提高高中生英语书面表达能力的实践探究

浅谈如何提高高中英语书面表达能力英语教学论文金华中学书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出，是对学生英语综合运用能力的全面考查，也一直是历年高考的重点和难点。

它能体现学生主动地对英语词汇进行创造性运用的能力和对英语语法的掌握运用情况。

同时，它又要求学生对英语语篇具有组织编排能力。

如果要想得高分，考生必须能够完整流畅、准确地道地表达思想，达到文理通顺。

因此，英语书面表达既是教学的难点，也是应试的难点。

如何提高学生的写作水平是英语教师亟待解决的一大难题。

一书面表达教学现状分析1．教师的问题在教学中，不少教师对于书面表达的教学缺乏资料和选材的系统性，重结果轻过程，缺少对“pre－writing”和“while－writing”的指导，对于书面表达的教学安排往往集中在考试前的突击训练。

有些教师甚至到了高三才组织学生进行写作，书面表达写作的课时也往往难以保证，在授课和批改作文时注重句子语法，忽视语篇结构。

教师大多是指定某一份综合测试卷中的书面表达作为当天的家庭作业，接着批改，发还作业，然后在课堂讲解一些学生习作中常出现的一些错误。

学生在写作过程中，既没有被引导对于词汇做创造性的应用，也没有语法错误上的及时纠正，更谈不上对书面表达整体的谋篇布局。

2．学生的问题第一，态度上不够重视，认识不足。

中学生对书面表达往往充满畏难情绪，缺乏积极主动性。

平时一碰上书面的表达训练，只要不是硬性规定完成，大多数学生都会将其束之高阁，或草率了事。

只有考试时才把它作为汉译英来对待，采用汉式思维硬性翻译。

第二，输入不够，阅读量少，容易受母语语法和习惯表达方式的影响。

英语中的人称、单复数，时态、语态、句式结构等在表达上和汉语完全不同。

学生在平时写作中常忽视这一点，硬性翻译使得词句生硬，导致文章的连贯性差。

第三，不习惯使用修饰语、关联词、过渡句，缺乏遣词造句、布局谋篇的能力，缺乏必要的写作技巧。

因此，他们在写作时错词连篇、单词混用，很难随心所欲地正确表达自己的思想和意思。

浅谈如何提高高中学生的英语书面表达能力摘要，指导学生在写的过程中注意时态、人称和前后的逻辑关系。

（2）在课文教学中指导学生进行课文的简写、仿写、改写练习，培养学生的写作能力。

具体做法如下：简写：针对课文某一具体内容，提出一些概括性的问题，然后指导学生把这些问题的答案通过整理加工成段落。

这种训练方式一方面有话可写，另一方面又不抄原文，提高了学生的语言概括和组织能力。

基础较为薄弱的学生，还可利用教材做一些简单的句子翻译练习。

也可指导学生学完课文后，根据关键词或主题句写出课文的简要内容。

仿写：让学生根据课文内容，依照课文的体裁，套用课文的句型，设定类似情景进行仿写。

仿写能反馈出学生对课文体裁及重要句型的掌握程度，使学生既熟悉了句型，同时对于非谓语动词、从句等语法难点认识更为深刻，写出的句子语病明显减少。

改写：指导学生在理解了话题或课文内容后，把其改写成不同体裁的小短文或改写课文中的某一段或某几段。

通过改写，可以帮助学生掌握基本语法和基本词汇，避免语言错误。

配合课文训练写作，有利于强化学生的谴词造句、准确使用句型和谋篇布局的能力。

四、书面表达技巧的指导1. 指导学生学会审题。

动笔之前要认真读懂题目要求，分析提示部分的信息和细节，弄清该写什么，哪些需要详写，哪些可以略写或省略。

确立文章的内容要点，注意文章的体裁、时态和人称。

2. 注意组织材料。

语言运用上要用自己最熟悉的词汇和句型结构，力求语句通顺、准确。

动词应注意时态和语态，无把握的词不要用。

遇到较难的或想不起来的词汇，可找同义词或近义词代替或换一种说法，用另一个符合英语表达的句子。

注意不要遗漏要点，把握好字数。

3. 恰当地使用过渡语。

上下文语言的连贯性、整体性需要采用一些恰当的连接词，如first, second, however, besides等，使文章主题突出，增加得分档次。

五、结语总之，提高英语书面表达能力不是一朝一夕就可以完成的，应该根据学生的具体情况制订教学计划，从基础抓起，采取综合手段，坚持由易到难、由少到多、由简到繁、循序渐进的原则，利用多种途径，激发学生英语写作的兴趣和积极性，在提高学生综合能力的基础上，提高学生的书面表达能力。

