沪教版语文三年级第二学期第三单元课课练

三年级语文第二学期第三单元练习卷班级（）姓名（）学号（）成绩（）一、书写整洁，卷面干净。

5%二、基础知识。

33%（一）把下面词语补充完整。

8%死而（）生垂头（）气（）有成竹信以为（）转（）为（）（）（）有名奇（）异（）（）（）泪下（二）加部首变新字并组词。

6%寺（）（）宛（）（）正（）（）（）（）（）（）（）（）（三）填空。

9%1、通过本单元的学习，我们知道了这些人物：不辱使命，完璧归赵的，抗日女英雄，足智多谋的；我国十大元帅之一，被为“军神”的；（照样子再写一个）。

2、，春来江水绿如蓝。

3、两个黄鹂鸣翠柳，。

4、二字不可以自许，二字不可以望人。

（四）照样子，把句子写具体。

6%（1）例：蔺相如责问秦王。

蔺相如（理直气壮地）责问秦王。

蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。

我做作业。

我（）做作业。

我（），（）做作业。

（2）例：小男孩吃惊得瞪大了眼睛。

小男孩激动得（）。

（五）选词填空：4%不但……而且……如果……就……虽然……但是……因为……所以……只有……才……无论……都……1、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系却非常密切。

2、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。

3、有了可视电话，亲朋之间（）相隔很远，（）能面对面地进行交谈。

4、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

三、阅读短文，完成练习。

３２%（一）课内阅读：《田忌赛马》节选1７%田忌的好朋友孙膑也在人群里。

这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。

”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。

”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。

”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”1．第一节中的省略号表示（）。

三年级下语文试题-第三单元沪教版一、基础知识1 看拼音，写汉字zhěn suǒjùjuémázuìjìzhēng zhùcóng róngzhèn ding hàn cén cén zuàn zhùqīng jīn bào qǐzhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hèhèyǒu míng2 组词诊（）剂（）挤( ) 拒（）抖（）珍（）济（）跻( ) 矩（）料（）3 给多音字注音教书( ) 颤抖( ) 简单( )教师( ) 颤栗( ) 单于( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词不慌不忙，镇静，沉着。

( )【例】面对突发事件，我们要从容地去解决它，千万不要因恼火而失去理智。

衷心的，出自内心的。

( )【例】对待别人的帮助，我们应由衷地表示感谢，而不是流于形式。

呆住。

( )【例】当我听到这个消息，不禁怔住了，好大一会儿才清醒过来，心说：这不是真的吧？非常有名。

( )【例】二十世纪乃至二十一世纪，爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，无人能及。

遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。

（）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。

（）能力不够，还尽力做。

（）6 为什么课题军神要加引号？7、在括号里填上合适的词。

( )的口吻( )的将军( )的头脑( )的白垫单( )的男子汉( )的钢板8、选择合适的动词填空。

做戴洗换医生沃克( )上手术服，( )净手，( )上消毒手套，准备给一个年轻人( )眼科手术。

9、选词填空。

教育教训○1．先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。

○2．经过老师的( )，他终于明白了这个道理。

激烈猛烈强烈○3．世乒赛男单冠军之战，双方争夺异常( )。

○4．在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。

○5．以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。

沪教版三年级下册语文第3.4单元课堂练习题10份课前预习：1、多音字注音并组词闷（）（）切（）（）扁（）（）扎（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？课堂作业：1、根据意思写词语（1）救活垂危的人。

形容医术高明。

（）（2）因疑惑而发闷。

（）2、把下面的反问句改成陈述句：（1）世界上哪有死而复生的道理？_____________________________________________________（2）从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？____________________________________________________3、扁鹊是怎么为太子治病的？请你用上下面的词写写扁鹊为太子治病的过程。

切脉凝神听扎针拣草药______________________________________ _________________________________________________________ _________________4、“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？____________________________________ _____________________________________________________________________________ _课后作业：1、看看下面各组字有什么不同，然后组词。

待（）泰（）腕（）厥（）囊（）拇（）侍（）秦（）婉（）撅（）囔（）母（）2、从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。

你还能再写几个吗？______________ ______________ ______________ ______________3、收集我国神医的故事，领略他们高超的医术。

