姓：姓“大”的人。

D.佣作：做雇工，劳作。

2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是。

（用文中原句回答）
3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。

4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？。

部编版小学语文四年下册第七单元《文言文二则》练习及答案第一课时一、给下列生字补充读音。

ɡín y恭勤焉二、照样子，根据课文内容填一填。

例：胤恭勤不倦（疲倦）。

1.囊萤夜读（）2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。

（）3.以夜继日焉（）三、用自己的话写出下列句子的意思。

夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

四、学习了本文后，你明白了什么道理？【答案】一、ōnɡqān二、1.囊萤：用袋子装萤火虫。

囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。

2.练囊：用白色绢子做袋。

练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。

3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。

三、夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。

我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。

第二课时一、给句子中加点字注音。

1.家贫．（）不常得油。

2.世传李太白读书山中，未成，弃．（）去。

二、用自己的话写出下列句子的意思。

1.太白感其意，还卒业。

2.世传李太白读书山中，未成，弃去。

三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？【答案】一、1.贫：贫穷 2.弃：放弃二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。

2.传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。

教学反思这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

成功之处：1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。

教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。

课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。

教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。

22文言文二则课时测评方案字词模块一、用“____”画出括号里正确的读音或汉字。

1．《囊(nánɡlánɡ)(萤荧莹)夜读》的主人公是车胤。

2．太白感其意，还卒(zúcù)业。

二、读拼音，写字词。

1．měi fénɡ( )路过那户pín qiónɡ( )的人家，我便想起九月份大家都来ɡōnɡxǐ()他家bó()学广知的小女儿考上清华大学的情景。

2．明明平时学习认真qín()奋，不知道什么原因，他这两天总是心不在yān()的。

三、照样子，理解加点字词的意思。

1．胤恭勤．．(肃敬勤勉)不倦．( )，博学多通．( )。

2．世传李太白读书山中，未成，弃．( )去。

3．过是溪，逢．( )老媪方磨铁杵。

4．太白感其意，还卒业．．( )。

句子模块四、句子赏析。

1．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

(1)“以夜继日”和我们常用的成语________________的意思是相同的。

(2)夏天的时候，车胤用____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________的方法学习。

(3)这句话说明( )A．车胤是一个学习刻苦勤奋的人。

B．车胤的家里实在太穷了。

C．车胤是一个喜欢小动物的人。

2．世传李太白读书山中，未成，弃去。

(1)这句话中的画线部分让我想到了词语__________，它也是“铁杵成针”的反义词。

(2)这句话在文中的作用是( )。

A．承上启下B．总结全文C．为下文做铺垫读写模块五、课内阅读。

磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之．，曰：“欲作针。