如何培养与提高高中生的英语书面表达能力随着全球化的趋势日益明显，英语已经成为了国际通用语言。

因此，对于高中生而言，具备一定的英语书面表达能力是非常重要的。

不仅在升学与就业方面有很大的帮助，更能使学生在国际交流中更强的自信和自豪感。

此文将从听说读写四个方面探讨高中生如何提高英语书面表达能力。

1. 提高英语听力技能提高英语听力技能是提高英语书面表达能力的前提。

英语听力训练的方法很多，首先要选择适合自己的。

不同的人有不同的听力难点，比如有的人听力水平的问题在于语速过快，有的人则是对于外语的口音不熟悉。

针对这些不同的问题，我们可以采用不同的学习方式。

通过听英语广播、英语电视剧、电影或音乐等来学习英语。

学生可以先选择听一些简单的英文资源，然后逐渐提高难度，直到能够听懂较难的英语。

在学习的过程中，可以选择美国或英国的原版节目，因为它们的语速和口音较为标准规范。

在听的同时，学生可以自己模仿，尝试复述，这样更有助于提升自己的口语和听力水平。

在我们听完后想把它复述出来的时候，我们就会发现自己要开始思维升华并将所听所得运用到自己的生活之中，这也是英语书写技巧的一种锻炼。

2. 改写文章改写文章是一种让学生提高英语书面表达能力的有效方法。

这种方法是指将原文用自己的话改写一遍，要求恰当运用英语单词和语法，确保改写后的文章通俗易懂，语言流畅自如。

改写文章可以帮助学生掌握英语文章的写作技巧，例如如何开头，怎样合理地安排篇章结构等。

在改写的过程中，学生可以翻译句子，模仿正宗的英文表达方式，逐步提高自己的英语阅读水平和语感。

3. 大量阅读英语阅读是提高英语书面表达能力的重要方法之一。

只有当学生不断地阅读英文书籍、文章，尤其是原版的英文书籍、文章时，才能更好地掌握英文单词的使用、句子的构成以及阅读理解能力等方面的技能。

此外，学生自己摘录一些常用的英文短语和句型，把它们分类、归纳起来，掌握英语的表达方式和惯用句型，培养自己的英语写作能力。

提高高中生英语书面表达能力的实践研究随着社会的发展，英语的重要性越来越高，英语的学习也渐渐成为了学生们的必修课程。

然而，在实际的英语学习过程中，很多学生的英语书面表达能力十分弱化，无法将所学知识有效表达出来，从而影响英语学习效果。

为了提高高中生英语书面表达能力，本文将从教师、学生两个方面探讨提高高中生英语书面表达能力的实践研究。

首先，教师应当采取一定的措施来提高学生的英语书面表达能力。

首先，教师应该开展有效的课堂讨论，根据学生的实际情况，及时调整教学内容和学习方法，使学生在课堂上发表自己的观点，并给予充分的时间来鼓励学生自主发言开展思维导图；其次，教师应该重视学生写作的基本功，并尽量多设定一些比较简单的习作，让学生从习作中了解写作构思、句法以及词汇等方面的知识，完成写作任务。

最后，教师应当及时进行批改和反馈，在学生表述不准确的地方提出建议，逐个纠正学生的错误，有效提高学生的英语书面表达能力。

此外，学生也应该采取一定的措施来提高自己的英语书面表达能力。

首先，学生应该投入充足的时间，把所学知识做到心中有数，以便更好地表达出来；其次，学生应该多多练习书面表达，多读多写，多思考表达，以提高自己的思维能力；最后，学生应该尽量看一些英文原版的书籍，了解更多句法和词汇，更好地表达自己的想法。

综上所述，在提高高中生英语书面表达能力的实践研究中，教师和学生都应该采取各自措施，综合推进教学过程，使学生逐渐提高书面表达能力，最终达到预期的学习效果。

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索随着全球化进程的加速，英语已经成为国际交流中最为重要的语言之一。

