道德与法治培训分享
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道德与法治新教材培训心得(优选7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治培训心得体会5篇道德与法治培训的心得体会【一】5月31日,我有幸参加了“上杭县第三届城区小学道德与法治、品德与社会学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动”,活动时间只有短短的一个上午,但活动容量却不小,听了三位老师的优质课和专家的一个专题讲座,收获满满。
不管是三位老师的优质课,还是专家的讲座,都给我一个很深的感触,那就是:社会是学生研究和发展的大课堂,是道德与法治(品德与社会)学科的基本特征,是培养“社会人”的必经之路。
道德与法治不是抽象的概念,它存在于生活之中,社会生活中人们因处理复杂的相互关系而产生道德,随着社会的发展才有了法治,人们在参与社会生活中获得适应社会的能力。
因此,我们的课堂教学必须走出学校和教室这一框框,应把儿童置身于社会大课堂之中,密切联系他们的现实生活,不但把他们看成学校里的一个小学生,还要把他们看成社会上的一个小公民,让我们的校园小课堂与社会大课堂连接起来,让儿童从自己的世界出发,去观察社会,感受社会,研究社会,体会社会生活的规则,播下法治的种子,掌握参与社会生活的知识和能力。
(一)课堂教学内容与社会生活密切相连1.社会化的教学内容。
教材篇幅是有限的,教材的内容也是受时间和空间限制的,因此,教师必须学会灵活运用教材,通过师生共同收集与主题相关的信息资料,丰富课程资源,拓展学生的视野。
XXX老师教学的《不同肤色的居民》课前引导学生上网查找资料,了解世界上的主要人种,和不同人种特点;XXX老师上的《我是一张纸》让学生收集生活中的纸制品,了解它们的作用,XXX老师上《小水滴的诉说》,收集了自来水的制作工序、地球上的淡水资源等视频,这些都是教材内容的有效补充,丰富了课程资源,以更好地帮助学生明理导行,三节课中,教师都有涉及相关社会规则、法律规范的渗透,如“种族歧视问题”和“节约用水,保护水资源”“节约用纸,保护森林”等相关法律法规,体现了课堂的“法治”味,学生的研究时空都得到了拓展,不再是课堂的40分钟和教室的几十平方米,学生的研究内容也不局限与课本,更多地来自于社会生活。
道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日,20某某年10月15日至28日,我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。
本次培训分两期进行,第一期在某某学院进行为期16天的集中学习,第二期在广州、中山等地跟岗学习。
在集中学习期间,我聆听了很多专家教授的精彩讲座,他们从多方面来阐述,教学语言幽默,问题剖析深入,使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解,教育观念进一步得到更新,受益匪浅。
在跟岗期间,我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学,听了学校领导对德育方面工作的经验介绍,观摩了”道德与法治”优质课。
通过学习观摩,我对学校德育工作的开展有了进一步的了解,对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。
以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会:—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导,充分吸收十年德育课程改革成果,满足少年儿童思想道德成长需要,促进小学生基本文明素养,以反映人类文化成果为核心。
编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主购物买好物-淘宝千万商品,省钱省力更省心,轻松购物!广告购物买好物尽在淘宝,看得见的真材实料,让人爱不释手!全网低价,实惠到家!查看详情>阿里巴巴-儿童帽子,款式多样,现货批发,让你采购无忧!广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品,实力厂家一手货源,库存充足,让你一站式找足货源!查看详情〉义核心价值观进教材,进课堂进头脑,新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编写策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一、概述道德与法治教育作为当今教育领域的重要组成部分,对学生的思想道德素质培养起着至关重要的作用。
为了提高教师在道德与法治教育方面的专业水平,各地纷纷开展了道德与法治教师专业提升培训。
本文将共享道德与法治教师专业提升培训的经验。
二、培训内容道德与法治教师专业提升培训的内容主要包括以下几个方面:1. 法律法规的学习:培训教师理解和掌握国家法律法规,包括教育法、未成年人保护法、刑法等相关法律法规。
2. 道德伦理教育理论与方法:培训教师学习和掌握道德伦理教育的相关理论和方法,包括情感教育、道德品质培养、价值观引导等。
3. 课程设计与教学实践:通过案例分析和实际教学操作,培训教师设计和实施道德与法治教育课程,提高教学效果。
三、培训方式道德与法治教师专业提升培训的方式多种多样,包括线上培训、线下研讨、实地考察等。
其中,线上培训成为主流,主要有以下特点:1. 精准定制:根据教师的实际需求,定制个性化的培训内容,提高培训的针对性和实效性。
2. 互动交流:通过上线讨论、答疑等方式,促进教师之间的互动交流,增强学习效果。
3. 弹性学习:教师可以根据自己的时间安排,自由选择学习时段,提高学习的灵活性和便利性。
四、培训效果道德与法治教师专业提升培训的效果主要表现在以下几个方面:1. 专业水平提升:经过培训,教师的法律法规知识、道德伦理教育理论和实践能力得到了提升,有利于提高教育教学的质量。
