故事大全-肚脐眼儿的遭遇 精品 (2)

【导语】神话是有现实⽣活做基础的，它的种种解释和描述是客观现实和⽣活⽃争的反映。

神话传说把⽆数劳动⼈民的经验和智慧加以总结、集中，创造了不少伟⼤的英雄⼈物形象，把各种创造发明都归于他们⾝上，再⽤以指导⾃⼰的⽣活实践，使社会不断地向前推进，向前发展，这就是神话的积极意义。

下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的⼉童短篇神话故事，欢迎阅读与借鉴。

1.⼉童短篇神话故事：东圣王公 东圣王公与西王母共为道教尊神的东王公，⼜称“⽊公”，“东华帝君”。

究其源，可追溯到战国时期，当时楚地信仰“东皇太⼀”神，⼜称“东君”，即为神化了的太阳神（太阳星君），此为东王公之前⾝。

原为中国古代神话中的男神，后经道教增饰奉为男仙领袖，南、北⼆宗则奉为始祖。

2.⼉童短篇神话故事：刑天断⾸ 故事出⾃《⼭海经·海外西经》。

《⼭海经.校注》云：“刑天与帝争神。

帝断其⾸，葬于常⽺之野。

乃以乳为⽬，以脐为⼝，操⼲戚⽽舞。

”刑天是⼭海经⾥提到的⼀位⽆头巨⼈，原是炎帝的⼿下。

⾃炎帝被黄帝在阪泉之战打败之后，刑天便跟随在炎帝⾝边，定居在南⽅。

当时，蚩尤起兵复仇，却被黄帝铲平，因⽽⾝⾸异处，刑天⼀怒之下便⼿拿着利斧，杀到天庭中央的南天门外，指名要与黄帝单挑独⽃。

最后刑天不敌，被黄帝斩去头颅。

⽽没了头的刑天并没有因此死去，⽽是重新站了起来，并把胸前的两个*当作眼睛，把肚脐当作嘴巴；左⼿握盾，右⼿拿斧。

因为没了头颅，所以他只能永远的与看不见的敌⼈厮杀，永远的战⽃。

⽽在陶渊明的《读⼭海经》中有：“精卫衔微⽊，将以填沧海。

刑天舞⼲戚，猛志固常在。

同物既⽆类，化去不复悔。

徒设在昔⼼，良⾠讵可待！”以此来赞颂刑天的精神。

3.⼉童短篇神话故事：共⼯触天 盘古开天辟地⼥娲造⼈之后，⽔神共⼯⼀向与⽕神祝融不合，他率领虾兵蟹将，向⽕神发动进攻。

⽕神祝融驾着遍⾝冒着烈焰的⽕龙出来迎战。

⽔神共⼯命令相柳和浮游将三江五海的⽔汲上来，往祝融他们那⾥倾去。

刹时间长空中浊浪飞泻，⿊涛翻腾，⽩云被淹没，神⽕⼜被浇熄了。

幼儿园小班语言主题教案《是谁的肚脐眼》含反思一、教学目标1.引导幼儿关注自己的身体，了解肚脐眼的作用。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的好奇心。

3.培养幼儿的语言表达能力，敢于在集体面前发言。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识肚脐眼，了解肚脐眼的作用。

2.教学难点：引导幼儿关注自己的身体，培养幼儿的观察能力。

三、教学准备1.PPT课件：展示肚脐眼的作用和故事内容。

2.实物：肚脐眼模型。

3.故事书：《是谁的肚脐眼》。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己的肚脐眼在哪里吗？它有什么作用呢？今天，老师带来了一本有趣的故事书，让我们一起来看看吧！2.故事导入师：故事的名字叫《是谁的肚脐眼》，讲述了一个小兔子在寻找肚脐眼主人的故事。

我们一起来听一听吧！3.讲述故事师：故事讲完了，你们知道是谁的肚脐眼了吗？小兔子为什么能找到肚脐眼的主人呢？4.讨论肚脐眼的作用师：小朋友们，你们知道肚脐眼有什么作用吗？请你们分享一下自己的看法。

