粤教粤科版二年级人上册：第 11 课 “做磁铁玩具”教学设计

《做磁铁玩具》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业旨在帮助学生了解磁铁的基本性质，并通过动手制作磁铁玩具，培养学生的动手能力和创造力。

同时，通过设计制作过程中的实验操作，引导学生思考磁力的产生原理和应用。

二、设计内容：1. 学习磁铁的基本概念和性质；2. 制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩、磁铁推拉车等；3. 学生自行设计并制作磁铁玩具，并在班级展示。

三、设计步骤：1. 学习磁铁的基本概念和性质（1课时）：通过教师讲解和视频展示，让学生了解磁铁的吸附性、两极性等基本概念，引导学生观察磁铁的特点和实验现象。

2. 制作简单的磁铁玩具（2课时）：（1）教师向学生演示如何制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩；（2）学生分组制作磁铁玩具，并在制作过程中体会磁力的作用；（3）学生在班级展示自己制作的磁铁玩具，并分享制作心得。

3. 学生自行设计并制作磁铁玩具（3课时）：（1）教师给学生布置任务：自行设计并制作一个磁铁玩具；（2）学生在家中或学校进行设计和制作，并在下节课展示作品；（3）学生展示自己设计的磁铁玩具，分享设计灵感和制作过程。

四、评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现和参与程度，包括提问回答、动手制作等；2. 创造力评价：评价学生设计的磁铁玩具是否具有创新性和独特性；3. 制作质量评价：评价学生制作的磁铁玩具完成度和精美程度。

五、拓展延伸：1. 鼓励学生用磁铁玩具探索更多磁性现象，并进行小实验；2. 带领学生走进磁铁工厂或科技馆，深入了解磁铁的应用和制作过程；3. 组织学生进行磁铁创意设计比赛，展示学生的设计才华和创造力。

六、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅能够掌握磁铁的基本概念和性质，还能够培养动手能力和创造力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

希望学生在未来的学习生活中能够继续保持对科学的热爱，不断探索和学习！第二课时一、设计背景：磁铁是我们日常生活中常见的一种材料，它具有磁性，能够吸引铁、镍、钴等物质。

《做磁铁玩具》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解磁铁的基本原理和特性。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和实验能力。

4. 激发学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 磁铁的基本原理和特性。

2. 制作磁铁玩具的方法和步骤。

3. 磁铁在生活中的应用。

三、教学准备：1. 磁铁、铁粉、铁丝等材料。

2. 制作磁铁玩具的教学实验台。

3. PPT课件和实物展示。

四、教学步骤：1. 导入：通过展示磁铁的吸引力和排斥力，引发学生对磁铁的兴趣。

2. 讲解：介绍磁铁的基本原理和特性，让学生了解磁铁的工作原理。

3. 实验：让学生动手制作磁铁玩具，引导他们发挥想象力和创造力。

4. 展示：让学生展示自己制作的磁铁玩具，分享制作过程和心得体会。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调磁铁在生活中的应用，并鼓励学生多加实践和探索。

五、教学评判：1. 观察学生在实验过程中的表现，包括动手能力、创造力和合作精神。

2. 收集学生制作的磁铁玩具，评选出最具创意和实用性的作品。

3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的表达能力和沟通能力。

六、延伸活动：1. 组织学生参观科技馆或实验室，深入了解磁铁在科学钻研中的应用。

2. 鼓励学生自主探索磁铁的更多玩法，并分享给同砚和家人。

3. 组织磁铁玩具比赛，让学生展示自己的创意和技能。

通过本节课的教学，置信学生们能够对磁铁有更深入的了解，培养出动手能力和创造力，激发对科学的兴趣和热爱。

希望他们能在未来的进修和生活中，运用所学知识，创造出更多有趣的作品和发现。

粤教版科学二年级上册第11课
做磁铁玩具教案
一、教学目标
知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；
技能目标：能制作简单的磁铁玩具；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手和观察能力；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。

二、看一看：
师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;
师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;
生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;
师：巡视指导;
生：积极举手发言;
师：及时总结;
三、试一试:
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;
师：制作完成后，积极上台展示;
生：结合课文内容积极尝试;
师：巡视指导;
生：制作完成后，积极上台展示;
师：对同学的作品做必要的点评;。

《磁铁玩具》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解磁铁的基本性质，如吸引铁质物品、磁极的概念等。

能够通过实验，观察和描述磁铁玩具在不同情况下的现象。

2、过程与方法目标经历探究磁铁玩具的活动过程，掌握科学探究的基本方法，如提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等。

培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识。

培养学生合作学习的意识和能力，让学生在交流与合作中分享成功的喜悦。

二、教学重难点1、教学重点掌握磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。

学会设计简单的实验来探究磁铁玩具的特点。

2、教学难点理解磁极的相互作用规律。

能够运用所学知识解释生活中与磁铁有关的现象。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法四、教学准备1、教师准备各种磁铁玩具，如磁力小车、磁力钓鱼玩具、磁力积木等。