在中国，英语教育已经成为学生学习的必修科目，而高中阶段更是英语学习的关键时期。

许多高中生在英语书面表达能力方面存在不足，这也成为了英语教育中亟待解决的问题之一。

为了培养高中生的英语书面表达能力，我们可以通过多种途径来进行探索和实践。

积极引入写作课程将是一种有效的途径。

写作是英语学习中极为重要的一环，通过写作训练，能够提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

在高中英语课程中，应该适当增加写作课程的时间，注重学生的写作训练。

写作课程可以包括作文练习、写作指导和写作评价等环节，通过这些环节的有机结合，可以有效地提高学生的英语书面表达能力。

开展英语写作竞赛也是一种激励学生学习的途径。

学生对于成绩的提升有一定的动力，而写作竞赛可以为学生提供一个展现自己英语书面表达能力的舞台。

学校可以定期举办英语写作竞赛，通过评选出优秀作品和颁发奖励来激励学生的学习兴趣和学习动力，同时也可以帮助学生提升英语书面表达能力。

利用现代科技手段进行英语写作辅助也是一种有效的途径。

随着科技的发展，现代化的教学手段可以有效地提高学生的学习效率。

利用电子词典、英语写作软件和英语写作网站等工具，可以为学生提供更便捷的学习途径。

学生可以通过这些工具进行英语写作训练，提升他们的英语书面表达能力。

多元化的英语写作训练方式也是一种有效的途径。

传统的写作训练主要围绕作文练习展开，而现在可以通过多种形式进行写作训练，例如写日记、写邮件、写报告等。

这些形式多样的写作训练，可以激发学生的写作兴趣，让学生在不断实践中提高英语书面表达能力。

多途径培养高中生的英语书面表达能力可以有效提高学生的英语水平。

通过积极引入写作课程、开展英语写作竞赛、利用现代科技手段进行英语写作辅助以及多元化的英语写作训练方式，可以有效提升高中生的英语书面表达能力，为他们日后的学习和工作打下坚实的基础。

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索
高中生英语书面表达能力的培养是英语教育中的重要任务之一。

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索可以从以下几个方面展开。

提高课堂教学质量。

教师在课堂上应注重培养学生的英语写作能力，引导学生学会用英语进行逻辑推理和思维表达。

通过讲解英语写作的基本规则和技巧，教师可以帮助学生掌握正确的表达方式和写作结构，提高学生的写作能力。

鼓励学生进行多样化的写作练习。

学校可以组织学生参加英语写作比赛或创作活动，为学生提供展示自己书面表达能力的机会。

学校还可以设置写作角、写作小组等特定的学习环境，将写作与学习过程相结合，激发学生的兴趣和动力。

阅读是培养学生英语书面表达能力的重要途径。

学生可以通过阅读英语文章，了解不同类型的写作风格，积累词汇和语法知识，并逐渐提高自己的写作水平。

学校可以建立英语阅读俱乐部或举办阅读活动，鼓励学生广泛阅读英语文学作品、报纸杂志等，提升学生的写作素材和写作感知能力。

学生可以通过参加写作训练班或找寻写作导师来专门提高自己的书面表达能力。

写作训练班可以为学生提供系统的写作指导和练习，帮助学生克服写作难题和提高写作水平；写作导师则可以为学生提供个性化的指导和建议，帮助学生发掘自己的写作潜力和风格。

多途径培养高中生英语书面表达能力是一个系统的过程，需要教师和学校共同努力。

通过提高课堂教学质量，鼓励学生进行多样化的写作练习，加强阅读和开展写作训练班等方式，可以有效提高学生的英语写作能力，为学生的未来发展打下坚实基础。

如何培养与提高高中生的英语书面表达能力英语作为国际通用语言，对于高中生来说，掌握好英语书面表达能力至关重要。

然而，很多高中生在英语书面表达方面存在一定的困难。

因此，本文将从培养兴趣、积累词汇、掌握写作技巧以及多做练习等方面探讨如何提高高中生的英语书面表达能力。

一、培养兴趣学好任何一门学科，都需要有兴趣才能持之以恒地学下去。

同样，在培养高中生英语书面表达能力方面，培养兴趣是非常重要的一步。

教师可以通过开设有趣且生动的英语写作课程，引导学生产生对英语书面表达的兴趣。

此外，选择有趣的主题、让学生在阅读和写作中感受到成功的喜悦，也能激发学生对英语书面表达的兴趣。

二、积累词汇词汇是语言的基础，也是书面表达的要素之一。

高中生在英语书面表达中经常会遇到词汇不足的问题。

因此，积累词汇是提高他们英语书面表达能力的关键。

学生可以通过背单词、扩展阅读等方式来积累词汇量。

同时，教师还可以设计相应的词汇记忆游戏，增加记忆的趣味性。

三、掌握写作技巧除了积累词汇，掌握写作技巧也是提高高中生英语书面表达能力的重要一环。

首先，学生需要学会如何规划自己的思路。

在写作之前，可以采用头脑风暴的方式，列举出自己的想法和观点。

其次，学生需要学会如何展开论点。

在写作中，应该围绕中心思想，通过事例、论据等方式来展开自己的论点，使文章更具说服力。

另外，学生还需要学会使用连接词和过渡词来使文章整体结构紧凑、逻辑清晰，使读者更易于理解。

最后，通过阅读与写作的综合训练，学生能够提高自己的写作技巧。

四、多做练习熟能生巧，多做练习对于提高高中生英语书面表达能力是必不可少的。

学生可以通过做一些写作练习题来提高自己的英语书面表达能力。

练习题可以包括写作文、写电子邮件或信件、写博客等。

此外，学生还可以在班级内设置写作比赛，通过与同学们的竞争来提高写作的积极性。

五、多使用工具现在，互联网已经成为人们学习的一大利器。

高中生可以利用网络资源来提高自己的英语书面表达能力。

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索随着社会的发展和国际化的进程，英语已经成为一门非常重要的语言。