5.实物展示师：现在，老师带来一个肚脐眼模型，让我们一起来看看它的样子，感受一下它的作用。

师：通过刚才的讨论和实物展示，我们知道了肚脐眼的作用。

肚脐眼是宝宝在妈妈肚子里的时候，用来连接妈妈和宝宝的纽带。

出生后，肚脐眼就成为了我们身体的一部分，我们要好好保护它。

7.活动结束师：今天我们一起学习了肚脐眼的知识，希望你们能把自己的肚脐眼保护好，健康成长。

五、教学反思本次教学活动，孩子们对肚脐眼产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，表现出强烈的求知欲。

在教学过程中，我通过故事、实物展示等多种形式，让孩子们了解肚脐眼的作用，达到了教学目标。

但在教学过程中，我发现部分孩子对肚脐眼的认知仍然不足，需要我在今后的教学中继续引导和关注。

同时，我也发现自己在教学过程中存在一些不足，如：语速过快，导致孩子们跟不上我的节奏；互动环节不够充分，部分孩子未能充分表达自己的观点。

在今后的教学中，我将努力改进这些不足，提高教学质量，让孩子们在愉快的氛围中学习。

中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》版一、教学内容《肚脐眼的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节。

本节课详细内容围绕肚脐眼的形成、结构和功能，通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解肚脐眼的重要性，培养幼儿保护自己身体的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解肚脐眼的形成原因，认识到肚脐眼是与母体连接的痕迹。

2. 培养幼儿对肚脐眼结构的认识，知道肚脐眼周围皮肤的保护作用。

三、教学难点与重点教学难点：肚脐眼的形成原因和结构。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、肚脐眼结构图、实物展示（肚脐眼模型、婴儿脐带）。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、湿巾、棉签。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小熊宝宝和肚脐眼》的故事，引导幼儿关注肚脐眼的秘密。

通过提问，让幼儿分享自己对肚脐眼的了解。

2. 例题讲解（10分钟）展示PPT课件，讲解肚脐眼的形成过程和结构。

指导幼儿观察实物，了解肚脐眼周围皮肤的保护作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相观察彼此的肚脐眼，分享观察心得。

请幼儿用画笔在画纸上画出肚脐眼的结构。

4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。

鼓励幼儿分享学习心得，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 《肚脐眼的秘密》2. 内容：肚脐眼的形成肚脐眼的结构肚脐眼的功能保护肚脐眼的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的肚脐眼结构，并说明保护肚脐眼的方法。

2. 答案：根据课堂所学，正确画出肚脐眼结构，描述保护肚脐眼的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对肚脐眼的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解肚脐眼的重要性，共同培养幼儿保护肚脐眼的意识。

同时，鼓励幼儿在生活中观察其他人体奥秘，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

重点和难点解析1. 教学难点：肚脐眼的形成原因和结构。

小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》 (2) 小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能正确理解并运用相关的词汇和表达方式，如肚脐眼、独一无二等。

2. 能流畅、准确地朗读故事，并能理解故事内容。

3. 能够通过故事引发思考，培养学生的好奇心和探究精神。

教学重难点：1. 能流畅、准确地朗读故事，并能理解故事内容。

2. 能够通过故事引发思考，培养学生的好奇心和探究精神。

教学准备：1. 多媒体设备2. 故事书《是谁的肚脐眼》教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过询问学生谁有肚脐眼，引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道肚脐眼是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考。

