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三年级语文第二学期第三单元练习卷班级（）姓名（）学号（）成绩（）一、书写整洁，卷面干净。
5%二、基础知识。
33%（一）把下面词语补充完整。
8%死而（）生垂头（）气（）有成竹信以为（）转（）为（）（）（）有名奇（）异（）（）（）泪下（二）加部首变新字并组词。
6%寺（）（）宛（）（）正（）（）（）（）（）（）（）（）（三）填空。
9%1、通过本单元的学习，我们知道了这些人物：不辱使命，完璧归赵的，抗日女英雄，足智多谋的；我国十大元帅之一，被为“军神”的；（照样子再写一个）。
2、，春来江水绿如蓝。
3、两个黄鹂鸣翠柳，。
4、二字不可以自许，二字不可以望人。
（四）照样子，把句子写具体。
6%（1）例：蔺相如责问秦王。
蔺相如（理直气壮地）责问秦王。
蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。
我做作业。
我（）做作业。
我（），（）做作业。
（2）例：小男孩吃惊得瞪大了眼睛。
小男孩激动得（）。
（五）选词填空：4%不但……而且……如果……就……虽然……但是……因为……所以……只有……才……无论……都……1、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系却非常密切。
2、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。
3、有了可视电话，亲朋之间（）相隔很远，（）能面对面地进行交谈。
4、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
三、阅读短文，完成练习。
３２%（一）课内阅读：《田忌赛马》节选1７%田忌的好朋友孙膑也在人群里。
这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”1．第一节中的省略号表示（）。
三年级下语文试题-第三单元沪教版一、基础知识1 看拼音，写汉字zhěn suǒjùjuémázuìjìzhēng zhùcóng róngzhèn ding hàn cén cén zuàn zhùqīng jīn bào qǐzhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hèhèyǒu míng2 组词诊（）剂（）挤( ) 拒（）抖（）珍（）济（）跻( ) 矩（）料（）3 给多音字注音教书( ) 颤抖( ) 简单( )教师( ) 颤栗( ) 单于( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词不慌不忙，镇静，沉着。
( )【例】面对突发事件，我们要从容地去解决它，千万不要因恼火而失去理智。
衷心的，出自内心的。
( )【例】对待别人的帮助，我们应由衷地表示感谢，而不是流于形式。
呆住。
( )【例】当我听到这个消息，不禁怔住了，好大一会儿才清醒过来，心说：这不是真的吧？非常有名。
( )【例】二十世纪乃至二十一世纪，爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，无人能及。
遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。
（）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。
（）能力不够，还尽力做。
（）6 为什么课题军神要加引号？7、在括号里填上合适的词。
( )的口吻( )的将军( )的头脑( )的白垫单( )的男子汉( )的钢板8、选择合适的动词填空。
做戴洗换医生沃克( )上手术服，( )净手，( )上消毒手套，准备给一个年轻人( )眼科手术。
9、选词填空。
教育教训○1．先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。
○2．经过老师的( )，他终于明白了这个道理。
激烈猛烈强烈○3．世乒赛男单冠军之战，双方争夺异常( )。
○4．在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。
○5．以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。
沪教版三年级下册语文第3.4单元课堂练习题10份课前预习：1、多音字注音并组词闷（）（）切（）（）扁（）（）扎（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？课堂作业：1、根据意思写词语（1）救活垂危的人。
形容医术高明。
（）（2）因疑惑而发闷。
（）2、把下面的反问句改成陈述句：（1）世界上哪有死而复生的道理？_____________________________________________________（2）从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？____________________________________________________3、扁鹊是怎么为太子治病的？请你用上下面的词写写扁鹊为太子治病的过程。
切脉凝神听扎针拣草药______________________________________ _________________________________________________________ _________________4、“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？____________________________________ _____________________________________________________________________________ _课后作业：1、看看下面各组字有什么不同，然后组词。
待（）泰（）腕（）厥（）囊（）拇（）侍（）秦（）婉（）撅（）囔（）母（）2、从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。
你还能再写几个吗？______________ ______________ ______________ ______________3、收集我国神医的故事，领略他们高超的医术。
