小学2019-2020年第一学期教学工作计划范文

小学2019-2020第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校的教育教学工作将以“稳定、巩固、创新和谐”为宗旨，以抓教师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以课题研究为抓手，以课堂模式研究为重点，以培养学生的学习能力为目标，落脚课堂，保证常规工作抓规范，重点工作抓突破，教研管理抓评价，课题研究抓落实。

扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。

力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，从而推动我校教育教学在新层面、新起点上有更大的发展。

二、重点工作（一) 抓好教师队伍建设，以活动为载体，促进教师的专业化成长。

通过名师引领、培训、经验介绍或反思，不断提升教师的教学水平与执教能力。

（二）注重实效，抓好教学常规管理与学生的常规管理。

（三）开展好科研课题与课堂模式的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学局面。

（四）在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。

三、工作目标牢固树立教学质量是学校的“命脉”意识，重点在教学管理、教学效果、队伍建设、特色建设上做文章。

四、工作时间本学期9月2日开学，预计2020年 1 月17日放假，全学期共19周余5日，合计138天。

除去双休日38天，各种节假日4天与各种社会考试，学校学期末的复习、考试、阅卷、总结、评比等时间，本学期实际教学时间85天。

期中质检预计在11月7日—8日，我校期末质检预计在1月11日—12日，1月6日全校考试科目开始全面复习。

五、具体措施：（一) 、多管齐下固常规经过多年的建设，尤其是经过近几年不断完善，无论是教学工作还是教研活动，我们都已经有了比较完善的实施规范。

问题是，落实实践，坚守常规，是个艰巨的工程，有着漫长的道路。

因此，我们对于工作常规，近期将着重抓、求转变，以后要坚持抓、不松懈。

本学期，我们将采取以下几个措施固常规：（1）指出问题，重申常规。

小学2019-2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想本学期，我校教科研工作将继续立足于当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为突破口，以打造“自信校园”为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，构建自信课堂，提高课堂教学质量，打造一支优秀的教师队伍”为工作重点，全面推进“自信课堂”建设。

加强过程管理，创新教学模式，改变教育理念，优化教研活动，提升教师素养，促进学生自信发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标(一)构建“党建+教科研工作”模式，将教科研工作和党建工作紧密结合，促进学校“党建+”工作有效落实。

(二) 积极推进课题研究，课题研究实施追求精致化、系统化、高效化，以课题研究促进自信课堂建设。

(三) 常规管理继续实施“五个一”工程，即每月一检查、一检测、一总结、一反馈、一追踪。

落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

(四)继续落实“一月一主题教研活动”，研究“1233”自信课堂模式的构建与打造，通过有效教学实践使“1233”自信课堂模式走向纵深化。

(五)扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，以校本教研促教师发展。

(六)继续落实教师、学生整本书共读，定期开展读书交流，上交读书心得。

继续抓好、抓实新教育实验工作，让老师们树立课程意识，开发班本课程、年组课程等。

(七)要求各学科教师认真研读2011版《新课标》，备课要以新课标的要求为标准。

(八)努力实施新课程改革，通过各种形式培训、学习，提高教师课改意识，让新课改理念深入人心，牵动学校整体教学改革。

(九)继续实施教师素质提升“五个一”工程，即读一本好书、参加一项课题研究、每月一篇专业书写、上一节优质课、转化一个学困生。

(十)完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质，保障教科研长效发展。

(十一)充分利用胡一帆书写软件，继续实施下午课前15分钟写字课训练，加大指导和检查力度。

2019年——2020年第一学期工作计划2019年——2020年第一学期工作计划过了一个长长的暑假，新的一学期开始了。

为了提高学生的数学书写能力，培养学生的审美观念，为其终生发展打下良好的基础。

根据四年三班和四班的实际情况，制定了数学书写教学方案。

下面我将从这两个方面制定具体的工作计划。

第一、总体的目标：通过书写训练，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，提高了师生对书写的认识，使学生养成了严谨认真的学习态度，做题正确率随之提高，学习成绩也会随之提升。