2. 教学效果改善:教师能够更好地设计和实施道德与法治教育课程,促进学生的思想道德素质提升。
3. 学校文化建设:培训教师之后,还能够在学校内部推动道德与法治教育的深入开展,促进学校文化的建设和发展。
五、结语道德与法治教师专业提升培训对于教师的专业发展和学校的教育教学工作都具有重要的意义。
只有不断提高教师在道德与法治教育方面的专业水平,才能更好地培养学生优秀的思想道德素质,为国家和社会培养更多的栋梁之才。
希望未来能够进一步加大对道德与法治教师专业提升培训的投入和支持,推动教育事业的蓬勃发展。
《道德与法治》新教材培训心得(14篇)《道德与法治》新教材培训心得 120xx年10月16日,我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材(七年级道德与法治新教材)的培训”。
听了由天津专家老师郭艳芬的讲座,学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景,强调本质,注重应用,使学生感到学习是自然的,水到渠成的,使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式,以恰时恰点的问题引导教学活动,体现学习方式的转变。
3、强调基础性,坚持“四基”不动摇,为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法,立足学生发展,提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系,突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵,反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合,适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性,将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面:1、以学生生活为基础;2、以学生道德、法治发展为根本目的.。
对新课标的重要修改有:1、彰显生命教育主体;2、突出法治教育;3、强化公民意识教育;4、加强媒体素质教育;5、增加“了解文化的多样性和丰富性”,尊重不同文化;6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”;7、增加“增加知道人生而平等”;8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”;9、增加“体会承担社会责任”;10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容,构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系,合理的结构体系是教科书育人的载体,通过教科书的体系结构,学生可以看到道德与法治是如何构成的,浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。
因此,教科书的体系结构构建,体现了教科书的育人价值。
2023年道德与法治培训心得体会(精选12篇)道德与法治培训心得体会篇19月11日上午我参加了焦作市名师工作室组织的《道德与法治》培训活动。
听取了郑州市中原区研究室教研员王老师的讲座,收益匪浅。
她从理解课程、解读教材、和研究教法等三个方面进行讲解。
最后还观看了他指导的获国家级奖项的课,不仅有理论的指导,还有更直观的课堂教学。
让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识,从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材,如何有效地去教,下面就谈谈几点我的学习体会。
首先王老师先分析了德育教学中存在的问题:德育课堂教学严重脱离儿童的现实生活。
课堂教学局限于书本的世界内,回避了纷杂的现实生活,人为地造成了“纯而又纯”的教育,很多老师基本靠说教进行道德教育,学生没有良好的道德情感体验,他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来。
反思我之前的课堂教学,也存在着这样的问题。
在今后的教学中一定要和学生的生活结合起来,不能脱离孩子们的生活。
专家又深入的分析了问题的根源所在。
首先明确《道德与法治》课程是以儿童生活为基础,以培养良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
这个课程具有:生活性、开放性、活动性、综合性。
课程以儿童生活为基础,用“三条轴线”、“四个方面”组成课程的基本框架。
其中,“健康的、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。
“愉快积极地生活”是儿童生活的主调。
“负责人、有爱心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求。
在课堂教学中切记不能照本宣科,教师必须能够真正的理解教材、驾驭教材,凭借教材所呈现的话题、范例来学生激活自己的思想,得出自己的结论。
不能光看图说话,要切合学生的实际生活。
教师要学会“用教材教”,而不是“教教材”。
然后专家结合三年级的教材给我们详细的解读了新教材。
三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生低年级学生:形象思维为主,思维直观、具体、形象。
三年级学生:抽象思维开始形成,逐渐向深刻发展。
《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇)《道德与法治》教材培训⼼得体会 《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇) 当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写⼀篇⼼得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
