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阅读下面文字，完成下列小题。
提到一个地方，人们往往会想到具有代表性的文化地标：紫禁城见证着北京城的过往，“拓荒牛”昭示着深圳的开辟进取，“日月贝”讲述着“珠生于贝，贝生于海”的城市记忆，古典园林里生长着苏州的温婉……或者深植于历史文化，或者投射着时代风貌，每一处文化地标都以鲜明独特的符号形象，成为一个地区精神和文化的象征。
文化地标是地方的文化名片，在传播地方形象方面有巨大的流量效应。
近年来，文化旅游市场持续升温，各类文化地标成为热门参观地、网红打卡地。
与此同时，一些地方急功近利打造新文化地标的现象也引起社会广泛关注。
与自然环境融为一体的人文景观，才干给人以美的享受，文化地标的形成自然也离不开这一点。
无论是中华文化天人合一、道法自然的审美意境，还是如今兴起的保护生态、亲近自然的绿色发展理念，都强调人文景观与自然环境和谐共生。
丽江古城依山傍水、以水为脉，整座古城获评世界文化遗产；国家体育场“鸟巢”充分利用自然采光通风，勾勒浮现代北京的漂亮风景。
反之，如果缺乏对自然的敬畏，滥造钢筋水泥作品，即便有再大的手笔，也会与审美旨趣和群众期待相差甚远。
作为一种符号化呈现，文化地标也应该追求形神兼备。
文化地标之所以能成为文化地标，不是凭借炫目神奇的视觉效果和文化元素的简单堆砌，而是源于此间流淌着活生生的历史文脉，能唤起人们共同的情感记忆。
走进沈阳的中国工业博物馆，原样保留的铸造车间及生产设备，拉近了人们与老工业基地的时空距离；漫步福州修旧如旧的古厝，曾经的老房子、如今的文创园，古老与现代交融，乡愁与时尚相遇。
面对数之不尽的历史文化街区、革命文化记念地、农业遗产、工业遗产，进行合理适度的创造性转化、创新性发展，才干使之成为广受认可的文化地标。
作为一种公共建造或者设计，文化地标的生命力其实来源于生活。
人们喜欢将博物馆、剧院、书店称为文化地标，很大程度上是因为这些公共文化设施直接连通着所在地的文化和生活。
到一座城市先逛博物馆，就能匡助人们加深对这个城市的历史过往和现实发展的认知。
2024年高考语文模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字,完成后面各题。
环顾世界,新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,中国制造站在了新的时代风口。
（甲）面对重大机遇和严峻挑战,早在2015年,国务院就印发了《制造业人才发展规划指南(2015-2025年)》,对．中国制造业的发展创新做出顶层设计。
而本次发布的指南,可说是落实“中国制造”一揽子．．．．。
．．．专项规划的“人才篇”,也是系列规划指南的收官之作（乙）“功以才成,业由才广”,对于制造业而言,最关键、最积极的因素是人才。
但近年来,我国制造业人才良莠．．不齐．．,人才结构性过剩与短缺的现象同时存在。
（丙）一方面是用人单位求贤若渴却真才难求,另一方面是技工找活不易就业难:制造业人才调结构,提素质的任务十分紧迫。
1．文段中的加点词，运用不正确的一项是（）A．对B．一揽子C．收官之作D．良莠不齐2．文段中画横线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（）A．甲B．乙C．丙2、阅读下面的文字，完成下面小题。
①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。
“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛!”②“你说吧。
”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。
那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。
③“二哥，我跟你说嘛!许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨!成岗略带几分激动。