二、教学（30分钟）1. 准备好故事书《是谁的肚脐眼》，教师向学生讲述故事并展示相关图片。

2. 教师边讲边展示故事中的重要词汇和表达方式，并帮助学生理解词汇的意思。

3. 教师可以采用角色扮演的方式，让学生扮演故事中的不同角色，并一起朗读故事。

4. 教师提问故事中的一些问题，让学生思考并回答。

例如：“为什么每个人的肚脐眼都不同？”、“你觉得肚脐眼是什么样子的？”等等。

三、扩展活动（10分钟）1. 学生分组进行小组讨论，讨论每个人的肚脐眼的形状和特点，并分享给全班。

2. 学生进行创作活动，绘画或写作，描述自己的肚脐眼，并写下自己独特的特点。

3. 学生可以分享自己的作品，展示自己独特的肚脐眼特点。

四、总结与反思（5分钟）回顾故事中的内容和教学目标，让学生总结所学内容，并对学习过程进行反思和评价。

教学延伸：1. 学生可以再自己的生活中观察其他人的肚脐眼，尝试找出他们的独特之处，加以记录。

2. 学生可以进一步了解关于肚脐眼的知识，如它的形成原因、作用等，并进行分享。

教学评价：教师可以通过学生的朗读表现，问题回答和创作活动等方面进行评价，并及时给予肯定和指导。

同时，也可通过观察学生的参与度和思考能力等综合评价学生的学习情况。

小班语言优秀教案《是谁的肚脐眼》 (2)精选2篇（二）教案标题：是谁的肚脐眼教学目标：1. 使学生了解人类生物的共性特征之一：肚脐眼。

写肚脐的作文
《肚脐的奇妙世界》
嘿，你知道吗，每个人的肚子上都有那么一个小小的肚脐眼儿。

可别小看了它，这肚脐眼儿可有不少故事呢！
有一次，我洗澡的时候，突然就盯着自己的肚脐发起了呆。

我就想啊，这肚脐它到底是咋来的呀？然后我就开始回忆小时候听大人说过，好像是我们在妈妈肚子里的时候，通过一条脐带和妈妈相连，吸收营养啥的。

等我们出生了，脐带剪断了，就留下了这个肚脐眼儿。

我就越想越觉得神奇，就这么个小小的洞洞，竟然曾经有着那么重要的作用。

我还用手轻轻戳了戳自己的肚脐，感觉有点痒痒的，那种感觉挺奇妙的。

然后我又突发奇想，这肚脐是不是像一个神秘的通道呀，虽然现在好像没什么实际用途了，但万一它其实还隐藏着什么特别的秘密呢？哈哈，我这奇奇怪怪的想法就冒了出来。

再仔细看看肚脐，它有的时候会有点黑黑的，好像藏了点脏东西似的。

哎呀，这可不能不管呀，得好好清理清理。

总之啊，这肚脐虽然不大，但却给我带来了很多有趣的思考和发现。

它就这么默默存在着，好像在提醒我生命的神奇和过去的那些经历。

说起来，它还真是我们身体上一个特别的存在呢！以后每次看到自己的肚脐，我肯定都会想起这些有趣的事儿，这奇妙的肚脐呀！。

肚子的睡前故事吃完饱饱的午餐，总会显出大大的肚子，表示自己已经吃饱了，下面是小编为你整理的肚子的睡前故事，希望对你有用!肚子的睡前故事篇1：[大肚子蝈蝈]大肚子蝈蝈趴在倭瓜花上唧唧地叫着。

