五 下作文教学计划

五年级下册语文作文教学计划一、教学目标1. 培养学生对文章结构和逻辑思维的理解能力。

2. 提高学生的写作技巧和表达能力。

3. 增强学生的文化素养和创新意识。

4. 培养学生良好的审美品味和批判思维。

二、教学内容1. 知识点：(1) 认识不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

(2) 学习各种写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法。

(3) 掌握正确的写作结构，包括开头、承接、过渡、结尾等。

(4) 学习如何思考和组织素材，展现个人观点。

(5) 学习如何修改和润色文章，使其更加准确、有条理。

2. 教学内容：(1) 记叙文：学生通过阅读和写作，了解记叙文的基本结构和特点，培养叙事思维和情感表达能力。

(2) 说明文：学生通过写作和讲解，学习说明文的写作技巧和逻辑推理能力。

(3) 议论文：学生通过辩论和写作，了解议论文的写作结构和辨析能力。

(4) 作文改错：通过学习和修改文中的错误，提高学生的语言运用和表达能力。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典的作文范文，让学生理解不同类型作文的特点和写作技巧。

2. 合作学习法：合作小组讨论和分享自己的写作心得和经验，相互学习和提高。

3. 批判性思维训练：通过让学生评价和分析作文，培养他们的批判性思维和文学欣赏能力。

4. 个性化辅导：针对学生不同的写作水平和需求，进行个别辅导和指导，提供个性化的学习资源和任务。

四、教学过程1. 第一阶段：认识不同类型的作文(2周)(1) 学生通过阅读各种类型的作文，了解其特点和结构。

(2) 分析经典作文范本，讨论其中的写作技巧和修辞手法。

(3) 学生根据所学内容，进行小组讨论和个人写作练习。

2. 第二阶段：练习写作技巧(3周)(1) 叙事文：学生根据给定的素材，完成一篇记叙文，并进行互评。

(2) 说明文：学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇说明文，并进行小组分享和讨论。

(3) 议论文：学生进行一场小组辩论，选择一个具有争议性的主题，并撰写一篇短文表达个人观点。

一、前言随着五年级下学期的到来，我们迎来了一个充满挑战和机遇的新学期。

为了提高我们的写作能力，培养良好的写作习惯，我制定了以下作文工作计划。

二、目标1. 提高写作水平，使作文结构完整、内容丰富、语言生动。

2. 培养良好的写作习惯，提高写作速度。

3. 拓展写作思路，提高创新意识。

三、具体措施1. 每周一篇作文，包括日记、叙事、说明、议论等文体。

（1）日记：记录生活中的点滴，培养观察力和表达能力。

（2）叙事：讲述有趣的故事，提高叙事能力。

（3）说明：介绍事物特点，提高说明能力。

（4）议论：发表观点，提高议论能力。

2. 每天阅读一篇优秀作文，学习写作技巧。

（1）从选材、立意、结构、语言等方面分析优秀作文。

（2）模仿优秀作文的写作手法，提高自己的写作水平。

3. 每月举行一次作文竞赛，激发写作兴趣。

（1）设定主题，鼓励学生发挥创意。

（2）评选优秀作品，给予表彰和奖励。

4. 定期参加作文辅导班，学习写作技巧。

（1）请教专业老师，解答写作难题。

（2）与同学们交流写作心得，共同进步。

5. 利用课余时间，进行写作练习。

（1）每天写一篇短文，提高写作速度。

（2）定期修改作文，提高修改能力。

6. 关注社会热点，拓宽写作思路。

（1）关注时事新闻，积累写作素材。

（2）结合自身经历，撰写具有时代特色的作文。

四、实施步骤1. 第一周：制定个人作文计划，明确写作目标。

2. 第二周至第五周：按照计划完成作文，学习优秀作文。

3. 第六周：举行作文竞赛，评选优秀作品。

4. 第七周至第八周：参加作文辅导班，请教写作技巧。

5. 第九周至第十周：进行写作练习，提高写作速度和修改能力。

6. 第十一周至第十二周：关注社会热点，积累写作素材。

五、总结五年级下学期的作文工作计划旨在提高我们的写作水平，培养良好的写作习惯。

通过实施以上措施，相信我们能够在新的学期里取得显著的进步。

让我们共同努力，为实现这一目标而奋斗！。

五年级作文教学计划精彩10篇作文教学计划篇一一、原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）本班共有学生38人。

通过半个学期的作文训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富，但也有部分同学写的文章较平淡，对写作缺乏兴趣，存在畏惧心理。

二、教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

1．能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。

2．能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

3．能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

4．要重视“读”与“写”的结合，例文不只是帮助学生理解思想内容，照搬照抄，还应引导学生进行语言积累，指导学生学习作者的观察方法，分析事物遣词造句、连句成段的方法。