12、田忌赛马课前预习：一、给带点的字标上拼音：讥讽．（）轻蔑．（）垂头丧．气（）输赢．（）二、根据意思写词语1、形容失意懊丧的样子。
沪教版三年级语文下册第三单元课课练一、把句子增补完好。
1、这个圣诞节 . 金吉娅不只送给了我们棒棒糖 .。
2、扁鹊能治好太子的病.是因为。
二、仍旧子写句子。
例：从死到此刻 . 还没有半天 . 哪就入棺了呢？从死到此刻 . 还没有半天 . 不能够入棺。
⑴ 世上哪有死而复生的道理？⑵ 莫非小明不是个懂事的孩子吗？⑶ 世上还有比真挚的情意更难得的礼品吗？三、依据课文内容填空。
1、扁鹊为太子治病的过程是。
2、我这样评论扁鹊. 他是一个的人。
四、阅读《老鼠买鱼》一天.鼠倾巢出动.窜上大街要把全部的鱼全买下来。
鱼行老板问：―你们不愁吃喝. 买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝 . 可要安然无事总得花费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不理解 . 却狠狠地敲起竹杠来。
一下子 . 鱼价抬高了几倍。
买完鱼后 . 小老鼠们有的把鱼扛在身上. 有的举在头上 . 有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠首领眼前说头儿我们买这么多鱼干啥呀老鼠首领说笨蛋我们（）不愁吃（）有老猫就过不了平稳日子猫爱吃鱼我们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着.露出喜悦的笑脸。
小老鼠仍听不理解 . 但也不想去问了 . 心想：头儿让我干啥 . 我就干啥。
随着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了 . （）街上没有鱼卖。
猫只能自认倒霉 . 运气不好。
可是 . 此后每日都有老鼠给猫送鱼 . 猫特别快乐 . 果然与鼠―化敌为友了。
不久 . 该市鼠患成灾 . 鱼行老板这才忽然觉悟 . 惋惜道：我（）赚了钱.（）上了老鼠的当1选择带点字的意思（在括号里填序号）（ 1）费： a：花费b：花销 c ：复杂. 不简单费事（）花费（）费时间（）（ 2）头： a：人身器官的一部分b：物件剩余部分c：头领d：第一e：量词一头羊（）首领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）（）反义词（）（）3．在第 5 自然段的空白处加上适合的标点符号。
4．选择以下适合的关系词语填进短文的括号里。
沪教版小学三年级语文下册第三单元课时练习题及答案导语在这个单元里,你读到的是人物故事。
：这些故事离开现在已经几十年、几百年,甚至几千年,直到今天还让我们受到启发,受到感动,受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧,你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时,我们要学习复述课文。
复述课文就是在理解和记忆课文的基础上,根掘课后练习的要求,抓住重点词句把课文内容“讲”出来。
11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guó)国都城。
街上,行人议论纷纷。
原来,虢国太子不知什么原因,一向好好的,突然间就死了。
扁鹊心中纳闷[mèn],忙赶到宫门口,问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷,后来就死了。
”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。
”“入棺了？”“从死到现在,还没过半天,哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气,说：“烦你通报一声,就说我是秦越人,能使太子死而复生。
”国王听说有人能让死去的太子活过来,急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前,按住他的手腕切[qiè]了脉,又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿,这才起身说：“依我看,太子是得了‘厥症’②,还有救。
”说完,扁鹊取出针来,在太子的头上扎[zhā]了几针。
不多一会儿,太子的鼻翼开始扇动,眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来,叫人煎成汁。
太子喝了药,没多久,就恢复了健康。
“先生真是神医呀,有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死,我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
注：①扁鹊：姓秦,名越人。
战国时期医学家,医术高明。
后人称他为神医。
②厥症：中医学病名。
指突然昏倒,不省[xǐng]人事,过一定时间会苏醒的疾病。
[练习]阅读芳草地1．朗读课文,背诵课文最后两节。
画出国王称赞扁鹊的那句话,并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物,植物复活。
1、信一，在括号里填上合适词。
一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树照样子, 把词语补充完整例: 风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）二，词语巧搭配。
新颖艺术无边鸟儿强烈心灵绵绵森林优雅舞姿回巢春雨纯洁感情平静海面三，根据课文内容填空。
四，因为, 所以我写信给蜜蜂, 让她快来采蜜。
我要替树给树写信, 是因为。
仿照课文, 你也来写写儿童诗吧。
风中树树长着一头长发一，2, 茉莉花为加点字选择正确解释, 把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。
2，小明从十二月就（）着过春节。
3，他感到很（）, 从来不迟到小明今天却迟到了。
4，我（）地发现我种月季开花了。
四，在括号里填上合适词。
1，茉莉花绽开了张张笑脸, 送来阵阵（）清香。
五，茉莉花枝上露出了一个个( )小苞, 它们正吮吸着（）露水呢。
六，我把花放在阳台上, 每天精心照料它, （）地盼望它能早日开放。
七，按课文内容填空。
盛夏时节。
茉莉花已长出了 , 枝尖上。