他在得意地欣赏着自己的大肚子：“瞧，我这大肚子，谁比得了，这里面全是智慧呀。

”小蚂蚁过来了，他拦住不放，非要和人家比比肚子不可。

小蚂蚁说：“我不比肚子，我还要呢。

”大肚子蝈蝈并不介意，因为他已经看出来了，小蚂蚁的肚子没有他大，便得意的说：”哼，我就知道你不敢比。

”大肚子蝈蝈一边啃着倭瓜花，一边喝着露水，他完全不用劳动就可以得到食物，因此，他整天只知道炫耀自己的肚子。

小蜜蜂过来了，他要和小蜜蜂比肚子;小蜻蜓过来了，他要和小蜻蜓比肚子。

小蜜蜂和小蜻蜓都有自己事情，不屑一顾地飞走了。

大肚子蝈蝈气坏了，肚子里一鼓一鼓的，恨透了小蜜蜂和小蜻蜓。

忽然一只水牛从那儿路过，嗬，水牛的肚子好大呀，浑身的腱子肉，圆圆的肚子，大肚子蝈蝈可没法相比。

可大肚子蝈蝈天生比别人要强，水牛的肚子比他大，那还行?大肚子蝈蝈要跟水牛比试比试，他一口气一口气地往肚子里运气，要用气儿把肚子充实起来。

那肚子果然一下一下地鼓起来了。

肚子已经好大好大了，可他看看水牛的肚子，不行，还没赶上。

于是又继续吸气，一口，一口，那肚子像气球一样又圆又鼓了。

突然，“砰”的一下，大肚子蝈蝈的大肚子爆炸了，成了一个烂菜花。

水牛一步一步地走了，他不知道大肚子蝈蝈在和他比肚子，更不知道因为和他比肚子，大肚子蝈蝈撑破了肚皮。

他有事情，他要耕田的。

后来，还是小蚂蚁帮忙，一针一线地帮大肚子蝈蝈把肚子缝起来。

大肚子蝈蝈接受教训了吗?那还得看他的行动。

肚子的睡前故事篇2：被大鲨鱼吞到了肚子里丁零零……丁零零……波迪正在他的海盗船里睡觉，忽然，窗口的铃铛大声叫唤起来。

“发生什么事情了?”波迪一骨碌爬起来，跑出去一看，一条大鲨鱼正在翻滚着，样子好像很痛苦。

“你怎么了?”波迪急忙游到鲨鱼身边。

肚脐眼儿的遭遇一位女孩儿，穿着露脐装，露着肚脐眼儿，在城市的大街上，风风光光地走着。

她心中美滋滋的，自我感觉非常良好。

肚脐眼儿向女孩儿提出严正抗议：我抗议你把我露在大庭广众面前！我只是个小洞洞，皱巴巴、黑乎乎的，一点儿都不好看！我不愿他人看我丑陋的模样！请你务必用衣服把我遮挡起来！女孩儿斥责说：你什么都不懂！谁的肚脐儿好看？都不好看！可露肚脐是一种时尚，我追求的就是这种时尚。

时尚，你懂吗？！肚脐眼儿说：时尚？时尚个屁！不以为丑，反以为美，有病，暴露狂！女孩儿说：暴露狂？对，这的确是个疯狂暴露的时代。

人们露胸、露背、露肚、露腿，想露哪儿就露哪儿，多开放，多自由啊！充分满足各自的心里需求。

难道不好吗？肚脐眼儿说：谁愿露谁露，反正我不喜欢露！女孩说：你不喜欢露有什么用？你长在我的肚子上，我想露就露！我喜欢千万双眼睛注视的那种目光。

肚脐眼儿有什么办法呢？只好跟着女孩儿在大街上走着走着，又羞涩又难过。

忽然，嗡的一声，一只屎壳郎飞过来，爬到肚脐眼儿上，用细细的小爪子，摸摸肚脐眼儿。

嗷，这不是粪蛋呀，弄错了！黑黑的、圆圆的，多么像个粪蛋蛋呀!屎壳郎自言自语地说。

屎壳郎，你说什么？粪蛋蛋？我可是肚脐眼儿嗳！你这不是羞辱人吗？肚脐眼儿不高兴地说。

什么，你是肚脐眼儿？对不起了。

不过，从远处看，你真的像是一个又圆又黑的粪蛋蛋吔。

屎壳郎说，可是，你怎么不藏在衣服里，却露在外面呢？真是的，怪谁呀?我走了，再见，肚脐眼儿心想，屎壳郎说得没错呀：都是自己露在外面惹的祸，怪谁呢！屎壳郎刚刚走，一只小老鼠跐溜一下，从脚面顺着大腿爬上来，把尖尖的嘴钻进肚脐眼儿。