12、田忌赛马课前预习：一、给带点的字标上拼音：讥讽．（）轻蔑．（）垂头丧．气（）输赢．（）二、根据意思写词语1、形容失意懊丧的样子。

沪教版三年级语文下册第三单元课课练一、把句子增补完好。

1、这个圣诞节 . 金吉娅不只送给了我们棒棒糖 .。

2、扁鹊能治好太子的病.是因为。

二、仍旧子写句子。

例：从死到此刻 . 还没有半天 . 哪就入棺了呢？从死到此刻 . 还没有半天 . 不能够入棺。

⑴ 世上哪有死而复生的道理？⑵ 莫非小明不是个懂事的孩子吗？⑶ 世上还有比真挚的情意更难得的礼品吗？三、依据课文内容填空。

1、扁鹊为太子治病的过程是。

2、我这样评论扁鹊. 他是一个的人。

四、阅读《老鼠买鱼》一天.鼠倾巢出动.窜上大街要把全部的鱼全买下来。

鱼行老板问：―你们不愁吃喝. 买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝 . 可要安然无事总得花费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不理解 . 却狠狠地敲起竹杠来。

一下子 . 鱼价抬高了几倍。

买完鱼后 . 小老鼠们有的把鱼扛在身上. 有的举在头上 . 有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠首领眼前说头儿我们买这么多鱼干啥呀老鼠首领说笨蛋我们（）不愁吃（）有老猫就过不了平稳日子猫爱吃鱼我们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着.露出喜悦的笑脸。

小老鼠仍听不理解 . 但也不想去问了 . 心想：头儿让我干啥 . 我就干啥。

随着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了 . （）街上没有鱼卖。

猫只能自认倒霉 . 运气不好。

可是 . 此后每日都有老鼠给猫送鱼 . 猫特别快乐 . 果然与鼠―化敌为友了。

不久 . 该市鼠患成灾 . 鱼行老板这才忽然觉悟 . 惋惜道：我（）赚了钱.（）上了老鼠的当1选择带点字的意思（在括号里填序号）（ 1）费： a：花费b：花销 c ：复杂. 不简单费事（）花费（）费时间（）（ 2）头： a：人身器官的一部分b：物件剩余部分c：头领d：第一e：量词一头羊（）首领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）（）反义词（）（）3．在第 5 自然段的空白处加上适合的标点符号。

4．选择以下适合的关系词语填进短文的括号里。

沪教版小学三年级语文下册第三单元课时练习题及答案导语在这个单元里,你读到的是人物故事。

：这些故事离开现在已经几十年、几百年,甚至几千年,直到今天还让我们受到启发,受到感动,受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧,你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时,我们要学习复述课文。

复述课文就是在理解和记忆课文的基础上,根掘课后练习的要求,抓住重点词句把课文内容“讲”出来。

11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。

街上,行人议论纷纷。

原来,虢国太子不知什么原因,一向好好的,突然间就死了。

扁鹊心中纳闷[mèn],忙赶到宫门口,问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷,后来就死了。

”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。

”“入棺了？”“从死到现在,还没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。

扁鹊松了一口气,说：“烦你通报一声,就说我是秦越人,能使太子死而复生。

”国王听说有人能让死去的太子活过来,急忙请他入宫。

扁鹊走到太子的病榻前,按住他的手腕切[qiè]了脉,又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿,这才起身说：“依我看,太子是得了‘厥症’②,还有救。

”说完,扁鹊取出针来,在太子的头上扎[zhā]了几针。

不多一会儿,太子的鼻翼开始扇动,眼皮也慢慢睁开了。

扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来,叫人煎成汁。

太子喝了药,没多久,就恢复了健康。

“先生真是神医呀,有起死回生的本领。

”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死,我不过是治好了他的病。

”扁鹊谦虚地说。

注：①扁鹊：姓秦,名越人。

战国时期医学家,医术高明。

后人称他为神医。

②厥症：中医学病名。

指突然昏倒,不省[xǐng]人事,过一定时间会苏醒的疾病。

[练习]阅读芳草地1．朗读课文,背诵课文最后两节。

画出国王称赞扁鹊的那句话,并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物,植物复活。

1、信一，在括号里填上合适词。

一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树照样子, 把词语补充完整例: 风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）二，词语巧搭配。

