小学体育《足球-脚内侧射门》教案水平三

足球---脚内侧射门教学设计一、学案背景我的本节课坚持“健康首位”指导思想，依课程标准为根基，按“农村小学生为主体，我为主导”的教学理念，教学中采用循序渐进、一层一层走入的教学法子，注重农村小学生的个体差异，进行有指对性的学法指导，激发项目的兴味趣，全面加大大的农村小学生的身体素质，看好培养农村小学生团结合伙的精神，促进农村小学生自觉参与体育锻炼、培养一生体育与健康意识的形成。

让农村小学生感受足球带来的快乐。

二、本节课的教学教材分析1、教材的本身及功能第一，足球运动是在快速跑动和慢跑中进行的。

足球教学比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸和心血管的生理功能影响很大，在快速跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。

第二，足球活动是在不断变化中进行的。

球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。

人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练农村小学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，判断事物发展的能力和果断的随机应变能力。

第三，足球活动的集体性强，要求同学之间配合，加油，很好体现集体精神和参加意识，培养农村小学生不怕冲撞、良好主动、相互合作的精神。

2、教材的技术环节及逻辑关系射门是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，也是教学重点内容之一。

是最积极、最有效的得分手段，射门技术更有观赏性，因此，学好射门技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念，为进一步进行比赛打下一个坚实的基础。

射门的法子主要有脚内侧射门、脚背内侧射门、脚背正面射门、脚背外侧射门等等。

本课主要学习脚内侧射门技术，这种射门的法子即常见又实用，在准确性和力量上比较适合小学对足球基本技术动作的学习和掌握。

射门包括五个技术环节：射门前的助跑---支撑脚的选位---射门腿的摆动---脚触球的部位---射门后的随前动作，这五个射门技术环节中，前四个环节都很重要，而脚触球的部位是否正确，是射门质量的关键。

水平三（五年级）足球：脚背内侧传球一、指导思想：树立“以人为本、健康第一”的指导思想。

根据《体育与健康》的教材及我校五年级学生身心特点，安排了《足球:脚背内侧传球》这一课。

通过创设宽松、和谐、民主、欢乐的课堂氛围，使学生在玩中学、学中练、练中思、思中创，从而培养学生的观察、思维、模仿、实践、创新和简单的评价能力，体验到体育课给他们带来的无穷乐趣，促进学生身心全面发展。

二、教材分析：小足球是小学五、六年级小球类教材的主要内容，也是深受学生喜爱的体育项目之一，尤其是男生对小足球更加感兴趣。

在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意识，团结合作的集团主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面的重要的作用。

三、学情分析：本次教学对象是水平三（五年级）的学生，水平三学生正处在发展身体素质、提高运动能力的敏感期，同时也是学习掌握基本动作技术的最佳时期。

此阶段的学生，基本掌握脚内侧传接球等球性练习的技术动作，以此为切入点，安排脚背内侧传球的教学，通过学习使80%的学生初步掌握脚背内侧踢球的技术动作。

培养勇敢、顽强的意识，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面的重要的作用。

四、教学目标:根据教材特点及学生认知和年龄特点，制定以下三个教学目标1.认知和技能目标：通过学习使80%的学生初步掌握脚背内侧踢球的技术动作。

2.体能目标：发展学生的下肢力量、协调、灵敏等身体素质。

3.情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作、顽强拼搏的意志品质。

重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。

五、任务分析：本课的任务是：让学生初步掌握脚背内侧传球的技术动作。

在教学中遵循由易到难的原则，安排一些有针对性的练习，如借助挂图等让学生模仿练习，从模仿脚背内侧传球练习到踢固定球的练习，从短距离的练习到长距离并越过一定高度的皮筋等的练习。

一体化《足球项目》第一单元第1课《足球脚背内侧传球》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的教育理念，以学生发展核心素养为引领，重视育体与育心相融合，以学定教，学科育人。

通过创建结构化的学习情境，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中。

从单一技术教学、组合练习、弱对抗下的学练，再到课堂联赛，做到学、练、赛、评有效结合，帮助学生学以致用，培养学生足球运动意识和运动能力，实现能力外化于行，品格内化于心，进而形成学科素养。