磁铁、回形针、铁钉、指南针、纸张、塑料片、铜片、铝片等实验材料。

多媒体课件，包含磁铁的相关图片、视频等资料。

2、学生准备记录实验现象的笔记本和笔。

五、教学过程1、导入新课（5 分钟）教师展示一个磁力小车玩具，将小车放在桌面上，轻轻推动，小车能够自动前行一段距离。

提问学生：“同学们，你们知道为什么这个小车能够自动前行吗？”引发学生的好奇心和思考。

揭示课题：今天我们就来一起探究磁铁玩具的奥秘。

2、讲授新课（20 分钟）认识磁铁教师拿出一块磁铁，向学生介绍磁铁的形状（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等）。

让学生观察磁铁能够吸引哪些物品，如回形针、铁钉等，而不能吸引纸张、塑料片、铜片、铝片等。

引导学生得出磁铁能够吸引铁质物品的结论。

探究磁极教师将条形磁铁放在支架上，让学生观察磁铁静止时两端的指向。

介绍磁极的概念，指出磁铁两端磁性最强的部分称为磁极，分别为南极（S 极）和北极（N 极）。

让学生通过实验探究磁极的相互作用规律，将两块磁铁的磁极相互靠近，观察它们的吸引或排斥现象，并记录下来。

《做磁铁玩具》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解磁铁的基本原理和性质；2. 精通应用磁铁制作玩具的方法；3. 提高动手能力和创设力。

二、导学内容：1. 什么是磁铁？2. 磁铁的性质和原理；3. 制作磁铁玩具的步骤；4. 利用磁铁制作不同外形的玩具。

三、导学步骤：1. 导入：通过展示不同外形的磁铁玩具，引起同砚的爱好和好奇心；2. 进修：讲解磁铁的基本原理和性质，让同砚了解磁铁的吸引和排斥现象；3. 实践：让同砚动手制作磁铁玩具，引导他们发挥想象力，创设不同外形的玩具；4. 分享：同砚展示自己制作的磁铁玩具，沟通分享制作过程中的阅历和感想；5. 总结：回顾本节课进修的内容，强化同砚对磁铁的理解和制作磁铁玩具的技能。

四、导学活动设计：1. 导入环节：老师展示不同外形的磁铁玩具，让同砚猜想这些玩具是如何制作的，引起同砚的好奇心和探究欲望；2. 进修环节：通过PPT讲解磁铁的基本原理和性质，让同砚了解磁铁的吸引和排斥现象，培育他们对磁铁的爱好；3. 实践环节：同砚分组进行磁铁玩具制作，老师提供不同外形的磁铁和帮助材料，引导同砚动手制作自己的磁铁玩具；4. 分享环节：每组同砚展示自己制作的磁铁玩具，分享制作过程中的阅历和感想，激发同砚的创设力和团队合作精神；5. 总结环节：老师指挥同砚回顾本节课进修的内容，强化同砚对磁铁的理解和制作磁铁玩具的技能，鼓舞他们在平时生活中继续探究和创设。

五、导学评判：1. 同砚能够正确理解磁铁的基本原理和性质；2. 同砚能够独立制作不同外形的磁铁玩具；3. 同砚能够展示自己的作品并分享制作阅历；4. 同砚能够在总结环节回答相关问题，稳固所学知识。

六、导学延伸：1. 鼓舞同砚利用磁铁制作更多有趣的玩具，如磁铁拼图、磁铁画等；2. 指挥同砚参观磁铁工厂或科技馆，深度了解磁铁的应用和进步；3. 组织同砚参与磁铁制作竞争，激发他们的竞争认识和创设力。

通过本节课的进修，信任同砚们能够对磁铁有更深度的了解，培育他们的动手能力和创设力，激发他们对科学的爱好和热忱。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的基本性质和特点。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手实践能力和创新思维。