上海市普陀区高三年级第二次质量调研语文试卷考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下文，完成1—7题（17分）中国式大众时代石勇170多年前，法国历史学家托克维尔敏锐地捕捉到，“大众”出现在了历史的地平线上，欧美将进入大众所主导的时代。
差不多半个世纪后，同样是法国人的勒庞发现，大众的理性能力非常值得怀疑。
又过了半个世纪，在1930年代，西班牙哲学家加塞特发现了“大众灾难”的秘密——纳粹德国不过是大众集体非理性的合乎逻辑的结果。
①“大众”这一概念，隐含着是“现代社会”的产物。
而我们说到以宏大叙事、激昂理想为特征的“大时代”和以个体、群体的小情趣、小偏好为特征的“小时代”，恰恰和“大众”、“现代社会”这两个概念息息相关——它们都是公共领域裂变①的结果。
②从英国工业革命时算起，包括以上的时间片段，无疑都是西方在现代化进程中的“大时代”：政治、经济、社会、文化命题宏大、高远，其间，伴随着残酷的战争。
在时代议题中，个人和小群体的趣味偏好无容身之地。
西方的现代化历程、中国从1911年到20世纪80年代的历程已经说明了这一点。
一个“大时代”，无人可以抗拒。
因为不跟随、参与、介入，个人将找不到意义，将有被抛弃感。
在“大时代”可以找到的自我面前，“小时代”的那种渺小的自我几乎不堪一击。
比如，20世纪30年代，在革命面前，一些具有“小资产阶级”情调的富家子弟，一些学生，就会感到个人的那些小情调是多么可笑。
革命所对应的“大时代”，使他们没有任何犹豫地迅速埋掉他们过去的自我。
然而按照勒庞、弗洛伊德、加塞特等人的说法，大众身上燃烧着的那些非理性的激情，极容易成为玩宏大叙事、政治修辞的领袖人物改变政治结构的能量。
毫无疑问，在这样的大众眼中，个人趣味、偏好渺小得不值一提。
2020学年度普陀区高三年级第二次质量调研语文试卷考生注意：1. 试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟•2. 学生答题全部做在答题纸上。
3. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一积累运用（10分）1. 按题目要求填空。
（5分）<1）是亦不可以己乎？___________ 。
"鱼我所欲也》）（1分）<2） " ________ ,双照泪痕干”出自杜甫的《—（2分）（3）《水调歌头》中，苏轼面对眼前景物无端发何“不应有恨，何事长向别时圆？”《踏莎行•郴州旅舍》中也有类似的问句" _________________ ・________ ? ”（2分）2. 按题目要求选择。
（5分）（1）小王好强，常常通过批评别人展示自己的高明。
他想写一句话来警醍自己，以卜.句子合适的一项是（）。
（2分）A. 己欲立而立人，己欲达而达人。
B. 不责人所不及，不强人所不能.C. 智者千虑必仃•失.想者千虑必有•得。
D. 欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论。
<2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）.（3分）古代史书_____________ ,即使是规格庞大的书，也会 _______________ 。
例如，《史记》 ___________后世许多虻传休史书也采用了同样的方法。
所以我们不要把每篇记载萍立起来看。
0）体现出篇章与篇章之间彼此关联的精神②对材料如何叙述得更合理花了很多心思③把同一人的事迹分到不同篇章错综互见A, 碗② B.①C. dXD® D.②®（D二阅读（70分）（-）阅读下文，完成3-7® （16分）论典故词的词义特征①典故诃在汉语诃.舟pg玳一军.除构词等有别于汉语普通诃外.词义也有明显特征。
②目前出版的典故辞书对典故诃的幌念认识并不统一。
2020上海市普陀区高三二模语文试卷一、积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）人不堪其忧，______________________。
（《论语》）（2）“____________________，此心吾与白鸥盟”出自诗人__________的《登快阁》。
（3）李白《登金陵凤凰台》中运用比喻暗示报国无门的句子是“______________________，______________________。
