初三语文上学期《外国诗两首》知识点总结

初三语文外国诗两首课文知识点课件爱国，是一面飘扬世界的永不褪色的旗帜。

无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，他们的心声是相通的。

那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。

掩卷遐思，备感肩上使命崇高，“数风流人物，还看今朝。

”愿我们能扬白帆济沧海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。

外国诗两首课文知识点课件一、新课导入俄国大诗人莱蒙托夫的《祖国》一诗，发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。

诗歌把两种爱国主义的观点对比得十分鲜明：一种是真实的、有血有肉的、深入人心的;一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。

诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情!”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。

诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写，指明了真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。

今天，我们一起走进一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画面之中，去感受诗人对祖国、对人民、对生活的无比热爱。

二、自学指导一——预习与交流1.朗诵诗歌，圈画诗歌中的生字词。

虔qián信慰藉jiè2.下面有关爱国的名言警句，请补充完整。

1重莫如国，栋莫如德。

《国语》2利于国者爱之，害与国者恶之。

晏婴3乐以天下，忧以天下。

孟子4匈奴未灭，何以家为?霍去病5常思奋不顾身，而殉国家之急。

司马迁6投死为国，以义灭身。

曹操3.大声朗读诗歌，体验情感。

请结合诗的内容，用“祖国啊，我爱你那……因为……”这样的句式说一句话。

【交流点拨】生甲：祖国啊，我爱你那小山上闪着微光的白桦，因为它们正像依偎在一起的情侣，亲密无间、坚贞不渝。

生乙：祖国啊，我爱你那镶嵌着浮雕窗板的小窗，因为从那里飘出的是和美的交响曲，温馨的春之歌。

生丙：祖国啊，我爱你那醉酒的农人的笑谈，因为那笑谈里有着多少丰收的喜悦、生活的和乐啊!生丁：祖国啊，我爱你那农人们伴着口哨的舞蹈，因为那舞姿里有着生活的多姿多彩，伴和着生活的甜美怡人!4.作者链接密哈依尔•尤利耶维奇•莱蒙托夫1814—1841，十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。

《外国诗二首》语言积累与运用
1.重点字词
①字音
瞬（shùn）息涉（shè）足伫（zhù）立萋（qī）萋
②字形
瞬息怀恋涉足幽寂污染延绵
伫伫立萋萋萋
贮贮蓄凄凄凉
③词义
A、重点词
萋萋：形容草长得茂盛的样子。

幽寂：幽雅寂静。

瞬息：一眨眼，一呼吸的短时间。

涉足：指进入某种环境或范围。

B、近义词
怀恋：怀念。

怀念：思念。

2.精彩语句
例句1：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

[简析] 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。

在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁——只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。

诗人在这里是强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。

从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

例句2：黄色的树木里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。

[简析]诗人表面上似乎是在写自然界的道路，实际上暗示的却是人生之路。

人生道路千万条，但一个人的一生却只能选择其中一条路，所以必须慎重。

1 / 1。

人教版九年级上册语文《外国诗两首》要点整理【学习目标】1.有感情地朗读,达到背诵;2.概括各小节的大意;3.明确诗的主旨;4.掌握诗的感情基调.【知识点梳理】一、蝈蝈与蛐蛐(一)作者简介约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。

1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角，他的著名诗篇有《夜莺颂》、《秋颂》等。

他的诗想像丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。

(二)内容理解1、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景?这首诗的构思有什么特点?全诗描写了蝈蝈和蛐蛐的鸣唱，勾勒了盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”两幅小景。

这首诗在构思上的特点：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息”相对应分为两部分;动静相衬，意境优美。

2、请找出文中的主旨句“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”3、诗中是怎样体现这一主旨的?从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。

从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。

4、这首诗表现了诗人怎样的情怀?这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。

5、这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为它的构思哪些方面别具匠心?前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨;又通过联想巧妙联系盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”生动地表现“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。

仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美，以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

九年级语文上册《外国诗两首》温习要点不同的诗人面对大自然，老是有不同的感受。

英国浪漫主义诗人济慈就捕捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了“大地的诗歌从来可不能死亡”的感叹。

俄国田园诗人叶赛宁那么给咱们刻画了宁静、美好的夜。

《蝈蝈与蛐蛐》一、本文的要紧内容是什么？本文是一首大自然的颂歌。

它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描述，赞美“大地的诗歌从来可不能死亡”，歌颂大自然美好如诗，永久充满生机。