二、教材分析足球脚背内侧传球是一体化足球教程模块第一单元第1次课中的主要教学内容,它是足球传球技术之一，具有动作迅速、球速快，适用于传高远球，是比赛中运用最广泛的传球技术。

脚背内侧传球技术动作比较复杂，在水平二脚内侧传球的基础上，过渡到脚背内侧。

本课重点从技术学习方面入手，着重要解决脚背内侧触球部位以及支撑脚站位两个问题，通过创设结构化的学练情境和手段，让学生在学习活动中发展技能，在学练和比赛中体验到足球运动的乐趣，培养学生足球意识和运用能力，为学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析本次授课对象为五年级学生，该学段学生活泼好动，学习兴趣高，模仿能力较强，十分喜欢足球运动。

但学生存在个体差异，学生的足球意识和对比赛的理解还比较差，女生的球感以及掌控球的能力稍低，学习中会有畏难情绪。

男生中有7位学生是学校足球队的，学习起来接受能力会强一点，但本班有4位体型偏胖的学生，运动能力较差，需重点关注。

学生技能方面在水平二阶段的教学中己经掌握脚内侧传球技能,但是在向脚背内侧传球的过渡中还是有一定难度的。

为了调动学生的学习积极性和主动性，本节课将技能学习渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成学习目标。

五、安全防范1 .课前检查场地，器材，课中提出安全要求。

2 .充分做好足球专项准备活动，尤其是踝关节、膝关节等。

小学体育与健康《脚内侧射门》教案小学体育与健康教学要求学生掌握不同体育项目的基本技能，培养其身体素质和健康意识。

其中，脚内侧射门是足球比赛中常用的进攻技术之一。

本文将结合小学体育与健康教学大纲，为您详细介绍小学体育与健康《脚内侧射门》教案。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解脚内侧射门的基本动作要领；2. 掌握正确的脚内侧射门的姿势和技巧；3. 运用脚内侧射门技术实战演练；4. 培养团队合作精神和竞技意识。

二、教学重难点1. 脚内侧射门的基本动作要领；2. 正确的击球姿势和技巧。

三、教学准备1. 足球场地和足球；2. 教学PPT或图片资料；3. 讲台和操场音响设备。

四、教学过程1. 开场导入（5分钟）为了让学生对脚内侧射门有初步的认识，可以播放一段足球比赛视频，让学生观察、分析并说出视频中运动员使用脚内侧射门技术的场景。

2. 理论讲解（10分钟）通过教学PPT或图片资料，向学生详细介绍脚内侧射门的基本动作要领和正确的击球姿势。

重点强调身体姿势的平衡、观察球的位置和正确的击球部位。

3. 示范演示（10分钟）由教师进行脚内侧射门的示范演示，注重动作的规范和技巧的细节。

同时，可以邀请少数几名出色的学生上台进行示范，鼓励其他同学参与到示范中，让他们在观摩中学习。

4. 练习与指导（25分钟）将学生分为小组，进行脚内侧射门的练习。

每个小组内可设置一个较为熟悉脚内侧射门的同学，作为指导员，指导其他组员的动作细节和技巧。

教师要及时巡视、纠正错误动作，并给予积极的指导和鼓励。

5. 实战演练（25分钟）进行小组对抗或全班比赛，让学生将脚内侧射门技术应用于实战中。

比赛时，通过规定特定的场景和规则，让学生在紧张的比赛氛围中锻炼和展示他们的技术能力。

6. 总结回顾（5分钟）请同学们回答一些问题，总结本节课所学的脚内侧射门技术要点和注意事项。

五、教学延伸1. 鼓励学生多观看足球比赛，进一步学习和熟悉脚内侧射门技术；2. 家庭作业：让学生撰写一篇关于脚内侧射门技术的心得体会，鼓励他们记录自己在比赛过程中的进步和感受；3. 组织学生参加足球比赛或校内足球培训班，提供更多实战机会。

新课标水平三《运球与射门》体育与健康教案备课人周次课次授课教师教学内容1.小足球—运球与射门2.游戏：射门比赛—黄金搭档教学目标1.运动能力：通过体验和学习了解运球射门的动作方法，能够说出运球射门的动作要领。

2.健康行为：初步掌握运球射门技术动作，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进身体机能的提高。