”2.按题目要求选择。
（5分）（1）小明一心读书，不愿参加课外社会调查活动。
以下选项中适合用以劝说他的是（）。
（2分）A.天下兴亡，匹夫有责。
B.文武之道，一张一弛。
C.书到用时方恨少，事非经过不知难。
D.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（2）下列选项填入画线处最恰当的一项是（）。
（3分）汉字字体演变的界限，有时并不是泾渭分明。
在汉字的历史上，大篆和小篆、篆文和隶书都有同时通行的阶段，彼此之间也产生了深刻的影响，二者的界限存在一定的模糊性。
我们讲字体的发展，只是通过一种字体的典型形态来分析它们的整体差别，很难______________________。
A.确定字体产生的准确时间B.把握字体演变的整个过程C.区分不同字体的字形变化D.解释各种字体的演变规律【答案】1.（5分）（1）回也不改其乐（2）万里归船弄长笛黄庭坚（3）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁2.（1）（2分）D （2）（3分）A【解析】1.此类题目考查的是课本上需要背诵的诗句，考生在解答此类题目时应牢记考纲内规定的古文篇目。
本题中应注意个别易错字。
平时要多记诵古诗词和文言文，熟练掌握。
默写时要注意所给的限制性条件，如诗的题目、词牌名、曲牌名等。
第三句为情景式默写，在解答此题时要注意“报国无门”，题目要求是暗示的句子，自然就得出“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。
2.A选项“天下兴亡，匹夫有责。
”意为保护一个国家系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任，与题干不符。
2024年上海高考语文二模典型题目解析|现代文阅读（二）鉴赏类现代文阅读：万物相伴（普陀区）（二）阅读下文，完成8—11题（16分）万物相伴鲍尔吉·原野银耳环给炕席写信：①亲爱的炕席，你好，我是银耳环。
15年前，我随女主人杨吉德玛来到男主人巴达荣贵的家，第一眼就看到了你——炕席。
②巴达荣贵的家，墙上和窗台全是新抹的黄泥，窗户上钉着透光的塑料布。
没有家具，屋子里最耀眼的是你——炕席。
你用金黄的色泽让这间房子洋溢富贵的气息。
远看炕席上有密密麻麻的横纹和竖纹，我以为这是巴达荣贵用木格尺画的装饰图案。
走近看，才发现你是一张席子。
③杨吉德玛什么话也没有说，坐在炕上，用手摸炕席。
巴达荣贵站在地上，用右手拇指搓左手的手背，他为自己的贫困感到羞愧。
④从第二天开始，杨吉德玛和巴达荣贵起早贪黑做牧业活，炕席上逐渐增加了枕头和毛毯，窗户上有了玻璃，挂了窗帘。
等到杨吉德玛生下了第三个儿子宝日乎，家里有了红柜子、座钟和电视机，止疼片放在炕席底下，随便吃。
止咳糖浆摆在红柜子上，塑料盖拧开了，随便喝。
等到宝日乎上学了，巴达荣贵和杨吉德玛已经有700多只羊。
巴达荣贵满头白发，配酱牛肉一般的脸膛。
杨吉德玛脸色更黑，跟荞面血肠差不多，好在我还挂在她耳垂上，银晃晃的，使她看上去还像一个女的。
⑤亲爱的炕席，你一直待在炕上，哪里也没去过。
现在你上面铺着白羊毛毡子和湖蓝色的炕单，一般人见不到你真面目，你变得很神秘。
串门的人坐在炕头说话，低头看，略微能看到你的身影——篾片从炕单下露出一点点，仍然是黄色的，但变成了烟熏黄。
⑥亲爱的炕席，写这封信时我突然想到，你的篾片这么光滑，你成为炕席之前是什么植物的皮？我见过的花楸树和榆树都没你这么光润的树皮。
还有，你现在算不上完整的炕席了，炕头部分烧出洗脸盆大的黑窟窿，露出了炕土。
这是你为巴达荣贵家里做出的牺牲。
⑦最后，我要回答你一个问题，你肯定会问我为什么给你写信，我这样回答你：我是一个勤于写信的银耳环。
普陀区高三二模语文试卷（时间150分钟，满分150分）一积累运用（10分）1.按题目要求填空。
（5分）（1）________________________，身登青云梯。
（李白《梦游天姥吟留别》）（1分）（2）吾尝跻而望矣，__________________。
（《______·劝学》）（2分）（3）人们经常用《兰亭集序》中的“____________，____________”来形容当代各类聚会活动的盛况。
