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借条欠条课件在日常生活中，借款和借贷是人们经常面对的情况。
无论是朋友之间的小额借债，还是商业上的大额贷款，了解借条和欠条的使用和注意事项是非常重要的。
本课件将介绍借条和欠条的定义、用途、必要性以及如何书写和存档，帮助大家全面了解借条和欠条的知识，以避免可能产生的纠纷和损失。
一、借条的定义和用途借条是指借款人以书面形式记录借款事项的凭证，规范双方的权益和义务。
借条一般包括借款人的姓名、借款金额、借款时间、还款方式、利息等信息。
借条的主要用途是记录借款事项，以确保双方的利益不受损害，同时有效防止纠纷的发生。
借条的使用可以涵盖以下几个方面：1. 个人借款：朋友之间的小额借贷交易，如借给朋友购买礼物或支付账单等。
2. 商业贷款：企业之间或个人与企业之间的大额借贷交易，如企业融资、购买房屋或车辆等。
3. 法律诉讼：在借贷纠纷的案件中，借条可以作为重要的证据，有助于解决争议和保护权益。
二、欠条的定义和用途欠条是指债务人以书面形式对债务事项进行明确记录的凭证。
欠条一般包括债务人的姓名、欠款金额、债务起止时间、偿还方式等信息。
欠条的主要用途是明确债务事项，确保债务人履行还款义务，保护债权人的利益。
欠条的使用可以涵盖以下几个方面：1. 个人债务：个人与个人之间的欠债情况，如还款日期、还款方式等。
2. 商业债务：企业之间或个人与企业之间的债务关系，如货款、服务费用等。
3. 法律诉讼：在债务纠纷的案件中，欠条可以作为关键证据，有助于解决争议和维护权益。
三、借条和欠条的必要性借条和欠条的书写和存档对于借贷双方都非常重要，具有以下必要性：1. 确保权益：借条和欠条记录了双方的权益和义务，确保借款和债务的清晰约定，避免可能的纠纷和损失。
2. 强化责任：借条和欠条明确了还款和偿还义务，提醒借款人和债务人及时履行责任，避免拖欠和违约。
3. 法律保护：借条和欠条作为书面凭证，在法律纠纷中具有重要价值，有助于维护借贷双方的合法权益。
微课脚本设计微课名称怎样写借条微课时间 4分15秒微课制作人小x知识点描述学生通过微课学习,了解借条的写作格式并能写作常见的简单借条。
知识点来源苏教版七年级语文上册214页教学类型讲授型练习型适用对象七年级学生条据类应用文写作在日常使用很广泛,借条写作是其中较常见的一种,也是中考中常考题型之一。
鉴于这个知识点的重要性,我设计了这节微课,其设计思路思路是这样的,用近几年中的两道中考题导入,引出课题,接着通过一幅漫画,自然引出借条书写格式的讲解,然后通过改错练习和作业布置帮助学生巩固所学知识。
教学过程内容画面时间应用文写作在生活中经常使用，也是近第1张PPT 一、片头些年中考语文考试的20秒 (20秒) 常考内容。
我们今天就以怎样写借条为例，来学习写作条据类应用文。
第2至10张PPT学习目标了解借条的书写格式，初步学会写借条2011年安徽中考试题 1.出示学习目标•(2)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信:“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去 2.出示两道中考题听讲座了，请代我向刘老师请假。
”•假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
二、正文讲解 3.看漫画思考漫画3分钟2012年安徽中考试题的寓意。
•(2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。
班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。
•请你以班委会的名义给学校总务处4.讲解借条的正确写一张借条。
书写格式。
借条借到个人或单位的钱物时所写的条据，是一种非正式契约，通常在归还了钱物后，由立据者收回或当场销毁。
借条的格式•1.“借条”二字首行居中。
•2.正文开头空两格，然后用“今借到”三字开头，写清向何人何部门借何物。
•3.钱和物的数量要用大写汉字，即壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟等字，有时要注明钱币币种，如“人民币”。
钱数末尾要加“整”字。
一、教案基本信息应用文《借条》教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握借条的基本格式和写作要素。
2. 培养学生运用借条进行实际交流的能力。
3. 提高学生的应用文写作水平，培养学生的诚信意识。
教学内容：1. 借条的概念和作用2. 借条的基本格式3. 借条的写作技巧4. 借条的运用和注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解借条的概念、格式和写作技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生掌握借条的运用。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
二、第一课时教学设计1. 导入新课讲解借条的概念和作用，引导学生了解借条在日常生活中的重要性。
2. 讲解借条的基本格式介绍借条的、称呼、、结尾、落款等部分，让学生掌握借条的基本框架。
3. 借条写作技巧讲解讲解如何准确表达借款金额、还款时间、借款人和出借人等信息，以及如何简洁明了地表达借款意愿和还款承诺。
4. 案例分析分析实际案例，让学生了解借条在实际生活中的运用，以及借条违约的法律后果。
5. 课堂练习6. 课堂总结总结本节课所学内容，强调借条的格式和写作技巧。
三、第二课时教学设计1. 复习导入回顾上节课所学的借条基本格式和写作技巧，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解借条的运用和注意事项讲解如何在实际生活中正确使用借条，以及借条违约的风险和防范措施。
3. 小组讨论分组讨论借条在实际生活中的应用，让学生结合自己的生活经验，了解借条的重要性。
4. 实践演练让学生结合所学内容，修改和完善之前的借条作品，提高写作水平。
5. 课堂总结总结本节课所学内容，强调借条的运用和注意事项。
6. 课后作业布置一道关于借条的写作题目，让学生课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的写作水平。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和问题解决能力。
应用文《借条》说课稿沙河市职教中心张小燕尊敬的评委、老师，大家好：今天我说课的内容是《应用文——借条》下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程五个方面对本节课的教学设计进行说明。
一、说教材借条是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。
随着商品经济的发展“个人与个人”、“个人与群体”之间的联系日益密切，交往日益频繁。
因此，学好用好借条对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用。
本课内容看似简单，就是借条的写法，虽然课程内容不难，但它在实际生活中应用十分广泛。
学生要想真正掌握借条写法也不是很客易，需要经常练习，才能达到会写、会用。
我把“学会写规范的借条”作为本课的重点，为了让学生认识到只有学会写规范的借条，才能适应社会的发展。
二、说目标新课程要求学生不仅要形成积极主动的学习态度，还要使学生获得基础知识与基本技能。
为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标：知识与技能：1.懂得借条的重要性。
2.学会借条的写作格式。
3.掌握写借条的注意事项。
过程与方法：以小组合作交流、学生表演等方式，让学生掌握知识锻炼能力。
情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，增强学生各种能力；塑造学生的品行。
三、说教法应用写作学习的目的在于使学生系统掌握常用的应用文基本理论和写作技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、写作能力，结合专业特点，掌握必须的够用的各种应用文种的基础知识、基本理论和写作方法以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。
为了更好的实现本节课的教学目标。
我采用了以讲为辅、以练为主、讲练结合的教学方法。
提高学生的应用写作能力，一是需要讲清基本概念二是通过例文的分析，让学生去模仿练习，通过模仿拟写，初步掌握文体的要领。
为了确保学习目标在规定的或最短的时间内实现，为了真正体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，必须采取科学合理切实可行的教学方法。
在教学实践中，我提倡实践性教学，采用案例教学法，讨论研究式教学法等，让学生思维，留给学生动手操作的时间和机会，最大限度地发挥每个学生的个性优势和潜能。