二、本文写作上有什么特点？、本文的构思超级巧妙。

这首诗仅仅勾画了夏、冬两幅小景，而没有刻画春、秋两季的景象；仅仅描述了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。

但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永久美。

全诗歌颂大自然的无穷美好、无穷生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广漠的想像空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

二、本诗注重气氛的营造，动静相衬，意境优美，情味浓郁。

这首诗的意境既精微优美又广大深邃，是诗人一辈子命情感对大自然的灵敏的心灵感应，令人们深深感受到诗人对大自然的无穷酷爱和由衷赞美之情。

3、本文语言平易，通俗易懂。

三、作者什么缘故把昆虫的叫宣称为“大地的诗歌”？美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。

诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无穷美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无穷酷爱和由衷赞美之情。

《夜》一、本文的要紧内容是什么？这首小诗要紧写了夜的静谧、漂亮，转达出诗人对大自然的酷爱和他安闲、宁静的心境。

二、中是如何表现“夜”的漂亮的？本文的第一节描述夜的静谧。

随着夜的降临，自然万物都归于寂静：安静的河水恍如悄悄进入梦境，松林再也不喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也再也不喧嚷。

虽不言静而静自现。

那个地址既有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对照。

第二节接着写在夜的寂静当中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描述夜的漂亮：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都洗澡在月色当中。

初三语文外国诗两首知识点初三语文外国诗两首知识点一、知识点拨与学法引导(一)整体感知俄国大诗人莱蒙托夫的《祖国》一诗，发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。

诗歌把两种爱国主义的观点对照得十分鲜明，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。

诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情!”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教，明确否定沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。

诗歌通过令人感动也令人信服的形象描写，指明了真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。

《黑人谈河流》这首诗，诗人用一幅一幅的历史图画，把我们的思想带到了绵邈的人类的洪荒时代，让我们感到了在人类历史发展的长河中，黑人民族的伟大作用。

把抽象的哲理，完全融会于形象的诗句之中。

以不可遏止之势，把诗人胸中的郁积宣泄出来。

这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑：我认识河流——它亘古如斯，比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流——生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。

(二)学法引导由于两首诗歌都是外国人抒发爱国思乡情怀的，因而有必要对两位诗人各自国家和种族特点进行一些课外的阅读，这样才能帮助理解诗歌的意象和思想感情。

尤其是，要抓住关键语句仔细品味。

(三)审美鉴赏1、平实中见真情《祖国》这首诗，诗人描画了一幅幅俄罗斯人民生活的风俗画：打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板;更有节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面。

所有这些诗人无不感到亲切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，满怀兴致，不知疲倦。

画面背后，深藏着的是诗人对祖国人民及其生活的热爱，这还包括他们的生活环境在内，即诗人所说的“奇异的爱情”。

2、深邃中显自豪《黑人谈河流》短短的几行诗，诗人的思想超越了久远的时代，回溯了人类的历史;跨过了广漠的空间，履及亚洲、非洲和美洲。

人教版初三语文上册外国诗两首知识点总结一、蝈蝈与蛐蛐这是一首大自然的颂歌。

它通过对盛夏蝈蝈的乐音和冬日蛐蛐的歌儿的描写，表现了大自然一年四季歌声不断的景象，歌颂了大自然永远歌声不断、永远充满生机的永恒美景，表达了诗人对大自然的热爱与赞美。

更多知识点详情请点击gt;gt;gt;gt;gt;九年级人教版语文上册蝈蝈与蛐蛐知识点二、夜第一节用白天的喧闹反衬了夜的静谧;第二节用溪水轻轻的歌唱写夜的宁静，用明月的银辉写夜的美好;第三节描写月光下大自然的美丽;第四节总写夜晚的寂静和月色的美丽。

诗的最后一节与第二节构成反复吟唱。

这些诗句并不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造一种节奏美和旋律美，深化夜的静谧，令人更深切地感受到诗人情感的波荡与律动。

诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融入自然。

纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。

更多知识点详情请点击gt;gt;gt;gt;gt;初三人教版语文上册夜知识点讲解三、课后练习1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.树篱(li)喧响(x uān)骄阳(jiāo)B.洒下(sǎ)消逝(shi)夜莺(yēnɡ)C.昏晕(yūn)凝成(ninɡ)欢嚷(rǎnɡ)D.栖息(qī)沉浸(jin)微漾(yanɡ)解析选B。

“莺”应读yīnɡ。

2.选词填空。

沉浸沉醉沉寂(1)夜莺的歌声( )了，长脚秧鸡不再欢嚷。

(2)( )于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝。

(3)夜来临，四下一片寂静，大自然( )在梦乡。

答案：(1)沉寂(2)沉醉(3)沉浸3.下面诗句没有运用修辞手法的一项是( )A.只听得溪水轻轻地歌唱。

B.当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。

C.人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。

D.明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

解析选C。

A、B、D三项都运用了拟人的修辞手法，C 项“仿佛”不是喻词。

4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )A.河水/悄悄/流入梦乡B.长脚秧鸡/不再欢嚷C.明月/洒下/它的光辉D.浸水的/原野/上的青草解析选D。

第一单元　土地情思4　外国诗两首　重点字词1.读拼音写汉字㊂　( )qián信 慰( )jiè 镶( )qiàn晨( )xī( )kàn望( )chán chán2.结合课文,解释词语㊂(1)苍茫:(2)潺潺:(3)深邃:(4)慰藉:(5)晨曦:(6)瞰望:　文学常识3.填空㊂(1)‘祖国“的作者是 , 国诗人,主要著作有‘ “等㊂(2)‘黑人谈河流“的作者是 国诗人 ,他被称为 ”㊂　问题探究4.找出‘祖国“一诗中统摄主旨的句子㊂5.在‘黑人谈河流“一诗中, 河流”象征着什么?你如何理解?1.阅读诗歌,完成问题㊂祖　国莱蒙托夫 我爱祖国,但用的是奇异的爱情! 连我的理智也不能把它制胜㊂ 无论是鲜血换来的光荣,无论是充满了高傲的虔信的宁静,无论是那远古时代神圣的传言,都不能激起我心中的慰藉的幻梦㊂ 但我爱 我不知道为什么 它那草原上凄清冷漠的沉静, 它那随风晃动的无尽的森林,它那大海似的汹涌的河水的奔腾;我爱乘着马车奔上村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间的宿地,迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯光; 我爱那野火冒起的轻烟, 草原上过夜的大队车马, 苍黄的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦㊂我怀着人所不知的快乐望着堆满谷物的打谷场,覆盖着稻草的农家茅房,镶嵌着浮雕窗板的小窗;而在有露水的节日夜晚,在那醉酒的农人笑谈中,看着那伴着口哨的舞蹈,我可以直看到夜半更深㊂(1) 我爱祖国,但用的是奇异的爱情”一句中,作者为什么说自己的感情是 奇异”的?　(2)你如何理解画线句的含义?(3)作者在第二节诗里描写俄罗斯风景时,选取了哪些景物?打好基础—金牌作业本 九年级语文·人教版(下)(4)作者在第四节诗里描写对俄罗斯人民生活的热爱是通过什么表达的?2.阅读诗歌,完成问题㊂黑人谈河流休　斯　我了解河流:我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流动的血液更古老的河流㊂我的灵魂变得像河流一般深邃㊂晨曦中我在幼发拉底河沐浴㊂在刚果河畔我盖了一间茅舍,河水潺潺催我入眠㊂我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔㊂当林肯去新奥尔良时,我听到密西西比河的歌声,我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光㊂我了解河流:古老的黝黑的河流㊂我的灵魂变得像河流一般深邃㊂(1)依次写出诗歌中出现的下列河流,分别位于哪个大洲㊂刚果河( ) 幼发拉底河( )尼罗河( ) 密西西比河( )(2)诗的主体分别运用四个 句,时间上从 到 ,空间上覆盖 ㊁ ㊁ 各洲㊂　(3)诗人想通过谈 河流”来表达怎样的思想感情?　(4) 我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解?这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果?　(5)作者的写作目的是( )A.表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察㊂B.表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣㊂C.表明在人类历史的长河中,黑人民族对人类文明作出了巨大的贡献㊂D.表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献㊂(6) 我了解那些像地球一样古老的河流,比人类血管里流的血液还要古老的河流㊂”这句诗运用了 的手法,更突出了对于人类历史而言,河流是 ㊂(7) 河流”这一概念在这里的含义是 ,诗中 我认识河流”的深层含义是 ㊂1.(预测题)请从课外书籍中积累一些抒发爱国思乡之情的名句㊂2.(综合探究)阅读下面文字,按要求回答问题㊂根据国家环保局的一项调查,在被统计的131条流经城市的河流中,严重污染的有36条,重度污染的有21条㊂全国532条主要河流中,有436条受到不同程度的污染㊂城市河流的主要污染物为石油类㊁挥发酚㊁氨氮和汞等㊂其中有机类属严重污染,三氮类属重度污染,重金属为轻度污染㊂目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重,地下水质呈下降趋势㊂(1)从上面的文字中,你得出的结论是什么?(2)上面的这段文字运用了哪几种说明方法?(3)下图是为合格桶装饮用水加贴的 质量安全标志”㊂请仔细观察后,写一段说明文字㊂(注:质量安全的英文书写为QualitySafety)。