（2分）2.按题目要求选择。
（5分）（1）小明读书总是不求甚解，浏览一遍便抛诸脑后。
老师想用一句话来劝解他，以下句子合适的一项是（）（2分）A.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
C.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（2）小明爸爸招待上门拜访的同事，以下是句话中用于正确的一项是（）（3分）A.欢迎光临寒舍。
快请坐，先喝杯茶吧。
B.既然盛意难却，这份礼物我就笑纳了。
C.之前临时爽约，给你添了麻烦，深感遗憾。
D.今后你有困难尽管开口，我一定鼎力相助。
二阅读（70分）（一）阅读下面的文章，完成3-7题（16分）①截至2013年底，我国入选联合国教科文组织的非遗名录的项目已达38个。
梳理以往对这些非物质文化遗产的研究，绝大部分都围绕着非物质文化遗产的认定、保护、开发以及利用，如乌丙安等（2010）从宏观方面对非物质文化遗产的认定方法进行了细致的介绍，王巨山（2011）则探讨了非物质文化遗产是否应当进行旅游开发的问题。
②研究非物质文化遗产的价值，我们不能发现和理解他的历史性、稀有性和民族性；而“非物质文化遗产国际知名度”的测量则更能体现其重要的文化传承和传播性。
传统研究的样本量都基于抽样调查或者更为有限的资料；大数据的应运而生，为跨时空的国际知名度研究提供了条件。
③我们使用基于英语书面语言语料库中提及中国世界非物质文化遗产的词频统计研究方法，研究中所用到的300年来的书籍数据来源于最新版谷歌图书语料库（共811万种英语书籍）。
2024届普陀区二模作文24. 生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记忆。
那么，记忆对我们而言究竟意味着什么？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
借我记忆的碎片（一类上69分）樊小纯在致敬木心的诗中写：“借我一个暮年/借我碎片/借我瞻前与顾后/借我执拗如少年。
”这是在暮年时对于他过去记忆的呼唤。
记忆的碎片在时空中被产生也被改造，书写着生命的故事。
记忆的机器自生命诞生起便开始转动，成为人生路途的纪念，并指导着个人前进的方向。
记忆的产生源于大脑皮层的自发行为，是个人对自我生活中人与事的记录在脑中的复现。
有些记忆成为情感的寄托，在现实低谷时用过去的美好给予抚慰和拥抱；另有些记忆更提供给人前进的勇气和动力，恰如鲁迅对藤野先生的仙台记忆催其不怠惰，“再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”，冯友兰对蔡孑民先生的北大记忆使他反思自我的学术道路。
记忆是时光里的备忘录，在被运用的过程中发挥对现世的意义。
然而，记忆的纷纭碎片并不能历经时光变迁而仍光洁如新，这是人体机能所限，在岁月中产生的必要的磨蚀和改造。
有些记忆的细节在不经意间被时间的指针悄然改造，《百年孤独》中患上失忆症的马孔多居民不得不为物品贴上笨拙的标签对抗改造消退的记忆，可见，记忆的不保真性和时效性也需个体主动的维修和刷新。
在不可抗力之外，记忆赠予我们的，还有警醒和对过去时代的回望。
《1984》中的主角在某日突然发现自己再记不清童年时的妹妹和母亲，是老大哥政权对国民的思想改造使他逐渐成为遗忘记忆的工具；在“安全屋”中，将生活记忆记入日记的犹太人安妮更以稚嫩的笔迹、向生的希望对纳粹的暴政发出呐喊，这些记忆如同投向历史的明灯，警醒着我们时代的烙印。
在磨蚀和有意无意的改造中，记忆似乎已不复真实的本来面目，则记忆的意义又落在何处？在不保真性已被确认的条件下，人类仍对记忆有着恒久追逐和持有的热情，小到每日的拍照记录，大到史学家对历史的追索，我们所寻找和珍视的，或许更在“记忆”本身的行为和意义。
2022年上海市普陀区高考语文二模试卷试题数：9.满分：1501.（填空题.5分）按题目要求填空。
（1）质胜文则野.___ 。
（《论语•雍也》）（2）___ .多于市人之言语。
（杜牧《___ 》）（3）《蜀道难》中“___ .___ ”两句凸显了蜀地与关中阻绝时间之长.表现出蜀地自古以来便与世隔绝的神秘色彩。