3.体育品德：通过足球游戏培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。

教学重点运球与射门时机的结合教学难点射门的力度和准度过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数开始部分一、课堂常规1.体育委员集合整队，清点人数2.师生问好3.宣布本节课任务及安全要求4.检查着装5.安排见习生1.教师指定地点集合2.检查学生着装3.提出本节课任务和要求4.安排见习生5.提醒课堂纪律和安全要求1.到指定地点集合2.体委整队清点人数3.师生问好4.明确学习任务5.见习生出列6.遵守纪律组织队形要求：快静齐准备部分二、激趣热身1.运球练习2.热身操（1）平举开合4*8拍（2）上下开合4*8拍（3）胯下击掌4*8拍（4）提膝下拉4*8拍（5）提膝触肘4*8拍（6）扩胸后踢4*8拍（7）下拉后踢4*8拍（8）原地踏步4*8拍3.自主尝试射门练习1．老师示范运球动作及运球要领2.组织学生进行运球并提醒注意安全1.教师讲解动作要求2.教师示范动作并带领学生一起练习3.教师喊口令4教师提示学生动作练习规格和要求1.教师讲解练习要求组织学生练习2.巡回检查纠正错误1.认真观看运球动作及要领2.在场地内自由复习运球，注意避让其他同学1.认真仔细听讲解示范1.认真观看动作示范并明确动作要求2.跟着教师一起认真做热身操3.跟着老师一起喊口令4按教师提醒的动作要求进行练习1.认真听练习要求，积极练习2.根据老师指导及时纠正错误动作组织形式：学生在足球场自由练习要求：认真复习，注意安全组织形式如图要求：充分热身，安全学练，注意安全，注意力要集中过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数基本部分【学练】动作新授1．讲解与示范脚内侧射门（两人一组原地上一步模拟射门练习）2．游戏“穿裆射门”练习（学生四人一组，一人在中间两腿分开成“裆”其他同学依次踢球穿“裆”轮流交换）3.摆垫子推球上步射门练习（两人一组，将垫子相隔一大步摆好，球在第一个垫子向前轻推，支撑脚落在第二个垫子）4.运球射门练习（两路纵队依次进行运球射门）4.运球变向射门练习（四人一组，一个同学站在前方做防守队员，其他同学依次运球变向射门，轮流交换）【竞赛】黄金搭档（学生两人一组，合作射门，一传一射）【体能】体能加油站俯卧撑20*3组仰卧两头起20*3组1.出示挂图并讲解脚内侧射门技术动作及注意事项2.组织学生进行练习巡回观察指导3.优生展示，学生互评1.讲解游戏方法，组织学生练习2.组织学生分组练习并提醒安全3.巡回检查并纠错1.老师和同学示范讲解练习方法2.组织学生进行练习1讲解示范在运球的时候能控制住运球方向尽力射进球门2.组织学生进行练习1示范讲解2.组织学生进行练习并指导1.示范讲解2.组织学生进行游戏1.组织学生体能练习并督促动作规范1.仔细观察老师的动作示范，了解脚内侧射门技术动作要领2.听清要求，认真练习3.积极展示，学会点评同学1认真听老师讲解，了解游戏方法和要求2.认真学练注意安全3.认真学练并及时纠错1.观看老师同学示范，思考动作要点2.听清要求认真练习1. 认真观看并清楚知道要求2.跟随队伍进行运球射门1.认真听讲规则仔细观看示范2.四人一组进行练习，互帮互助支出对1.认真听讲解示范，了解游戏方法和要求，保持距离注意安全2.积极游戏互相帮助合作1.学生积极参与练习组织形式：两人一组散开自由练习要求：两人相互合作，认真练习不可嬉戏打闹组织形式如图要求：触球部位准确动作协调组织形式如图要求：有纪律性练习组织：组织：组织形式要求：互帮互助，督促学练，及时纠错，共同进步。

水平三（五年级）小足球—“脚内侧射门”课的设计说明
一、指导思想：
依据《体育与健康课程标准》，遵循运动技术动作形成规律、结合学生身心特点及现有足球技术等基础，进行本课设计。

二、教材分析：
小足球—脚内侧射门，要求在支撑脚脚尖正对出球方向、踢球腿屈膝外展的情况下，运用脚内侧完成射门动作。

教学重点：脚内侧触球准确。

教学难点：摆动腿屈膝外展。

本单元教学内容，根据小学生初学特点，共计划为4课时完成，4-1初步学习脚内侧射门；4-2进一步学习并改进脚内侧射门；4-3运动中的运用；4-3.5考核一；4-4考核二。

