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六年级学习艺术的小学作文有趣的软陶400字习作我在一个培训学校上素描课，下课时，突然被展柜中琳琅满目的软陶吸引住了，展柜的软陶做法精湛，看起来就像是一件精美的艺术品，我越看越入迷，巴不得马上报名。
终于到了暑假，妈妈同意了我学软陶的方式，我快乐地合不拢嘴。
上课的时刻到了，我飞奔落发门，百米冲刺的速度跑向了学校，走进教室，我看见我的软陶教师杨教师正笑眯眯地等着咱们这群小孩。
开始上课了，我按捺不住喜悦的心情，好奇地玩弄着桌上的材料。
“今天，是第一堂课，我就来教大伙儿做一些大体的形状。
”杨教师开口了。
我听了，不由感觉有些失望，大体形状，我又不是来学这些的。
杨教师似乎看出了我的心思，便假装严肃地对咱们说：“大体形状是很重要的，以后的作品都需要用到它们！”我点颔首，便开始动手捏起来。
第一个形状是圆柱，我揪下一小块软陶，揉成一个细长的条形，再用手指在两头按了按，一个小巧的圆柱体诞生了，我心想：“原先学软陶这么容易，这可难不倒我！”第二个形状是五角星，杨教师做的五角星既饱满又立体，我便马上动手，可这软陶貌似要故意作对我，我一捏就裂开了，我无奈当中只得求助与杨教师，她看了，笑呵呵地对我说：“软陶可不像橡皮泥，加水就能够变得柔软，你需要反复揉捏，这才能使它听你的话。
”我似懂非懂地址了颔首，回到位子上做起五角星来。
我先把一块软陶揉成一个球形，略微压扁，再捏出五角星的五个角，我看了看那个五角星，感觉有些不对劲，于是，我学着杨教师，把五个细长的角改的略微短些。
我看看那个五角星，感觉杨教师说的很有道理。
学一样东西必需练好大体功，这才能为后面的东西打好基础，不能自豪自满，这才能学好一门艺术。
400字习作我在一个培训学校上素描课，下课时，突然被展柜中琳琅满目的软陶吸引住了，展柜的软陶做法精湛，看起来就像是一件精美的艺术品，我越看越入迷，巴不得马上报名。
终于到了暑假，妈妈同意了我学软陶的方式，我快乐地合不拢嘴。
上课的时刻到了，我飞奔落发门，百米冲刺的速度跑向了学校，走进教室，我看见我的软陶教师杨教师正笑眯眯地等着咱们这群小孩。
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【六年级作文】那一个泥塑
生活中处处有艺术。
今天，就让我们来谈谈身边的艺术形式，比如，音乐。
舞蹈。
剪纸。
手工编织。
有时候你可以学艺术。
做艺术也可以看艺术。
介绍艺术。
今天我在这里观看和评
价别人的艺术。
泥塑你可以做成各种各样，颜色你可以画成五颜六色的。
我要观赏并评价的是一辆蓝
色的小汽车。
这是一辆轮胎鲜艳的小车。
看起来它真的能走路。
看看轮胎的重量，至少应该是10
公斤；这个蓝色的小贝壳似乎很耐碰撞；白玻璃不愿意落后。
它似乎反映了各种事物，吸
收了各种邪恶的灵魂；那盏小红灯似乎要杀人。
总的来说，它似乎可以变成一个汽车人。
这辆车外观很好。
我想如果你坐在里面会很舒服的！
这个泥塑做的还真是栩栩如生；我想他是在家有了一丝丝的灵感，然后在做了很多次。
很多回才做成的这么栩栩如生，这么完美。
我认为每一位艺术作家都做过很多次！因为爱迪生说过一句话：天才是百分之一的灵
感加上百分之九十九的汗水。
所以我认为他们是真正的天才，就像汽车的作者一样。
身边的艺术——学泥塑的苦与乐
前几年，我与哥哥住在一起。
哥哥做泥塑的功夫可棒了。
他做的泥塑看起栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。
从此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。
刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。
几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。
为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。
炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。
日复一日，我的经验也愈愈丰富，做泥塑的技术也愈愈纯熟，摆在桌上的作品也越越栩栩如生了。
