13春复习计划模板

2015年春季期小学语文（S）版二年级期末复习计划一、指导思想：1.通过复习让学生巩固所学基础知识，培养基本能力和答题技巧，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，触类旁通。

2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力，让每个学生考出好成绩。

二、复习内容：S版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

三、复习要求：1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2．认识420个字，会写262个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。

3．正确辨别形近字，会用形近字组词。

4．多音字的掌握。

5．能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6．通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

7．初步掌握和运用反义词、近义词。

8．能恰当准确地进行词语搭配。

9．能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。

10．能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。

11．能认识比喻句和拟人句，并会说比喻句和拟人句。

12．继续学习不同的句子表达方式。

13．初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

14．培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

15．能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。

16．积累成语、谚语、古典诗词和格言警句。

17．能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

18．根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

学习写留言条，看图写话。

19．回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。

四、复习重点及难点：复习重点：1.生字生词；2.指定背诵内容；3.教科书习题；4.看图写话。

5.阅读训练 6.写留言条难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字、多音字以及形近字，用音序查字法或部首查字法查字典，看图写话。

2013届高三年级复习备考计划大姚县实验中学高三年级部新课改实施第一年，我校2012年高考取得了优异的成绩。

面对2013年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，争取大姚县实验中学中学2013年高考再创新的辉煌。

为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考经验，结合2012年高考方案，经多方讨论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：一、指导思想和基本思路明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。

具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步浓厚；把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。

坚持实施“经典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量；做好音体美特长生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。

在学校党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展做出积极贡献。

二、年级基本情况1、学生情况高三年级现有12个教学班，458名学生。

其中：文科班共6个班，设1个特长班（1班），1个文科重点班（2班），4个文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6个班，设1个理科重点班（7班），5个理科普通班（8-12班），共214名学生。

经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。

当然对比2012届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。

延长县中学2013级高三年级复习备考计划做好高三复习备考工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取得优异成绩的关键。

高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会所关注。

如何组织好高三复习备考，是社会各界包括学校、家庭、广大考生普遍关注的事情。

为了使高三复习备考有计划、有步骤、有目标的进行，为了提高复习效果，特制定高三年级复习备考计划。

一、基本情况高2013级共有12个教学班，文科303人，理科244人，教师37人。

实验班2个，重点班2个，补习班2个。

二、高考质量目标1、二本以上指标分配高三一班6人、高三二班6人、高三九班9人、高三十班9人、文科补习班3人、理科补习班6人。

2、三本以上上线率高三一班85%、高三二班85%、高三八班30%、高三九班85%、高三十班85%、文科补习班85%、理科补习班85%、其余班10%。

3、高职专科以上上线率所有班级都是85%，高三一班、高三二班、高三九班、高三十班各100%；文科补习班、理科补习班各100%；高三八班98%、其余班85%。

三、具体措施（一）、周密部署，加强复习备考的计划性l、认真研究考纲与教材，分析2012年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划在步入高三之前，就认真地组织了两次集中研究。

一是组织高三各学科的备课组长一起学习研究考纲，研究制定高三的复习计划；二是各学科备课组长组织本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，分析学生的实际情况，然后，科学地制订各学科复习备考的目标和计划，以及如何加强指导学生时的针对性，从而做到心里有底，避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。

在复习备考阶段把四个“结合”作为备考复习的原则：一、板块训练与综合训练相结合；二、知识技巧训练与能力养成相结合；三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。

2、整体部署，科学安排，夯实基础，整体落实，做好复习资料的准备高三复习时间安排分为三个阶段：①大致从7月份到明年3月上旬为第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

13——14学年七年级地理上学期期末复习计划柳建忠2013—2014学年上学期初一地理已进入复习阶段，为提高复习效率，争取期末考出优异的成绩，做到复习中有的放矢，确保能圆满完成本学期的教育教学工作指标，特制定以下复习计划：一、教学目标1、对本册的重点知识进行分单元全面复习，以往年的期末考卷为依据，多研究考试题型及范围，复习中做到目标明确，重点实出，实事求是，力求取得满意的复习效果。