三、学情分析：
小学五年级学生对技术动作的掌握不再满足于表面上的粗略学习，而是追求更加精细、有效的掌握。

本次课通过循序渐进的方式激发学生的学习兴趣，达成本课的学习目标。

四、教学过程：
开始部分，通过行进间足球步法练习及熟悉球性练习，调动学生积极性、集中注意力，充分活动下肢。

基本部分，教师通过创设情景、讲示射门动作，让学生感知脚内侧射门的技术特点；随后利用小体操垫、网袋、足球等简单的器材，设计出一系列行之有效的练习，让孩子们在欢乐的练习中，逐步掌握动作要领。

最后，通过射门游戏，检验学习效果，感受射门成功的快乐。

结束部分，在教师的引导下，学生们利用垫子进行静力性拉伸练习，伸展四肢，轻松、舒适地放松身心。

五、教学特点：
1、“网袋球”和小体操垫的新颖组合，解决了教学中的诸多难点，教学实效性强。

2、游戏活动升级挑战的设计合理有趣,鼓励学生不断超越自己；培养了团队意识并在不经意间起到了相互监督、共同提高的好效果。

“小足球—脚内侧射门”课时计划。

小学体育与健康足球：脚内侧踢球射门教案引言：体育和健康教育在小学阶段起着至关重要的作用。

足球作为一种全民参与的体育运动，具有锻炼身体、培养团队协作精神和提高专注力等多重益处。

本教案将重点介绍小学体育课程中有关脚内侧踢球射门的教学内容和方法，帮助学生掌握正确的技术动作，提高球技水平。

一、教学目标：1. 球员能够掌握正确的脚内侧踢球射门动作。

2. 球员能够在不同的距离和角度下准确地射门。

3. 球员能够理解团队协作的重要性，并能在游戏中进行合作。

二、教学内容：1. 脚内侧踢球射门的基本动作要领。

2. 射门的基本技巧和策略。

3. 运用脚内侧踢球射门技术进行比赛。

三、教学过程：第一步：技术讲解（15分钟）首先，教师以简洁明了的语言向学生介绍脚内侧踢球射门的基本动作要领。

重点强调以下几点：1. 步伐：站立时，重心分散，踢球时，将重心转移到踢球腿的前脚掌上。

2. 踢球部位：使用脚内侧内侧部位，尽量贴近球心。

3. 踢球的角度：脚脚背与地面呈30度角。

第二步：示范和练习（30分钟）教师进行示范，让学生观察动作要领，并进行模仿。

教师可以反复演示，确保学生对技术要领有全面的了解。

然后，学生进行分组练习。

每组的两名学生依次进行脚内侧踢球射门动作的练习并互相指导。

教师在练习过程中给予适时的指导和纠正。

第三步：技能拓展和巩固（30分钟）学生分为两队进行比赛，通过实际比赛进一步巩固所学的技术和动作要领。

比赛时，教师可以设定不同的难度和规则，如增加射门距离、改变防守方式等，以提升学生的技术水平和团队协作意识。

第四步：总结和分享（15分钟）教师与学生一起总结本堂课所学的内容，并鼓励学生主动分享他们的体会和收获。

同时，教师可以提供一些额外的学习资源，如相关的足球视频、教学材料等，让学生进一步深入学习和练习。

四、评估方法：1. 教师观察学生在练习中的动作是否正确，并给予适时的指导和纠正。

2. 学生进行比赛时，教师观察和评估学生的技术水平和团队合作意识，给予鼓励和建议。

水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。

二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。

该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。

但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。

同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。

三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。

同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。

本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。

因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。

使全体学生得到发展。

四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。

使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。

采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。

2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。

本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。

小学体育与健康脚内侧踢球射门教案小学体育与健康：脚内侧踢球射门教案引言：体育是小学教育的重要组成部分，它不仅促进学生的身体健康发展，还培养他们的合作精神、坚持毅力和团队意识。