到底应如何写⼼得体会呢?以下是⼩编帮⼤家整理的《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《道德与法治》教材培训⼼得体会1 10⽉17⽇,我们办事处品社教师齐聚在微机室,在⽹络上认真学习了新教材培训。
很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我,所以我抱着谦虚谨慎,虚⼼求教的⼼情参加了这次新教材的培训。
下⾯把这次学习的收获和⼼得写出来与⼤家共勉。
本次培训的主讲⼈是由教研员⽅丽敏和安⼦琴来担任“品德与⽣活”“思想品德”教材名称统⼀更改为“道德与法制”。
更名的意义就是“把法制教育纳⼊国民教育体系从青少年抓起,在中⼩学设⽴法制知识课堂”。
⼀年级教材⾥⾯的规则意识的培养就是体现法制精神。
我认为这⼀内容体现的主要是规则教育应该是⼩学法制教育的重点,规则教育应该是⼀种法制教育的内涵,例如《校园⾥的号令》这⼀课的学习就是为了让学⽣懂规则,守规则进⽽体现出法制精神。
我们⼀起回顾“⽼虎咬⼈事件”使我们深刻的认识到“⽐⽼虎更可怕的是⼀个⼈对规则的蔑视”。
教材有两条线索: 明线:⼉童⽣活的时空顺序 暗线:学⽣⽣活或者成长中遇到的重要事件或者问题 教师在讲述教材的主要特点时就这四个⽅⾯分别结合教材的内容进⾏了讲解。
⽐如第⼆点体现中华⽂化传统,有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究,教材中采⽤了⼉歌童谣的表达⽅式,⼉歌童谣简明易懂读起来郎朗上⼝,让⼈喜爱。
我觉得在学习时,应该向⽣活学习、在⽣活中感悟、榜样学习和批判反思等四个⽅⾯。
在⽣活中感悟教师出⽰的实例是这样的。
⽼师偷拍下学⽣上课铃响后学⽣的表现,在课上播放学⽣的⾏为,让学⽣回望反思,哪些⾏为上是不当的,哪些值得表扬。
道德与法治培训心得体会6篇道德与法治培训心得体会1 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。
2xx年10月17日,我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。
通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。
我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。
下面,我就谈一谈学习的感想:(一)区分层次,继续上好法制课。
***开设法律常识课,列入课表。
要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。
同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的.能力,提高遵纪守法的自觉性。
(二)形式多样,提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。
我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。
二是开展社区教育活动。
要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。
(三)突出重点,提高法制教育针对性。
对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。
一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体学生家庭情况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。
《道德与法治》培训心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《道德与法治》培训分享
尊敬的各位领导、老师,大家晚上好!
我是今年新调入的老师熊琳琳,担任一年级班主任、语文兼道德与法治老师。
9月28日有幸在益阳参加了《道德与法治》新教材培训,趁此机会和大家一起分享一些培训心得。
这门课程经历了三次演变,由最早时期的思想品德,到品德与生活,再到现在的道德与法治。
一个标题,简简单单的几个字,却使课程功能彰显出来。
一、《思想品德》教材的内容:故事+练习
通过榜样、正面人物、社会英雄、少年英雄的故事,或者虚构的反面人物形象故事。
建构善恶标准:引导学生明白什么是好的,荣耀的或应该受到表扬的;什么是坏的,另人厌恶的或应受到批评的。
强化荣誉感,负强化羞耻感。
二、《品德与生活》的核心任务:回顾、体验、感受生活,过
好“我”的生活。
具有生活化,活动性,儿童化,情感性
三、由于青少年法律意识淡薄,缺乏自我保护意识,青少年受
伤与犯罪越来越多。
十八届四中全会:把法制教育纳入国
民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。
整体目标:
普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自
觉尊法、守法;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。
教材特色
《道德与法治》继承和发扬《品德与生活》教材原有的特色,教材修订又努力体现的特色:
1、强化法治内容,全面落实社会主义富强、民主、文明、
和谐的社会主义价值观。
在教材中统一设置“古今智慧”
“法律连线”栏目,主要进行核心价值观,尤其是法治教
育。
2、更加便于教利于学。
每册5个单元,一个单元分三个课
题,取消了二级标题,便于教师明确教学目标。
同时增
设了儿歌和故事,成为学生爱不释手的读物。
3、更具时代感和开放性。
如独生子女,开放二胎,对家庭
离婚率增多造成的家庭变故等时代性很强的话题植入
了到了新教材的内容中。
4、关注农村,和谐城乡生活,在场景和情境设计上坚持城
乡两条线索并行,关注当前农村儿童面临的生活中的困
惑、困难和问题。
我的分享完毕,谢谢大家!。