而英语的书面表达能力是学生英语学习的重要组成部分。

为了培养高中生的英语书面表达能力，需要采取多种途径。

要提高高中生的词汇量。

词汇是英语书面表达的基础，只有掌握了足够的词汇量，学生才能更流畅地表达自己的意思。

可以通过扩大阅读量来增加词汇量，每天阅读一篇英文文章或者进行英文小说阅读。

老师可以设计一些词汇游戏或者活动，让学生在轻松的氛围中学习和记忆词汇。

高中生需要提高语法和句子结构的掌握能力。

语法和句子结构是书面表达的框架，只有掌握了正确的语法和句子结构，学生才能写出通顺、准确的英文句子。

可以通过语法讲解和练习、句子结构分析等方式来提高学生的语法和句子结构掌握能力。

要培养高中生的写作习惯。

写作是提高书面表达能力的重要途径。

可以定期给学生布置一些写作作业，写日记、写作文等。

可以让学生分享自己的写作成果，互相学习和交流。

老师可以提供写作指导和反馈，帮助学生不断提升写作水平。

要注重培养高中生的写作技巧。

写作技巧是提高书面表达能力的关键。

可以在学生的写作过程中，教授一些写作技巧，如何组织思路、如何使用连词和过渡词、如何提供论据和例证等。

可以通过示范和实践，帮助学生掌握这些写作技巧。

要给高中生提供机会进行实际的写作训练。

只有经过实践，学生才能真正提升自己的书面表达能力。

可以组织一些写作比赛或者写作讨论活动，让学生在实际的情境中进行写作训练。

可以利用现代科技，电子邮件、博客、微信等工具，让学生有机会进行实际的英语书面表达。

要培养高中生的英语书面表达能力，需要采取多种途径。

通过提高词汇量、加强语法和句子结构的掌握、培养写作习惯、注重写作技巧的教授和提供实际的写作训练等方式，可以帮助学生提高自己的英语书面表达能力。

提高高中生英语书面表达能力的实践研究近几十年来，随着经济和社会文化的快速发展，英语作为国际交流的工具越来越受到重视。

英语已成为全球一种重要的交流语言，也是大多数国家训练学生获得国际视野和知识扩充的重要手段。

而高中生英语书面表达能力的提高，对于高中生将来受更高等教育和就业起着重要的作用。

然而，随着英语学科的普及，英语书面表达能力的提高受到了人们的关注。

根据《中国教育报》的报道，英语书面表达能力在高中生中变得越来越差。

每年大量高中毕业生都以一定程度的英语书面表达能力进入高校，但是在学校里，大多数学生依然存在英语书面表达能力的欠缺，影响着他们的学习效率和学术竞争力。

因此，提高高中生英语书面表达能力成为近年来高中英语教育中的一个重点领域。

为此，在本文中，我们的研究重点是探究如何有效提高高中生的英语书面表达能力，并从学校、家庭和学生三个方面进行探讨。

首先，从学校方面来看，应该采取哪些措施可以有效提高高中生的英语书面表达能力? 一方面，学校应该增加英语写作课程，对学生进行更多的英语写作训练，加强学生英语书面表达能力的指导，更好地满足学生的写作需求。

另一方面，学校可以邀请英语专家进行定期的英语写作讲座，以提高学生的写作水平。

此外，学校还可以给予学生参加英语写作比赛的机会，增强学生的英语写作热情，展示他们的英语写作能力。

其次，从家庭角度来看，应该采取哪些措施可以使孩子获得更好的英语书面表达能力?先，家庭应该多花时间和孩子交流，多给予孩子更多的关怀和安全感，创造一个良好的学习氛围，让孩子更容易接受新的知识，从而提高英语书面表达能力。

此外，家长应该给孩子提供充足的书籍资源，让他们随时可以上网查阅相关写作素材，掌握最新的写作技巧，从而提高写作技能。

最后，从学生个人来看，高中生应该树立正确的学习态度，努力提高实际操作能力，尊重语言规律，积极参加英语写作活动，不断练习写作，多积累有价值的英语写作素材，加强英语书面表达能力的学习。