同时培养学生的审美能力。

第二、分析原因，明确方向。

在多年的教学中，尽管也在强调书写要整齐，但是说实在的没有对学生的书写做严格的要求。

分析主要原因如下：1，教师思想误区，认为只要做对即可，书写好坏与成绩高低无关。

2，教师功利心太强，重点放在学生计算的正确率上，关注会不会做，有没有做对，而忽视写的好不好。

导致学生也只是关注答案和结果，不重视过程和书写质量。

3，教师为达到“效率课堂”而忽视书写，使得习性效率与“效率课堂”背道而驰。

第三、具体的操作措施：采取反复训练的方法，直到养成良好习惯为止。

中段学生的书写要求大致有以下三个方面：1，提高思想认识。

教师首先要从思想上重视书写教学，使学生才能在严格要求和潜移默化中养成态度认真、姿势端正、字迹清晰、卷面整洁、格式规范的良好书写习惯。

2，书面书写的规范的具体要求。

要想让学生书写整齐美观，统一的要求是必不可少的。

有些孩子本身书写不错，可是写出来还是乱，原因就在于没有掌握具体的操作方法，所以非常有必要和学生讲清楚数学书写有些什么具体的要求，怎么才能让作业写出来整齐美观。

（1）统一书写格式。

要求学生形成统一的书写格式。

例如，解决问题和脱式计算要用打横线；竖式计算和脱式计算要一步一行，并且写完一道空一行；写数字要“上留天下接地”；脱式计算的等号独立成一竖行；解方程中的“=”上下对齐等等。

总之，格式安排要美观、整齐为标准。

小学2019—2020学年第一学期教学工作打算小学20192020学年第一学期教学工作打算新学期，为了有效地开展教育教学工作，现制定本学期教学工作打算。

一、教学工作思路脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，实在贯彻并落实教育教学理念，及时跟进课程建立、工程式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建立，保证常规教学的根底上，接着探究小班化教学、个性化教育、多元化学生评价等，构成学校教学特色。

二、教学工作重点1、在上学年开展教学常规检查的根底上，接着做好教学常规的落实。

从个人备课、听评课、作业布置与修正、期中期末检测等细节抓起，培养老师扎实的根本功，构成制度，养成适应，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。

学期初，老师要制定个人教学工作打算，或进展整册书备课(含教学进度);学期末，完成个人本学期教学工作总结。

个人备课：全体老师写详案，详案数=(本学期周数-5)x周课时数。

跨学科老师主教学科写详案，所跨学科写简案;跨年级老师以一个年级为主写详案，其它年级写简案。

个人备课要做好五环节的有效落实：(1)研究课程标准; (2)精确把握学情;(3)有效地备教材;(4)教法、学法预设;(5)编写教学设计。

依照学科特点，部分学科要进展整册书备课、单元备课;所有老师注重二次备课，甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。

坚决杜绝不认真备课或无教案上课。

听评课：倡导主动听课，不仅要听同学科的课，还要听同年级的课、跨学科的课，优势互补、取长补短。

倡导推门听课制度，不仅是领导听课，同事之间听课，同样倡导不预定式的推门听课制度;听评课后，一定要有交流、有改良。

凡学校组织的大型公开课，要求没课的老师一律参加听评课，教务处负责考勤。

按时参加学校组织的青年老师汇报课、展示课、研讨课等，并纳入期末教研组评价和老师考核。

听评课记录，应少写教学过程，多写评课建议、观课感受及教学反思。

府前街小学2019-2020学年度第一学期教育教学工作计划2019.8一、指导思想：以2019年教体局工作要点为指南，以假期封闭培训的内容（基于标准的教与学）为基础，以提高教育教学质量为中心，以人为本，用教师的专业进步提升学生的核心素养，引领师生幸福成长。