过了几天,____________。
它们 , , 绽开了 , 送来了。
3.我画什么一, 填上数字, 组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二, 在括号里填上适当词（）阳光（）眼睛（）草地（）地提议（）地催促（）地说话三, 给下列句子加上标点符号1, 要是我也有一支神笔就好了卷发小曼说2, 我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们工友四, 读课文, 然后写一句话。
假如我也有一支神笔, 我想画。
..读课文，根据课文内容选词填空1, “只准画一次。
行不？”王斌非常（）地提议。
2, 大家都沉思了一会, 又（）地说了起来。
3, “我呀, ”周明（）地说, “要画一个凉棚, 给大街上额民警叔叔遮风挡雨。
泸教版三年级语文下册三单元强化训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）fúzhuānɡcāi xiǎnɡhán lěnɡzhèn yǔshuānɡyèlíkāi shènɡxiàbào jūn二、比一比，再组词。
（10分）臂（________）谈（________）朝（________）怜（________）壁（________）淡（________）潮（________）冷（________）三、读一读，连一连。
（10分）巨大的孩子丑陋勇敢高大的花蕾懦弱聪明诚实的石头愚蠢谦虚淡雅的松树傲慢美丽四、想一想，选词填空。
（10分）只要……就……不但……还……如果……就……尽管……但是……1. 今天我（______）找到了木匣子，（______）明白了一个道理。
2.（______）认真思考，（______）能找到解决问题的方法。
3.（______）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（______）不好找了。
4.（______）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（______）他们确确实实飞回来了。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改成“被”字句）___________________________（2）这难道不是很有趣吗？（改为陈述句）__________________________________（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
仿写：____________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）乘坐地铁注意事项①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。
23神秘的小岛大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。
1831年7月10日，一艘船在地中海航行。
忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。
不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云，情景十分壮观。
入夜，那片海域更是光辉闪耀，瑰丽夺目。
这里到底发生了什么事，着实令人费解。
一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。
又过了一周，地质学家霍夫曼赶来考察，小岛已经高出海面20米了。
不到一个月，小岛竟然长到海拔60米，周长近两公里。
后来，这个岛被命名为格雷海姆岛。
新岛的诞生，立即引起周围国家的关注，各国纷纷宣布把该岛划归自己的版图，从而引发了一场新岛归属的激烈争论。
就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑——新岛不翼而飞了。
同一年底，人们再来这里，只见波涛万顷，别无他物。
据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。
这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！后来，人们终于发现了其中的奥秘，原来这是海底火山在作怪。
海底火山众多，一旦火山爆发，喷出的熔岩就在海底不断堆积，形成水下山。
水下山高出海面，便形成了岛，就是火山岛。
堆积物要是坍塌，低于海平面，火山岛就消失。
如果火山继续爆发，随着熔岩的堆积，火山岛就可能再次出现。
阅读芳草地1．预习课文，思考：人们为什么说格雷海姆岛是个神秘的小岛？2．课文中哪些语句、段落最吸引你？选择你喜欢的一个小节读一读,再背一背。
词句活动室1．给句中带点的词语换一个意思相近的词。
(1)大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究．．。
（）(2)不到一个月，小岛竟然．．长到海拔60米，周长近两公里。
（）(3)后来，人们终于发现了其中的奥秘．．，原来这是海底火山在作怪。
（）2．读下面的词语，选一个造句。
波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪波涛汹涌:争论不休：不翼而飞：无影无踪：语言直播厅把“神秘的小岛”的故事讲给家人或朋友听。
第三单元练习参考姓名__________单元学习目标1、正确朗读课文。
认识生字48个，积累词语44个。
掌握偏旁是“月字旁”（月）的字的写法。
2、在理解和记忆课文的基础上，抓住重点词句，尝试用课文语言或自己的语言复述课文。
3、通过语言实践活动提高收集资料和语言表述能力。
4、增长历史知识，感受人物品德体会机智无畏的勇气，培养爱国主义情感。
第11课起死回生一、课前预习1、正确朗读课文，了解课文主要内容。
2、在阅读中学习本课生字10个，积累词语9个“起死回生、纳闷、侍卫、死而复生、病榻、手腕、凝神、携带、大拇指”。
3、给多音字组词选择合适的读音切脉（qiē qiè ）勉强（qiánɡ qiǎnɡ ）扎实（zhā z ā ）捆扎（zhā z ā ）纳闷（mēn mèn ）胸口闷（mēn mèn ）4、比一比，再组词侍（）虑（）嚷（）姆（）竖（）待（）虚（）囊（）拇（）坚（）二、课内落实1、能运用多种方法理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思。