现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。
看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。
小时候我与泥塑结缘写一篇作文
小时候，我就爱和泥巴打交道。
那时候，泥巴在我眼里就像个
会变魔术的玩意儿，想捏成啥样就捏成啥样。
我就蹲在院子里，手
里拿着泥巴，边捏边玩，啥形状都有，觉得特别有意思。
下雨后，路上都是泥巴，我就跟个小疯子一样，穿着雨靴在泥
里踩啊踩，泥巴从脚底下往上冒，凉飕飕的，特别好玩。
那时候，
泥巴就是我最好的玩具，想捏啥就捏啥，想怎么玩就怎么玩，啥都
不怕。
家里还有好多爸爸捏的泥塑，有的都干裂了，有的还湿湿的。
我看着爸爸捏泥塑，心里就特别佩服。
他捏的泥塑就像真的一样，
特别逼真。
我就坐在旁边看，有时候也学着捏，虽然捏得不好，但
觉得特别开心。
现在长大了，虽然不常玩泥巴了，但那种和泥巴打交道的快乐，我永远都忘不了。
有时候看到陶瓷艺术品，我还会想起小时候的泥巴，想起那个简单又快乐的自己。
现在，我已经是个大人了，虽然不再像小时候那样玩泥巴，但
心里对泥巴的那份喜爱和怀念，却一点都没变。
泥巴对我来说，永远是那个充满创意和乐趣的童年回忆。
做泥塑作文五篇我们的学校每周有一节泥塑课。
以下是橙子为大家带来的做泥塑作文五篇，欢迎大家参考。
篇一：做泥塑我们的学校每周有一节泥塑课。
经过老师的悉心指导，我已经能将一块块五颜六色的材料塑造成形态各异、栩栩如生的一些作品了，如茄子、南瓜、菠萝、面包、小猫、瓢虫……看着自己的作品，我非常骄傲。
从一开始学做泥塑，我就很感兴趣，很认真地听讲。
记得有一次，我们要做南瓜，我们班每个人都做了一个南瓜。
就在我们你一言我一语地争执谁做的最好时。
老师走过来了，说：“别争了，你们做得都很好。
只是他做的比你们做的更像一点。
”说着，她指了指我，我心里十分高兴。
回家后，我跟妈妈分享了这件事，妈妈笑着说：“你真棒！”有一次，我做了一个橘子。
我把作品拿给老师看，结果老师却说不像。
当时，我心里很不是滋味。
于是，我开始一丝不苟观察事物，追求捏得更加逼真，甚至让来家里的客人以为是买的手工艺品呢！终于我又获得了老师的表扬。
从泥塑学习中，我认识到了任何一种艺术要想表现的活灵活现，都需要全身心的投入，遇到挫折要坚持不懈，才能享受艺术带来的乐趣。
篇二：做泥塑今天是星期天，我决定完成美术老师交给我的光荣任务——做泥塑。
泥，对于我来说并不陌生，它可是我相当年经常挨批的罪魁祸首！然而今天却有成了我完成任务的朋友了。
我想，这次我可以大显身手了。
于是，我先把泥和好，然后用铁丝制成骨架。
接着，我便往骨架上糊泥了，可是，可恶的泥一点也不听话，我刚把第一块糊上去，想糊第二块时，第一块却一个跟头翻了下来。
试了几次，我始终没制服它。
我气急了，抓起那块泥巴摔在地上。
“做个泥塑，这么麻烦！不做了！”我气呼呼的发着牢骚。
谁知这一折腾，竟惊动了正在洗衣的母亲大人。
“怎么了，宝贝闺女，谁惹你生这么大气？”母亲问。
“还有谁呀，还不都是让这破泥塑闹的！”我仍没有好气。
妈妈看了看我摔在地上的泥，笑了，说：“你把泥再掺些土，和硬一些再试试吧。
”说完，妈妈又去忙着洗衣服去了。
无奈，老师布置光荣任务还的完成啊。
六年级作文叙事：观泥塑，学泥塑
观泥塑，学泥塑阳光明媚的一天，太阳懒懒地打着哈欠，走进公园，花的香香气味迎面送来拥抱，鸟儿叽叽喳喳地说道：“欢迎光临，多种景物，免费参观！”柳树正扭着腰显美，想夺得任何一个游人的目光。
我悄悄走进公园，目光扫视一切，可是这一切能吸引住我的目光，一位在柳树下边乘凉一边用手捏泥垢老爷爷吸引住了。
这位老爷爷正在全神贯注，目不转睛地捏着泥塑，它他的双手仿佛被魔术师施了一个神奇的魔法一样，不时地变着花样，瞧，左手拿起一块红橡皮泥，拿尖尖的针扎了几个眼，便小翼翼地播下了几颗绿豆芽……不一会儿，一只可爱异常的小兔子活泼灵活地出现在我的眼前，我再也抗拒下住这强烈的磁铁般的吸引力，怀着满满地好奇心走了过去，呀！多么精致呀，多么小巧呀！那只小免子栩栩如生，手中抱着一个大红萝卜，睁着漂亮的大眼睛望着我，仿佛在说：“你有大红萝卜吗？”旁边的花牛遥晃着脑袋，尾巴驱赶着蝇虫，正打着呼噜噜，呼噜噜……！的呼唤声，好不自在呀！我不由惊叹起老爷爷这灵活的双手，丝毫不逊于年轻人，真是巧夺天工呀！