二、工作目标：1．党建引领，知行合一，把握安全底线，师生和谐发展。

2．加强师德教育。

用身边的榜样影响，用美好传递美好。

3．加强青年教师培养。

“态度决定一切，细节决定成败”。

精心制定青年教师培养方案，科学实施。

用读书、结对、赛讲、反思、写作、基本功培训等方式不断促使青年教师快速成长。

4．让研究成为一种习惯，深化课堂改革，完善课程建设。

进行“基于标准的教学与单元整体教学的研究”，加强“基于标准的学问学习课堂研究”，实施课程融合的项目学习研究---“现象式项目学习”。

继续深入实施优秀传统文化课程、创新教育课程（科技体验馆的试用）、延时课程、研学课程、快乐活动课程。

5.实施“生活德育”“实践德育”。

在学校德育课程体系下实施德育一体化研究。

充分发挥课堂教学的主渠道作用，实现德育与智育相互融合；以“每月一主题”的为核心，通过国旗下讲话、家校联系表、自理能力比赛等方式让学生的德育在实践中内化。

（德育课程的核心）。

6．创新家校共育新局面。

完成家长学校校本课程梳理工作。

通过开展开学第一课、家长会、访校日、课堂开放周活动，增强家校共育合力，进一步提升办学满意度。

三、工作措施：(一)教师的专业成长。

务实校本培训,不断提高教师科研意识和水平,促进教师专业化成长和发展。

教师是学校的“四梁八柱”，教师的素养提升，决定着学生素养的高低。

1.加强师德修养，坚决不触碰师德底线，用美好影响美好。

开展活动：读书分享活动（不少于3次）；教师节主题教育活动；班主任工作论坛（学习班），理想课堂论坛（以“学问学习”课堂研究为主题，教师们围绕课堂学生的三大表征（善于倾听、敢于质疑、自信表达），进行交流、讨论，不断完善达成新的共识）。

第七小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划指导思想：继续禀承“一切为了成长”的办学理念，贯彻“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的工作思路，通过优化师资、提升质量、拓展服务，巩固教育现代化创建的成果，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，使学校教育教学质量再上一个新台阶。

工作思路：1.制订年度达成指标，用目标引领行动。

2019-2020学年度：我校入学率和巩固率保持100%，全面推进素质教育，抓好骨干教师培养工作，力争使骨干教师数量达到大市级13名，市级6名，40%的教师参与省级课题研究。

加强教学流程的监控机制，转变教师的老套的教学方式和学生陈旧的学习方式，形成特色课程，打造高效课堂，力争每位教师、每节课取得实效，35%的教师课堂达到优秀等次。

学生的各科学习基本达到国家《课程标准》要求，在质量检测中，合格率90%，优秀率30%以上，教学质量稳中有升。

2.严格执行“五严”规定，确保学生健康成长。

培养全面发展的合格人才是素质教育的目标，而“五严”规定的实施将为确保学生的身心健康而保驾护航。

为此，学校将认真、严格地执行上级的各项规定，规范学校的办学行为和教师从教行为。

所有课务的调动必须经由教导处协调安排，不允许私自调课。

3.规范教学过程管理，科学提升管理水平。

学校将以“教学五认真”为抓手，推动教学方法和教学手段现代化；严格落实教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。

①抓好各项计划管理。

教导处将对上交的各种计划认真审定，给予评价。

应付交差的或者不合格的限期改正。

②提高集体备课效率，加强二次备课和教学反思的指导。

学校每月一次检查并及时反馈。

③严抓课堂教学管理，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。

④规范学生作业书写。

要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。

4.继续加强写字特色学校建设。

2019-2020学年度小学上学期学校工作计划一、指导思想以党的十九大精神为指针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。

根据我省“创新发展年”总要求,以“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”为主旋律,坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”,大力推进基础教育课程改革全面推行素质教育,全面提高我校的办学水平和教育质量,进一步开创我校各项工作新局面。

二、工作目标1.坚持以德育为首,进一步加强学生思想道德建设;2.坚持以人为本,进一步加强师资队伍建设,打造一支能吃苦、能战斗、高素养、高水平的教师队伍;3.坚持以科研为先导,全面提高学校教育科研水平和教学质量;4.坚持服务育人,进一步提高服务育人质量,优化学校教育教学环境。

三、具体措施(一)坚持以德立校,切实推进学生思想道德建设德育是素质教育的重要组成部分,是提高学生素质的关键所在。

我们要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,坚持德育为首,切实推进学生思想道德建设,积极构建学校德育现代化体系,全面营造学生健康成长环境。

1.建立健全德育网络,加强德育队伍建设。

建立健全“学校德育处—少先队大队部—年级辅导员—班主任—科任教师”一条龙的德育网络,并通过密切联系家长,努力培养学生干部,多方位多渠道地开展德育工作。

培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍与班主任后备队伍。

引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论,熟悉学生的心理特点及其发展变化规律,认真学习总结他人教育的方法,并善于创造灵活多变的工作方法,强化一岗双责意识,让全体科任教师参与到德育工作中来。

2.课内课外双管齐下,加强学生思想道德建设。

(1)各科教师在教学中要充分挖掘教材中思想道德教育素材,在教学中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育。

尤其是思品教师要针对学生实际,加强学生思想品德教育,提高学生思想道德素质,逐步规范学生学习、生活、卫生、与人交往、遵纪守法、有爱心、有公德、远离违法犯罪等行为。

工作计划（2019—2020学年第一学期）固镇县瓦疃小学2019年8月2019—2020学年第一学期学校工作计划一、指导思想新学期，学校各项工作始终坚持以教育局和中心校办学精神为指导，以科学发展观统领全局，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，以实施新一轮基础教育课程改革为核心，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育。