新颖艺术无边鸟儿强烈心灵绵绵森林优雅舞姿回巢春雨纯洁感情平静海面三，根据课文内容填空。

四，因为, 所以我写信给蜜蜂, 让她快来采蜜。

我要替树给树写信, 是因为。

仿照课文, 你也来写写儿童诗吧。

风中树树长着一头长发一，2, 茉莉花为加点字选择正确解释, 把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。

2，小明从十二月就（）着过春节。

3，他感到很（）, 从来不迟到小明今天却迟到了。

4，我（）地发现我种月季开花了。

四，在括号里填上合适词。

1，茉莉花绽开了张张笑脸, 送来阵阵（）清香。

五，茉莉花枝上露出了一个个( )小苞, 它们正吮吸着（）露水呢。

六，我把花放在阳台上, 每天精心照料它, （）地盼望它能早日开放。

七，按课文内容填空。

盛夏时节。

茉莉花已长出了 , 枝尖上。

过了几天,____________。

它们 , , 绽开了 , 送来了。

3.我画什么一, 填上数字, 组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二, 在括号里填上适当词（）阳光（）眼睛（）草地（）地提议（）地催促（）地说话三, 给下列句子加上标点符号1, 要是我也有一支神笔就好了卷发小曼说2, 我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们工友四, 读课文, 然后写一句话。

假如我也有一支神笔, 我想画。

..读课文，根据课文内容选词填空1, “只准画一次。

行不？”王斌非常（）地提议。

2, 大家都沉思了一会, 又（）地说了起来。

3, “我呀, ”周明（）地说, “要画一个凉棚, 给大街上额民警叔叔遮风挡雨。

泸教版三年级语文下册三单元强化训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）fúzhuānɡcāi xiǎnɡhán lěnɡzhèn yǔshuānɡyèlíkāi shènɡxiàbào jūn二、比一比，再组词。

（10分）臂（________）谈（________）朝（________）怜（________）壁（________）淡（________）潮（________）冷（________）三、读一读，连一连。

（10分）巨大的孩子丑陋勇敢高大的花蕾懦弱聪明诚实的石头愚蠢谦虚淡雅的松树傲慢美丽四、想一想，选词填空。

（10分）只要……就……不但……还……如果……就……尽管……但是……1. 今天我（______）找到了木匣子，（______）明白了一个道理。

2.（______）认真思考，（______）能找到解决问题的方法。

3.（______）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（______）不好找了。

4.（______）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（______）他们确确实实飞回来了。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）（1）人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。

（改成“被”字句）___________________________（2）这难道不是很有趣吗？（改为陈述句）__________________________________（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

仿写：____________________________六、阅读短文，回答问题。

（20分）乘坐地铁注意事项①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。

③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。

23神秘的小岛大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。

1831年7月10日，一艘船在地中海航行。

忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。

不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。

入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。

这里到底发生了什么事，着实令人费解。

一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。

又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。

不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。

后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。

新岛的诞生，立即引起周围国家的关注，各国纷纷宣布把该岛划归自己的版图，从而引发了一场新岛归属的激烈争论。

就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。

同一年底，人们再来这里，只见波涛万顷，别无他物。

据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。

这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。

海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。

水下山高出海面，便形成了岛，就是火山岛。

堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就消失。

如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出现。

阅读芳草地1．预习课文，思考：人们为什么说格雷海姆岛是个神秘的小岛？2．课文中哪些语句、段落最吸引你？选择你喜欢的一个小节读一读,再背一背。

词句活动室1．给句中带点的词语换一个意思相近的词。

(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究．．。

（）(2)不到一个月，小岛竟然．．长到海拔60米，周长近两公里。

（）(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘．．，原来这是海底火山在作怪。

（）2．读下面的词语，选一个造句。

波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：语言直播厅把“神秘的小岛”的故事讲给家人或朋友听。

第三单元练习参考姓名__________单元学习目标1、正确朗读课文。

认识生字48个，积累词语44个。

掌握偏旁是“月字旁”（月）的字的写法。

2、在理解和记忆课文的基础上，抓住重点词句，尝试用课文语言或自己的语言复述课文。

3、通过语言实践活动提高收集资料和语言表述能力。

4、增长历史知识，感受人物品德体会机智无畏的勇气，培养爱国主义情感。

第11课起死回生一、课前预习1、正确朗读课文，了解课文主要内容。

2、在阅读中学习本课生字10个，积累词语9个“起死回生、纳闷、侍卫、死而复生、病榻、手腕、凝神、携带、大拇指”。

3、给多音字组词选择合适的读音切脉（qiē qiè ）勉强（qiánɡ qiǎnɡ ）扎实（zhā z ā ）捆扎（zhā z ā ）纳闷（mēn mèn ）胸口闷（mēn mèn ）4、比一比，再组词侍（）虑（）嚷（）姆（）竖（）待（）虚（）囊（）拇（）坚（）二、课内落实1、能运用多种方法理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思。