脚内侧踢球射门是足球项目中的常见技术动作，对于学生们掌握基本足球技能和培养身体协调能力非常关键。

本教案旨在帮助小学生掌握脚内侧踢球射门的基本技术要点，并通过练习提高他们的技术水平和身体素质。

一、教学目标：1. 了解脚内侧踢球射门的基本动作要领。

2. 能够正确使用内侧踢球的技术，将球射入目标区域。

3. 培养学生团队合作意识和积极参与的态度。

4. 提高学生的身体协调能力、爆发力和反应能力。

二、教学准备：1. 足球场地或适合踢球的开放空间。

2. 足球。

3. 障碍物或标志物，用于设置目标区域或练习环境。

4. 教学辅助材料：示范动作视频、动作解析图片等。

三、教学过程：1. 热身活动a. 舒展身体：学生们站成一排，进行简单的拉伸活动，如手臂上下摆动、脚踝转动等，准备身体运动。

b. 跑动热身：学生们在场地上进行轻松的慢跑，鼓励他们做各种变化的动作（如高抬腿、侧跳等）以激活身体。

2. 技术介绍a. 示范动作与解析：老师向学生们展示正确的脚内侧踢球射门动作，并重点解析动作的关键要领，如踢球时脚内侧与球的接触点、击球部位等。

通过示范和解析让学生们理解和掌握正确的踢球技术要点。

b. 小组合作练习：将学生分为小组，每组2-4人。

以站立姿势开始，由一名学生轮流示范脚内侧踢球射门动作，其他组员观察并提供反馈和指导。

3. 技术练习a. 练习一：基础练习- 目标：通过简单的练习提高学生踢球的准确性和力量掌控能力。

- 方法：将障碍物或标志物摆放在距离较近的位置，要求学生在一定距离内踢球将球射入目标区域，重点关注脚内侧与球的接触。

- 分组练习：学生们按照小组分组进行练习，鼓励他们相互合作、互相帮助，并及时给予反馈。

b. 练习二：形成对抗- 目标：提高学生们在比赛中应对不同情况的技术和应变能力。

《脚内侧射门》教学设计一、指导思想本课坚持以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本任务，促进学生的健康成长；激发学生的参与兴趣，培养学生终身体育意识；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

在教学设计中，教师结合教材的特点和学生的实际情况，使学生能够了解足球脚背内侧踢球基础知识.基本动作技能和方法，让学生充分感受到参与体育运动快乐与成功，在学练中培养学生自主探究，团结协作和克服困难的能力。

二、教材分析随着当今教育德、智、体、美、劳全面发展的趋势,小学体育课堂的重要性也在小学教育课堂中逐渐显现出来。

在小学体育课的发展下,小学生的足球教学在小学体育课堂中的地位得到了提高,要怎样才能更好的做好小学足球教学的工作也变得尤为重要。

在小学足球教学中,教师应当在掌握当今教学现状条件的前提下结合小学生的发展特点,制定适当教学措施和对策,充分发挥小学足球教学的魅力,使小学生在体育课堂中对足球知识或技能得到提高。

本节课为三年级足球教材是在足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球一些基本动作技术。

教学重点为熟悉球性和脚内侧射门基本动作技术的综合运用，以提高学生的实战能力。

三、学情分析足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中，充分体现身体.心理.社会三维健康观的教学内容。

它符合小学生生理.心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性.集体性，符合学生特点。

三年级的学生正处于生长发育的关键时期，喜欢体育运动，而且乐于向同学展示。

他们思维敏捷、模仿能力强，但注意力不能长时间集中。

针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，教师应在课堂中多用语言鼓励学生，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱的优秀品质。

四、学习目标1.运动能力：学习与了解脚内侧踢球的技术及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。

2.健康行为：通过本课学习，使90%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作。

促进身体协调性，发展速度、力量、灵敏等身体素质。

水平三（五年级）足球——脚内侧射门教学设计一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，重视学生的主体地位和情感体验；在课的教学过程中以培养学生的学习兴趣为主线，注重简单运动技能的掌握；激发对足球的兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的意志品质，协作竞争和创新精神。

二、教材分析本课的内容为“脚内侧射门”。

脚内侧射门与脚内侧传球的技术特点十分接近，熟练的脚内侧传球动作对掌握脚内侧射门技术有很大促进作用。

因此本课将脚内侧传球作为复习内容，与脚内侧射门这一新授内容作为衔接进行教学。

而脚内侧射门是足球运动里面常用而稳定的一种射门方法。

其优点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握，但在练习过程中应注意支撑脚的位置和方向、踢球脚的摆动、击球脚型的固定、脚内侧部位击球的部位和方向。