我上前有礼貌地问：“老爷爷你是怎么学会的呀？”老爷爷抬起头来，用深沉的声音说：”一切都是熟能生巧呀！姑娘，如果你愿意的活，我来教你。
”“太好了！我巴不得的这磁的好事呢！“那就谢谢你了。
”刚开始，我拿一块面团练习，模仿老爷爷的样子做起一，兔子变成了乌龟，太难看了，手一次一次被面团粘上，一次一次做不成，我简直都想放弃了，可是，万事开头难，败之母乃成功，于是我一遍一遍地练习，终于做出了一条小鱼。
太好了！我成功了，爷丝儿！我爱泥塑，。
传统泥塑作文篇一《玩泥巴的乐趣：传统泥塑初体验》在我童年的回忆里，传统泥塑就像一颗闪闪发光的星星，充满了无限的趣味。
记得那次回老家，在村头看到一位老爷爷在摆弄泥巴。
那泥巴在他的手里，就像是有了魔法一样，一会儿变成一只活灵活现的小狗，一会儿又变成一个憨厚可掬的小和尚。
我当时就被吸引住了，像被勾了魂似的凑过去。
老爷爷看我眼睛直勾勾的，就笑着问我想不想试试。
我那股子好奇劲儿一下子就被勾起来了，忙不迭地点头。
老爷爷给了我一团泥巴，那泥巴软软的，还有点凉凉的，手感很奇特。
我学着老爷爷的样子，想先捏一个小人。
我先把泥巴搓成一个圆球，想把它当做小人的脑袋。
可是这球一点也不圆，坑坑洼洼的，像个月球表面。
我偷偷瞄了一眼老爷爷的，人家的那球就像用模具弄出来的一样光滑。
我也不气馁，继续在这个“月球脑袋”上抠出眼睛的位置，可是两个洞大小不一，一个像龙眼，一个像绿豆。
接着捏身体，我想捏出一个苗条的身材，结果捏着捏着，那身体变成了一根大粗柱子，而且由于我拿捏的力气不均匀，这柱子一边粗一边细。
再看四肢，手被我捏得像个大蒲扇，腿则像两根小短棍。
这时候老爷爷凑过来看了看我的“作品”，笑得嘴都合不拢了。
我有点不好意思，但也跟着笑起来。
老爷爷就手把手地教我，把我那粗糙的地方一点点修正，不一会儿，我的小泥人看起来还像那么回事了。
那天，我就在村头捏了整整一个下午的泥巴。
传统泥塑虽然看起来只是在玩泥巴，但这其中包含的技巧和乐趣可太多了。
这不仅仅是捏出一个形状，更是把想象和创意融入到泥巴里，让它变成独一无二的东西。
那团普普通通的泥巴，就像一个充满无限可能的小世界，只要你用心去雕琢。
篇二《传统泥塑：泥土里的艺术宝藏》传统泥塑，听起来就特别接地气。
对我来说，它可不像那些高高在上摆放在美术馆里的艺术品，它是能沾一手泥、实实在在能把玩的有趣东西。
就说上次我参加的一个小泥塑工坊活动。
一进去，那满桌子的泥巴就显得特别诱人。
我坐在那儿，摩拳擦掌准备大干一场。
泥塑作文800字篇1参加学校的活动，无疑是培养同学们的兴趣爱好。
而我参加的泥塑艺术班，使我深深地爱上它，成为我无法割舍的爱好。
每次过去后，我都会盼星星，盼月亮，盼到第二次活动。
终于又迎来一次活动了！我把精心准备的印第安人存钱罐和许多做泥塑的工具都带齐了，踏进了我万分憧憬的泥塑室。
教我们泥塑的钟老师待我们坐好，再娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。
它以泥巴为原料，用手工捏制成形。
或素或彩，以人物、动物为主。
是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。
我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，抢到位置，赶紧拆开，看着这块诱人的陶泥，不禁有几丝兴奋。
我站起来，像一位熟练的师傅，举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。
这样可以将陶泥中的杂质混合，没有裂迹。
经过我的摔打、揉合，第一道加工工序完成！我扳开一陀陶泥，做印第安人的脑袋。
我把它握在手里，进行拍打。
接着，在做它的身体。
光溜溜的陶泥，在我手中十分听话，任凭我翻过来，揉过去，拉压、惆、抽，为所欲为。
很快，印第安人已经成形。
我开始对印第安人做细致的神态动作刻画。
我一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁在说悄悄话；忽然，我眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵；一会儿，我又屏息凝神，眉头皱得跟愁云一般，就像别人让我不高兴了。