2、教给学生正确实用的答题方法，对填写图部分的复习做到细致周到，针对每一幅图进行认真详细的分析，明确考试的重点、题型、考查方法，并设计相应的习题进行练习巩固，不留任何漏洞，使学生能较轻松地完成本学年的期末检测。

3、课堂严谨，踏踏实实，做到每节过关，每课过关，教师出示相应的目标测评题，在引导学生认真复习、巩固归纳的基础上进行检测、订正，并针对所出现的问题及时做好补救和查缺补漏工作，把出现的问题材处理在萌芽阶段，做到堂堂清、日日清，不留后患。

4、做好学生的动员、指导和思想工作，让学生做好复习计划，自己订出复习的目标、找出恰当的复习方法，全面把握复习的时间，重难点。

以避免出现盲目和混乱的现象，以保证学生在复习中能做到胸有成竹，目标具体、明确、方法可行、有效。

二、复习思路1、分单元，分节，抓住重点在考的指导下进行全面复习，分节过关，分单元过关优生可以适当扩宽范围、加深复习的深度和加大难度。

2、要复习的基础上，及时对小范围的知识设计出检测题进行检测，掌握学生复习的效果和掌握运用知识的程度。

3、以重点图为依托，抓住重点图通过各种方式进行复习、巩固，以提高学生的读图、用图和运用地图解答习题的能力。

4、对复习的结果进行认真检测、批阅，针对出现的问题，及时评讲，督促学生当堂订正，当堂消化，强化记忆。

三、时间安排1、12月6日——12月12日，分节、分单元全面复习，整理知识点、以帮助学生吃教材、全面熟悉教材，把握教材的重难点。

2、12月15日——12月19日，分块，按填空题、选择题、连线题、综合题、拓展应用题的顺序进行复习，老师做好全面的监测、指导和帮助。

2013年春季学期九年级思想品德科复习计划
南坪中学教师：曾永友根据课程标准的要求和中考思想品德科考试说明，结合我校学生的实际情况，特拟定如下的复习计划：
1 整合教材，注重基础。

把教材相关内容进行归类，并标出页码，然后进行比较，找出异同点，进一步熟悉教材，掌握教材的重难点，利用教材中的相关理念，为解决中考选择题和简答题打下坚实的基础。

2 针对时政热点，进行专题复习。

时政热点，是中考试题的材料的来源，引导学生利用教材的相关理念，分析时政热点，引导学生如何找材料与试题的切入角度，结合教材中所学的相关知识，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，注重知识的迁移，为中考分析说明题作好充分准备。

3 针对时政热点，结合自身实践，合作探究，为中考探究性开放试题打下坚实的基础。

（1）标语
（2）建议
（3）怎样做
（4）活动类型及意义
4 加强模拟训练，注重答题模式，提高解决问题的能力；为中考交出一份满意的答卷。

（1）注重书写，强调易错的字或者术语。

例如：“依法治国”中的“治”不能写成“制“。

”改革开放“与”对外开放“。

（2）注重几类型试题的答题模式。

例如：
①为什么要践行低碳生活方式?
②实行依法治国有有何意义?
(3) 强调注重考题的要求及说明
附: 复习时间安排表:
第6~7周整合教材
第8~10周专题复习
第11~15周合作探究, 模拟训练
2013\03\24。

高县四烈中学2013年春九年级英语总复习计划英语学科：邹华丽初三英语教学进入总复习阶段后，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。

在复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

通过短时间的复习，做到事半功倍，以下是我拟订的复习计划。

一、初中英语三年共五本书语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考命题意见》反复研究。

我把整个复习大致分为三个阶段。

第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段按教材顺序快速浏览课文，翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆。

注重归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，逐渐加强词汇、词组的考查，并通过配套练习、复习检测，认真讲评，及时查漏补缺。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)考试，即每复习完一部分后，进行阶段性测试。

必要时辅以听写作为检测手段。

4月9日——4月12日：七年级，4月15日——4月19日：八年级，4月22日——4月29日：九年级。

第二轮复习分类复习，要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。

复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。

对已掌握的内容可少做，对不够熟练的要重点做，每复习一个项目，要创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。