2、能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。
体会其高超的医术和高尚的医德。
3、学习课文第1—9节.（1）同桌分角色朗读，师生合作读，注意读出扁鹊纳闷、急切、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。
思考扁鹊和侍卫官三问三答中了解到了什么情况。
(2)交流扁鹊了解到情况：太子死亡的病因是____________________时间是______________________还没_______________________（3）扁鹊为什么要问得这么仔细？_________________________________________________4、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。
(1) 圈出扁鹊救治太子病时的具体动作的词____ _____ _____ _____ _____ ______ ______.(2)通过边做动作边读句子的形式了解中医常用的诊断方法___ ____ _______(3 )根据课文内容填空扁鹊在太子头上扎了几针,______________，太子的鼻翼开始________，眼皮也___________-睁开了。
三年级语文下册第三单元课时检测试题（沪教版带答案）一、基础知识 1 看拼音，写汉字zhěn suǒ jù jué má zuì jì zhēng zhù cóng róng zhèn ding hàn cén cén zuàn zhù qīng jīn bào qǐ zhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hè hè yǒu míng chéng rèn 2 组词诊（）剂（）挤( ) 拒（）抖（）珍（）济（）跻( ) 矩（）料（） 3 给加粗的多音字注音教书( ) 颤抖( ) 简单( ) 教师( ) 颤栗( ) 单于( ) 4 在括号里填写符合下列各句意思的词不慌不忙，镇静，沉着。
( ) 【例】面对突发事件，我们要从容地去解决它，千万不要因恼火而失去理智。
衷心的，出自内心的。
( ) 【例】对待别人的帮助，我们应由衷地表示感谢，而不是流于形式。
呆住。
( ) 【例】当我听到这个消息，不禁怔住了，好大一会儿才清醒过来，心说：“这不是真的吧？” 非常有名。
( ) 【例】二十世纪乃至二十一世纪，爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，无人能及。
遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。
（）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。
（）能力不够，还尽力做。
（） 6 为什么课题“军神”要加引号？ 7、在括号里填上合适的词。
( )的口吻 ( )的将军 ( )的头脑 ( )的白垫单 ( )的男子汉 ( )的钢板 8、选择合适的动词填空。
做戴洗换医生沃克( )上手术服，( )净手，( )上消毒手套，准备给一个年轻人( )眼科手术。
9、选词填空。
教育教训○1．先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。
○2．经过老师的( )，他终于明白了这个道理。
11 起死回生一、把句子补充完整。
1、这个圣诞节，金吉娅不但送给了我们棒棒糖，。
2、扁鹊能治好太子的病，是因为。
二、照样子写句子。
例：从死到现在，还没有半天，哪就入棺了呢？从死到现在，还没有半天，不可以入棺。
⑴世上哪有死而复生的道理？⑵难道小明不是个懂事的孩子吗？⑶世上还有比真诚的心意更可贵的礼物吗？三、根据课文内容填空。
1、扁鹊为太子治病的过程是。
2、我这样评价扁鹊，他是一个的人。
四、阅读《老鼠买鱼》一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：―你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠―化敌为友了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：我（）赚了钱，（）上了老鼠的当1 选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a ：费用b：花费c：复杂，不容易费事（）破费（）费工夫（）（2）头：a ：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目d：第一e：量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）（）反义词（）（）3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是5．阅读短文填空（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就。
“敲竹杠”在文中指具体；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。
（2）练习上下文理解“化敌为友”（3）猫和鼠―化敌为友‖的原因是。
（4）因为，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
12、田忌赛马一、根据意思写出成语。
1．形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。
（）2．事前已经有全面的考虑，有充分的把握。
（）3．形容因吃惊而发愣的样子。
（）4．形容得意时神气十足的姿态。
（）5．比喻处境极其困难，找不到任何出路。
（）二、从田忌转败为胜的故事中，你受到什么启发？三、阅读答题。
自由与生命一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来那州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就无影无踪了。
//我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。
她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来她安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