2.（单选题.3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处.语意连贯的一项是（）从凝固的历史建筑到美好的文旅新空间._____._____._____.______.把都市资源变成文旅消费流量.打响“上海文化”和“上海旅游”品牌。
① 让它们活起来、“潮”起来② 申城百年石库门弄堂嬗变的背后③ 是上海探索城市资源保护与利用的新理念④ 在尊重老建筑的基础上挖掘、提升弄堂文化A. ① ② ③ ④B. ② ③ ④ ①C. ③ ④ ① ②D. ④ ② ① ③3.（单选题.2分）以下是一名高三学生写的自荐信片段.四处画线部分中表达恰当的一处是（）[甲]再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信.[乙]如果有幸被贵校录取.我定会一如既往地勤勉求学、不耻下问.不仅要为实现个人理想而继续奋斗.[丙]也希望凭一己之力为学校争光添彩。
[丁]恳请贵校务必给我一个机会.我会用行动兑现自己的诺言。
A.甲B.乙C.丙D.丁4.（问答题.16分）阅读下文.完成各题。
如何评价判断齐亮① 世人大多希望自己有能力做出正确判断.可什么样的判断才是正确的呢？人们的答案或许并不统一。
② 我们评价一个判断.有两种合理的方法：第一种是用经验上的标准.即在现实中它是否符合客观的事实；第二种是用逻辑上的标准.即在理论推导中它是否自相矛盾。
按照心理学理论.方法一评价的是“通信”.即“判断”和“作为判断对象的事实”之间保持一致的能力；方法二评价的是“连贯”.即“判断”中各因素在逻辑上保持一致的能力。
③ 理性的人.常被认为应该有更强的评判力.然而理性往往只是跟逻辑联系在一起.用以衡量判断是否逻辑自洽.与方法一没有太大关联。
2023届上海市普陀区高三二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、混合默写1．按题目要求填空。
（1）为之于未有，_______。
（《道德经·第六十四章》）（2）_______，偭规矩而改错。
（屈原《_______》）（3）《赤壁赋》中写苏子与客乘舟在广阔江面从流飘荡的语句是“_______，_______”。
二、选择题组2．按题目要求选择。
(1)以下各项中，最适合填入语段横线处的一项是（）某公司领导在工作会议上指出：“产品研发对于公司的意义就好比的意义，只有做好才能让公司永葆活力，做不好就会动摇安身立命的根基。
”A．水对于鱼B．种菜对于菜农C．学习对于学生D．运动对于老年人(2)将以下三个词语依次填入语段中的横线处，最恰当的一项是（）①抽丝剥茧②按图索骥③不择细流写一篇文章往往需要大量素材作为支撑。
对于素材的挖掘和加工，一方面要避免先入为主造成的“信息茧房”，坚持“ ”“众里寻她”，对素材进行全面扫描，然后“ ”，理清关系，以形成主要观点、列出基本框架；另一方面，也要避免漫无目的造成的“信息冗余”，坚持“ ”，带着问题、带着提纲，选取最恰当的素材。
A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②三、论述类文本阅读阅读下文，完成各题①随着技术发展的速度越来越快，一些人开始将现代社会出现的诸多问题归咎于技术，批评它给人类带来惰化和异化，似乎技术成了一种泯灭“人性”、弱化心智的异己力量。
然而，他们压根儿没有认识到这样一个关于技术本质的命题，即技术恰恰就是展现人的本质的主要方式之一。
②我们往往认为，人之所以能够区别于其他动物，是因为人可以制造工具。
但事实上，一些灵长类动物似乎也有“制造工具”的能力，只不过动物制造工具的本质只是利用一些实物在外力作用下自然生成的状态，来完成一些出于生物本能的动作，可人就不同了——石器时代的人已经会按照事先已有的意图来“拣”“砸”或“磨”石块，以赋予其特定的功能，这才是所谓的“技术”。
2017 届普陀区高三年级二模语文试卷一积累运用（10 分）1.按题目要求填空（5 分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，。
《孟子》（1分）（2）“忽魂悸以魄动，。