2、能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。

体会其高超的医术和高尚的医德。

3、学习课文第1—9节.（1）同桌分角色朗读，师生合作读，注意读出扁鹊纳闷、急切、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。

思考扁鹊和侍卫官三问三答中了解到了什么情况。

(2)交流扁鹊了解到情况：太子死亡的病因是____________________时间是______________________还没_______________________（3）扁鹊为什么要问得这么仔细？_________________________________________________4、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。

(1) 圈出扁鹊救治太子病时的具体动作的词____ _____ _____ _____ _____ ______ ______.(2)通过边做动作边读句子的形式了解中医常用的诊断方法___ ____ _______(3 )根据课文内容填空扁鹊在太子头上扎了几针,______________，太子的鼻翼开始________，眼皮也___________-睁开了。

三年级语文下册第三单元课时检测试题（沪教版带答案）一、基础知识 1 看拼音，写汉字zhěn suǒ jù jué má zuì jì zhēng zhù cóng róng zhèn ding hàn cén cén zuàn zhù qīng jīn bào qǐ zhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hè hè yǒu míng chéng rèn 2 组词诊（）剂（）挤( ) 拒（）抖（）珍（）济（）跻( ) 矩（）料（） 3 给加粗的多音字注音教书( ) 颤抖( ) 简单( ) 教师( ) 颤栗( ) 单于( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词不慌不忙，镇静，沉着。

( ) 【例】面对突发事件，我们要从容地去解决它，千万不要因恼火而失去理智。

衷心的，出自内心的。

( ) 【例】对待别人的帮助，我们应由衷地表示感谢，而不是流于形式。

呆住。

( ) 【例】当我听到这个消息，不禁怔住了，好大一会儿才清醒过来，心说：“这不是真的吧？” 非常有名。

( ) 【例】二十世纪乃至二十一世纪，爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，无人能及。

遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。

（）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。

（）能力不够，还尽力做。

（） 6 为什么课题“军神”要加引号？ 7、在括号里填上合适的词。

( )的口吻 ( )的将军 ( )的头脑 ( )的白垫单 ( )的男子汉 ( )的钢板 8、选择合适的动词填空。

做戴洗换医生沃克( )上手术服，( )净手，( )上消毒手套，准备给一个年轻人( )眼科手术。

9、选词填空。

教育教训○1．先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。

○2．经过老师的( )，他终于明白了这个道理。

沪教版三年级(下)语文教材课后练习和综合练习知识点归类沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类一语音1 拼音读准声调一读下面的词语，注意读准声调。

（综4；）jiāo shí xiāo shī hān shuì sh?n qíng礁石消失酣睡神情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词。

（课1）漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）piào（）jìn（）tù（）读词语，读准带点字。

（课9）给予（）兴高采烈（）难过（）邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。

chōn�溃�） ch?n�溃�）（课30）读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。

（综6） 1．邻家小狗冲着我一个劲地叫唤。

chōn�溃�） ch?n�溃�） 2．他的声音几乎听不见。

jǐ（）jī（）3．蜉蝣朝生暮死，一生活不到一天。

zhāo（）cháo（）4．我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸。

man（）mēn（）二文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。

(综5) 虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_ 犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿 __ 鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟鸟：�F 鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰马：驴驹驼2 查字典�D�D填表“音序查字法”一用音序查字法，查查下面的字。

（综合练习8；）qì bèi kè dōu bāosè 契悖恪兜褒啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。

（综1）成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘) 莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)换部首使下面的字成为新的字，再组词。

（课20）跛(破 )(破坏) 拄(注 )(注水) 缚(博 )(博士)三标点1 三种提示语位置的标点填上合适的标点符号。

（课7）“你找谁？”我诧异地问。

“小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”照样子，用不同的标点填在下面的句子中，使句子的意思不同。

