【最新2018】新课标语文(精选多篇)-优秀word范文 (10页)

【最新2018】学习《语文课程标准》心得体会-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学习《语文课程标准》心得体会学习《语文课程标准》心得体会自己97年毕业至今已有15年，应该说自己参加工作的年头也不短了，积累了一些工作经验，现在应该出些成果的时候了；而且我还听很多人说这个年龄段应该是工作和生活黄金年龄，说在这个年龄段的工作情形如一朵正在开放的花，有着生命，有着活力。

但自己现在却不知怎么了，对于曾经热爱的语文越来越不会教了，天天早来晚走的，你在看看学生在课堂上的表现：敢表达、会表达的越来越少了，这种学习状态，成绩能高吗？挫败感越来越强。

内心有时还有这样一种想法，下一次再分科不教语文了，改教数学吧。

为什么会这样呢？这个问题问了自己很多次。

有幸的是暑假期间，学校布置我们学习了XX版的《语文课程标准》及，昨天又听了张静教研员关于《XX版语文新课程标准》的分析，在学习与倾听中让我心中那个为什么的问号慢慢变成了半个句号。

下面我就把自己的一些认识和大家一起交流一下：一、重书本，实践不够课标中，在“课程性质”一部分增加了这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

”通过学习我觉得课标在告诉我们，语文课程要学习的是“语言文字的运用”。

想想也是，我们每天学语文，到底是为了什么？归根结底是为了“运用”。

这才回到了语文的本源。

比如我们每学一篇课文，或教学生学生字，或教学生学词语，或教学生学阅读，或教学生学习作，我们教来教去，最终目的还不是让学生把这些生字、词语、阅读的方法、写作的方法运用到自己的生活中去吗？这也正是说语文课程具有“综合。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==新课标学习心得体会范文精选范文:新课标学习心得体会范文(共2篇)我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。

能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。

一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。

达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。

我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。

小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。

并获得初步的听说能力和一定的语感。

基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。

使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。

重点培养学生用语言进行交流的能力。

采用听、说、唱、玩、演的方式。

鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。

如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。

课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。

培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。

变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。

直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文zuwen篇一：201X年高考各省市语文作文题目汇总201X全国高考语文作文题目汇总201X年全国高考(课程)今天正式拉开帷幕，全国共有942万名考生走进考场。

随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，并在网络上引发热议。

简要梳理如下：（根据现有材料整理，请以高考试卷真实内容为准）1、全国卷（新课标I）：给违反交规父亲一封信（河北、河南、山西、陕西）作业题目：写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。

家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。

2、全国卷（新课标Ⅱ）：三个人谁最有风采（甘肃、广西、贵州、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、西藏、新疆、云南、海南、江西）3、201X海南高考作文抢先知！随着首门语文科目考试快结束，海南高考语文作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：一个人是创新，一个人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。

你很喜欢哪一个的品质。

选其中一个故事作为材料来写。

4、广东：感知自然看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、树叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

5、四川：老实与聪明201X年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。

”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。

6、安徽：蝴蝶翅膀到底有没有颜色“一位老师让学生做实验，在显微镜下看蝴蝶，一开始都以为蝴蝶是有颜色的，但在显微镜下蝴蝶都是没颜色的”！根据此材料写一篇作文！7、湖北：喷泉与泉水201X年湖北高考作文题目新鲜出炉：喷泉与泉水。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==语文新课程标准学习心得体会《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》)，这是面对时代挑战作出的积极回应。

面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。

通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。

它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。

新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。

它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。

当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。

顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。

个性必须靠个性来培养。

这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。

只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。

也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。

让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。

《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的教学行为和习惯。

教育教学的变革意味着重组。

同样，在新的《课程标准》面前，对每个教师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X高考语文新课标卷篇一：201X新课标卷高考语文详解版201X年普通高等学校招生全国统一考试语文本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。

考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读((9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。

“黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。

除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。

这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识.科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。

首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。

如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。

每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。

其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。

2018年语文新课标Ⅲ作文例文第一篇：2018年语文新课标Ⅲ作文例文2018年语文新课标Ⅲ作文阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

祖国在成长当我们的国家将金钱与效率并重列的时候，我们走向了开放。

当我们的国家将金钱与可持续发展并重的时候，我们走向了富强。

如今，日益强大的祖国，道路正在展开并向远方延伸。

新一代的长征路，将把我们引入小康，引向时代的前沿。

从空洞的理想主义，到不讳言金钱、金山银山，看上去是道德的滑坡、理想的堕落，其实是从昏沉的云雾中落到现实的土地上，从教条主义、主观主义的泥坑，走到实事求是、实践是检验真理唯一标准的坚实的大道上来了。