//我把鸟笼放到我家后院。
第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威力来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”//从此以后，我再也不捕捉任何活物来送进笼子里。
因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．本文已用“//”分为四个部分，请概括地写出第2和第3部分的主要意思。
2．文中有一句描写小画眉叫声好听的句子，找出来用直线划出。
3．根据鸟类学家的分析，画眉妈妈毒死小画眉的原因是什么？4．文章的结尾写出了作者再也不捕捉任何活物关进笼子里的原因——“因为任何生物都有对自有生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
”说说你对这句话的理解。
5．我国著名文学家也写过一首以画眉鸟为内容的诗，请你读一读，再说说这两篇作品有什么共同之处？画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
13 完璧归赵一、写出下列词语的近义词。
瑕疵（）冷静（）完好无损（）理直气壮（）二、照样子把句子写具体。
例：蔺相如责问秦王。
蔺相如（理直气壮地）责问秦王。
蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。
我做作业。
我做作业。
我，做作业。
三、用关联词语填空。
1、（）秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。
2、这玉（）好，（）也有瑕疵。
3、我看你并不想交付十五座池城，（）把玉要了回来。
四、填表五、阅读拓展功夫不负有心人果戈理是俄国著名作家，他一生最大的“嗜好”是记笔记，人们称他为“笔记迷”。
他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得，听到的奇闻趣事，一一记入随身带的笔记本上。
有一次他请朋友上饭馆，饭菜都摆上来了，他还在埋头抄一份菜单。
后来，这份菜单果然用在他写的一篇小说里。
功夫不负有心人。
经过不断积累，那一本本笔记为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。
在他的小说集里，许多风俗习惯、传说故事以及许多民间谚语，就是从笔记里摘抄下来的。
难怪人们称赞它是“万宝全书”。
（1）联系上下文理解词语的意思。
嗜好：成年累月：（2）写出下列词语的近义词。
著名（）疲倦（）（3）理解后填空。
果戈理一生最大的“嗜好”是________，人们称他为________，人们称赞他的笔记是________。
他的笔记内容________，有________，有________，有________，甚至还有________。
（4）短文的题目“功夫不负有心人”是什么意思？___________________________________________________________________________14、军神一、组词。
艰苦的（）激烈的（）（）的口吻残酷地（）深深地（）（）的大脑紧紧地（）勉强地（）（）的双手由衷地（）平静地（）（）的男子汉二、联系上下文解释词语。
赫赫有名——一声不哼——失声——三、写出下列词语的近反义词。
近义词：坚定（）安慰（）反义词：坚定（）年轻（）拒绝（）从容（）崭新（）勉强（）四、根据课文内容填空。
1、至今学过的课文以成语作为题目的有（）、（）。
2、通过课文学习，我们又认识许多了不起的人，他们是——中国古代的“神医”扁鹊；（）的（）；（）的（）。
五、给句子加上合适的标点。
1、沃克惊呆了（）失声嚷道（）啊（）你是一个真正的男子汉（）一块会说话的钢板（）如果你是一位军人（）那么（）你就是一个（）军神（）（）2、（）你过奖了（）病人轻声答道（）六、理解。
《“军神”》课题中的引号的作用：（）、（）。
七、阅读眼睛我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。
大家都kuā（）我是“神眼”。
升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。
屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。
（座坐）累了，就躺在床上看。
这样时间长了，“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。
看球赛，场上比分我看不见。
上课，坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法，我只好dai （）了一（副幅）眼镜。
1、给文中的拼音写上汉字。
2、去掉文中括号里不正确的字。
3、这篇短文先写，再写。
4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5、读了这篇短文，我懂得了的道理。
15、抗日英雄赵一曼一、组词。
寇（）艰（）拷（）据（）冠（）坚（）烤（）剧（）二、填上合适的词语。
艰苦的（）激烈的（）残酷地（）深深地（）三、写出下列词语的近反义词。
近义词：坚定（）安慰（）反义词：坚定（）年轻（）四、选词填空突围包围围困1、11月的一天，部队被日军（）于珠河县的一座山间。
2、团长让赵一曼带领部队（）。
3、战士们冲出了敌人的（）。
五、按要求改写句子。
赵一曼的言行深深地感动了护士和看守。
把字句：被字句：六：阅读“我自己想出来的！”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
”“是谁教你做的呀？”是我自己想出来的小牛顿自豪地回答牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。
他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、写出下列词语的反义词。
喜欢（）保持（）成功（）2、从哪句话看出牛顿自豪，用“”画出来。
3、给划线的句子标上正确的标点。
4、概括这篇短文的主要内容。
这篇短文写了5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？。
