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教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必看考点最新版(二)1、单选题当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于_____。
A : 心境B : 激情C : 应激D : 热情参考答案: B本题解释:【答案】B。
【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
【命题立意】考查激情的概念。
★★★【错因分析】情绪分为心境、激情和应激，考生应牢记三者的区别。
2、判断题“儿女不嫌母丑”这表现的是情感。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√解析：情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。
“儿女不嫌母丑”是儿女意识到与母亲之间的母子或母女的亲人关系后产生的反应，是情感的表现。
3、多选题人类具有四种基本情绪_____。
A : 嫉妒B : 快乐C : 愤怒D : 恐惧E : 悲哀参考答案: BCDE本题解释:【答案】BCDE。
解析：情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。
4、多选题情绪与情感的反映特点不同，情绪具有_____A : 情景性B : 持久性C : 外显性D : 表浅性参考答案: ACD本题解释:【答案】ACD。
解析：情绪具有情境性和动摇性，情绪多是外显性和冲动性5、单选题我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘。
这属于情绪的_____A : 外部表现B : 主观体验C : 生理唤醒D : 行为反应参考答案: A本题解释:答案：A【解析】情感的外部表现，通常称为表情。
它是情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情，其中面部表情是鉴别情绪的主要标志。
6、单选题从发生早晚的角度看情绪与情感的差异_____。
A : 情绪发生早，情感产生晚B : 情绪发生晚，情感产生早C : 情绪情感同时产生D : 情绪情感都是与生俱来的参考答案: A本题解释:【答案】A。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》考点特训最新版(二)1、单选题中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是_____。
A : 自觉性B : 果敢性C : 坚韧性D : 自制力参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
女排坚持不懈奋力拼搏克服困难正说明了这一特性。
2、多选题以下属于心境的是_____。
A : 感时花溅泪，恨别鸟惊心B : 闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处C : 月不长圆花易落，一生惆怅为谁多D : 夕阳西下，断肠人在天涯参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。
生活中我们常说“人逢喜事精神爽” ，指发生在我们身上的一件喜事让我们很长时间保持着愉快的心情；但有时候一件不如意的事也会让我们很长一段时间忧心忡忡，情绪低落。
这些都是心境的表现。
心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
3、简答题试述意志规律在教育教学中的运用。
参考答案:【答案要点】意志规律主要在教学活动以及思想品德教育活动中加以运用。
(1) 在教学活动中的运用：①根据意志与认识的关系，促进学习活动。
首先，使学生明确学习的目标、意义和结果，激发学生的意志行动。
其次，发挥意志对学习过程的支配和调节作用。
②根据意志与情感的关系，促进学习活动。
教学活动中，教师也可以利用意志与情感的关系，既增强了学生的意志力，又调动其饱满的学习情绪，推动学习活动的进行。
(2) 在品德教育中的运用：①意志在学生道德品质形成中有重要作用。
在品德教育中，应注重学生意志力的锻炼，使学生的道德行为出于自觉性，达到经常化，形成良好的道德品质。
②品德培养要借助于意志行动过程来实现。
③良好的意志品质是品德形成的重要保证。
4、判断题儿童对父母的爱是情绪。
《教育理论基础知识》考前必背教育理论基础知识是教师招聘考试、教师资格证考试等各类教育相关考试的重要内容。
在考前，对这些知识进行系统的梳理和重点记忆，有助于我们在考试中取得好成绩。
以下是为大家整理的一些考前必背的要点。
一、教育学1、教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。
2、教育的基本要素教育者、受教育者和教育影响（教育内容和教育手段）是教育活动的基本要素。
3、教育的功能从作用的对象看，教育功能可分为个体发展功能和社会发展功能；从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能。
4、教育目的教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
5、教育制度学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。
6、课程课程的类型多种多样，如学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程等。
7、教学教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。
教学原则和教学方法是教学中的重要内容。
8、德育德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。
德育原则和德育方法也是需要重点掌握的。
二、心理学1、心理学的主要流派构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析心理学、人本主义心理学和认知心理学等。
2、感觉和知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
3、记忆记忆是过去的经验在人脑中的反映，包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
4、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
5、想象想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》考点特训最新版(二)1、填空题“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”这是____冲突参考答案: 双趋2、填空题意志行动的心理过程，分为两个阶段____阶段和____阶段。
参考答案: 采取决定执行决定3、单选题小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是_____。
A : 双趋冲突B : 双避冲突C : 趋避冲突D : 单趋冲突参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
4、填空题我们把情绪的状态分为心境、____和____。
参考答案: 激情应激5、判断题人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。
激情有很大的破坏性和危害性。
激情中的人有时任性而为，不计后果，对人对己都造成损失。
一些青少年犯罪，就是在激情的控制下，一时冲动，酿成大错。
激情有时还会引起强烈的生理变化，使人言语混乱，动作失调，甚至休克。
所以，在生活中应该适当地控制激情，多发挥其积极作用。