唔，这是个什么洞呀？它用牙咬咬四壁，思索着说：软软的，皱皱的，不是土洞子，像是个肉洞子。

这是个什么肉洞子呀？奇怪，没见过！奇怪什么？小老鼠。

你没见过肚脐眼儿吗？你怎么跑到这儿来了？肚脐眼儿困顿地问。

什么，你是肚脐眼儿？难怪空间这么狭小。

我是去仓库偷吃大米的，没成想走错了路，跑到大街上来了。

最新美女拉肚子肚子疼放屁故事(实用3篇)美女拉肚子肚子疼放屁故事篇一妈妈听了大吃一惊，立即带着我去医院检查，医生说：“没事儿，只是一部手机，妈的手机是个好东西。

”我听了，便立即翻开电脑，查找有什么好的地方。

“哎，这个手机怎么没电了呢？”医生说着便拿起手机，给我打，妈妈说：“我家的还在电脑里，你不会就打不通吧。

”妈妈接了，便开始拨通。

可是，没有拨通，手机就开始打了，妈妈见我手机没电了，便把电脑拿走，拿了手机，便翻开了电视。

“喂，小妹妹，妈呢？”妈妈听见声音便跑了过来，我一看，妈妈已经把手机放下。

妈妈见我不理她，便翻开手机，拿手机，我立即把手机拿了过来，拿过来，一看，咦，怎么没电了？便拿起，拨通了妈妈的号码。

过了一段时间，我才发现手机还是没有电了，便把手机拿给妈妈。

妈妈看我一脸茫然，便问我：“手机怎么了？”我说：“手机不见了。

”妈妈听了，立即带我去找手机，我见妈妈手机不见了，就把手机拿过来一看，啊！妈妈的手机竟然是一个手表！妈妈把手机藏在了身后，便把手机放在了床底下。

妈妈见我一脸茫然，便说道“你看，妈妈手机不见了吧，这个手机是妈妈自己拿的。

”我看见妈妈把自己的衣服翻了个底朝天，也没找到。

妈妈看见手机，立即把手机拿出来一看，果然是个手机。

妈妈看见了手机便问道“你这是你干的吗？怎么把这个手机弄丢了？”我把事情的经过告诉了妈妈。

妈妈听了后哈哈大笑。

“你是不是搞错了？”“是的，是的。

”“那就是因为我把手机忘在家里了。

“你是怎么把手机放到身后了呢。

”“那你是怎么把手机放在身后了？”“我把手机放在身后的，你看，手机不是在自己身后的，你看，妈妈不就把它放在床底下了吗。

”“哼，我才不会把手机放在身后呢！”我看见妈妈这样，就把手机拿出来给妈妈看，妈妈见我不把手机放在身后，便把自己的衣服翻了个底朝天，一看，原来是一个手机，便把我拉到床边，对我说：“你看，你把手机放在床上了吧，妈妈把手机放在我的衣服里，这个手机是妈妈美女拉肚子肚子疼放屁故事篇二我们班里有个淘气的小女生，她的脸上总是洋溢着笑容，让我们全班同学感到非常开心。

中国民间短篇鬼故事鬼故事作为民间文学的一种,具有广泛的社会触及面和丰富的时代内容,应该予以足够的重视,下面这些是小编为大家推荐的几篇中国民间短篇鬼故事。

中国民间短篇鬼故事1：女孩的阴阳眼宝儿，你看看妈妈呀!你快醒醒啊，我的儿啊春秀抱着她的小儿子大声的哭喊着。

宝儿是春秀最小的孩子，上面还有一个姐姐，女孩叫做环儿，本来上午时春秀去了趟集市将宝儿留给环儿看管，谁曾想到宝儿竟从二楼摔了下来，而赶集回来的春秀也亲眼目睹了自己的孩子从楼上摔下来的一幕，春秀正伤心时，八岁的女孩环儿却突然说了一句话妈妈，妈妈，奶奶回来了听到这句话，春秀整个人愣住了。