”出自李白的《》（2分）（3）苏轼《水调歌头》中化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”诗意的两句是“，。
”（2分）2.按题目要求选择（5 分）（1）每年春日桃花节，小明踏青觅胜，都会给各处留影配诗，下列诗句和春季赏花场景不匹配的一项是（）。
（2 分）A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B.桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（2）小明代表校学生会接待联谊学校的同学，以下开场白用语得体的一项是（）。
（3分）A.各位同学，上午好，欢迎来到某某学校。
B.感谢各位大驾光临，希望你们多多指教。
C.大家好，我叫小明，欢迎关注我的母校。
D.很高兴认识大家，我会尽心尽力提供服务。
二阅读（70 分）（一）阅读下面的文章，完成第3——8题。
（16分）为什么要重新评价冯梦龙？①冯梦龙是中国文学史上具有划时代意义的大家，但_。
在明清文人眼中，他那些优秀的话本小说、传奇戏曲等俗文学作品，根奉不算文学，更不能登大雅之堂。
“五四运动”后，冯梦龙的通俗文学受到肯定，但总体评价依然不高。
②很多人看到冯梦龙的小说中有一些忠孝节义的说教，就认为他宣扬封建思想了，这种评价方法并不合理。
巴尔扎克在政治上是保皇党，在他的小说《人间喜剧》中却表现出先进的民主主义思想。
文学不是科学，它有其特殊的③冯梦龙在小说中写了许多爱情的悲喜剧，描写美好的、平等的爱情。
“借男女之真情，发名教之伪药”。
特别是着眼封建社会中最受压迫的下层妇女，描摹她们对爱情幸福的向往、对丑恶现实的抗争，都写得可歌可泣，令人动容。
为什么他笔下的女性形象，比如杜十娘、白娘子、金玉奴、闻淑英、李瑶琴、玉堂春等等，在戏曲舞台上常演不衰，如此吸引着历代艺术家和广大观众？就是由于这些艺术形象体现了纯真的人性美，具有永恒的艺术价值。
在文学史上，这样的作家，作品只是凤毛麟角。
④那该如何看待作品中关于忠孝节义的说教呢？在古代，忠君和爱国是一致的，不能用今天的标准去要求古人；否则，一些最伟大的作家，如屈原、杜甫等等这些忠君的作家，都成了宣扬封建思想的了。
而且，冯梦龙在作品中宣扬的忠孝节义，并不是正统的愚忠愚孝，和扼杀人性的封建礼教更是对立的。
比如其作品中，常有肯定爱情自由和主张寡妇改嫁的情节，这显然与封建传统的贞洁守节思想不同。
⑤我们还应辩证地理解忠孝节义。
在忠孝节义的传统道德中，固然有封建的思想，但也有不少属于广大人民的朴素道德观。
忠，是讲对人对事忠诚无欺、忠实可靠；孝，是尊老爱老的生活原则；节义思想，是爱国气节、为人的骨气——这些都是应该肯定的。
⑥事实上，他的小说中有大量反映官府草菅人命、贪污腐败、外寇为患、内贼抢掠、民不聊生等种种社会矛盾的作品，其矛头有时达到封建王朝的最高层，把过去烜赫一时的一些帝王将相送上了历史的审判台，使他们恶有恶报，大快人心。
如《闹阴司司马貌断狱》用“阳间不如阴间清明”的魔幻手法，让一个自称“我若作阎王，世事皆更正”的秀才，在阴司做了六个时辰的阎罗王，查阅了汉初的四卷档案，把刘邦大杀忠臣、恩将仇报等等罪行，一一做了审判，还历史以公道，巧妙地讽刺和抨击了黑暗封建王朝的最高统治者。
⑦还有人认为冯梦龙的小说在技巧上还比较粗糙，艺术性不强，所以成就不高。
什么是艺术性呢？现在的许多文艺理论与批评文章，往往教条式地照搬一种固定的所谓艺术标准，一谈艺术性就讲结构、线条、节奏、音韵等等形式上的问题，然而艺术价值的关键在于是否拥有打动人心的的表现力。
鲁迅对冯梦龙在《醒世恒言》中写世态物情之高妙评价甚高，大段引用《陈多寿生死夫妻》原文，说他“不务装点而情态反如画”。
他的小说中又许多鲜明生动、血肉丰满的典型人物，艺术感染力很强，在国内外有着广泛的影响。
1735年巴黎出版的《中华帝国全志》中就以英文翻译了两篇冯梦龙的小说《庄子休鼓盆成大道》和《吕大郎还金完骨肉》。
19世纪以后，又有五十多篇小说被译为英文，二十四篇译为法文。
此外，日文、德文、俄文、意大利文、西班牙文等等文字的译本也很多。
⑧1929年的英译《醒世恒言》五篇，被称为“中国的《十日谈》”。
就反映现实、倡真反伪、吸收民间口语等方面，这些小说和《十日谈》确有相似之处。