在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。

2013年春九年级英语教学复习计划费天福一.指导思想为了提高学生学习成绩，系统归纳学生学习的知识，更好地掌握课本知识和巩固已学的知识，加强训练，全面提高学生素质，为中考考出好成绩。

二.学生现状分析根据期末考试成绩进来分析，本年级学生成绩差距较大，少数成绩较好，学习积极性一般，学习主动性不足。

多数学生成绩一般，学习不主动，知识掌握不足，缺乏自信。

个别学生不想学习，基础知识薄弱，学习成绩较差，学习态度也不端正。

三、主要教学任务完成Revise Uints1-10 Finish Units11--15 学习巩固宾语从句，宾语补足语，现在完成时和现在进行时，完成单元过关试卷，理清掌握归纳初三教学任务的重难点。

四、复习主要内容1、七年级（上）Units l---12 七年级（下）Units l---12八年级（上）Units l---12 八年级（下）Units l---10九年级Units l---152、语法（1）时态：一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态、被动语态。

（2）语法：简单句、并列句、感叹句、祈使句、复合句（宾语从句、定语从句、状语从句）、直接引语和间接引语、There be句型、主谓一致。

（3）词类：九种词类和非谓语动词----动词不定式（作宾语、作宾语补足语、作状语）。

（4）句子成分：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语和间接宾语）、定语、状语。

五、复习重、难点1、七年级至九年级课本重点词汇、短语、习惯用语和句式。

2、时态：一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态。

3、句法：简单句、并列句、感叹句、祈使句、复合句（宾语从句、定语从句、状语从句）、直接引语和间接引语、主谓一致。

4、词类：九种词类和非谓语动词----动词不定式(作宾语、作宾语补足语、作状语)。

5、构词法：合成词、派生词、转化词、缩写和简写。

6、句子成分：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语和间接宾语）、定语、状语。

文登一中高一语文组复习计划一、复习时间：从2013年5月20日到2013年7月2日（如果统考时间在7月3日之后，剩下的时间为机动时间，主要是查漏补缺和做综合测试题）。

二、复习的原则：狠抓基础，主攻阅读，重视写作，注意查漏补缺，以传授解题方法为主，注重学生能力的培养。

三、复习内容、时间及任务分工的安排：1、2013年5月20日——2013年5月24日，复习古诗鉴赏。

主要是以课本上的诗歌和典型习题为例子，向学生传授解答各类诗歌鉴赏题的思路与技巧，并让学生做经过精选做10——15道诗词鉴赏的习题。

整理此类题各种题型与答题方法、精选习题并提供答案详解的工作徐爱华老师负责。

2、2013年5月25日——2013年5月30日，复习现代文阅读，通过例题（统考或高考的）向学生传授解答此类题的思路与技巧，做8——10现代文阅读题，由隋明媚老师负责精选习题并提供答案详解，刘序伟老师提供解题技巧、答题的模式。

3、2013年5月31日——2013年6月9日（这段时间相对较长，主要是因为中间包括月考与高考放假时间）复习文言文阅读，先指导学生复习课本上的古文，然后通过例题（统考或高考的）向学生传授解答此类题的思路与技巧，做8——10段古文的阅读题，由初海燕老师负责精选试题并提供解题的方法、答案详解。

4、2013年6月10日——2013年6月24日，主要是复习字音、字形、病句、成语、标点、近义词、语言应用等知识点。

郝双双老师负责整理课本中典型的字音字形并提供字音字形练习；曲泽文老师负责提供病句练习和解答病句的技巧；毕巧玉老师负责提供成语题的解答技巧与练习题；于慧波老师负责提供标点题常见错误类型及练习题；王冰老师负责提供背诵及基础知识的小测；丛培仁老师负责提供语言应用的选择题及解答此类题的技巧。

5、2013年6月25日——2013年6月29日，主要是引导学生回归课本，复习课本上的知识，强化《三国演义》的阅读及议论文段落的写作，各位老师共同定复习的重点，刘序伟、崔建国老师负责提供《三国演义》31——60回的复习题；崔建国负责提供记叙文、议论段的学案及写作的题目、材料。

2013年东山苑语文中考备考方案一、指导思想以《语文新课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市《中考说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向学生，系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标通过本次复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争使我2013年语文中考中取得优良成绩。