5．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

六年级作文教学计划篇二一、学生情况分析我班现有49名学生。

全班学生还是比较喜欢学习语文。

学生的基础知识相对一般，但阅读和习作比较差。

一部分学生的语言表达能力较差，这跟他们的课堂学习不够积极，不爱阅读积累有关。

善于发言的学生较少，还有好几个学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差，学习基础较差。

二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

习作五年级下学期教学计划介绍本教学计划旨在帮助五年级学生提高写作能力，包括提升想象力、表达能力和写作技巧。

通过多样化的教学方法和实践活动，学生将能够更自信地表达自己的想法和观点，并能够组织结构完整、意义明确的短文。

教学目标- 培养学生的创造力和想象力，激发他们的兴趣和写作激情- 提升学生的语言表达能力和写作技巧- 培养学生的批判性思维和逻辑思维能力- 培养学生的合作能力和互相分享的精神教学内容1. 理解不同文体和写作形式：叙事、说明、议论等2. 掌握写作的基本要素：标题、开头、主体和结尾3. 研究如何组织语言和结构，使文章行文流畅、连贯有序4. 培养用适当的词汇和句法表达想法和观点的能力5. 研究如何构建合理的逻辑和论证6. 提高修改和编辑文章的能力教学活动1. 分组讨论和分享写作主题与构思2. 阅读和分析范例文章，了解不同文体和写作形式的特点3. 写作练：短文、日记、信件等4. 同伴互评和修改，培养学生的批判性思维和修改能力5. 朗读和分享写作成果，提升学生的自信心和口语表达能力6. 个人反思和目标设定，鼓励学生不断提高自己的写作水平评估方式1. 书面作业评分：包括语言表达、文章结构和语法准确性2. 口头表达评分：包括朗读和分享写作成果的表达能力和流利程度3. 同伴互评和自我评估：培养学生的自我反思和提高意识教学资源1. 教科书和课外读物2. 范例文章和写作指导材料3. 计算机和打印机等电子设备教学进度安排本教学计划将在下学期共进行10周，每周进行2节写作课。

具体教学进度如下：教学方法和策略- 多样化的教学方法：讲解、示范、实践、合作研究等- 实践活动和写作练：通过多次写作练和同伴互评，提高学生的写作水平- 鼓励学生参与和分享：通过小组讨论和朗读分享，激发学生的研究兴趣和表达能力- 个性化指导与反馈：根据学生的不同需求和水平，提供个别指导和评价总结通过本学期的教学计划，我们将培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和创造力。

作文五年级下学期教学计划1.简介本文档旨在规划五年级下学期的作文教学计划，以帮助学生提高写作能力和表达能力。

本计划将涵盖多种教学方法和主题，以确保学生的综合素质得到全面发展。

2.教学目标培养学生良好的写作惯和技巧；提升学生的写作表达能力；开拓学生的思维广度和创造力；培养学生的团队合作与合作能力。

3.教学内容3.1 写作技巧讲解与练研究如何构思写作内容和组织文章结构；研究如何运用丰富的词汇和句式，提升文采和表达能力；研究如何进行文章修改和润色，提高写作质量。

3.2 不同写作类型教学讲解和练叙事、议论、说明等常见写作类型；引导学生理解不同类型的写作要求和特点；练不同类型写作题目，提高学生的应对能力。

3.3 视觉写作与创意表达鼓励学生运用图画、图表等视觉元素来辅助写作；练通过绘画、剪纸等形式进行创意表达；提供有趣的创意写作题目，激发学生的创造力和想象力。

3.4 阅读与写作结合培养学生阅读和理解各种文学作品的能力；引导学生通过阅读文学作品来提高自己的写作水平；通过阅读作品分析和模仿，培养学生的文学欣赏能力。

3.5 互助研究和写作分享组织学生小组合作完成写作任务，促进互助研究；鼓励学生在班级内分享自己的作品和写作心得；定期组织写作比赛和展示活动，激发学生的写作热情。

4.教学活动安排下面是五年级下学期的教学活动安排示例：第一周：写作技巧讲解与练第二周：叙事写作练第三周：视觉写作与创意表达第四周：议论文写作练第五周：阅读与写作结合第六周：说明文写作练第七周：互助研究和写作分享第八周：作文比赛和展示5.教学评估与反馈针对每个教学单元进行小测验或作文评分，及时反馈学生的表现；定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和困难；分析学生的作文提高空间，并提供个性化的指导和建议。

6.教材及资源选用适合五年级学生的写作教材；提供相关写作参考资料和范文；利用多媒体设备和互联网资源辅助教学。

以上是五年级下学期作文教学计划的概述和安排。

五年级语文作文下册教学工作计划一、教学目标：1. 掌握课本中各类文体的写作特点和写作技巧。

2. 形成良好的写作习惯和思维方式，提高写作能力，培养学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的阅读能力和文化素养，增强学生的语感和审美能力。