6、单选题“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是_____A : 心境B : 激情C : 抑郁D : 焦虑参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。
“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”是随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
7、单选题“鱼，我所欲也；熊掌，我所欲也，二者不可得兼。
”此时的意志冲突是_____。
A : 趋避冲突B : 双趋冲突C : 双避冲突D : 多重趋避冲突参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查考生意志行动过程中几种冲突的辨析。
【参考答案】B【名师点睛】意志行动过程中的双趋冲突即指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必看知识点最新版(二)1、简答题试述中学生情绪发展的特点。
参考答案:【答案要点】 (1) 初中生情绪的发展。
在初中生的情绪表现中，充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点。
随着初中生心理能力的发展和生活经验的扩大，其情绪的感受和表现形式不再像以往那么单一，但还远不如成人的情绪体验那么稳定，表现出明确的两面性。
①强烈、狂暴性与温和、细腻性共存；②可变性和固执性共存；③内向性和表现性共存。
(2) 高中生情绪的发展。
由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈现如下特点：①情绪的延续性；②情绪的丰富性；③情绪的特异性；④情绪体验的深刻性；⑤情绪体验更加细腻。
2、单选题“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的_____功能。
A : 感染B : 调节C : 替代D : 信号参考答案: D本题解释:答案：D【解析】情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。
情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。
这种功能是通过表情实现的。
它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。
3、填空题情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的____而产生的体验。
参考答案: 需要4、单选题新教师上讲台慌乱属于_____。
A : 激情B : 心境C : 应激D : 理智感参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：在应激状态下，人可能有两种表现：一是目瞪口呆，手足失措，陷于一片混乱之中；一是急中生智，冷静沉着，动作准确有力，及时摆脱险境。
新教师上讲台慌乱属于第一种表现5、填空题情感包括理智感、道德感和____。
参考答案: 美感6、简答题简述意志品质。
参考答案:【参考答案】(1) 意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
(2) 意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》试题预测最新版(二)1、单选题当人们在心情好的时候，往往表现出开放、友好的一面；但是在心情不好的时候，容易产生失望、悲观甚至攻击性行为。
这体现了情绪的_____A : 动机功能B : 信号功能C : 组织功能D : 适应功能参考答案: C本题解释:答案：C【解析】情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。
积极的情绪和情感具有调节和组织作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。
这是情绪的组织功能。
2、填空题情感具有稳定性、____、持久性的认知活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。
参考答案: 深刻性3、填空题当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来。
这种情绪调控的方法属____。
于参考答案: 合理宣泄法4、单选题“情急生智”所描述的一种情绪状态是_____。
A : 心境B : 激情C : 应激D : 理智参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
情急生智是在突发状态下产生的。
5、单选题一个人善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是_____。
A : 自制力B : 自觉性C : 果断性D : 坚韧性参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
6、单选题有些酗酒者认为“喝酒伤身”没有科学根据，照样喝酒，这是心理防御机制中的_____A : 文饰B : 否认C : 投射D : 反向参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：否认是指对某种痛苦的现实无意识地加以否定。
把不愉快的事情加以“否定”。
7、单选题意志行动的实际阶段是_____A : 确定目的阶段B : 动机斗争阶段C : 执行决定阶段D : 采取决定阶段参考答案: C本题解释:【答案】C。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考知识点最新版(二)1、多选题根据情绪发生的强度持续性和紧张度，可以把情绪划分为_____A : 心境B : 激情C : 准备D : 应激参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：本题考查情绪状态的分类。
情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。
根据情绪状态的强度和持续时间可分为心境、激情和应激。
2、单选题我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于_____A : 理智感B : 美感C : 道德感D : 宗教感参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：美感：用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
3、判断题采取决定阶段是意志行动的开始阶段，不需要克服困难的努力。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。
解析：采取决定阶段是意志行动的初始阶段，也是内部决策阶段。
这个阶段虽然在意志行动实现过程中不易被觉察，但却对具体行动的发动和活动目的的实现有极其重要的作用。
在采取决定阶段，包括四个环节：动机冲突、确定行动目的、选择行动方法、制定行动计划。
采取决定阶段是不需要克服困难的努力明显是错误的。
4、单选题把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为_____。
A : 升华B : 转移C : 文饰D : 压抑参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：升华是指把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。
5、填空题“左右为难” 、“进退维谷”是____冲突。
参考答案: 双避6、单选题有的人遇事举棋不定、优柔寡断，说明其缺乏意志的_____品质。