可是，为什么冯梦龙没有取得《十日谈》作者薄伽丘那样显赫的世界地位呢？潜明兹教授说：“薄伽丘开辟了一个新时代，而冯梦龙却没有迎来一个新世界。
因此‘三言’便没有取得《十日谈》那样令人瞩目的世界地位。
这究竟是历史的过错，还是冯梦龙本人的失误，抑或是前者决定了后者？”她认为，这主要是因为中国当时资本主义不如欧洲发达这个社会原因起了决定作用；从文化巨人的实质上看，他们二人是一样的。
关键是人们受既有文学观念的影响，还没有完全认识到冯梦龙的伟大贡献。
更新文学观念，改变文学评价的方法，也许就是我们今天研究冯梦龙的现实意义之一。
（有删改）3.第①段“但”字之后的空格中应填入的一项是（）。
（2 分）A.其文学地位并没有一开始就得到恰当的评价。
B.其文学地位一直没有得到恰当的评价。
C.其文学作品并没有一开始就得到恰当的评价。
D.其文学作品一直没有得到恰当的评价。
4.第②段画线词语“说教”在文中的意思是。
（2 分）5.第④段画线句在文中的作用是。
（3 分）6.对第⑥段写作特点分析不正确的一项是（）。
（3 分）A.连用五个四字短语，突出冯梦龙的小说揭示社会矛盾之多之重。
B.“矛头”一语暗含比喻，形象地表明冯梦龙的小说极具讽刺性。
C“真是大快人心”句式简短有力，表现出对冯梦龙的批判锋芒的赞叹。
D. 以《闹阴司司马貌断狱》为例证明冯梦龙憎恶封建统治者，令人信服。
7.下列推断与文章一致的一项是（）。
（2 分）A.永恒的艺术形象都具有纯真的人性美。
B.古代作家都会宣扬忠孝节义的道德观。
C. 能打动人心的必定是艺术性强的作品。
D.深入研究冯梦龙后必会更新文学观念。
8.综观全文，概述作者文学评价的方法。
（4 分）（二）阅读下文，完成第9——12题。
（15分）没有人在春雨里哭泣鲍尔吉·原野①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。
别的雨点又落在别的草上。
春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。
雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。
这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。
春雨是今年第一次下雨，边下边回忆。
有些地方下过了，有些地方还干着。
春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。
②走进春天里的人是一些旧人。
他们带着冬天的表情，穿着老式的衣服在街上走。
春天本不想把珍贵的，最新的雨洒在这些旧人身上，他们不开花、不长青草也不会在云顶歌唱，但雨水躲不开他们——雨水洒在他们的肩头、鞋和伞上。
人们抱怨雨，其实，这实在是便宜了他们这些不开花不长青草和不结苹果的人。
③春雨殷勤，清洗桃花和杏花，花朵们觉得春雨太多情了。
花刚从娘肚子钻出来，比任何东西都新鲜，无须清洗。
不！这是春雨说的话，它认为在雨水的清洗下，桃花才有这样的娇美。
世上的事就是这样，谁想干什么事你只能让它干，拦是拦不住的。
④春天的雨水下一阵儿，会愣上一会儿神。
它们虽然在下雨，但并不知这里是哪里。
树木们有的浅绿、有的深绿。
树叶有圆芽、也有尖芽。
即使地上的青草绿的也不一样。
有的绿得已经像韭菜、有的刚刚返青。
灌木绿得像一条条毯子，有些高高的树才冒嫩芽。
性急的桃花繁密而落，杏花疏落却持久，仿佛要一直开下去。
春雨对此景似曾相识，仿佛在哪里见过。
它去过的地方太多，记不住哪个地方叫什么省什么县什么乡，根本记不住。
⑤春雨继续下起来，无须雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。
它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。
春雨非不能也，而不为也。
打雷谁不会？打雷干嘛？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。
不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。
春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。