三、教学、复习计划和具体措施按照学校中考备考计划，在三月中旬（3月14日前）完成新授，第四周开始复习。

复习时间为十三个周，分三轮进行复习。

各轮复习内容、复习要求和目标如下：第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关从3月18日到4月20日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。

全面复习基本篇目和语文基础知识。

按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。

让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。

并为第二轮复习打下基础。

本论以练习与学生积累为主。

同时，为学生归纳各项知识清单：1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总4、文言文重点实词与虚词的用法汇总复习时采用了下列方法：1.梳理字词法。

同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。

着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。

做到“正确、规范、美观”。

词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2.诗文默写检查法。

每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。

应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。

2012-2013学年度第一学期期末考试目标及备战期末复习计划地生组面对的形式：外部形势随着学校逆势崛起的改革之风，我们地理成绩连续两年全市第一，初一和初二的地理、生物都比第二名高出十几分。

第一名的取得重要能够保持住更加重要。

所以我们三位地理老师压力都很大，两位新入职的生物老师压力更大。

内部形势各学科抓得都很紧，时间争抢得很厉害，尤其是主要学科每天都有课每天都接触学生，而我们两三天只上一次课，和学生接触的时间较少；还有上课的形式要严格按照6+1环节来进行。

这就更增加了我们对教材对大纲把握的精准度。

本次考试目标：1在誓拿全市第一的前提下，初二地理平均分85分以上，及格率90%，优秀率60%。

2在面对新教材、新学生的前提下，力争初一地理全市第一名。

3由于两位生物教师新入职的新老师，刚毕业教学工作经验不足，又没有老教师的指导，在面对新教材、新学生及重大压力的前提下，力争初一生物全市第一名。

4在誓拿全市第一的前提下，初二生物平均分85分以上，及格率90%，优秀率60%。

采取的措施：在学校教学改革的背景下，制定复习计划并严格按照计划进行。

既要向课堂50分钟要质量，又要向清、导、思、议、展、评、检、练各个环节要质量。

既要研究考纲，吃透教材，抓住每一章、每一节、每一个标题的重点、考点，又要抓住每个班、每个组关键的学生。

在学校教学改革的大背景和高效6+1课堂教学的前提下，努力做到课上与课下相结合，提纲与习题相结合，老师检测与学生相互检测相结合，全方位多形式围绕着考点和学生展开复习。

特制定复习计划如下：初一地理时间内容重点考点1月3日-5日世界的人口1人口的数量2人口的增长3人口的分布4人口问题。

1月6日-8日世界的气候和降水1气候的两个要素2影响气候的主要因素3世界主要气候类型的特征、分布。

1月9日-11日气温和多变的天气1天气和气候的特点及区别2常用的天气符合3我们需要清洁的空气4气温的日变化和年变化。

1月12日-14日陆地和海洋1世界海路分布的特点2七大洲、四大洋的位置、面积、分布、分界线3导致海陆变迁的主要原因4大陆漂移学生和板块构造学说的内容5世界上火山和地震频发的地带。

小学三四年级英语复习计划祁琳昉复习总目标：时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

学生状况分析：1.大部分学生对学习英语有兴趣;2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;3.学生记忆单词、句子有困难;4.学生对单词掌握不好,学过就忘.相应措施:1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维;2.发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.5.精讲容易做错的题目，多读多背。

具体时间安排:第16周：Unit5、Unit6第17周：Unit3、Unit4第18周: Unit1、Unit2第19周：总复习。

2012-2013学年第二学期三年级总复习教学计划时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助学生更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；使后进生能掌握最基础的数学知识，对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：一、复习目标：1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

二、班级基本情况分析：三（2）班共有学生47名。

综合分析本班学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。

在解决问题中，一些学生往往对题目审题不清就匆匆下笔，导致失误。

而在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。

值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。

中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。

后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。

本班中主要的潜能生有刘xx、李xx、黄x、黄xx、韦x、朱xx，比较麻烦的是前面的3位学生，经常拖欠作业，上课经常发呆，注意力分散比较严重,成绩徘徊在及格边缘。

因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习重点、难点（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。