A : 自觉性B : 自制性C : 果断性D : 坚韧性参考答案: C本题解释:答案：C【解析】意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
举棋不定和优柔寡断都说明不能迅速合理的采取决定，所以是缺乏果断性的表现。
辽宁省阜新市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识【参考答案】A2. 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【参考答案】D3. 从众行为的原因之一是（）。
A、行为参照B、省力C、服从D、强迫【参考答案】A4. 课外活动的主体是（）。
A、教师B、学生C、少先队组织D、学校管理人员【参考答案】B5. 《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。
这种方式属于（）。
6. 班级授课制的最大缺点在于（）。
A、对基础差的学生不利B、对基础好的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教【参考答案】D7. 通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。
A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法【参考答案】B8. 下列不属于骑士七技的范围的是（）。
A、骑马B、投枪C、音乐D、吟诗【参考答案】C9. 影响问题解决的主观因素主要是（）。
A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构【参考答案】D10. 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。
11. 坚持四项基本原则教育属于（）。
A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C12. 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考点最新版(二)1、单选题下列有关情绪的性质表达不正确的是_____。
A : 情绪与动机关系不密切B : 情绪是主观意识经验C : 情绪状态不容易自控D : 情绪为刺激所引起参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：情绪具有特殊的动机功能；它能以一种与生理动机相同的方式激发和指导行为;能作为一种特殊的心理背景影响行为的动机状态;情绪本身就是一种基本的动机系统。
2、多选题情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感_____。
A : 在多维层面上表现出两极性B : 是一种主观体验C : 伴有显著的生理变化D : 伴有表情参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：情绪和情感，人对事物的态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映，具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。
情绪和情感具有两极对立的特性。
在一定条件下它们之间可以互相转化。
3、判断题情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√ 。
解析：两极性是情绪情感不同于其他心理过程的一个重要性质。
4、单选题某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。
这种心理冲突属于_____。
A : 趋避式冲突B : 双避式冲突C : 双趋式冲突D : 多重趋避式冲突参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
5、简答题 20 世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的大敌，美国总统为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后只好又把狼放进森林。
请谈谈这个案例给你的启示。
参考答案:【答案要点】 (1) 遵循教育民主的原则。
美国政府把狼消灭掉的行为，就违背了教育民主的原则，“狼”和“鹿”就像学生一样，他们是平等的、独立的和独特的、教育应当尊重他们的个别差异性，使他们共同接受高质量的、大众化的平等教育，获得锻炼的机会。
名词解释：1、心理学，是研究心理状况及其规律的科学，一般把心理现象分为心理过程、人格、心理状态。
2、神经元，就是神经细胞，是构成神经系统基本的结构和功能单位3、注意，是意识对一定事物的选择性集中4、无意注意，也叫不随意注意，它是一种没有预定目的，也不需要意识努力的注意5、有意注意，也较随意注意，他是有预定目的，必须时还需一定的意志努力的注意6、感觉，是人脑直接作用于感官的客观事物某一个别属性的反映7、知觉，是人脑直接作用于感官的客观事物整体的综合的反映8、观察，有目的、有计划、有思维参加的比较持久的知觉9、感受性，感觉器官对适宜刺激的感觉能力10、绝地感受性，人刚能觉察出最小刺激量的能力11、绝对感觉阈限，能引起感觉的最小刺激量12、差别感受性，人刚能觉察出同类刺激最小差别量的感觉能力13、差别感受阈限，人刚能感觉出的两个同类刺激的最小差别量14、直观教学，是指使学生获得感性知识所采用的一种教学方式，主要有实物直观、模象直观、语言直观等形式15、记忆，是人脑对过去经历过的事物的反映16、记忆表象,感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象17、瞬时记忆，指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入信息的原样，一感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程18、遗忘规律，根据艾宾浩斯的实验结果回程的曲线图，称之为艾宾浩斯遗忘曲线，从曲线图中可以看出，遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，这就是人们所说的遗忘规律19、前摄干扰（前摄抑制）：先学习的才料对会议后学习材料的干扰20、倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习材料的干扰21、思维，人脑对客观事物间接的概括的认识22、动作思维，是伴随实际行动进行的思维活动23、形象思维，是运用已有表象进行的思维活动24、理论思维，是利用概念进行的思维活动，也称逻辑思维25、想象，诗人根据头脑中已有的表象经过思维加工建立新表象的过程26、再造想象，是根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程27、创造想象，是根据一定目的在头脑里独立的构思新表象的过程28、创造性思维，是一心的方式发现新问题、解决新问题的思维活动29、求异思维，是对所要解决的新问题从多方面加以考虑，并提出许多新假设和新答案的思维方式，也叫发散思维30、求同思维，有叫聚合式思维，他指的是根据一定规则，对要解决的问题只能得出一个正确答案的思维方式31、情绪和情感，是个体对客观事物与个人需要之间关系的体验过程32、道德感，使人们运用一定的道德标准评价自身或他人言行是所产生的情感体验33、意志，是自觉的确定目的，并未实现目的而支配调节自己的行动，克服各种困难的心理过程34、自觉性，是指对行动的目的和意义有充分的认识，并能随时控制自己的行动，使之符合于正确的目的的心理品质35、气质，是个体心理活动的反映特征，所谓心理活动的反应特征是指心理活动发生是力量的强弱、变化的快慢和均衡的程度，以及心理反应的只相信等特点36、性格，是人对现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式，。