春秀满脸惊恐的望着自己的女儿你怎么..知道我看到了，在家里，我看到奶奶抱着宝儿，将他往楼下扔呢充满着稚气的童声在春秀听来却如招魂的魔音般，让人心寒。

春秀看了眼躺再血泊中的宝儿，不禁打了个寒噤，宝儿的奶奶早在一年前就已经死了。

春秀非常害怕，她总觉得环儿有些怪怪的，突然她想起了村口的韩半仙，于是就将八岁的女儿带到了韩半仙的家中，春秀将女儿的怪异表现告诉了韩半仙，韩半仙掐指算了一会，便告诉春秀’你的女儿应该就是传说阴阳眼了阴阳眼，怎么会这样春丽很惊讶。

呵呵，不信的话，看看你的女儿吧春丽看向女儿，却发现女儿正在说话咱们一起玩吧，妈妈的胆子很小呢，她都不和我玩的可是女儿身边没有一个人。

春秀正打算在问韩半仙时，却发现韩半仙早已不见了，春秀怀着恐惧的心情带着环儿回到了家，这天晚上春秀正在睡觉时，却被一阵说话声吵醒了，她睁开眼，却发现女儿正站在宝儿生前睡觉的床边，说着什么。

春秀吓了一跳，环儿，你在和谁说话啊,奶奶和弟弟啊，怎么了他们。

在哪，春秀大声的喊道，希望借此来平复一下自己恐惧的心情，嘿嘿环儿冷笑道妈妈害怕了么，妈妈总是这样从来都不和环儿玩，每次都看宝儿，就连奶奶也是让宝儿来陪她，妈妈你为什么不喜欢环儿呢环儿的声音中带着一丝说不出的诡异，别说了，你这个怪胎，奶奶他们不喜欢你也是你活该春秀的声音有些歇斯底里。

幼儿园中班健康公开课教案《圆圆的肚脐》教案：圆圆的肚脐教学目标：1. 了解人体肚脐的形状和位置；2. 培养幼儿爱护自己身体的意识；3. 培养幼儿分享知识的能力。

教学准备：1. 《肚脐的故事》绘本；2. 人体模型；3. 胶带或细绳；4. 幼儿健康手册。

教学过程：引入活动：1. 集体活动区域中摆放着一个大大的肚脐模型，模型旁边放着一块写有“圆圆的肚脐”字样的海报。

引导幼儿围绕肚脐模型探讨：“大家看，这是什么？”“它是人体的一部分吗？”“我们身体哪里有这个东西？”等问题。

导入主题：2. 准备好绘本《肚脐的故事》，请一名幼儿来到讲台，给他/她戴上一个遮住眼睛的眼罩。

其他幼儿轮流用嗓音进行描述，如：“肚脐是肚子中间的一个小洞洞。

”“肚脐是圆圆的，像个小孩的笑脸。

”等。

被戴上眼罩的幼儿通过听声音的描述为题目取名为《圆圆的肚脐》。

3. 所有幼儿集体翻开绘本，教师口语化地讲述绘本内容，介绍肚脐的作用和形状，并与幼儿共同观察绘本中插图，找到人体肚脐的位置。

实践操作：4. 教师引领幼儿观察自己的肚脐，询问幼儿：“你们的肚脐是什么形状的？”“肚脐的位置在哪里？”5. 发放胶带或细绳，让幼儿自己量一量自己肚脐周围的长度，并将其剪下保存。

6. 每个幼儿将自己剪下的胶带或细绳固定在一张大幅的海报上，形成一个大大的肚脐图。

教师组织幼儿围绕海报观察，并引导幼儿比较不同肚脐的形状和长度。

知识总结：7. 教师请幼儿描述自己肚脐的形状和长度，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的观察结果，并将其记录在黑板上或纸上，作为本次课的知识总结。

课堂延伸：8. 教师分享一些关于人体器官的知识，让幼儿了解其他器官的名称、位置和作用。

结束活动：9. 教师向幼儿展示幼儿健康手册，引导幼儿发现其中有关肚脐的信息，告诉幼儿保护自己身体健康的重要性。

评价及反思：10. 教师观察幼儿在观察和实践操作中的表现，评估幼儿对肚脐的认识程度。

在幼儿手册中记录幼儿的学习情况，及时反思提高教学质量。