4、增强对科学的兴趣和探索精神。

三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁。

2、铁钉、回形针、纸片、塑料片、泡沫板等材料。

3、剪刀、胶水、胶带等工具。

四、学习过程（一）导入同学们，大家都玩过玩具吧！今天我们要一起动手制作一种特别的玩具——磁铁玩具。

磁铁可是个神奇的东西，它能吸起很多东西，还能让一些物品自己动起来。

那让我们赶紧开始吧！（二）知识讲解1、认识磁铁拿出一块磁铁，让同学们观察它的形状、颜色。

然后向同学们介绍磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸的特性。

2、磁铁的磁力通过实验，让同学们了解磁铁的磁力大小与距离有关，距离越近，磁力越强；距离越远，磁力越弱。

同时，磁铁的磁力还与磁铁的大小和形状有关。

（三）制作磁铁玩具1、磁力小推车材料准备：一块长方形泡沫板、四个轮子（可以用瓶盖代替）、一根筷子、一块磁铁、一些回形针。

制作步骤：（1）将四个轮子安装在泡沫板的下面。

（2）把筷子穿过泡沫板的中间，作为车轴。

（3）在筷子的一端固定一块磁铁。

（4）在泡沫板的前端贴上一些回形针。

玩法：拿着另一块磁铁在小推车的前方移动，利用磁铁的吸引力和排斥力让小推车前进或后退。

2、磁力钓鱼材料准备：一块硬纸板、一根绳子、一个回形针、一块磁铁、一些剪成小鱼形状的纸片。

制作步骤：（1）在硬纸板上画出一个池塘的形状，并涂上颜色。

（2）在小鱼形状的纸片上别上一个回形针。

（3）把绳子的一端系在磁铁上，另一端绑上一根小木棍。

玩法：拿着绑有磁铁的小木棍在硬纸板上方移动，利用磁铁吸起带有回形针的小鱼。

3、磁力悬浮材料准备：两块相同大小的磁铁、一个塑料环。

制作步骤：（1）将一块磁铁放在桌子上。

（2）把塑料环放在磁铁上。

（3）再将另一块磁铁放在塑料环的上方，使两块磁铁同极相对。

玩法：轻轻调整上面磁铁的位置，让塑料环悬浮在两块磁铁之间。

做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案1\. 教学目标1.了解磁铁的特点；2.掌握简单的磁铁玩具制作方法；3.感受制作过程中的乐趣，并培养创造意识。

2\. 教学内容磁铁的特点和制作简单的磁铁玩具。

3\. 教学重点1.磁铁的特点和用途；2.制作磁铁玩具的方法。

4\. 教学难点如何正确地制作磁铁玩具。

5\. 教学过程（1）导入1.利用课件展示一些有形的磁铁物品，如磁力棒、磁铁球等，引导学生谈论它们的特点。

2.提问：这些东西有什么相同的地方？学生们回答：它们都有磁性。

（2）学习磁铁的特点1.利用课件展示磁铁，并教授磁铁南北极的概念。

2.向学生解释磁铁的用途和作用。

（3）制作磁铁玩具1.准备磁铁、口香糖盒子、牙签、纸片等材料；2.将磁铁放在口香糖盒子内，利用牙签将磁铁分离；3.向学生展示如何在纸片上绕上线圈，并展示绕好线圈并放在磁铁上的样子。

（4）制作磁铁车1.准备磁铁、废纸板、小轮子、木棒等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装小轮子；3.将木棒固定在磁铁车上。

（5）制作磁铁挂钟1.准备磁铁、废纸板、时钟零件等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装时钟零件。

（6）结束1.与学生共同回顾制作过程并展示制作的磁铁玩具；2.引导学生谈论制作过程中的感受，并培养创造意识。

6\. 教学反思通过本次示范性教学，学生们在老师的引导下，了解了磁铁的特点和制作磁铁玩具的方法，感受了在制作过程中的乐趣，培养了探究和创造意识。

同时，学生们通过创造性的手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时培养了学生们勇于创新的品质。

《做磁铁玩具》教学设计【教材分析】《做磁铁玩具》是粤教科技版《科学》二年级“磁铁”单元第4课。

本课在前三课的基础上先让学生找出身边的磁铁，让学生在感受磁铁无处不在以及人们利用磁铁给生活带来便利的同时，又能利用磁铁的特点自制玩具，体现对所学知识的应用，同时达成课标技术与工程领域的目标。

本课有两个活动，第一个活动“磁铁的妙用”是了解生活中的磁铁应用，知道人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。

第二个活动“制作蹦蹦玩具”是利用磁铁的特点制作玩具，经历先模仿制作再探索新的制作方法的过程。

【学情分析】学生有生活经验，他们知道不少的物品都有磁铁，学生对这些磁铁物品都很熟悉并有研究的兴趣。

学生经过前面三课的学习，对磁铁有了基本的认识，知道磁铁有磁性，有两个磁极，磁铁能指示南北等特点，尤其知道磁铁的相同磁极互相排斥、不同磁极互相吸引的特点对本课的研究打下基础。

学生前面的学习中已经接触过工程技术方面的学习，他们知道在制作前先要构思，在制作后要进行测试，但二年级学生的动手能力还不是很强。

【教学目标】1.了解磁铁在生活中有较多的应用，并体会到磁铁物品给人们生活带来的便利。

2.知道蹦蹦玩具是利用了磁铁“同极相斥”的特点。

3.经历从模仿制作蹦蹦玩具到探索新方法制作蹦蹦玩具的过程。

4.对利用磁铁制作有新意的磁铁玩具感兴趣。

【教学重难点】教学重点：学会利用磁铁“同极相斥”的特点制作蹦蹦玩具。

教学难点：利用柱形磁铁探索蹦蹦玩具新的制作方法。

【教学准备】2.学具准备：2个条形磁铁、2个环形磁铁、粗细和长短不同的管子、橡皮泥、动物贴纸。