二、教学内容：1. 说明文、议论文、记叙文、描写文、应用文等各类文体的写作特点和技巧。

2. 根据不同的主题与情境，组织语言进行表达，提高表达能力。

3. 听取、分析和理解他人的意见和看法，适当地表达自己的观点和意见。

4. 阅读并理解各类文体的文章，培养学生对文化的兴趣和理解能力。

三、教学方法：1. 举例分析法：通过举例分析，让学生更好地掌握各类文体的写作特点和技巧。

2. 仿写法：通过让学生模仿各类文体的写作方式，提高他们的写作能力。

3. 合作学习法：让学生分组合作完成写作任务，提高交流和合作能力。

4. 课堂讨论法：通过课堂讨论，让学生更好地理解文化知识和发掘他们的思考和思维能力。

四、教学流程：1. 教学准备：教师准备好教案和教具，确保教学的流畅性和效果。

2. 导入：通过一些小游戏或互动活动，让学生进入课堂状态。

3. 课堂讲解：讲解各类文体的写作特点和技巧，并提供相关的例子和写作练习。

4. 仿写活动：让学生通过模仿实践，提高他们的写作能力。

5. 合作学习：让学生分组完成写作任务，提高交流和合作能力。

6. 课堂讨论：通过课堂讨论，让学生更好地理解文化知识和发掘他们的思考和思维能力。

7. 总结：对今天的课程进行总结和评价，并提供下一步的指导和安排。

五、教学评价：1. 测验：通过一定的测验，检验学生的掌握程度和能力提升。

2. 作业：通过作业检测学生掌握知识的情况，以及促进学生的自主学习和思考。

3. 学生反馈：通过学生反馈，了解教学效果，以便对教学进行调整和改进。

4. 老师反思：对教学过程和学生的表现进行分析和总结，找到教学不足和不足之处，以便下一步的教学改进。

六、教学资源：1. 教科书和练习册。

部编版小学五年级语文下册作文教学计划范文（通用6篇）【作文大全】下面是小编为大家整理的部编版小学五年级语文下册作文教学计划范文(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】部编版小学五年级语文下册作文教学计划一、指导思想:新人教版部编本语文五年级下册教材在全面课改的基础上，集中体现了党的教育方针，体现素质教育的和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生终身学习和发展打下基础，促进学生全面发展。

二、班级情况分析:本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

三、教学目标:(一)识字与写字教学本册识字200个，写字180个，把字写端正。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、学习阅读古典名著的方法。

5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美;体会课文表达的思想感情;感受课文幽默风趣的语言。

7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

(三)口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、引导学生表达自己的真实想法。

3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

4、提高学生的表演能力。

(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

优质五年级语文作文教学计划（精选3篇）优质五年级语文作文教学计划（精选3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的优质五年级语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优质五年级语文作文教学计划1一、教材分析五年级是第三学段的起始年级。

把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。

细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：1.习作的目的性更加明确。

一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2.习作的内容和形式有所变化。

第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。

第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写和常见的应用文。

3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。

在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4.在表达方面提出具体要求。

一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。

经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。

在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。

另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、班级情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。

因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

五年级作文教学计划【精彩6篇】时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇五年级作文教学计划，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

作文教学计划书篇一一、指导思想：深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素质。

紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。

二、基本情况：本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。

有些班级的学生的习作还经常见刊见报。

他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。

绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。

因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。

三、教材分析：本册安排了六次习作训练，分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。

本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。

指导习作，要引导学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。

要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。

要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。

教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。

五年级下学期作文教学计划课程目标本课程旨在帮助学生掌握五年级下学期的作文技能，让他们能够运用多种写作技巧和知识点，清晰地表达自己的思想和感受，写出具有良好结构和逻辑推理的优秀作文。

教学内容Unit 1：记叙文主要教学内容•记叙文的定义和特点；•如何使用描写手法，包括具体描写和意象描写；•如何运用时间顺序、空间顺序等手法，使文章更加有条理；•学习如何写生动的人物描写。

重点讲解•如何让文章更加丰富多彩；•如何避免常见的写作错误。

Unit 2：说明文主要教学内容•说明文的定义和结构；•如何运用分类、归纳、比较等手法，使文章更加有说服力；•对比优缺点之间的差异和联系；•学习如何进行有系统的实验或观察等。

重点讲解•信息的传递和阐述；•构建具有逻辑性的线条，使文章简明扼要。

Unit 3：议论文主要教学内容•议论文的基本结构、包含的要素和作用；•如何在文章开头立即引起读者的注意；•如何使用充足的实例为论点提供佐证；•如何通过结论来回应或解决争议。

重点讲解•学习如何写出清晰明了的段落；•描述自己的观点并展示自己的态度。

Unit 4：应用文主要教学内容•应用文的定义和种类；•写作注意事项，如如何编写卡片、回执单或邀请函等；•如何保持简单明了的语言，不使用小学生们不理解的单词。

重点讲解•如何保持文体的一致性和紧密性。

Unit 5：作文模考主要教学内容•回顾本学期所学的所有作文类型；•学生自行选择其中一种类型来进行模拟考试；•教师提供指导和反馈，并对学生的作文进行评分。

重点讲解•学习不断进步和提升自己的写作技能。

教学方法•呈现问题法；•问答解释法；•自主学习法；•合作学习法；•研究探索法。

教学评价评价既是教学的重要内容，也是教学最后检验效果的重要手段。

因此，教学评价方法不仅要科学、合理，而且要具有针对性。

根据本课程的教学目标，评价方法如下：•作业：每周布置一到两篇作业，题目与课堂所学相关，如有自由发挥的空间，会在布置作业时说明。