《外国诗两首》知识讲解面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。

即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。

今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。

学习目标1．了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。

2．理解诗歌内容，把握匠心构思。

3．通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。

4．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。

知识汇总1、作者简介约翰·济慈（1795-1821），英国浪漫主义诗人。

出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。

自幼喜爱文学。

1816年发表处女作《哦，孤独》。

1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。

他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。

他的诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。

他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想象”进行创作，表现“永恒的美的世界”。

他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及20世纪的意象派诗人都有很大影响。

诗人25岁宏才初展时，就不幸与世长辞。

他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。

”谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895-1925），俄罗斯诗人。

出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。

1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。

早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。

十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。

他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。

初三语文上学期《外国诗两首》知识点总结
第 4 课外国诗两首
一、要点字词
1 、给以下加点字注音。

虔 qian 信镶嵌 xi āng qian 深沉 sui
晨光 xī瞰 kan 望
2.用适合的词语填空。

(1)都不可以激起我心中的安慰的幻梦。

(2)我的灵魂变得像河流一般深沉。

(3)我瞰望尼罗河，在河边建筑了金字塔。

二、要点句子背记知识清单
1.我爱祖国，但用的是奇怪的爱情 !/ 连我的理智也不可以把它取胜。

2.我认识河流：我认识像世界同样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

三、文学 ( 文体 ) 知识背记知识清单
1.《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金
以后的伟大诗人。

2.《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文
艺中兴运动的领袖，被称为哈莱姆的桂冠诗人。

相信大家必定认真阅读了由为大家整理的外国诗两首知识点总结，希望大家在考试中都能获得好成绩。

九年级语文上册《雨说》知识点总结
人教版初三语文第一单元知识点：沁园春雪。

《外国诗两首》学习要点外国诗两首祖国莱蒙托夫的《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“爱情”。

“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。

这是个奇特的想法。

下面的诗句围绕这种“爱情”展开。

“连我的理智也不能把它制胜／无论是……／都不能激起我心中的幻梦”，诗人接连使用了几个表示让步的句子，强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。

“但我爱──我不知道为什么──”，转折词“但”和接连的两个破折号，表明“爱”是强烈的、不可动摇的。

诗人接着铺叙了俄罗斯的草原、森林、河流的景象，又详尽描述了自己在乡间小路上“乘着马车”“透过苍茫的夜色”，寻找“颤抖的灯光”的过程。

“我爱那野火冒起的轻烟，／草原上过夜的大队车马，／苍黄的田野中小山头上／那两棵闪着微光的白桦”，这是他截取的几幅祖国的土地上常见的、令他感动的画面。

正是这些寻常景物，在日厮夜守中唤起了诗人对祖国的“爱情”。

第三段，诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生活中。

他以“我怀着人所不知的快乐”开头，详细描写了农家生活的场景：“堆满谷物的打谷场”“覆盖着稻草的农家茅房”“镶嵌着浮雕窗板的小窗”。

到了“节日夜晚”，农人们尽情地饮酒、谈笑、舞蹈。

诗人则同他们一起欢乐到深夜。

这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。

在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。

平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯的真挚感情。

黑人谈河流兰斯顿·休斯是“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学最优秀的代表。

他的作品主要是诗，也有小说和评论。

他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。

出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。

黑人是具有悠久历史的种族。

在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。