⑥春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8 拍子，可惜人耳听不到。
旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。
开始，发展下去，终结又可以开始。
船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。
这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。
春雨早就明白这些，这不算啥。
春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。
感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！它并不着急落地。
那么早落地干嘛？不如按6/8 的节奏荡漾。
⑦春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。
他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。
雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。
雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。
雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。
他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。
水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。
这些脸啊，比树木更加坚硬。
脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。
雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。
这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。
春雨中找不到一个流泪的人。
人身上有4000 到5000 毫升的血液，大约只有20～30 毫升的泪。
泪的正用是清洗眼珠，而为悲伤流出是意外。
他们的心灵撕裂了泪水 的小小的蓄水池。
春雨不许人们流泪，雨水清洗人的额头、鼻梁和面 颊，洗去许多年前的泪痕。
春雨不知人需要什么，如果需要雨水就给 他们雨水，需要清凉给他们清凉，需要温柔给他们温柔。
春雨拍打肩 行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。
雨最想洗一洗人 的眼睛，让他们看一看——桃花开了。
一棵接一棵的桃树站立路边， 枝桠相接，举起繁密的桃花。
桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。
有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。
如琴弦一般的青草在桃树下齐齐 探出头，像儿童长得很快的头发。
你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头 大叫，让雨大下或立刻停下来。
如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴， 这是春天到来的证据。
冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。
不开花的杨树也打了骨朵。
鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天， 春天，鸟儿天天说这两句话。
（有删改）9.第①段描写春雨的降临，请分析其中写景角度的变化。
（3 分）10.第⑥段提到拿波里船夫唱的“船歌”，有何作用？（4 分）11.本文多次写春雨中的“人”，请分析其用意。
（4 分）12.这篇散文语言生动有趣，请以第⑤段为例加以赏析。