初学者在练习脚内侧踢球时，往往容易出现踢球腿膝部外转不够、脚尖没有跷起或脚部过度放松，未能用脚内侧的正确部位触球，或踢球腿过分紧张而导致动作变形等不良动作,这样往往会使踢出的球方向不准，力量掌握不好，或应用小腿加速前摆踢球变成了直腿扫球。

三、学情分析本次课的授课对象是五年级的学生。

学生有一定足球基础，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但足球基本技术存在着很大的差异。

大部分的男生参与程度比较高，女生的基础相对比较差，不太爱运动。

因此要通过小足球射门教学与游戏活动的相结合，吸引学生参与到游戏和练习中去。

发展学生参与足球运动的兴趣，提高身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力。

四、教学目标1、运动技能：通过学习初步建立脚内侧射门的动作概念、掌握脚内侧射门的动作要领。

2、身体健康：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。

3、心理、社会适应：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重难点重点：支撑脚站位与击球部位准确难点：用力合理、动作连贯协调六、教学方法本课采用情境教学、游戏激励、启发模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

小学体育足球-脚内侧踢球教案小学体育《足球-脚内侧踢球》教案（水平三）教学目标：1.认知目标：研究和了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作。

2.技能目标：通过本课的研究，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领。

3.情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

重难点：重点：支撑脚的选位。

难点：支撑与击球动作的衔接。

教学内容组织教法与要求：1.慢跑：全体学生成一路纵队逆时针跑进400米。

2.游戏：将学生分成人数相等的两组，一组学生围绕圆（半径15米）站在圆上，另一组学生站在圆内。

站在圆上的一组学生用足球向圆内踢球，站在圆内的学生进行躲避，不要让球击中，若被球击中，则站到圆上进行踢球，直到圆内的最后一名学生被球击中。

然后再换组进行练。

3.脚内侧传球：动作要领：以右脚踢球为例，直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

4.抢截球游戏。

教学要求：1.精神饱满，做到快、静、齐，认真听老师讲。

2.要求队伍整齐，精神饱满，踢球力量适中，反应迅速。

3.在教师的指导下，学生进行原地和上步踢球练。

4.学生应认真思考，积极练，团结互助，共同进步。

教学结构：1.体育委员集合整队，清点人数并汇报。

2.师生问好。

3.宣布课的内容和任务。

4.安排见生。

5.教师先讲解游戏方法与规则，然后指挥学生练。

6.教师先集体讲解示范，然后学生两人一球进行原地踢球练（相隔10米），接着进行上步踢球练（相隔15米）。

7.教师分组巡回指导，多加强对女生的指导。

8.优生展示。

注意：删除了明显有问题的段落，对每段话进行了小幅度的改写。

三个人用脚内侧进行三角传球，一个人在三角内进行抢断。

如果抢断成功，则与传球被抢断者互换。

小学体育与健康水平三小足球《运球与射门》教案一、教学目标1. 了解足球运球和射门的基本技术动作。

2. 学会正确运球和射门的动作要领。

3. 培养小学生的足球运球和射门的兴趣和能力。

二、教学准备1. 足球。

2. 球场或室内场地。

3. 学生的运动装备。

三、教学过程第一课时：足球运球基本动作的讲解与练习1. 介绍足球运球的基本动作运球是指用脚步控制球的方向和速度，保持球的掌控权。

运球的基本动作包括用脚背或内侧足部轻柔接触球，保持球的控制，并用小步前进。

2. 示范运球的基本动作教师示范如何使用正确的脚部技术与步幅进行运球，学生们观察并理解。

3. 学生练习运球的基本动作学生们在教师的指导下进行运球的练习。

通过对运球动作的练习，他们逐渐掌握了合适的步伐和脚部技术来控制球的运动。

4. 进行足球运球的小组练习将学生分为小组，让他们在指定区域内进行运球练习。

每个学生轮流运球，与队友一起完成传球。

5. 检查学生的运球技术教师巡视学生进行运球练习，及时给予指导和纠正错误动作。