本学期学校将继续遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，不断提升办学层次和教学质量。

树立服务意识，服务学生，服务社会，努力办社会满意的教育。

二、工作目标（一）、抓好学校德育工作（二）、教育教学工作1、认真做好常规教学。

2、扎实开展校本研修工作。

3、继续开展师生读书活动。

4、做好教师技能培训。

5、搞好班主任工作。

（三）、做好后勤保障和综治安全维稳工作，确保教育环境安全三、具体措施（一）、学校管理1．加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种规章制度。

2．强化学校管理，制定详实的学习培训计划，提高管理水平。

3．高度重视学校安全工作，深入开展学校及周边治安综合治理。

要全面构建学校安全工作保障体系，健全学校安全预警机制，建立校园周边整治协调工作机制，切实维护校园及周边环境安全。

4．加强师德师风建设，继续深入开展“师德育新风，正气促和谐”活动。

培育教师的人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。

开展形式多样的师德活动。

5．加强党支部建设。

6．加强工会建设，充分发挥工会、教代会、工代会在民主参政、议政及监督等方面的作用。

7．完善家校联系制度。

本学期学校将继续组建校级家长委员会，进一步发挥其桥梁、纽带作用。

通过开办家长学校、举行家长会等形式，加强学校、家庭和社会教育的结合，形成推进素质教育的强大合力，构建起社会、家庭、学校三位一体的教育网络。

9．进一步深化校务公开工作。

校务公开应不拘形式、方法多样。

要拓宽渠道、广开门路，通过教代会、校务公开栏、宣传栏等方式，做到学校管理公开、教学评估公开、财经收支公开，增强学校工作的透明度，使校务公开、落实、可信，形成民主、科学、规范的监督体系。

落实课堂教学主张全面提高教学质量——第三小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划本学期学校教学研究工作将紧紧围绕教育局“立德树人，提升质量”的中心工作展开。

在系统全面回顾前期工作的基础上，立足本校教育教学实际，在上级部门的指导下，坚持以改进课堂教学方式为主题，以集体备课组和教育联盟为载体，不断落实田园课堂“静、厚、活”的教学主张，走教育内涵发展之路，向“学生学得快乐、老师教得幸福、社会家长满意”不断迈进。

工作思路：不断打造有高度凝聚力、责任心和执行力的教师团队，紧紧抓住提升教学质量的根问题——“课”的研究，精准校本调研，抓实质量监控，丰富校园活动，促进师生的蓬勃生长，不断推进教育质量的全面提升。

工作策略：1.研教结合，落实课堂教学主张2.依托联盟，加强教学团队建设3.精准调研，实现质量全面监控4.丰富活动，促进师生蓬勃生长工作措施：一、创设丰富安静的课堂，营建田园般的宁静与沉稳田园课堂为什么要追求“静”？追求什么样的“静”？古人云“夫学须静也，才须学也”，意思就是说，只有等心静了，才能开始学习。

所以，构建田园课堂的首要任务是培养学生倾听的习惯。

但我们所追求的“静”绝非是一潭死水似的、表面的“静”——坐得毕恭毕敬，假装认真听讲，但目光呆滞，思维游离在课堂教学之外；我们追求和渴望的是丰富的安静（作家周国平），即学生能全身心地投入到教学中，善于倾听、善于思考、善于发问、善于解惑，成为名副其实的“学习的主人”。

因而，从某种意义上来讲，“静”亦是“活”，“活”亦是“静”，关键是看学生是否积极主动地参与到学习中来。

1.严格执行规定，规范开设课程。

严格执行课程计划，开齐、上足国家规定的各类课程，课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。

任课教师要认真研究，规范执行，不得挤占、挪用有关课程。

严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。

2.加强兼课教师的课堂教学水平。

2019-2020学年度秋季第一学期小学教学工作计划一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导以课程改革为核心以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理在“实”字上下功夫在“研”字上求发展真正使教研活动经常化专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间以教研活动促进教师学生个性发展为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施（一)、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周五小检每月一大检的常规检查制度。

严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。

确保正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。

（1）、备课以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。

衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。

备课的落脚点是上好课。

同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

(2)、上课有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

(3)、作业提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。