沪教版三年级下语文教材课后练习和综合练习知识点归类It was last revised on January 2, 2021沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类一 语音1 拼音读准声调一 读下面的词语，注意读准声调。

（综4；）ji āo sh í xi āo sh ī h ān shu ì sh én q íng礁 石 消 失 酣 睡 神 情2 多音字试试你身手：给下面的多音字组词。

（课1）漂pi ǎo （）禁j īn （）吐t ǔ（）pi ào （） j ìn （） t ù（）读词语，读准带点字。

（课9）给予（） 兴高采烈（） 难过（） 邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。

ch ōn ɡ（ ） chòn ɡ（ ）（课30） 读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。

（综6）1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。

ch ōn ɡ（ ） chòn ɡ（ ）2．他的声音几．乎听不见。

j ǐ（ ） j ī（ ）3．蜉蝣朝．生暮死，一生活不到一天。

zh āo （ ） cháo （ ）4．我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。

m èn （ ） m ēn （ ）二 文字1 形声字写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。

(综5)虫：_虾 蚁 蚌 蚜 蚊 蛇 蛙 蜗 蛾 蜂 蝇_犭：_狈 狐 狗 狮 狼 猪 猫 猩 猴 猿 __鱼_：__鲸 鳄 鳅 鳖 鲈 鲟鸟：鸠 鸡 鸥 鸭 鸦_ 莺 鸵 鸽 鹃 鹅 鹊 鹰马：驴 驹 驼2 查字典――填表“音序查字法”一 用音序查字法，查查下面的字。

（综合练习8；）q ì b èi k è d ōu b āo s è契 悖 恪 兜 褒 啬3 加部首扩字给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。

1、信一，在括号里填上合适的词。

一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树二，照样子，把词语补充完整例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）三，词语巧搭配。

新颖的艺术无边的鸟儿强烈的心灵绵绵的森林优雅的舞姿回巢的春雨纯洁的感情平静的海面四，根据课文内容填空。

因为，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。

我要替树给树写信，是因为。

五，仿照课文，你也来写写儿童诗吧。

风中的树树长着一头长发2，茉莉花一，为加点字选择正确的解释，把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中的错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。

2，小明从十二月就（）着过春节。

3，他感到很（），从来不迟到的小明今天却迟到了。

4，我（）地发现我种的月季开花了。

四，在括号里填上合适的词。

1，茉莉花绽开了张张笑脸，送来阵阵（）的清香。

2，茉莉花的枝上露出了一个个( )小苞，它们正吮吸着（）的露水呢。

3，我把花放在阳台上，每天精心照料它，（）地盼望它能早日开放。

五，按课文内容填空。

盛夏时节。

茉莉花已长出了，枝尖上。

过了几天，____________。

它们，，绽开了，送来了。

3.我画什么一，填上数字，组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二，在括号里填上适当的词（）的阳光（）的眼睛（）的草地（）地提议（）地催促（）地说话三，给下列句子加上标点符号1，要是我也有一支神笔就好了卷发的小曼说2，我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们的工友四，读课文，然后写一句话。

假如我也有一支神笔，我想画。

五 . 读课文，根据课文内容选词填空1，“只准画一次。

行不？”王斌非常（）地提议。

2，大家都沉思了一会，又（）地说了起来。

3，“我呀，”周明（）地说，“要画一个凉棚，给大街上额民警叔叔遮风挡雨。

30课——32课作业班级姓名
一、填关联词
1、悉尼人（）热情友好，（）有高度的环保意识和强烈的责任心。

2、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远值得我们学习。

3、（）邻家女主人发现我家的垃圾桶没有按时就位，（）来提醒我们。

二、填空
1、悉尼人对于收垃圾的规定和做法是：。

2、“本该是我们的星期四，现在整个成了邻家的星期四。

”这是因为：
（1）
（2）
（3）
3、为了看清实验过程，诺贝尔
4、小溪流在山石间（拟人句）
5、诺贝尔做着实验，他忘记了，忘记了
，忘记了。

6、罗丹雕塑女像十分专注，
（写具体）7、罗丹修改女像。

（扩句）
8、茨威格悄悄地站在一边，是因为
（写完整）
9、为了
．．这个星期四，连．“汪比”都动员起来了。

（用加点字造句）
10、“可是，你的对我有什么用呢？”红头对青头说。

（间接引语）。