十分钟过去了，半小时过去了……我越干越有劲，情绪更加激动了！不知不觉间，一个半小时过去了，一件精美的泥塑艺术品在我手中诞生了！望着容光满面的印第安人泥塑品，我似乎看到了一个有血有肉，油黑发亮皮肤的印第安人，正举着一个魔棒，头戴灰色羽毛冠，咧开嘴，露出一排洁白的牙齿，微笑着，向我竖起大拇指，高兴地说：“够哥们！”你真帅！钟老师见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！陈玥嬉有天赋，有毅力！现在可六点了哟！”听了钟老师的表扬，我更加小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好。
心里像吃了蜜一样甜。
六年级捏泥人作文【范文8篇】在我的书桌上摆放着一件泥塑作品，见过它的人无不啧啧称赞。
而我，作为它的制造者自然心里一阵欢乐。
今天，就与你一起分享分享我捏泥塑的过程吧。
这件泥塑作品是我暑假的无锡之旅中诞生的，而无锡的惠山古镇便是它的原产地。
无锡的惠山古镇坐落于无锡的惠山脚下，一提到惠山，人们会不觉想起闻名的惠山泥——它是无锡惠山特产的一种黑泥，干而不裂，非常适合捏制泥塑。
作品“大阿福”便是最著名的代表了。
所以，闲暇之际，我以前来拜访一下这座著名的惠山古镇，亲身体验一下捏泥塑的乐趣。
我来到惠山古镇的一家泥塑馆，里面陈列着大小不一、风格各异的“大阿福”。
各各做工精致，我沿着走廊，一路欣赏，一路走到了泥塑教室，开始了我的泥塑之旅。
由于我是初学者，老师便在制作之前为我进行了一番仔细的讲解与演示，之后，便是我大显身手的时候了，我跃跃欲试。
领到泥块的我先把它均匀分成两块——一块用来捏制泥塑，而另一块却有大用途。
我把分好的泥块置于掌心来回揉搓，把它搓成了一个标准的球状，然后将它放入一个用石头雕刻出来的模具中央，慢慢将泥球压平，使泥球与模具充分接触，再将它放置在一边。
接着，我拿来另一块泥，将它放在桌面上来回滚动，搓成一个圆柱状的泥块。
然后，我用自己的两只手掌，像木板一样挤压泥块。
于是，它从圆滚滚的柱体变成了一个方方正正、有棱有角的长方体。
你可别小看它，接下来，它可就有大作用了。
放入模具的泥块也该取出来了，而怎么取是关键。
你一定会认为是用手将泥一点点地从模具的边缘抠出来，那可就错了，因为那柔软的黑泥经受不住这样“残酷而漫长”的折磨，非常容易变形，我们就前功尽弃了。
那么现在，就让另一块有棱有角的长方体泥块出场吧！方法很简单，一只手将模具竖着拿在手中，另一只手拿着泥块，让其一端粘在模具中的黑泥上，就像盖印章一样“啪”地盖在上面，然后向外用力，将磨具中的黑泥拉出来。
就这样，两块黑泥利用自身的黏力被拉了出来，又一个“大阿福”诞生了！对待刚诞生的“大阿福”我们还需十分小心，最后的工作便是将它平置于桌面风干。
身边的艺术——学泥塑的苦与乐
前几年，我与哥哥住在一起。
哥哥做泥塑的功夫可棒了。
他做的泥塑看起栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。
从此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷地学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。
刚开始，好像一切不太顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出时，哥哥却总笑着说我做的是“四不像”。
几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。
为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。
炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做……在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。
日复一日，我的经验也愈愈丰富，做泥塑的技术也愈愈纯熟，摆在桌上的作品也越越栩栩如生了。
现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。
看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。