只有扎根在现实的土地上，才能真正播下理想主义的种子，开出美梦成真的花朵。

我们的祖国在成长。

当我们第一次喊出对金钱的急切追求时，人们还是有些不适应的。

过后看去，这是一个了不起的思想解放。

是的，当谎言成为正义的时候，真话就成了罪孽，听一句实话，就有了长出一口气的感觉。

文革之风就是真话有罪，假话有功，官话保险，屁话高升。

中国贫穷了太久，落后了太久，封闭了太久，也自我陶醉了太久了。

但是，无庸讳言，我们太有点急功近利了。

功利是正当的，正当追求功利更是人民的权利、国家的动力。

但急功近利却要付出代价，那就是粗放式发展，高消耗、高浪费、高污染。

所以，当我们从追求温饱向追求幸福前进时，绿水青山就是金山银山，成了劝告，成了呼吁，同时也是一句告诫。

山秃了，上面布满了高楼和墓碑，呼吸着肮脏的空气，大地遍体鳞伤，地下水过量开采。

我们的快速发展遇到了瓶颈。

我们的成绩令人兴奋，但我们的问题触目惊心。

GDP增速连续多年领跑世界，这是骄人的中国奇迹，中国在崛起。

2018年语文新课标Ⅲ作文阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

祖国在成长当我们的国家将金钱与效率并重列的时候，我们走向了开放。

当我们的国家将金钱与可持续发展并重的时候，我们走向了富强。

如今，日益强大的祖国，道路正在展开并向远方延伸。

新一代的长征路，将把我们引入小康，引向时代的前沿。

从空洞的理想主义，到不讳言金钱、金山银山，看上去是道德的滑坡、理想的堕落，其实是从昏沉的云雾中落到现实的土地上，从教条主义、主观主义的泥坑，走到实事求是、实践是检验真理唯一标准的坚实的大道上来了。

只有扎根在现实的土地上，才能真正播下理想主义的种子，开出美梦成真的花朵。

我们的祖国在成长。

当我们第一次喊出对金钱的急切追求时，人们还是有些不适应的。

过后看去，这是一个了不起的思想解放。

是的，当谎言成为正义的时候，真话就成了罪孽，听一句实话，就有了长出一口气的感觉。

文革之风就是真话有罪，假话有功，官话保险，屁话高升。

中国贫穷了太久，落后了太久，封闭了太久，也自我陶醉了太久了。

但是，无庸讳言，我们太有点急功近利了。

功利是正当的，正当追求功利更是人民的权利、国家的动力。

但急功近利却要付出代价，那就是粗放式发展，高消耗、高浪费、高污染。

所以，当我们从追求温饱向追求幸福前进时，绿水青山就是金山银山，成了劝告，成了呼吁，同时也是一句告诫。

山秃了，上面布满了高楼和墓碑，呼吸着肮脏的空气，大地遍体鳞伤，地下水过量开采。

我们的快速发展遇到了瓶颈。

我们的成绩令人兴奋，但我们的问题触目惊心。

GDP增速连续多年领跑世界，这是骄人的中国奇迹，中国在崛起。

但我们的资源正在耗尽，我们的道德岌岌可危。

这时，党进一步深化改革，倡导可持续发展理念，将环保与发展并重，党建与国家建设并举，党要管党，让我们的新一代领导人又一次重走长征路。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中语文课程标准篇一：初中语文新课程标准(最新修订版)初中语文新课程标准【最新修订版】注：凡是楷体字的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或整合。

第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。

为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。

语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==课堂作文大全【篇一：课堂】夜，像一张大网覆盖了整片天空，刺骨的寒风吹得树沙沙作响。

车灯将羊肠小道照得忽明忽暗。

晚自习结束后，父亲载着我回家。

道路两旁的树牙五长爪着向我们扑来，我却无心顾及，满脑都是刚才的场景。

时间倒流至三两分钟前，汽车转了个弯，拐弯处倒了棵树。

树光秃秃的，没有一点绿意。

它的树枝尽力地向路心伸展着，像一支支饥饿者伸出的手臂，有些突兀和森然。

主干有口那么粗，非一个力气大的人奈何不了它。

要不是父亲眼疾手快，车的一侧想必已经遭受到了那棵树的攻击。

只听见汽车陡转时发出的尖利叫声。

我吓出了一身汗，父亲也是一脸惊魂未定的表情。

此刻，我心中出现了两个小人。

一个穿着白如雪的衣裙，用那甜甜的嗓音与另一个黑如夜衣裙的小人争吵着。

“我觉得应该回去处理一下那棵大树，要是绊倒了路人就不好了。

”“我就觉得不应该管，又不是你的事，瞎凑什么热闹？”经过一番思想斗争，我对父亲说道：“爸爸，我们回去把那棵树处理一下吧，那棵树搬到了开车的老爷爷和老奶奶，可不是件小事。

”父亲会意地点了点头。

那一瞬间，我仿佛看见那位小天使开心地跳着舞，而那位小恶魔嘟着嘴站着。

车在夜幕中倒行着，一位中年妇女骑着自行车从我们身旁驶过。

一看她的工作服，就知道是在附近工厂里上夜班的工人。

她骑车的样子似乎有点吃力，微卷着的马尾辫在身后遥遥摆摆，影子在灯下拉得越来越长，直至消失在夜色中。

不一会儿，车来到了拐角处，我下车定睛一看，原本横躺在地上的树已不见踪影，只留下被人挪动的痕迹。

眼前忽而显现出一个画面：月色下，一位中年妇人停下车，疾步走到那棵枯树旁，用满是老茧的手，吃力地挪动着那棵树，脚步沉重而踉跄，只听见树与地面摩擦出刷刷的声音。

我伸出手欲帮助那位妇人，刚触碰到她，画面就如烟雾般消散了。

乌鸦伫立在我身后一棵树的枝头，哇哇地乱叫着。

《义务教育语文课程标准（2018年版）》【最新修订版】目录第一部分前言一、课程的性质二、课程的基本理念三、课程的设计思路第二部分课程目标一、总目标二、阶段目标第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(5-6年级)第四学段(7-9年级)第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的开发与利用附录一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议二、关于课外读物的建议三、语法修辞知识要点四、识字写字教学基本字表五、义务教育语文课程常用字表第一部分前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。

语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，深化改革，与时俱进，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为培养未来公民生存与发展的能力，提高国民素质发挥奠基作用。

九年义务教育语文课程，应以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养，为弘扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用，为学生的终身发展奠定基础。

一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。