第二课时：足球射门基本动作的讲解与练习1. 介绍足球射门的基本动作射门是指用脚部技术将足球踢向球门得分的动作。

射门的基本动作包括稳定的站姿、蓄力、踢球动作和跟随动作。

2. 示范射门的基本动作教师示范正确的射门动作，包括站姿、蓄力、踢球动作和跟随动作。

学生们观察并理解。

3. 学生练习射门的基本动作学生们在教师的指导下进行射门动作的练习。

重点培养学生正确的站姿和踢球动作。

4. 进行足球射门的小组练习将学生分为小组，让他们在指定区域内进行射门练习。

每个学生轮流射门，队友担任守门员。

5. 检查学生的射门技术教师观察学生的射门动作，给予指导和纠正错误，鼓励学生们不断进步。

第三课时：足球运球与射门的综合训练1. 综合训练活动的介绍学生们将运用之前学习到的足球运球和射门技术，进行综合的训练活动。

这将帮助他们将运球和射门技术有机地结合起来。

2. 进行综合训练活动将学生分为小组进行综合训练。

《脚内侧射门》教学设计一、指导思想通过学习“脚内侧射门”的学习，提高学生的足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调的能力，培养学生参与足球运动的兴趣和意识，以及团队合作的意识。

以激发学生参与足球运动为核心，着重培养学生学习兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教材分析足球项目是小学体育教学的热门体育项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目。

而射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，学生对射门的欲望格外强烈。

根据体育与健康课程标准，通过学习“脚内侧射门”技术和教学中的游戏活动，让学生掌握射门技术，能够充分运用到游戏和比赛中去。

让学生参与足球运动，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析小学五年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，学习能力，好胜心强。

只要激发得当，在教学中配合游戏，让学生从“要我学”变为“我要学”，充分调动学生的学习积极性，提高足球技术，体验到足球运动的乐趣。

四、教学目标1。

学生了解脚内侧射门的动作要领，体验小足球射门的乐趣和魅力。

2.85％的学生掌握脚内侧射门的动作方法，15％的学生能够协调连贯做出脚内侧射门的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等素质。

3.激发学生对足球的学习兴趣，能乐于参与学练，增强学生团结协作的意识。

五、教学重点、难点教学重点：支撑、摆动与脚踢球的技术动作教学难点：射门动作的连贯性和协调性六、教学流程七、教法与学法分析根据教学目标和学生身心特点，采用讲解示范法、练习法、游戏法、情景法来完成教学目标。

八、场地器材场地：足球场器材：小足球40个九、预计运动负荷与密度1.平均心率：120-130次/分2.练习密度：55%-65%。

足球单元教学计划六年级水平三六年级足球教案（第5课次）26分钟三、教授新技术阶段脚内侧射门动作要领：1、支撑腿膝关节微曲脚尖正对踢球方向。

2、摆动腿踝关节充分外展，脚底与地面平行，脚尖上翘，大腿充分后摆后迅速前摆。

教法环节：1、教师讲解示范准确的脚内侧射门技术动作2、学生分小组体验用脚内侧射门游戏3、集合学生，根据学生的射门游戏效果即时评价，提炼出动作要领4、辅助练习：(1)学生两人一组，实行脚内侧传固定球练习，提示学生练习时注意脚内侧传球部位准；(2)扑克牌游戏：每位学生一张扑克牌，放在地上，用摆腿动作将牌扇翻，提示学生注意后摆充分，前摆迅速。

5、学生再次分小组进球脚内侧传球进门游戏。

(将扑克牌插在鞋内脚内侧处，做好标记，用插扑克牌的位置实行传球6、巩固提升：射门比赛：学生距离球门5米处用脚内侧传球，传进球门得1分，没有传进0分。

(根据学生个体差异，学生能够选择在5米以内或者以外实行)7、提示：教师多鼓励学生，让他们充满信心，提升学习兴趣-多次练习学法：1、学生分小组认真体验脚内侧射门游戏2、认真听教师小结评价，观察教师示范，结合自身的练习情况，积极思考、改进动作人*I。

3、按照教师的提示，认真体会，积极动脑，完成辅助练习4、反复实行脚内侧传球练习，提升动作质量5、学生遵守游戏规则，根据自己的实际情况实行游戏比赛小组队形。